甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图．下列相关的叙述

我给你系统的解释一下吧
甲流是RNA病毒,感染患者的呼吸道并引起多种并发症
细菌都是原核生物,主要包括杆,球,螺旋,放线菌,带有这些字的菌就是细菌,
真菌主要包括酵母菌,霉菌,还有大型真菌如蘑菇等菇类
比如醋酸杆菌可以造醋

解题思路：流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变；病毒不具有细胞结构，不能独立完成生命活动，病毒的增殖是在宿主细胞内以病毒核酸为遗传物质，利用宿主细胞的酶和原料完成基因复制和表达．

A、流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变，A错误；
B、甲型流感病毒是由RNA和蛋白质组成的，一定含有C、H、O、N、P五种元素，B错误；
C、通过高温可以杀灭甲型流感病毒，C正确；
D、甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用

考点点评： 对于病毒的结构特点和生命活动的特点的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．

（1）病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．因此能引起禽流感的是H ₅ N ₁ 型甲型流感病毒，它属于动物病毒．
（2）禽流感病毒是寄生在禽类体内的，所以它的寄主是禽类．病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和核酸组成的核心，在寄主细胞里才能表现出生命活动．
（3）传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
在禽流感患者（人）居住过的环境中，经过消毒这一措施，应该属于切断传播途径．但即使经过此措施仍有大量的病毒还会大量繁殖，可能存在的原因有以下几点：①在此环境中可能仍存在有此病的传染源，如：得病的禽类、患禽流感的人等．②消毒不彻底．因为禽流感病毒通过空气、飞沫来传播，消毒不可能完全彻底，空气中仍可能还存有禽流感病毒．
故答案为：（1）病毒 （2）禽类；细胞；蛋白质；核酸 （3）①在此环境中可能仍存在有此病的传染源，如：得病的禽类、患禽流感的人等．②消毒不彻底．因为禽流感病毒通过空气、飞沫来传播，消毒不可能完全彻底，空气中仍可能还存有禽流感病毒．（开放性答案，言之有理即可得分）

解题思路：核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．据此答题．

甲型流感病毒的组成物质是蛋白质和RNA，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故水解产物为氨基酸；RNA的组成单位是核糖核苷酸，由含氮碱基、磷酸和核糖组成，故彻底水解的产物为含氮碱基、磷酸和核糖，故彻底水解，可以得到的水解产物主要是碱基、核糖、磷酸、氨基酸．
故选：D．

点评：
本题考点： 核酸的基本组成单位．

考点点评： 本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确RNA的初步水解产物为核糖核苷酸，而彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可．

C

解题思路：1、据图分析，1表示RNA的自我复制，2表示翻译，a表示内质网，b表示高尔基体．
2、翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程．
3、内质网：单层膜折叠体，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
4、吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；T细胞能合成并分泌淋巴因子．

（1）甲型流感病毒侵人宿主细胞和宿主细胞释放甲型流感病毒的过程属于胞吐，体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性．（2）①过程表示RNA复制；②过程表示翻译，mRNA作为翻译的模板，tRNA能识别和转运氨基酸，原料...

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查免疫调节、细胞膜的结构特点、中心法则、RNA的结构等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是提取图文信息．

解题思路：人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物，另外效应T细胞能分泌淋巴因子，加强相关细胞的作用来发挥免疫效应．
吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用：直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物．
记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应．

A、病原体进入巨噬细胞的过程相当于内吞，体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性；故A正确．
B、T淋巴细胞上的受体接受抗原刺激后，T淋巴细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞；故B错误．
C、巨噬细胞识别和呈递抗原，属于特异性免疫；故C错误．
D、预防甲型流感最有效措施是注射甲流疫苗，使得机体产生记忆细胞和抗体；故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 物质进出细胞的方式的综合；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查大分子物质的运输方式、细胞免疫和免疫预防的相关知识，意在考查学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

解题思路：流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变；病毒不具有细胞结构，不能独立完成生命活动，病毒的增殖是在宿主细胞内以病毒核酸为遗传物质，利用宿主细胞的酶和原料完成基因复制和表达．

A、流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变，A错误；
B、甲型流感病毒是由RNA和蛋白质组成的，一定含有C、H、O、N、P五种元素，B错误；
C、通过高温可以杀灭甲型流感病毒，C正确；
D、甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用

考点点评： 对于病毒的结构特点和生命活动的特点的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．

解题思路：此题结合实际例子来考查有关传染病的预防知识

（1）病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．因此能引起禽流感的是H₅N₁型甲型流感病毒，它属于动物病毒．
（2）禽流感病毒是寄生在禽类体内的，所以它的寄主是禽类．病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和核酸组成的核心，在寄主细胞里才能表现出生命活动．
（3）传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
在禽流感患者（人）居住过的环境中，经过消毒这一措施，应该属于切断传播途径．但即使经过此措施仍有大量的病毒还会大量繁殖，可能存在的原因有以下几点：①在此环境中可能仍存在有此病的传染源，如：得病的禽类、患禽流感的人等．②消毒不彻底．因为禽流感病毒通过空气、飞沫来传播，消毒不可能完全彻底，空气中仍可能还存有禽流感病毒．
故答案为：（1）病毒 （2）禽类；细胞；蛋白质；核酸 （3）①在此环境中可能仍存在有此病的传染源，如：得病的禽类、患禽流感的人等．②消毒不彻底．因为禽流感病毒通过空气、飞沫来传播，消毒不可能完全彻底，空气中仍可能还存有禽流感病毒．（开放性答案，言之有理即可得分）

