扦插是植物无性繁殖的一种方式，人们在生产实践中常利用扦插的方法繁殖植物．

（1）用来扦插的葡萄茎段应选发育充实、生长旺盛、节间短、色泽正常、芽眼饱满、无病虫为害的一年生枝作为插条，剪成7-8节长的枝段（50厘米左右）．因此．用来扦插的葡萄茎段应具备发育充实、生长旺盛、节间短、色泽正常、芽眼饱满、无病虫为害的一年生枝条．
（2）扦插的葡萄茎段需保留两个节，茎段上方的切口是水平的，而下方的切口则是斜向的，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉．
（3）扦插的葡萄茎段先用生长激素处理，浸泡24小时后，再行扦插，能使扦插的葡萄茎段生根快而多．
故答案为：
（1）发育充实、生长旺盛、节间短、色泽正常、芽眼饱满、无病虫为害的一年生枝条；
（2）扦插的葡萄茎段需保留两个节，茎段上方的切口是水平的，而下方的切口则是斜向的，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉；
（3）扦插的葡萄茎段先用生长激素处理，浸泡24小时．

点评：
本题考点： 探究扦插材料的处理．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握对扦插材料的处理方法和原因．

有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．如用种子繁殖后代的方式．无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接．
故答案为：无性生殖

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 有性生殖和无性生殖本质的区别在于是否有两性生殖细胞的结合．有性生殖是受精卵发育成新个体，无性生殖是母体直接产生新个体．

是扦插，也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株；嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．分为枝接和芽接．杂交是有性生殖．“无心插柳柳成荫”，说明柳树适于扦插．
故选：A．

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．银杉适合用种子繁殖．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，苹果适合用嫁接，金鱼藻属于孢子生殖．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，即可解答本题．

（1）插条下端沿一定角度进行剪切的目的是可以增大切口的面积，便于吸收生长素溶液和生根．
（2）从表格中可以看出，该实验自变量是植物激素的种类和激素浓度；因变量除了生根率外，还可以看生根条数或生根长度．
（3）本实验缺少不做任何处理的空白对照组．
（4）从图中可以看出，3种生长素浓度对生根影响的共同点是都能促进生根，并且随着激素浓度的升高，生根率先增大后下降；从变量上分析，激素种类的影响大于激素浓度的影响．
故答案为：
（1）增大（切口、生根、吸收）面积
（2）激素种类和激素浓度 平均根长（或生根数）
（3）对照组
（4）都有促进生根的作用，随处理浓度的升高生根率呈先增大后下降的趋势 激素种类 激素浓度

点评：
本题考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．

考点点评： 本题考查了探究植物生长调节剂对植物生根的影响的实验，意在考查考生分析实验表格的能力，本题关键是从表格中获得有效解题信息，并且根据对照实验的原则分析实验，难度适中，属于考纲中理解、应用层次要求．

由于生长素具有促进生根的作用，并且芽能产生生长素，因此进行扦插时，带芽的枝条容易生根．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题着重考查了生长素的生理作用以及应用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题．

A、据图信息，营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，故A对．
B、生长调节剂X处理后，无叶枝条实验结果无变化（与营养素处理），有叶枝条实验结果显著，故B错．
C、营养素对根的形成无明显影响，因此营养素和生长调节剂X均有利于根的形成，故C错．
D、综合实验现象，可说明叶片可能产生营养素类似作用的物质，故D错．
本题选错误的，故选BCD．

点评：
本题考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．

考点点评： 本题以“探究影响扦插枝条生根的因素”实验为背景，考查了相关的基础知识．重在考查学生对柱形图的理解辨析能力，综合运用能力．

（1）根据实验结果，最适浓度在10^-12mol/L和10^-6mol/L之间，要进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应在10^-12mol/L和10^-6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验；
（2）①甲瓶是空白对照组，应插入不作处理的扦插枝条；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条．
②为提高试验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制处理插条的时间等相同；
③如果甲丙两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类似物失活．
故答案为：（1）在10^-12mol/L和10^-6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验
（2）①不作处理的扦插枝条 经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条
②处理插条的时间 ③甲、丙

点评：
本题考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．

考点点评： 本题考查植物生长调节剂作用及实验设计的知识，意在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间的联系，能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容．

（1）在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向．所以茎段上方的切口是水平的，而下方的切口是斜向的．
（2）上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中．因此去掉下一个节上的叶片有利于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根．
故答案为：
（1）茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向；
（2）掉下一个节上的叶片有利于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根．

点评：
本题考点： 探究扦插材料的处理．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握对扦插材料的处理方法和原因．

嫁接没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传．嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木（根系）的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量．常用于果树、林木、花卉的繁殖上；也用于瓜类蔬菜育苗上．
故选：B．

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记嫁接能保持接穗品种的优良性状．

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．
故选：A

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，明确扦插的优点，即可解答本题．

A、根据题意可知，该操作发生在生产实践中，故其操作不像平常实验的要求那么严格、规范，因此配制生长素类似物溶液时不一定要用蒸馏水，也可用清水代替，A错误；
B、扦插所用的土壤不需要灭菌处理，B错误；
C、由于不同种类的植物对生长素的敏感度往往不同，故促进不同植物枝条生根的生长素类似物溶液浓度往往不同，因此不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液来处理，C正确；
D、一年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条往往细胞分裂旺盛、生命力强，产生的生长素较多，扦插易生根存活，故常作为扦插枝条的首选，而不选择多年生的枝条，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．

考点点评： 本题考查了植物生长素类似物在生产实践中的应用等方面的知识，意在考查考生的分析能力，能够掌握实验过程中的相关注意点；并且能够明确不同种植物对生长素浓度的敏感程度不同．

ABC、用椒草的叶繁殖、马铃薯的用块茎生殖、月季的扦插，都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，ABC正确；
D、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此小麦的种子繁殖属于有性生殖，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 无性生殖和有性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合．

A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，不产生脱落酸，A错误；
B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误；
C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；
D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

芽和幼叶能产生生长素，生长素可以促进扦插的枝条生根，①和②错误、③正确；
植物扦插繁殖时，由于没有形成根，吸水能力比较差，因此需要对插枝进行去除成熟叶片，进而降低蒸腾作用减少水分的散失，④正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素的作用原理，要求考生识记生长素的作用及应用，明确生长素能促进插条生根，还要求学生能区分新叶和老叶的作用，属于考纲识记和理解层次的考查．

植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．像石榴用压条、马铃薯用块茎繁殖、苹果嫁接等进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式．常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．玉米用种子繁殖属于有性生殖．
故选：D

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解．