“成长记录”英文怎么说?我在给宝宝做成长纪念册.请问,“0~24个月的成长记录”英文要怎么说呢?

你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能够在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。

解题思路：根据三项成绩的不同权重，分别计算三人的成绩．

甲的成绩=90×50%+83×20%+95×30%=90.1
乙的成绩=80×50%+90×20%+95×30%=86.5
丙的成绩=90×50%+88×20%+90×30%=89.6
∴甲的成绩为优秀．
故填甲．

点评：
本题考点： 加权平均数．

考点点评： 本题考查了加权成绩的计算．加权成绩等于各项成绩乘以不同的权重的和．

成长记录册可分为两种类型,展示型成长记录册和过程型成长记录册.不知道你要做的是那一种.给你做个很踏实的吧.
1、做一个目录（不要按课本的目录格式写）
2、做一个自我介绍（一页）
3、我不能忘记他们——写一写你班的情况.可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你（一到两页）
4、我的骄傲——你获得的奖状和证书.建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页）
5、秘密图像——我的照片,包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名,例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样,他的模样】
6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么?为什么喜欢它?什么时候开始喜欢它?）（一页）
7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页）
8、作品展览（三页）
9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震,而且写一写你是怎样找钱的?
9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书,而且写一写里面的大概内容.
10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师）
11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写）
12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名）
如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念”
13、同学们的悄悄话——同学赠言,叫同学们写赠言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像,可以粘贴一些明星图片,写一写为什么是你的偶像.
全部都是我打的,绝对不是抄的,那因为我已经做过了,还获得了全级第五名.（全级有6个班）
记住十三个字：““““要新颖,不抄袭,更不要,模仿别人””””

　在这个骄阳似火的夏天,我踏进我理想中的校园——桃江玉潭实验学校.我很荣辛成为众多玉潭学子中的一员.

没写过,但我觉得,要把和孩子沟通过程的小事记录下来,特别注意：你做了什么,孩子的反应怎样.最后总结一下双方的心里

写你小时候

可以分门别类的写,不一定就是像写日记一样,天天写心情,每个人天天也没有那么多心情可写.
你可以分成几个部分写,可以写自己的心情,也可以摘抄一些你觉得好的文章或语句,也可以记录一下比较重要的事.
只要记录了每天的最重要的事情就是记录.

The first time I knew about English is about 17 years ago, when I was in primary school, grade 4.
At that time my brother was in middle school and they were have English lessons. One day, I went to my brother's home to play with him, he was reading English when I got there, I was very interested in what he was reading and asked him to teach me, "it's now time for you to start learning English" said my brother, "you will have English Lessons when you enter middle school", however, I would not listen to him, "please, teach me" I said to him with tears in my eyes, he found that I was really serious, then he said, "ok, but I also just started learning, I can only teach the 26 Alphabetics", "thank you so much, my brother" I shouted, I was so happy at that moment, for the next 3 days, I followed him whereever he went, reciting the 26 Alphabetics, it was really hard for me to remember all of them at that time, but I never thought I would give up, on the 4th day, I finally became able to recite all the 26 Alphabetics, at that time I felt I have mastered English language, but that's not true, I had just started, I would still have a long way to go, anyway, I got started.
A few days later, I got an old English book from my aunt, as I remember, the name of the book is "Basic English", that was really a good book, and was really helpful for me, I learned a lot from that book, and I made great progress quickly, from that time, I kept learning English and never stoped, even now, I am still learning, as is said"it's never too late to learn", "live and learn", I know there is no ending for language study, I will keep learing English, until the end of my life.

李娜谁阿

你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有很大的进步。（2分）如果能够在生活细节和文明习惯方面再提高素养，你就是最棒的。

先肯定优点，在以建议的语气指出不足。

　　你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能够在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。

具体答案：1、做一个目录（不要按课本的目录格式写）
2、做一个自我介绍（一页）
3、我不能忘记他们——写一写你班的情况.可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你（一到两页）
4、我的骄傲——你获得的奖状和证书.建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页）
5、秘密图像——我的照片,包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名,例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样,他的模样】
6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么?为什么喜欢它?什么时候开始喜欢它?）（一页）
7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页）
8、作品展览（三页）
9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震,而且写一写你是怎样找钱的?
9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书,而且写一写里面的大概内容.
10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师）
11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写）
12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名）
如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念”
13、同学们的悄悄话——同学赠言,叫同学们写赠言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像,可以粘贴一些明星图片,写一写为什么是你的偶像.
记住十三个字：““““要新颖,不抄袭,更不要,模仿别人””””

甲的成绩=90×50%+83×20%+95×30%=90.1
乙的成绩=80×50%+90×20%+95×30%=86.5
丙的成绩=90×50%+88×20%+90×30%=89.6
∴甲的成绩为优秀．
故填甲．

Two years ago.I was a primary school student.Now I am a student of Grade Eight in a middle school.I'm 6 cm taller and I'm heavier than before.In primary school,I had only five subjects,but now I have ...

