校团委广泛在全校范围征集艺术节的活动建议,改病句

（1）浪费严重，节约意识淡薄；非理性消费。
（2）在消费前，可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

A

设该小学有X个班级,每班分10套,那么余5套,则儿童画册共有10X+5套
014
6>X>4.67
所以该小学有5个班级,儿童画册共有5*10+5=55套

1. astronaunt 2. businessman 3. singer 4. althlete 5. doctor

设初一同学有x人参加搬砖，则其他年级有（65-x）人搬砖，由题意，得
6x+8（65-x）=400，
解得：x=60
答：初一同学有60人参加搬砖．

（1）由题意得A型奖品x件，B型奖品（2x-10）件，C型奖品（60-3x）件，w=12x+10（2x-10）+5（60-3x）=17x+200，根据题意得出不等式组x≥02x−10≥05(60−3x)≤1.5×10(2x−10)，解得x≥10，∵A型奖品与B型奖品的和要...

（1）200；
（2）a = 0.45， b = 70；
（3）126；
（4）900.

（1）50
（2）35
（3）如图．

解题思路：（1）根据捐款金额为25元-30元的人数为6人，占总人数的10%，即可得出答案；（2）先求出15元-20元部分的人数占总人数的百分比，即可求出20元～25元部分的百分比和人数，从而求出扇形圆心角的度数；（2）因为全班60人共捐款900元所以3600人捐款总数约为3600÷60×900=54000元．

（1）所抽取的部分学生的人数=6÷10%=60人；

（2）15元-20元部分的人数占总人数的百分比=18÷60=30%，
20元～25元部分的百分比=1-10%-40%-30%=20%，故其人数为：60×20%=12人，10-15元部分的人数为：60×40%=24人，
“20元～25元”部分的扇形圆心角的度数=360°×20%=72°．
补全条形统计图如下所示：


（3）3600÷60×900=54000元，故全校学生共捐款54000元．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

解题思路：在本题中，答对得分数减去被扣掉的分数即为最后得分，依此可列方程或不等式进行解答．

（1）设八（3）答对了x道题，
依题意得：5x-（18-x）=78，
解得：x=16；
（2）设八（3）班至少答对y道题才会获奖，
依题意得：
5y-[（27-18）-y]≥100-78，
解得：y≥5
1
6，
由于y是整数得：
y=6．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 解题的关键是找准等量关系或不等关系，从而列方程或不等式进行解答．

解题思路：设初一学生有x人，题中等量关系为初一学生搬砖数+其他年级搬砖数=400，根据等量关系列出方程，最后解出方程．

设初一学生有x人，则其他年级有（65-x）人；
依题意，可列出方程为：6x+8（65-x）=400；
解得：x=60．
答：初一同学共有60人参加搬砖．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．

1.设2班捐款金额为x元,3班捐款金额为y元.
2000+x+y=7700——1
x-y=300——2
由1得x+y=5700——3
由2得x=300+y
将x=300+y代入3得
300+y+y=5700
2y=5400
将y=2700代入2得x=3000

hao

（1）浪费严重，节约意识淡薄，非理性消费行为较多。
（2）①在消费时更多一些理性，少一些盲目。②在消费前，我们可以先作预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。③在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。④物质生活水平提高，应该有适度的消费，在满足基本的物质需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。

团委留可以抄的

解题思路：已知矩形长，宽可求出矩形面积和镶边面积，设彩纸的宽为xcm，然后用x分别表示新矩形的长、宽，根据彩纸面积与原画面的面积相等，列出方程求解即可．

设彩纸的宽为xcm，
由题意得（30+2x）（20+2x）=2×30×20，
600+60x+40x+4x²=1200，
4x²+100x-600=0，
则x²+25x-150=0，
因式分解得：（x+30）（x-5）=0，
解得x₁=5，x₂=-30（不合题意，舍去）．
答：彩纸宽为5cm．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 此题首先准确理解题意，然后会用未知数表示新矩形的长、宽，然后利用矩形面积公式即可解决问题．

解题思路：

解(1)一共调查学生数为20÷20%=100(人)

