放声高唱轻松愉快的跳舞用了什么成语

频率和音调

解题思路：（1）一切发声的物体都在振动；
（2）声音的传播需要介质，人们通常是通过空气传播听到声音．

（1）发声体在振动，歌唱时声带在振动，所以感觉喉头在振动；
（2）教室的同学听到，是通过空气这种介质传播的．
故答案为：振动；空气．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： （1）声音产生的原因是振动，一切发声的物体都在振动，没有不振动能发出的声音；
（2）声音的传播需要介质，通常听声的介质是空气，固体传声效果最好．

咣咣 隆隆 嘀嘀 哗哗 沙沙 咚咚 哈哈 呜呜 嘟嘟
记得给分

解题思路：解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．

因不同乐器发声的音色不同，所以我们可依据听到伴奏声的音色能判断出是哪种乐器在演奏；
听到的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有双耳效应；
故答案为：音色，双耳．

点评：
本题考点： 音色；双耳效应．

考点点评： 解决此类题目的关键是知道音色和双耳效应的定义．

设方程为x²/a²-y²/b²=1.b=3a.a²+b²＝10.所以,a=1.x²/1²-y²/3²=1

At this moment I felt the urge to cry,burst into tears,I would like accumulated in the hearts of all the pain will fall into tears.此时此刻我有种想哭的冲动,放声的哭,我想把积累在心中的痛苦一股脑的全哭出来.想着想着我就很伤心,眼泪止不住的就流了下来,我很想彻彻底底的哭一场,这样也许我心理会好受些.I pondered very sad,tears streaming down on the unstoppable,I want to cry can thoroughly,so maybe I will feel better psychologically.
我得承认我有些固执,一旦认准了一件事就很难回头,认准了一个人就更难回头,唯有碰得遍体鳞伤才会罢手.I have to admit I am a little stubborn,once seriously set back a very difficult matter,and passed a person more difficult to turn back,only ending up black and blue will give up.也许是老天的捉弄,也许一开始就是错误,我就不应该喜欢上她.Might be God's tease,and perhaps a start wrong,I should not love her.可事实是我就是喜欢她,深深的喜欢,从第一次见到她我就喜欢上她了.The fact is I just like her,deep love,from the first time I see her I love her.
跟她接触的越多我就发现我喜欢她更深,我不知道这算不算爱,可能是吧.In contact with her the more I discovered that I like her more deeply,I do not know if it is not love,Maybe.在这段日子里我一直很矛盾,我很喜欢她,我希望她能够做我的GF,可是我也知道这太难了,毕竟她已经有了BF.During the time I have been very contradictory,I like her,I hope she can do to my GF,but I know it too difficult,after all,she already had BF.拆散别人是一件不道德的事情,我不想干这种事情,真的不想.Break up others is an immoral thing,I do not want this kind of thing,really do not want to.可是每天备受煎熬的思念真的让我很痛苦,早上起床的时候会想着她,晚上睡觉的时候还会想着她,白天看书的时候会想着她,做梦的时候会梦见她,她几乎每时每刻都出现在我的脑海里.However,a suffering daily thoughts really made me a very painful in the morning when get out of bed thinking that she would sleep at night,when she will be thinking about during the day when the reading will be thinking about her dream will be dream time her,and she is almost all the time in my mind.我也想过忘记她,不再想她,可我发现我做不到,真的做不到.I also thought forget her,no longer want her,but I found that I can not do,really can not do.

这句话缺少主语,应该改成 我面对碧波荡漾的大海放声歌唱.

振动；空气（或“气体”或“介质”）；噪声

不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，乐器的声音是通过空气传来的．
故答案为：音色；空气．

空气；音色；双耳

解题思路：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）乐音的三个特征分别是音调、音色和响度，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱；
（3）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．

（1）小明唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，所以教室里的同学都听到了歌声；
（2）每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色不同，大家都能根据音色判断是小明在唱歌；
（3）此歌声影响小娟思考问题，所以此歌声对小娟来说就是噪声．
故答案为：振动；空气；音色；噪声．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，理解乐音的三个特征和噪声的定义是关键．

略

或许，生活中有些事物在我们看来并不是那么完美，甚至为它们身上的瑕疵感到遗憾与反感，总觉得不称心如意。可是，有些时候能够帮助我们或为我们作出贡献的往往就是这些曾经让我们厌恶的瑕疵与斑点。有时候，瑕疵也能够成就辉煌。
适用话题：瑕疵与奇迹、换一个角度、事物是辩证的等。
还可以从黑羊的角度立意：彰显个性、特立独行的积极意义；杰出或独特的个人对集体(环境)的贡献；在一定条件(环境)下，优势和劣势可以相互转化；正视逆境；敢于张扬个性；天生我“才”必有用；不因他人否定自己否定自我。

解题思路：解答此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

男士声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女士声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小．
故选C．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题的难点是音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小进行区分．

放声歌唱,蓝蓝的天上白云飘 、白云下面马儿跑.追问：叫什么名字 回答：内蒙 古锡林草原

声音是由物体振动产生的；小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在振动，说明歌声是由于声带的振动产生；
声音的传播需要介质，教室里的同学都听到了歌声，是通过空气这种介质传播的；
声音的特征有：音调、响度、音色；将音量增大，是增大了声音的响度，音色和音调是不变的；
故答案为：振动、空气、响度．

