盒装牛奶怎么加热我不想拆开盒子,但是盒子连牛奶一起煮,盒子在沸腾的水里煮开了,我连煮开的盒子和牛奶一起喝会有什么事?

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

设每盒粽子的进价为x元，
由题意得20%x×50-（[2400/x]-50）×5=350
化简得x²-10x-1200=0
解方程得x₁=40，x₂=-30
经检验x₁=40，x₂=-30都是原方程的解，但x₂=-30不合题意，舍去．
答：每盒粽子的进价为40元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 此类题目的关键在分析各量之间的关系，进而结合方程解决问题，另外还要注意解的合理性，从而确定取舍．

盒装牛奶的质量约为：275g；体积为250ml
牛奶的体积：
V=250ml=250cm³，
牛奶的密度：
ρ=[m/V]=
275g
250cm3=1.1g/cm³=1.1×10³kg/m³．
牛奶密度的物理意义是1m³的牛奶质量是1.1×10³kg．
故答案为：g；ml；1.1×10³kg/m³；1m³的牛奶质量是1.1×10³kg．

点评：
本题考点： 密度公式的应用．

考点点评： 本题主要考查对一些生活中的物体物理量的估测，物体密度的计算，密度的物理意义，属于重要的力学知识点，但难度不大．

从标有盒装了一个1克、一个2克的砝码的盒子里取出一个砝码，如果是2克，则由题设可推出这个盒装了两个2克的砝码是乙盒，则贴的标明砝码重量是1克的必然是丙盒装了一个1克、一个2克的砝码，则贴的标明砝码重量是2克的是甲盒装了两个1克的砝码．

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 此题主要考查了推论与论证，根据已知从贴有装了一个1克、一个2克的砝码盒子取出一个砝码分析得出是解题关键．

600÷12÷6
=50÷6
=8（箱）…2（盒）
答：这些鸡蛋一共可以装满8箱．

点评：
本题考点： 整数的除法及应用．

考点点评： 解决本题也可以先求出每箱鸡蛋一共有多少个，再用鸡蛋的总数除以每箱的个数，就是可以装的箱数，列式为：600÷（12×6）．

A、渗透保存法是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期；A错误．
B、真空包装法是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期．B错误．
C、脱水法是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的；C错误．
D、盒装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期；D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 食品保鲜的一般方法．

考点点评： 熟练掌握常见的食品保存的方法及原理是解决本题的关键．

方法一：
（1）用从1到144个数，将从0时到24时的每十分钟按时间顺序编号，共有144个编号；
（2）在144个小物品（大小相同的小纸片或小球等）上标出1到144个数；
（3）把这144个小物品用袋（箱）装好，并均匀混合；
（4）每次从袋（箱）中摸出一个小物品，记下上面的数字后，将小物品返回袋中并均匀混合；
（5）将上述步骤4重复30次，共得到30个数；
（6）对得到的每一个数除以60转换成具体的时间．
方法二：
（1）用从1到144个数，将从0时到24时的每十分钟按时间顺序编号，共有144个编号；
（2）使计算器进入产生随机数的状态；
（3）将1到144作为产生随机数的范围；
（4）进行30次按键，记录下每次按键产生的随机数，共得到30个数；
（5）对得到的每一个数除以60转换成具体的时间．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题即为设计模拟试验的题，只要符合任意一个时间段被抽取的机会均等，且同一时间段可以多次被抽取即可．

（1）一瓶氧气的密度为5kg/m³，给人供氧用去了氧气质量的一半，但体积保持不变，
根据ρ=[m/V]可知，剩余氧气的密度变为原来的一半，即ρ′=2.5kg/m³．
（2）装牛奶的密度：
ρ=[m/V]=
0.3kg
2.5×10−4m3=1.2×10³kg/m³，
∵密度与物质的体积和质量无关，
∴喝掉一半时，牛奶的密度不变．
故答案为：2.5；1.2×10³；不变．

点评：
本题考点： 密度的计算；密度及其特性．

考点点评： 本题考查了密度的计算和学生对密度特性的理解与掌握，关键是知道氧气瓶的容积不变即所装氧气的体积不变．

设大盒x个，小盒y个，根据题意可得方程：
11x+8y=89，方程可以变形为：x=[89−8y/11]
因为x、y都是整数，所以89-8y必须是11的倍数，
所以，只有当x=3，y=7，是这个方程的整数解，
答：大盒3个，小盒7个．

点评：
本题考点： 不定方程的分析求解．

考点点评： 此题是利用不定方程解决实际问题的灵活应用，这里要注意x、y的取值范围．