(2)阅读所占百分率为30÷100=30%

其它所占百分率为1−30%−20%−40%=10%

其它所占圆心角为360∘×10%=36∘

(3)娱乐人数为：100×40%=40人

其它人数为：100×10%=10人

频数分布折线图

（1）100（人）（2）36°（3）



<>

解题思路：（1）求得各个时间段的人数的和即可；
（2）利用800乘以所占的比例即可求解；
（3）利用树状图法，然后利用概率的计算公式即可求解．

（1）6+8+20+12+4=50（人）；
（2）800×[20/50]=320（人）；
（3）

恰好抽到甲、乙两名同学的概率是：[2/12]=[1/6]．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体；列表法与树状图法．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

“祖国在我心中” 庆祝建国60周年征文启事
伴随着改革开放30周年的喜悦,社会主义新中国即将迎来建国60周年的大喜日子.回顾六十年,我们看到了中国的变化,见证了她的发展.为庆祝新中国成立60周年华诞,讴歌新中国伟大历程和光辉成就,龙都中学响应南京市2009年读书节的号召举办“祖国在我心中”庆祝建国60周年读书征文活动,具体事项如下：
一、活动目的：
向建国六十周年献礼,让学生了解和感受建国60周年我们一路走过的风风雨雨,引导学生感受今天的幸福来之不易,树立正确的人生观、价值观和世界观,激发广大青少年学生的爱国热情.
二、活动内容：
1．组织学生认真阅读反映祖国变化历程的图书,了解祖国建国六十年来各项事业建设的伟大成就,展现祖国日新月异蒸蒸日上的宏伟壮观.
2．从家乡的变革,从身边的人和事,反映建国六十年来的巨大变化.
3．缅怀革命先烈丰功伟绩,歌颂英模人物的先进事迹,表达青少年积极进取的思想情怀.
三、活动对象：学校全体同学
四、活动主题：祖国在我心中.
五、活动要求：1、以“祖国在我心中”为主题,以“童眼看中国”、“祖国,我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角,热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡（江宁）的热爱之情,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律.
2．文章内容积极向上,题目自拟,题材不限（诗歌除外）,字数1500字左右,每班交2篇.
3．稿件采用统一的学校信笺,在标题下方注明所在学校、班级、作者.来稿者必须保证是原创,严禁抄袭,套改.在学校评比的基础上推荐参加市区级比赛.
五、活动时间：从即日起到5月22日截止.

时间这么紧,看来得深夜挑灯帮助你了.别着急害怕,中午前花两个小时研究一下我的答案应该对你有帮助,应对老师的要求没问题：
Notice
To all the teachers and students in our school,
This Friday, June 14th, we are to arrange a special lecture on the application of computer and learning with the network for those computer amateurs as participants. At 9:00 am on that day the lecture will be held in the meeting room of the fifth floor of teaching building. We are so delighted and proud to manage to invite Professor Zhang Ling from Department of Computer Science of Peking University as the main lecturer. It is requested that the audience present should think about some questions in their learning process ahead of this academic exchange and show great interest in listening and asking Profess Zhang for help. We welcome you coming and please do not be late.
Communist Youth League Committee
June 10th, 2011
讲
1.首先给大家将一下英文通知的一般格式：
（1）顶行中间标注Notice,有时口头通知也可用Announcement
（2）下面左起定格写通知对象,一般都是“To xxx,”的方式,注意英文用逗号,这一点不同于中文有冒号.非正式通知或者受众范围很小可以省略这一项.
（3）接着缩格写正文.按照通知内容具体展开.
（4）落款写在正文后空两行的右侧,列两行标单位和时间：先写发布通知的单位,再下一行写发通知的时间.
2.具体讲讲这个通知的主体部分的思路：
（1）本文要求上以“学校团委”的名义写,落款自然就要以这个单位标注,英文说法是Communist Youth League Committee,根据内容可知通知对象是学校师生,当然如果写“学校的电脑爱好者（computer amateurs）”也可以,不过选择前者感觉更宏观.
（2）通知的具体内容上注意要先交代核心内容,给人一目了然的感觉.这是一篇邀请大家听讲座的宣传通知,直接把讲座的时间、地点、内容、主讲人一一讲出来,句式上长短句结合显得比较有活力.
就我写的内容来说,先用了一个be to do结构表示计划性,专题讲座直接用了一个直译special lecture应该可以理解,其实大学里更专业的表达是seminar（师生几人小范围的专题讨论）；
因为时间很具体,可以断开一下,先宏观介绍专题讲座时间、内容和听众属性,再介绍当天具体时间和地点；
北京大学计算机系的说法Department of Computer Science of Peking University；
后面提要求,语气应该和蔼亲切,用request或者hope都可以,句式上It is requested/hoped that 引导主语从句,后面用should表委婉的虚拟语气,或者We request/hope that引导宾语从句也可以；
词语上应该注意同义反复更换表达,比如a special lecture和后面的this academic exchange（这次学术交流）就是同一个意思.
最后表示欢迎,告诉大家别迟到.
不知道你们是高中还是大学的写作,词汇的选择上我觉得本文应该还是比较基础,因为字数有限,也没用到太复杂的句式,通知不是大作文,简洁明了是最好的.基本方法和格式都是通用的,只是内容需要具体问题具体分析,可以说考研究生的英语十五分钟写出这样的短文也基本上达到既定合格要求了.
希望通过我的写作和讲解,你能顺利通过老师留给你的这个presentation,加油!
如果满意,加些悬赏并点个好评吧!半夜写作打字还是很辛苦的~

