（2014•三江县二模）如图为人体神经元细胞模式图，据图回答：

whoisright2022-10-04 11:39:541条回答

（2014•三江县二模）如图为人体神经元细胞模式图，据图回答：
（1）[4]______的形成主要由[______]______（细胞器）完成，④中的物质⑤的释过程体现了细胞膜具有______的特点．
（2）此神经元细胞核中有无胰岛素合成基因？______理由是______．
（3）若刺激A点，图中电流计将偏转______次．

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icesan 共回答了20个问题 | 采纳率85%: 解题思路：根据题意和图示分析可知：图左侧为神经元细胞的胞体，①②③分别为线粒体、高尔基体和内质网；图右侧为突触结构，①②④⑤分别为线粒体、高尔基体、突触小泡和突触间隙．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
（1）突触小泡主要由高尔基体形成，突触小泡中的物质神经递质的释放需通过细胞的胞吐作用来实现，体现了细胞膜具有一定的流动性．
（2）由于一个生物体的体细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的，核内遗传物质相同，因此神经细胞虽然不能合成胰岛素，但是含有胰岛素基因．
（3）刺激A点当兴奋传至电流表右侧接点时，发生一次偏转，传至电流表左侧侧接点时，又发生一次偏转，共发生2次偏转．
故答案为：
（1）突触小泡②高尔基体流动性
（2）有神经元细胞等体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来
（3）2

点评：
本题考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜的结构特点；神经冲动的产生和传导．

考点点评：本题考查神经元细胞结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．; 1年前

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解题思路：培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐．
培养基的分类：①按物理性质分，分为液体培养基和固体培养基，固体培养基中含有凝固剂，一般是琼脂，用途：微生物的分离、鉴定、活种计数、保藏菌种．
②按化学成分分，分为天然培养基和合成培养．两者的区别是天然培养基成分不确定，合成培养基成分的含量是确定的．
③按用途分，分为选择培养基和鉴别培养基．选择培养基主要是培养、分离特定的微生物，培养、分离出特定的微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐）；鉴别培养基可以鉴定不同的微生物，比如鉴别饮用水中是否含有大肠杆菌，可以用伊红-美蓝培养基，如果菌落呈深紫色，并带有金属光泽，说明有大肠杆菌．
A、自养型微生物需要无机碳源，异养型微生物需要的是有机碳源，A错误；
B、菌落只能在固体培养基上形成，B错误；
C、芽孢是帮助细菌度过不良环境的结构，在稳定期形成，C错误；
D、金黄色葡萄球能够生活在高渗环境下，所以培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点：培养基对微生物的选择作用．

考点点评：本题的知识点是微生物培养所需要的营养条件，培养基的种类和功能，微生物的选择方法，主要考查学生对微生物培养技术的掌握与运用，属于对识记、理解层次的考查．

1年前查看全部

（2014•三江县二模）填空回答： （2014•三江县二模）填空回答： （1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示． 为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和______两个纯合亲本进行杂交，如果F₁表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为______和______．将F₁自交得到F₂，如果F₂的表现型有______种，且它们的比例为______，则这三对性状的遗传符合自由组合规律． （2）若采用植物组织培养技术，从上述F₁番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤： 上述过程中去分化发生在第______步骤，再分化发生在第______步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有______． 空灵81年前1: feiixiang 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

解题思路：根据子代的性状分离比判断3对基因是否遵循基因的自由组合定律，也可以从假设3对基因独立遗传，则后代的性状分离比应该是什么比例来入手．
（1）这是一道关于三对相对性状遗传题．为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，采用杂交方法．其中亲本选择相对性状的纯合体，其中一个亲本表现型为感病红果多室，基因型为aaBBdd；则另一个亲本必须是抗病黄果少室，基因型为AAbbDD．杂交后F1表现则为显性性状，F1自交得到F2，如果这三对性状的遗传符合自由组合规律，则后代表现型有8中，其比例为（3：1）³，即27：9：9：9：3：3：3：1．
（2）由图分析可知，b为脱分化（或去分化），c为再分化，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性．
故答案是：
（1）抗病黄果少室aaBBddAAbbDD827：9：9：3：3：3：1
（2）bc全能性

点评：
本题考点：基因的自由组合规律的实质及应用；植物培养的条件及过程．

考点点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力和实验设计与分析的能力．

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解题思路：培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐．
培养基的分类：①按物理性质分，分为液体培养基和固体培养基，固体培养基中含有凝固剂，一般是琼脂，用途：微生物的分离、鉴定、活种计数、保藏菌种．
②按化学成分分，分为天然培养基和合成培养．两者的区别是天然培养基成分不确定，合成培养基成分的含量是确定的．
③按用途分，分为选择培养基和鉴别培养基．选择培养基主要是培养、分离特定的微生物，培养、分离出特定的微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐）；鉴别培养基可以鉴定不同的微生物，比如鉴别饮用水中是否含有大肠杆菌，可以用伊红-美蓝培养基，如果菌落呈深紫色，并带有金属光泽，说明有大肠杆菌．
A、自养型微生物需要无机碳源，异养型微生物需要的是有机碳源，A错误；
B、菌落只能在固体培养基上形成，B错误；
C、芽孢是帮助细菌度过不良环境的结构，在稳定期形成，C错误；
D、金黄色葡萄球能够生活在高渗环境下，所以培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点：培养基对微生物的选择作用．

考点点评：本题的知识点是微生物培养所需要的营养条件，培养基的种类和功能，微生物的选择方法，主要考查学生对微生物培养技术的掌握与运用，属于对识记、理解层次的考查．

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怕个毛啊..镇小滴又没难

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