　你们知道吗,我最喜欢的食物就是薯片了.只要是薯片,不管是什么味的我都“来者不拒”.于是,我给自己的成长记录册起名为“薯片”.因为我认为,生活中的热情是意大利红烩味的；生活中的苦恼是苦瓜味的；生活中的平淡是原味的……-有趣的是本子的封面上居然还画着一片雪地里,一个小女孩怀里抱一包薯片正准备去上学.啊!那不就是我吗?太像了!周围那一圈发光的泡泡似乎正要告诉我一个又一个的秘密.
　　每天我都要在这“薯片”上记上几笔,像厨师给“薯片”撒上各种味道的调料.我相信它总有一天会长成参天大树,上面结满了味道各异的“果子”.本子的内页也十分奇特,翻开它,你就会看见各种水果图案,看到它们,真令我垂涎三尺.其实生活不也一样吗?它们有的是酸的,伤心感人；有的是甜的,回味无穷；有的是苦的,让人悲伤忧愁……
　　我要在这本奇特的本子上记录我童年的时光,把我的喜怒哀乐,酸甜苦辣,一股脑儿地塞进它的肚子里.我想等我长大以后,吃着薯片慢慢翻看,慢慢回味,那味道一定十分特别吧!

（1）①父母的高期待，严要求。（或不能正确对待父母的关爱和教育）②不能正确对待老师的批评和教育。③不知道如何和异性同学相处或不知道如何处理早恋问题。（评分细则：本题注意多角度）
（2）最合理的是B 。理由是：青春期萌发对异性的好感和爱慕之情是正常、自然而又美丽的事，但写情书是违反校纪校规的事，不利于青少年身心健康发展。中学生目前的主要任务是学习。选项A有损男同学的自尊心，甚至会带来更严重的不良后果；选项C会影响学习，甚至会结下终身遗憾的苦果；只有选项B是慎重对待、理智处理了男女生之间的情感。
（3）彼此了解是前提，尊重理解最关键。了解父母敞开心扉；笑口常开；耐心解释。换位思考；尊重理解；求同存异。

90*0.5+83*0.2+95*0.3=90.1 88*0.5+90*0.2+95*0.3=90.5 90*0.5+88*0.2+90*0.3=89.6
选c

I'm LeeMei,a middle school student from the eighth grade.When I was in the primary school I'm 154 centimeter(cm) high,now I'm in the middle school ,I grow 6cm and now I'm 160 cm high.In primary school I'm 45 kilogram ,but now I'm 53 kilogram(kg).And my learning subjects grow from 5 to 10 ,too.In the primary school I'm a shy girl,but in the middle school I like to communicate with others. I used to be ill sometimes,but now I am seldom ill.But When I was in the primary school ,I had a good grade,I have a little worse grade now in the middle school .

解题思路：分别把期末考试、实践能力、成长记录三项成绩看作单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，求出三个学生的总成绩，然后进行比较即可．

甲的总评成绩：
90×50%+83×20%+95×30%
=90×0.5+83×0.2+95×0.3，
=45+16.6+28.5，
=90.1（分）；
乙的总评成绩：
80×50%+90×20%+95×30%
=80×0.5+90×0.2+95×0.3
=40+18+28.5
=86.5（分）；
丙的总评成绩：
90×50%+88×20%+90×30%
=90×0.5+88×0.2+90×0.3
=45+17.6+27
=89.6（分），
90.1＞89.6＞86.5；
答：学期总评成绩为优秀的是甲．
故答案为：甲．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题主要根据一个数乘百分数的意义和小数的大小比较方法解决问题．

现在就要

解题思路：分别计算三人的加权平均数，然后与90比较大小即可．

由题意知，甲的学期总评成绩=90×50%+83×20%+95×30%=90.1，
乙的学期总评成绩=88×50%+90×20%+95×30%=90.5，
丙的学期总评成绩=90×50%+88×20%+90×30%=89.6，
故答案为甲、乙．

点评：
本题考点： 加权平均数．

考点点评： 本题考查了加权成绩的计算．平均数等于所有数据的和除以数据的个数．

解题思路：根据图中数据作出折线图即可；再根据折线图观察变化的情况．从而得出结论．

5～10岁长的最快，长了46cm；15岁身高168cm；20岁已高达183cm；20～25岁身高变化不大．

点评：
本题考点： 统计图表的填补；从统计图表中获取信息．

考点点评： 本题考查折线统计图的意义，要求学生从折线图中提取信息，得出结论．

如何写读后感?
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.?
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.?
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.?
九,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
参考资料：http://baike.baidu.com/view/108793.html?tp=0_11