18*5=90
90～78=12
3班对16题，16*5～2=78、
100～78=23
27～18=9
6*5～3=27
至少对6题才能获奖。

方程为6x+8（65﹣x）=400；x=60．

（1）依题意，设各捐款数的人数为2x，4x，5x，8x，6x，
则6x=24，解得x=4，
所以，调查学生数为：2x+4x+5x+8x+6x=25x=100；

（2）调查学生捐款的平均数为（2×4×5+4×4×10+5×4×15+8×4×20+6×4×25）÷100=17.4元，
估计全校学生捐款数为：17.4×3000=52200元．

（1） 15 , 0.16 （2） 114° （3）2000[1-(0.06+0.40)]=2000×0.54=1080（人）该校平均每周做家务时间不少于4小时的学生约有1080人 （1）读图可知：总人数减去其余4级的人数即为a的值，D级的人数除以...

解题思路：（1）根据两种统计图中得到的运动的人数及其所占的比例求得调查的学生总数即可；
（2）求出其他占调查总数的百分比，用360°乘以该百分比即可求得其他所对的圆心角的度数．
（3）用学生总数乘以喜欢阅读的所占的百分比即可得到全校喜欢阅读的同学数．

（1）由条形统计图及扇形统计图可知：喜欢运动的有20人，占被调查学生的20%，
∴20÷20%=100人；

（2）∵喜欢阅读的同学有30人，
∴喜欢雨阅读的所占的百分比为：30÷100×100%=30%，
∴其他所占百分比为：1-20%-30%-40%=10%，
∴其它”在扇形图中所占的圆心角为：360°×10%=36°；

（3）2500×30%=750人，
∴全校可能有多少名学生爱好阅读750人．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查了条形统计图、扇形统计图及用样本估计总体的知识，解决此类图表问题的关键是从图表中整理出相关的解题信息．

设至少答对x道,则答错或不答的数量是（27-18-x）题.

5x-1×（27-18-x）≥100-78

5x-9+x≥22

6x≥31

x≥5.17

因为x是整数,所以最少x等于6

即：至少要答对6题.

