嵌合体形成的原因可能是（　　）A．卵裂过程中发生了染色体丢失B．卵裂过程中发生了联合的同源染色体不分离C．生殖细胞形成过

一、发酵工程
发酵工程是指采用工程技术手段,利用生物,主要是微生物的某些功能,为人类生产有用的生物产品,或直接用微生物参与控制某些地生产过程的一种技术.人们熟知的利用酵菌发酵制造啤酒、果酒、工业酒精、利用乳酸菌发酵制造奶酪和酸牛奶、利用真菌大规模生产青霉素等都是这方面的例子.随着科学技术的进步,发酵技术有了很大的发展,并且已经进入能人为控制和改造微生物,使这些微生物为人类生产产品的现代发酵工程阶段.现代发酵工程作为现代生物技术的一个重要组成部分,具有广阔的前景.例如,利用DNA重组技术有目的地改造原有的菌种并且提高其产量；利用微生物发酵生产药品,如人的胰岛素、干扰素和生长激素等.
二、细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合技术科学.
细胞工程涉及的领域相当广泛,就其技术范围而言,大致有细胞融合技术、细胞拆合技术、染色体导入技术、基因转移技术、胚胎移植技术和细胞组织培养技术等.
1.植物组织培养：在人工操作下,将植物的器官、组织或细胞从植物体上取出,在一定的容器里供给适当的营养物质,使它们得到分化、发育和生长的培养技术.用于组织培养中的植物细胞或器官称为外植体.外植体在人工培养基上恢复分裂后,形成一群形态、结构相同或相似的还未分化的细胞群称为愈伤组织,愈伤组织细胞在一定的外界因素的诱导下开始分化,最后发育成一个完整的植物体.该技术的基本原理是植物细胞的全能性.这一技术目前主要用于作物的改良和有用生理物质的生产方面.采用植物组织培养技术,用一小块植物组织在一年内就能培养出成千上万甚至几十万株小苗,这对引入优良品种或难以繁殖的名贵品种更具优越性.由相物的茎尖通常不受病毒感染,利用茎地行组织培养就可以获得无病毒植株.
2.克隆动物：一般是指通过无性繁殖形成动物后代.1997年,英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆了一只小母羊,即多利绵羊.克隆是指无性繁殖系,具体地说,是指从一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体.克隆也可指无性繁殖的过程.
3.单克隆抗体：将免疫B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合在一起,形成杂交瘤细胞.这种细胞既能像肿瘤细胞那样长期进行无性繁殖,又能像B淋巴细胞那样分泌抗体.而且由于这种抗体可以是由单一的无性繁殖细胞系的细胞产生的,故又称为单克隆抗体.这种技术在临床上得到了广泛的应用.
三、基因工程
基因工程也称为遗传工程,是生物技术的主体技术.基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务.
1．基因工程的基本步骤
第一步：获得符合人类意愿的基因,即获得目的基因.目的基因是依据基因工程设计中所需要的某些DNA分子片段,含有所需要的完整的遗传信息.
第二步：把目的基因接到某种运载体上,常用的运载体有能够和细菌共生的质粒、温和噬菌体（病毒）等.
第三步：通过运载体把目的基因带入某生物体内,并使它得到表达.目的基因的表达是指目的基因进入受体细胞后能准确地转录和翻译.目的基因能否表达是基因工程是否成功的关键.

解题思路：胚胎干细胞
1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．
2、特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．
3、胚胎干细胞的主要用途是：
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料．ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态．在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；
③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；
④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．

（1）在基因工程中，病毒常被用作运载体，可知携带GFP基因的病毒是导入目的基因的运载体，即作为基因表达载体．
（2）GFP基因能表达出绿色荧光蛋白，步骤②中，利用荧光显微镜发出绿色荧光观察到稳定高效表达GFP的胚胎干细胞，将其取出，进行扩增培养．
（3）步骤③中，将胚胎从子宫或输卵管中冲出，这种胚胎的收集方法称为冲卵．
（4）步骤⑤中，嵌合体囊胚发育成表达GFP的小鼠，此过程胚胎干细胞可以分化形成包括生殖腺在内的各种组织．
（5）表达GFP的嵌合体小鼠和小鼠经过杂交育种，获得子代小鼠，在经过筛选可获得表达绿色荧光蛋白（ GFP）转基因昆明（KM）小鼠，图中X小鼠为KM小鼠．
故答案为：
（1）基因表达载体
（2）发出绿色荧光
（3）冲卵
（4）分化
（5）KM

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术；胚胎工程的概念及操作对象．

考点点评： 本题着重考查了基因工程和胚胎工程等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

解题思路：染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
蝴蝶的性别是由染色体决定的，为ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性．

A、从图中无法推断Z和W染色体上的基因都与性别决定有关，A错误；
B、过程Ⅰ表示受精作用，依赖于细胞膜的流动性；过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因具有选择性，不完全相同，B错误；
C、阴阳蝶的出现是由于部分细胞丢失了W染色体，属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜在有丝分裂中期观察到，C正确；
D、若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子一半正常，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 染色体结构变异和数目变异；伴性遗传．

考点点评： 本题考查性别决定和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

不清楚你这问题的用意.
请问细胞如何嵌合?DNA如何嵌合?像病毒那样逆转录?还是RNA嵌合在线粒体呢?
如果不属于DNA嵌合（指的是像病毒那样逆转录病毒基因到人类DNA,需要特殊的酶作用,自然情况下没有人为干预,人类DNA是不会嵌合入人类DNA的）,就不属于嵌合.你所说的嵌合不知道是属于DNA嵌合还是只是体内存在异体细胞?
如果只是说孩子体内会带有母体的细胞的话,这种可能是有的,因为在胚胎发育期也是免疫系统识别“自身”和“外来”细胞的过程,胎儿因为在母体内发育,一直接触母体细胞,所以无法识别,视为“自身”细胞而不被排除.但是细胞自有自己的生存时间,就算没有被清除,过了一定时间也会自然衰亡.
而母体带有胎儿的细胞,可能性比较小,因为母体的免疫系统是完全的,除非免疫低下.
反正不管怎么说,如果只是携带有异体细胞的话,过若干天都会自然衰亡的,而不大可能存在数年.除非自己的DNA已经携带有异体DNA的表达.
刚才在网上查了下相关资料,发现有关于人类嵌合体的说法,虽然没有什么依据（没有查阅相关文献报道,这种现象是否存在暂且存疑）,只是来自电影,但是也不是完全没有可能.可是这里所说的嵌合体是指原本应该是双胞胎的两个胚胎在母体发育的过程中,何在一起,各自发育不同的器官,正好互补成一个完整的人,其实应该是两个“半人”,所以会存在两套DNA.和你说的这个现象完全是两码事.

45,X表示45条染色体,缺了一条X染色体；
46,XX,45,X表示嵌合,也就是说两种染色体型混合,有一定比例的细胞染色体型是46,XX,也就是有46条染色体,正常,没有染色体缺失或增加；其余细胞染色体型是45,X.
47,XXX表示47条染色体,多了一条X染色体.