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 预防传染病的措施，要根据事例分析属于传染病的哪一个基本环节来进行判断．

答案选c
A酵母菌是真菌,有细胞结果
B猪链球菌是原核生物
C病毒属于RNA病毒,无细胞结构,是有蛋白质的外壳和核酸构成滴
D变形虫是单细胞生物,整个细胞是一个个体 当然是具有细胞结构啦

解题思路：禽流感是由H₅N₁型病毒引起的一种急性传染病，因此禽流感的病原体是H₅N₁型病毒；病毒是一种特殊的生物，它没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成，营活细胞内寄生生活．

（1）病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．因此能引起禽流感的是H₅N₁型甲型流感病毒，它属于动物病毒．
（2）禽流感病毒是寄生在禽类体内的，所以它的寄主是禽类．病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和核酸组成的核心，在寄主细胞里才能表现出生命活动．
故答案为：（1）动物（2）禽类；细胞；蛋白质；遗传物质

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 理解禽流感病毒的结构特点是解决本题的关键．

解题思路：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，因此病毒是营寄生生活的．

A、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．A错误．
B、病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，因此病毒是营寄生生活的．B正确．
C、病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．甲型流感病毒是寄生在人等动物的体内来生活的，因此属于动物病毒．C正确．
D、只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制．D正确．
故选：A

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

解题思路：由题意可知圆柱的底面周长和高就是正方形的边长，根据底面周长求出底面圆的半径，再根据圆柱的底面积，正方形的面积加两个底面积就是圆柱的表面积，底面积乘高就是圆柱的体积．

6.28÷3.14÷2=1（厘米）
3.14×1²=3.14（平方厘米）
6.28×6.28+3.14×2
=39.4384+6.28
=45.7184（平方厘米）
3.14×6.28=19.7192（立方厘米）
答：这个圆柱的表面积是45.7184平方厘米，体积是19.7192立方厘米．
故答案为：45.7184；19.7192．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积．

C

当然也是A.异种抗原 呀
对于猪来说也是由外界入侵,和猪没有种属关系的抗原物,当然是异种抗原,和人是一个道理.

解题思路：过敏反应是已经发生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤和功能紊乱．

A、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生体液免疫过程，B细胞接受刺激后增殖分化形成浆细胞，A错误；
B、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生细胞免疫过程，T细胞接受刺激后增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，B错误；
C、人体第一次感染甲型流感病毒，会刺激机体产生免疫反应，C错误；
D、人体第一次感染甲型流感病毒，不会产生过敏反应，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是过敏反应，对于过敏反应概念的理解和免疫功能的理解是解题的关键．

(1)动物(2)禽类   细胞   蛋白质   遗传物质

解题思路：A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．
B、根据莽草酸化学式的含义进行分析判断．
C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
D、根据莽草酸的微观构成进行分析判断．

A、莽草酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项说法正确．
B、莽草酸是由碳、氢和氧三种元素组成的，故选项说法正确．
C、莽草酸的相对分子质量是12×7+1×10+16×5=174，故选项说法正确．
D、莽草酸是由莽草酸分子构成的，1个莽草酸分子是由7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子构成的，故选项说法错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

解题思路：核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．据此答题．

甲型流感病毒的组成物质是蛋白质和RNA，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故水解产物为氨基酸；RNA的组成单位是核糖核苷酸，由含氮碱基、磷酸和核糖组成，故彻底水解的产物为含氮碱基、磷酸和核糖，故彻底水解，可以得到的水解产物主要是碱基、核糖、磷酸、氨基酸．
故选：D．

点评：
本题考点： 核酸的基本组成单位．

考点点评： 本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确RNA的初步水解产物为核糖核苷酸，而彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可．

解题思路：（1）获得目的基因的方法：①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成（化学合成）．原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成．
（2）DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
（3）目的基因的检测与鉴定，常用基因探针--用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段．Ⅰ、分子水平上的检测 ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术Ⅱ、个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

（1）在体外，人工以RNA为模板合成DNA的过程成为反转录．构建重组质粒时需要DNA连接酶连接目的基因和运载体的末端．
（2）常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
（3）将目的基因导人微生物细胞时，用Ca²⁺处理细胞→感受态细胞→表达载体与感受态细胞混合（在缓冲液中）→一定温度下，感受态细胞吸收DNA分子，完成转化．
（4）目的基因的检测与鉴定，常用基因探针--用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段．Ⅰ、分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
Ⅱ、个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
故答案为：
（1）反转录DNA连接酶
（2）λ噬菌体的衍生物动植物病毒
（3）钙离子
（4）标记基因H5N1病毒蛋白的基因抗原-抗体杂交技术

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．