得分率怎么算教师批阅后,经常需要计算各题的得分率 那个得分率是怎么计算的?

多阅读,大量的读,我也是从高三走来的..
完型比较难但是掌握方法很重要.其实每天做一篇.一个月来你就会发现里面有很多是相通的,还有做完了一定要仔细对答案,看自己为什么没对而不是想我为什么错.还有要保证足够的词汇这很重要,

解题思路：要想知道她的得分率是多少，用得到的分数除以总分数再乘100%；据此解答即可．

[48/50]×100%=96%；
答：她科学的得分率是96%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 掌握得分率的意义是解答此题的关键．

一题的得分除以一题的总分.

what are u saying?
什么是高口?
二、2007年广东高考英语试题主观题得分情况分析
申明：以下数据来自于6月21日上午英语评卷组组长梁锦祥教授在2007广东高考英语评卷结束的总结发言,当时评卷工作还未100%完成.因此,最终数据还要等待省教育考试院公布为准.
题 型
卷面分 全省平均分 最高分 难度系数 0分人数
听取信息
5 1.88 5 0.376 约102000
语法填空
15 5.17 15 0.345 约47000
基础写作
15 6.75 15 0.45 约31000
读写任务
25 8.98 24 0.359 约84000
总计
60 22.78 59 0.3797 约264000

解题思路：利用总人数乘以在60分以下这一分数线中的人数所占的比例即可求解．

60分以下这一分数线中的人数为：300×20%=60（人）．
故选C．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查了扇形统计图，理解每组的百分比的含义是关键．

解题思路：（1）根据所给的表格，看出两个班的所有的人数和两个班优秀的人数，分别用两个班优秀的人数除以总人数，得到两个班的优秀率．
（2）根据所给的数据列出列联表，做出观测值，把观测值同临界值进行比较，得到由参考数据知，没有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助．

（1）由题意，甲、乙两班均有学生50人，
甲班优秀人数为30人，优秀率为[30/50]=60%，
乙班优秀人数为25人，优秀率为[25/50]=50%，
∴甲、乙两班的优秀率分别为60%和50%．
（2）根据题意做出列联表

优秀人数 非优秀人数 合计
甲班 30 20 50
乙班 25 25 50
合计 55 45 100∵K²=100×（30×25-20×25）²÷（50×50×55×45）=[100/99]≈1.010，
∴由参考数据知，没有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’
训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助．

点评：
本题考点： 独立性检验的应用．

考点点评： 本题考查列联表，考查独立性检验的作用，在解题时注意求这组数据的观测值时，注意数字的运算，因为这种问题一般给出公式，我们要代入公式进行运算，得到结果．

1、凡是老师强调的都要记下
2、多做一些题，中考的很多题都是原题，万变不离其本
3、学会灵活运用，其中零散的知识记下后会用到另一个实验
4、实验方程式要写条件和配平
5、要知道气体长管进，短管出
总之，书上的多看看就可以了
若可以，我可以给你点数，去下载一些资源

首先各项知识要到位,平时做习题时多分析分析,就是那什么举一反三
效果很好的
一、排除法
1、 排除法是指在题干为正向选择的前提下,对题肢本身的错误,或者题肢观点虽然正确,但与题干要求的规定性无关,以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不符的题肢进行排除的解题方法.
2、 要提高选择题的正确率,必须做到所选题肢与题干要求相适应.运用排除法,就是通过对备选题肢的一种筛选,淘汰与题干要求不一致的题肢,保留符合题意的题肢,做到题肢与题干要求相统一.应该说排除法是选择题中最常见,也是最基本的技法.
3、 运用排除法解答选择题时,应做到三个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢,此谓排错法；二是排除观点虽然正确,但与题干要求的规定性无关的题肢,此谓排异法；三要排除含义外的外延大于或小于题干规定性要求外延的题肢,此谓排乱法.
二、辨优法
1、 辨优法是指当备选题肢中有一个以上与题干要求相关联的正确题肢,但是只有一个题肢最符合题意时,通过辨别筛选得出正确答案的方法.
2、 运用辨优法解题,应按以下两步进行：一是排除不符合题意的题肢.不符合题意的题肢有两种情况,其一是例题本身表述错误,其二是题肢虽表述正确但不反映题目干要求.二是从符合题意的题肢中筛选出一个最符合题意肢.从符合题意的题肢与题干的关系看,一般来说,题肢与题干之间是直接联系者选,间接联系者不选；本质联系者选,现象联系者不选；必然联系者选,偶然联系者不选；主要联系者选,次要联系者不选等等.
3、 解答此类题目时必须准确把握题肢与题干之间的“亲疏”关系,这是解题的关键.因此,我们在审题时,特别要注意题干的关键词语,明确题干在范围、层次、角度、条件等方面有什么特殊要求.只有辨得清,才选得准.
三、组合筛选法
1、 组合筛选法是指在组合型选择题中,通过筛选、排除含有错误题肢的组合,或者或者排除遗漏正确题肢的组合的方法.
2、 组合筛选法要求找出自己最熟知的能拿得准的题肢来推知组合选项的正误,这样就可以同时思考所有的题肢,转化为集中思考几个甚至一个题肢.这样做不仅减轻了思考压力,而且节约了解题时间,以利于迅速选出正确答案.
3、 运用组合筛选法解答组合型选择题,应依据自己最熟知的题肢来判断.⑴若此题肢错误,含有该题肢的组合项均为错误；⑵若此题肢正确,遗漏该题肢的组合项均为错误；⑶若根据某一题肢难以选出正确答案时,可以选出正确答案时,可以再根据能拿得准的另一题肢,按照以上做法来判定；⑷遇到“公共题肢”的组合时,“公共题肢”可以免审,只要审析相异题肢的正误,就能得出正确答案 .
四、因果分析法
1、因果分析法,是指解答因果关系选择题时,把题肢与题干结合起来,具体分析它们之间是否构成因果关系而做出正确判断的方法.
2、在我们的生活中,因果联系是普遍存在的,任何现象都有可能引起其他现象的产生,任何现象的产生也都是由其他现象引起的,这种引起的关系叫做因果联系.正确把握事物之间的因果联系,必须明确原因和结果既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系.
3、运用因果分析法解答因果关系题,应把题肢和题干结合起来分析,以题干为因,所选题肢为此原因的结果.需要注意的是,有三种情形的题肢不能入选：一是答非所问者不选；二是与题干规定性重复或变相重复不选；三是因果颠倒者不选.
4、需要注意的是事物的因果联系是多种多样的原因既有客观原因,也有主观原因；既有根本原因,也有一般原因；既有主要原因,也有次要原因.因此,解题时一定要根据题目的不同要求,分析它们之间的因果联系.
另外人品要也好哦~