很高兴为你解答,祝你学习进步!一刻永远523 为你解答~~
如果你认可我的回答,请点击下面的【选为满意回答】按钮,谢谢~~
如果还有其它问题,请另外向我求助,答题不易,敬请理解~~

解题思路：（1）根据频率直方图的性质求第四小组的频率．（2）利用样本进行总体估计．（3）根据古典概型的概率公式求概率．

（1）第一小组的频率为0.010×10=0.1，第二小组的频率为0.015×10=0.15，第三小组的频率为0.015×10=0.15，第五小组的频率为0.025×10=0.25，第六小组的频率为0.005×10=0.05，所以第四小组的频率为1-0.1-0.15-0.15-0.25-0.05=0.3．
频率/组距=0.3÷10=0.03，故频率分布直方图如图
（2）平均分超过60分的频率为0.15+0.25+0.05+0.3=0.75，所以估计这次考试的及格率为75%．
第一组人数0.10×60=6，第二组人数0.15×60=9，第三组人数0.15×60=9，第四组人数0.3×60=18，第五组人数0.25×60=15，第六组人数0.05×60=3，
所以平均分为[1/60(45×6+55×9+65×9+75×18+85×15+95×3)=71．
（3）成绩在[40，50）的有6人，在[90，100]的有3人，从中选两人有
C29＝36，他们在同一分数段的有
C26+
C23＝15+3＝18，
所以他们在同一分数段的概率是
18
36＝
1
2]．

点评：
本题考点： 用样本的频率分布估计总体分布；频率分布直方图．

考点点评： 本题主要考查了频率分布直方图的应用，考查学生分析问题的能力，比较综合．

（1）由条形统计图及扇形统计图可知：喜欢运动的有20人，占被调查学生的20%，
∴20÷20%=100人；

（2）∵喜欢阅读的同学有30人，
∴喜欢雨阅读的所占的百分比为：30÷100×100%=30%，
∴其他所占百分比为：1-20%-30%-40%=10%，
∴其它”在扇形图中所占的圆心角为：360°×10%=36°；

（3）2500×30%=750人，
∴全校可能有多少名学生爱好阅读750人．

解题思路：在本题中，答对得分数减去被扣掉的分数即为最后得分，依此可列方程或不等式进行解答．

（1）设八（3）答对了x道题，
依题意得：5x-（18-x）=78，
解得：x=16；
（2）设八（3）班至少答对y道题才会获奖，
依题意得：
5y-[（27-18）-y]≥100-78，
解得：y≥5
1
6，
由于y是整数得：
y=6．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 解题的关键是找准等量关系或不等关系，从而列方程或不等式进行解答．

Hello classmates, I was a member of the SPA, we will be on the night of April 1st 6 inbuilding four building committee report hall about the game will preach, specially invited the Liaoning province first team last year of experience sharing and guidance, SPAcompetition research group case on the analysis, we will try our best to help your team to achieve more good results. Please wish to attend the seminar students will your name, team name, phone number, email to XXX, we look forward to your participation!

（1）如，善待地球——珍惜资源、持续发展；善待地球，用心呵护；善待地球，建设家乡是我们的共同责任；等等。
（2）答案提示：围绕珍惜资源，持续发展，谈一些具体行为，如：将垃圾分类处理，水的循环利用等。（言之有理即可）

Our school decided to organize activities for us to spend some time on social service. All of our classmates took part in these activities, which lasted three days. The event started on Friday morning. We were told to clean the street, then we helped kids with homework in a primary school on Friday afternoon. We spent the whole Saturday visiting old's People Home, we had prepared a performance for the old there, then we helped them to clean up their rooms. On Sunday morning, our teachers brought us to a library to learn how to write for magazines. On Sunday afternoon, we helped the librarians to work in the library. We had different feelings after these activities, but there was one common feeling, which was tired but happy interesting.
希望你能用得到~

C

（1）不合适。①父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。②对父母不理不睬会既伤害父母，也伤害自己，危害极大。
（2）示例：通过面谈或写信等方式，与父母就自己学习成绩下滑的原因、和异性交往的真实情况以及对父母严格要求的感受等方面进行沟通，以获得他们的理解和帮助。
（3）可以从给父母精神上的慰藉和行动上的帮助等方面谈。示例：心里想着父母，理解、关心父母，耐心听取父母对自己的教育；帮助父母做一些力所能及的事情；努力学习、积极上进，让父母高兴。

(Gongqing) Youth League Office
楼主用电脑更多的是考虑一种解决问题的思想,
可以通过百度,GOOGLE这类搜索
关键字如：翻译,在线翻译,免费在线翻译之类的
只作为参照,楼主感觉不合适的地方可以再修改下,
最后祝楼主答题开心,解决好此问题!