　　我是一只公鸡，我天天“喔喔喔”地叫着，听到了我的美妙声音，人们便会起床·种田。每当我看到人们勤快地种田，便会兴奋的跳跳，来表示我的高兴。
　　可是，近年来大片大片的农田被毁掉，变成了楼房、工厂……唉，真是惨不忍睹！
　　一天，我被一个人抓到一个袋子里。我以为，我的人类的朋友会把我带到一个没有污染的美丽地方。我还没来得及说谢谢，那人便扎紧口袋，不知过了多长时间，我才重见光明。但是，这不是什么美丽的世外桃源。嗯？有一张招牌：家家旺餐馆。只听那人说：“老板，您要的鸡我给您带来了！”我想逃出去，可又能逃到哪里去呢？
　　人类啊，敌乎？友乎？
?

那么你做呀！

可以分门别类的写,不一定就是像写日记一样,天天写心情,每个人天天也没有那么多心情可写.
你可以分成几个部分写,可以写自己的心情,也可以摘抄一些你觉得好的文章或语句,也可以记录一下比较重要的事.
只要记录了每天的最重要的事情就是记录.
成长记录册可分为两种类型,展示型成长记录册和过程型成长记录册.不知道你要做的是那一种.给你做个很踏实的吧.
1、做一个目录（不要按课本的目录格式写）
2、做一个自我介绍（一页）
3、我不能忘记他们——写一写你班的情况.可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你（一到两页）
4、我的骄傲——你获得的奖状和证书.建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页）
5、秘密图像——我的照片,包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名,例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样,他的模样】
6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么?为什么喜欢它?什么时候开始喜欢它?）（一页）
7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页）
8、作品展览（三页）
9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震,而且写一写你是怎样找钱的?
9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书,而且写一写里面的大概内容.
10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师）
11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写）
12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名）
如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念”
13、同学们的悄悄话——同学赠言,叫同学们写赠言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像,可以粘贴一些明星图片,写一写为什么是你的偶像.
全部都是我打的,绝对不是抄的,那因为我已经做过了,还获得了全级第五名.（全级有6个班）

I am Lifei,an Grade eight student,i am taller and heavier and my lessons are much more than in primary school.I used to be very outgoing and now i would like to communicate with others more.
I often get ill in the past but now i am healthier.My grades were very good but a little worse now.

解题思路：根据加权平均数的定义分别计算三人的加权平均数，然后与90比较大小即可得出答案．

根据题意得：
甲的总评成绩是：90×50%+83×20%+95×30%=90.1，
乙的总评成绩是：88×50%+90×20%+95×30%=90.5，
丙的总评成绩是：90×50%+88×20%+90×30%=89.6，
则学期总评成绩优秀的有甲、乙二人；
故答案为：二．

点评：
本题考点： 加权平均数．

考点点评： 本题考查了加权平均数，根据加权成绩等于各项成绩乘以不同的权重的和是解题的关键．

C

我是一只公鸡，我天天“喔喔喔”地叫着，听到了我的美妙声音，人们便会起床·种田。每当我看到人们勤快地种田，便会兴奋的跳跳，来表示我的高兴。 可是，近年来大片大片的农田被毁掉，变成了楼房、工厂……唉，真是惨不忍睹！ 一天，我被一个人抓到一个袋子里。我以为，我的人类的朋友会把我带到一个没有污染的美丽地方。我还没来得及说谢谢，那人便扎紧口袋，不知过了多长时间，我才重见光明。但是，这不是什么美丽的世外桃源。嗯？有一张招牌：家家旺餐馆。只听那人说：“老板，您要的鸡我给您带来了！”我想逃出去，可又能逃到哪里去呢？ 人类啊，敌乎？友乎？

成长记录

就是说一说自己在成长中做的比较有意义的活动,记录下来!就OK!

成长的小故事
成长的酸甜苦辣
信、照片、同学录………
成长记录袋具备四个特征：
　　1、 成长记录袋的基本成分是学生的作品.
　　2、 作品的收集是有目标的,不是随意的.
　　3、 成长记录袋应留有学生发表意见与反省的空间.
　　4、 教师要对成长记录袋里的内容进行合理的分析与解释.
　　成长记录袋的类型：
　　1、 过程性成长记录袋.
　　2、 目标性成长记录袋.
　　3、 展示型成长记录袋.
　　4、 评估型成长记录袋.

Two years ago.I was a primary school student.Now I am a student of Grade Eight in a middle school.I'm 6 cm taller and I'm heavier than before.In primary school,I had only five subjects,but now I have ...