自己定一个题目的满分分值，然后调查全班人做对的情况，再将全班得分加起来比上总分，得到该题的分率

要记单词翻译不？如果不记用快速记忆法:把单词拆开来记，还有利用汉语拼音，例如had可以记成哈D

解题思路：可以假设全班人数为50人，此题分数为10分，由男女生人数之比可知道男生有30人，女生有20人，那全班所得分是50×10×75%=375（分），女生所得分是20×10×90%=180（分），那男生所得分是375-180=195（分），最后用

男生所得分

男生应得分

＝男生的得分率

假设全班人数为50人
50×[2/5]=20（人）
50×[3/5]=30（人）
50×10×75%-20×10×90%=195（分）
195÷（30×10）=65%
答：男生的得分率是65%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题解答的关键在于运用了假设法，使计算简便．

⑴由题意，甲、乙两班均有学生50人，------------------- 1分甲班优秀人数为30人，优秀率为 ，----------- 2分乙班优秀人数为25人，优秀率为 ，----------- 4分所以甲、乙两班的优秀率分别为60%和50%．------...

60分以下这一分数线中的人数为：300×20%=60（人）．
故选C．

阅读理解的话多背些单词,掌握一些阅读技巧应该可以了,完型填空主要是要有语感,平时多读读文章,你会感觉作者想写什么,就很好选了,其实这两项是英语考试的重头戏,我以前读的时候几乎都拿满分的.哈哈,成绩就不会低了.

australian open/ french open/ american open
set/ deuce/ match point..are just some words connected to tennis

解题思路：用初一学生人数×60分以下人数所占百分比即可．

在60分以下这一分数线中的人数为300×20%=60．
故选B．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

初中涉及的电功率一般指直流功率,负载为电阻负载.记住下述图片中的公式,或许对你有帮助：

若满分为100分,他得（95 ）分；若满分为120分,他得（ 114）分.

我来解答,
总得分除以总分数乘以100%.
用5个得分率相加除以5也可以.

题目是不是打错了,题目是不是：
一个物体比它的四分之一多五分之三千克,这里五分之三千克对应得分率是（ ）,这个物体重（ )千克
∵一个物体比它的1/4多3/5千克
∴这里五分之三千克对应得分率是1-1/4=3/4,
∴这个物体重：3/5÷3/4=4/5（千克）

错,应该是百分之八十,要不你看看上面几位,望采纳

注意基础知识,比如：字形字音,成语意思,病句.平时对这些方面多加练习,可以做一些这样的专题卷.这样见效快,但要经常复习做过的卷子.
语文是一门语言,天道酬勤必能有所成就!加油.

最有效的办法只有两条：一条是积累,一条是转化.
　　先说积累.不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为老师已讲清楚,我也明白,这就够了.老师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学.到了高三下学期总复习的时候,你问他还记得几篇的时候,他就会茫然地摇摇头说,一篇也不记得了.这种学习方法是极不可取的.因此学习文言文的第一就是要积累.而积累的最好办法就是背诵,把文言文中的若干重要篇章熟记在心,文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了.更重要的是,通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义,提高自己的文化素养.
　　再说转化.这里说的转化是指迁移能力,即在阅读背诵的基础上,能够阅读其他浅易文言文的能力.把课内学到的知识转化为能力,就是要掌握一些文言的学习规律和方法,具体来说有以下几个方面.
1 掌握实词的意义.虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词,但实词掌握得越多,阅读水平就越高,这是不争的事实.
　 2 掌握虚词的用法.