答案：班级60名同学的条件用不到
设选派男生X人 ,女生y人
列方程组得：
x+y=42
X-Y=4
x=23 y=19
所以,选派了男生23人,女生19人

设甲为x,乙为y,丙为z
x+y+z=20
x-y=4
z=2x
解得x=6,y=2,z=12

设男同学有X人,则女同学有（65-X）人,有题意可列方程：
[8X+（65-X）*6]*4=1800
解得X=30

School (Youth) League Committee

校团委与社区联合举办"保护地球,人人有责"活动,选派20名学生分三组到120个店铺发传单,若第一,二,三小组每人分别负责8个、6个、5个店铺,且每组至少2人,则学生分组方案有多少种

是这题吗

解题思路：设该社区共有x个街道，则总人数=街道数×每个街道安排的人数+剩余的人数，即总人数=4x+78；若每个街道安排8个时，则最后一个街道安排的人数=总人数-前几个街道安排的人数，即最后一个街道安排的人数=4x+78-8（x-1）；又知最后一个街道不足8人，但不少于4人，则可得不等式4≤4x+78-8（x-1）＜8；解得x的取值范围，再确定x的值，最后求得总人数．

设该社区共有x个街道．
据题意得4≤4x+78-8（x-1）＜8
解得[39/2＜x≤
41
2]
因为x是整数，所以x等于20
总人数=4x+78=158（人）
答：这个学校共选派发放传单学生有158人．共有20个街道．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系．注意本题的不等关系为“最后一个街道不足8人，但不少于4人”．

1.五四前夕,上级团委发给某校团委电影票240张,校团委决定初一、初二、初三三个年级按2：5：3的比例分配电影票.问每个年级各能分到电影票多少张?设一年级分得的是2X,2X+5X+3X=240X=24即一年级分的是：2*24=48张,二年...

1.五四前夕,上级团委发给某校团委电影票240张,校团委决定初一、初二、初三三个年级按2：5：3的比例分配电影票.问每个年级各能分到电影票多少张?
一年级分：240*2/[2+5+3]=48张
二年级分：240*5/10=120张
三年级分：240*3/10=72张
2.一辆汽车从甲地到乙地用去油箱里汽油的25%；从乙地到丙地用去余下汽油的40%,结果油箱里剩下9升汽油,问油箱里原来有汽油多少升?
余下的有：9/[1-40%]=15
原来有：15/[1-25%]=20升

解题思路：（1）本题需先根据条形图知到社区文艺演出的人数为15人，再有它们在图中所占的比例即可求出该班的学生人数；
（2）本题需先根据扇形图及（1）可求出去敬老院服务的学生有多少人，然后用此数据除以总人数即可求得其所占的百分比；
（3）根据上题求得的去敬老院服务的人数即可补全统计图；

（Ⅰ）由条形图知到社区文艺演出的人数为15人，由扇形图知到社区文艺演出的人数占全体的30%，
所以抽取的部分同学的人数15÷30%=50人；

（2）去敬老院服务的有50-25-15=10人，
故其所占的百分比为10÷50×100%=20%；

（3）根据题意，如图：

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图．

考点点评： 本题考查了条形统计图及扇形统计图的知识，解题的关键是仔细的读图并找到解题的有关信息．

解题思路：由扇形统计图可知，赞成举办郊游的学生占1-40%-35%=25%，根据赞成举办文艺演出的人数与对应的百分比可求出总人数，由此即可解决．

400÷40%=1000人，
1000×（1-40%-35%）=1000×25%=250人．
故答案为：250．

点评：
本题考点： 扇形统计图；条形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

用方程的话：设七年级x人,其他年级（65-x）人.6x+8（65-x）=400 6x+520-8x=400 6x-8x=400-520 -2x=-120 x=60答：七年级60人参加了搬砖.