红衬衫,黑裤子,黑皮鞋,红领巾
因为白衬衫能反射所有色光,显红色,其他不是红色的不能反射红光,呈黑色

振动，空气，音色，噪声

载歌载舞

解题思路：（1）声音的响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；（2）音调的高低与发声体振动频率有关，物体振动频率越快，音调就越高．（3）音色是取决于物体本身的一种特性，可以用于区分或辨别物体．

男士和女士唱歌时声带振动情况不一样，男士的声带振动幅度大，振动频率慢，即发出声音的响度大，音调低；
女士的声带振动频率快，振动幅度小，所以发出声音的音调高，响度小；音色是取决于物体本身的一种特性，所以这连个人的音色也是不同的．
故选C．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 解决此类问题要结合声音特征中音调和响度、音色的定义以及其影响因素去分析解答．

①声音是物体振动产生的，小明在放声歌唱，用手摸喉头，感觉到喉头在振动；
②声音可以在气体、液体或固体中传播，同学们都听到了他的歌声，表明声音可以通过空气传播．
故答案为：振动；空气．

解题思路：音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体本身的材料和结构有关．

不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；
调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低．
故答案为：音色；音调．

点评：
本题考点： 音色；频率及音调的关系．

考点点评： 题考查了声音的特征，要能正确区分声音的三个特性．

放声是肯定和音色没有关系的,音调又是指声音频率的高低,通俗来说是声音的尖细程度,所以放声自然也与音调无关,而且在现实生活中放声指放大嗓门尽量出声,自然是响度大

有什么可以帮你的吗

小蝴蝶说：“（ 荷叶是我的展台 ）.”
小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞.
小鸟儿说：“（ 荷叶是我的天空 ）.”
小鸟儿（ 小鸟儿荷叶前扑扇着翅膀 ）.

解题思路：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体有关．

不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，乐器的声音是通过空气传来的．
故答案为：音色．

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 此题考查了声音的传播条件和音色，要能正确区分声音的三个特性．

1、大气磅礴
2、硕果累累
3、图文并茂
4、长驱直入
5、众志成城
6、养尊处优
7、前车之鉴
8、肆意妄为
（自己的作业自己做）

1.You sing out loud on sunny days.
2.You can cry all you want on rainy days.
1.Sunny days are when heaven is singing.
2.Rainy days are when heaven is crying.
估计你要的是后一种翻译

既 又

解题思路：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染．防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．

小明唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；
歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，此声音影响了小娟的学习，所以此歌声对小娟来说就是噪声；
增大MP3的音量，声源振动的幅度增大，响度也会增大；
故答案为：振动；空气；噪声；响度．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；响度；噪声及来源．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，理解噪声的定义并会正确判断噪声，要正确区分声音的三个特征．

音色；双耳

面对波涛滚滚的大海放声歌唱.碧波改为波涛
通过这次访问,我开阔了眼界,增长了知识.使去掉

悲恸欲绝,泣不成声,山河动容~
感时花溅泪,恨别鸟惊心~

青青的草原上,我们骑着马,赶着羊,天空是那么蓝————————啊!亲爱的草原!亲爱的母亲!我爱你!啊————————

我们放声歌唱，就像百灵鸟在枝头唱响。

空气；噪声

解题思路：解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；
成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度；
故答案为：音调；响度；响度．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系；响度．

考点点评： 解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．

1.She was a science wizard,made a lot of remarkable achievements and kind-hearted.She is shy stage fright but eventually took courage stood on the stage and sang,didn't give up her dream.
2.The first is the most classic.
4.Let's enjoy this wonderful moments.

火车跑：（咔嚓咔嚓 ） 雷轰鸣：（轰隆隆 ） 闹钟声：（ 嘀答嘀答） 大雨下：（哗啦啦 ） 小雨洒：（淅沥沥 ） 锣鼓敲：（咚咚锵 ） 放声笑：（哈哈哈 ） 低声哭：（呜呜呜 ） 喇叭响：（嘟嘟嘟 ）

初一就会利用网络学习了,不错啊,先表扬你一下,我是个初中物理老师,哈哈,刚好,你可能还没有弄明白音调和响度这两个概念,没关系,这里是比较难的,音调其实可以这样来理解,1234567,这是7个音,音调是依次升高的.响度实际上就是声音的大小.
这个题目中可以看到男的是低音,女的是高音,根据我们的经验,可以知道,女的音调高,男的音调低. 而女的是伴唱,男的是主唱,我们知道,主唱声音要比伴唱大,所以,响度是男的大,女的小

解题思路：解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

男士声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；
女士声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小；
故选A．

点评：
本题考点： 音调；频率及音调的关系；响度；响度与振幅的关系．

考点点评： 此题结合男女发声的不同考查了对响度和音调的影响因素问题．

解题思路：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染．防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
（3）声音能传递信息，也能传递能量，超声波也是声音．

小明唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，此声音影响了小娟的学习，所以此歌声对小娟来说就是噪声；小明的眼镜用超声波来清洗，就是因为超声波可以传递能量．
故答案为：振动，空气，噪声、能量．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径；声与能量．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进，声音能传递能量进行分析解答，理解噪声的定义并会正确判断噪声．

质量不变