解题思路：（1）根据所给的表格，看出两个班的所有的人数和两个班优秀的人数，分别用两个班优秀的人数除以总人数，得到两个班的优秀率．
（2）根据所给的数据列出列联表．

（1）由题意，甲、乙两班均有学生50人，
甲班优秀人数为30人，优秀率为[30/50]=60%，
乙班优秀人数为25人，优秀率为[25/50]=50%，
∴甲、乙两班的优秀率分别为60%和50%．
（2）根据题意做出列联表

优秀人数非优秀人数合计
甲班302050
乙班252550
合计5545100

点评：
本题考点： 独立性检验．

考点点评： 本题考查列联表，考查独立性检验的作用，在解题时注意求这组数据的观测值时，注意数字的运算．

(1) 60%和50% (2)见解析

(1)由题意知,甲、乙两班均有学生50人,
甲班优秀人数为30人,优秀率为

解题思路：利用图中这一分数段所占的百分比是30%，乘以总人数，即可求出答案．

30%×300=90，
故选D．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查扇形统计图及相关计算．
在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比．

（1）由题意，甲、乙两班均有学生50人，
甲班优秀人数为30人，优秀率为
30
50 =60% ，
乙班优秀人数为25人，优秀率为
25
50 =50% ，
∴甲、乙两班的优秀率分别为60%和50%．
（2）根据题意做出列联表

优秀人数 非优秀人数 合计
甲班 30 20 50
乙班 25 25 50
合计 55 45 100 ∵ K 2 =
100× (30×25-20×25) 2
50×50×55×45 =
100
99 ≈1.010 ，
∴由参考数据知，没有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’
训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助．

中华.会计网校嘉宾边秀回复：多项选择题在各种考试里都是难点,一般的也就是答一半以上的分数.主要原因是多选的知识点较杂,涉及面较广,而且我们对教材看的肯定有不全面的地方,做多选时那里错了建议找找书上相关的知识点,这样即使练习时没做上的,下次再碰到类似的知识点就能答上了.综合题肯定是有一定难度的,消耗的时间也较长,没别的办法,只有平时勤加练习,来提高做题的速度.另外我觉得提高做题速度应该有这么几点,一是知识熟练程度.二是心里不能有太大压力,不能紧张.三是完全投入到考试中去,不要受考场中进出的考生或走动的监考人员影响.四是考试工具要用自己平时常用的,比如计算器,这样能提高很大的效率,同时也能提高准确率.

我记得只要写个公式,然后把公式里的已知项带进去就好了.
不行就用最土的办法,把所有用的上的公式都写出来,总是能解出来的.

阅读理解是高中阶段对英语水平的最高考查,我们老师从高一开始就要求我们每天做阅读.
要想完全拿下阅读理解的题目,不是容易的事.
我是高三生,刚进行完的质检我英语147分,作文扣掉3分.
如果你有很好的英语底子,语法,句法都很熟练,我下面告诉你些答题关键.
首先读文章一定要仔细,阅读中比较难的就是细节题和主旨题,
对于细节题,文章中一定有根可寻,你把选项与原文逐一对照就能找到正确选项,这个要细心,耐心.
对于主旨题,你就要思考,文章中出现频率最高的东西,与给出答案细细比对,而且不能先入为主,
你可以看看选项,如果是这样的主旨,文章应该讲什么,看是否有偏离.
当然,如果你本身英语在读懂文意上尚有困难,那就要循序渐进,每天看两篇地道的文章,
有练习最好,我们学校集体订阅了21世纪英文报,你有兴趣可以看看.
下面我说一下对阅读的整体把握
拿到题之后,最为快速的方法还是要先通读全文,再看问题,这样作题时你才能快速反应问的是什么,
你要到哪里找答案,先看问题这种方法,我用过,或许不适合我吧~
如果你一遍读下来充分了解文章,作题不在话下.
如果一遍读来作题仍有不清楚的地方,一定要耐心回头重点读,仔细判断.
英语也很有意思,但它也不是三两日的工夫,希望我的这些小建议对你有帮助!

作文不要写的像小说,首先切题,分析好题目后一定要一直准确的围绕题目写,不要卖弄文笔.作文首先被题目限制,但真正的好作文是可以在题目的束缚下再发散出去的.
既然初中,应以叙事文为主,叙事切忌琐碎,紧扣题目,且第一段上来就应点题,尾端与开头相呼应.
叙事完应有抒情部分,但不要用很多修饰词很多的句子来表达,那样空泛无实际意义.
考场作文是你展现给阅卷老师清晰的思路,中考卷子数量极大,阅卷老师心情很重要,所以不要让老师去猜你的情感,不是在给老师出阅读题,一定明确.
全文最好分五段左右,即开头结尾隔一段,叙事两端,抒情一段.

小明的得分率为：32/5 = 6.4;
小杰的等分率为：25/4 = 4.25;
所以很显然小明的等分率要高!
其实这道题很简单,关键是你要知道得分率怎么算!（总得分除以参见的比赛的场数,就是场均的等分率!）