背影 我说道：“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖

背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了亏空；又借钱办了丧事.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲.丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行.到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会.其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.我两三劝他不必去；他只说,“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位.他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!我说道,“爸爸,你走吧.”他望车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事.哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒.他待我渐渐不同往日.但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道：“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!

心理描写、动作描写 表达了作者对父亲不好意思表达的爱,怕父亲担忧
动作表现 父亲年岁已高,却丝毫不减对儿子的爱

时间：两年前
地点：南京
人物：我与父亲
事件起因：我与父亲一道回家奔丧之后在南京告别
事件经过：父亲不放心我独行,给我买桔子,亲自送我上车
事件结束：依依不舍
第一段 我最不能忘记的是他的背影：电题,表达思念之情,解释核心内容
第二段 不禁簌簌地流下眼泪：奠定了忧伤的感情基调
第五段 那时真是太聪明了：反语,懊悔,自己太自以为是
第五段 我的紫毛大衣 第六段 父亲的深青布棉袍 对比
写背影：由远而近由显到隐 并用自己的感情加以烘托
作用：被父爱感动不能自己,但分手又特别惆怅,想到父亲格外的悲悯辛酸
四次提到背影：我最不能忘记的是他的背影、这时我看见他的背影、等他的背影混入来来往往的人里、有看见那肥胖的 青布棉袍黑布马褂的背影
四次流泪：不禁簌簌地流下眼泪、我的泪很快地流下来了、我的眼泪又来了、在晶莹的泪光中
全文体现了父子情谊.
纯手打 望采纳 =ε=

我们都说,学校是我们的第二个家.那老师呢?老师就是我们的第二个母亲,传授知识,释疑解惑,塑造灵魂,开启心智.在学校,没有父母在身边,我们这些温室里的花朵,在老师辛勤的耕耘和浇灌下,也开始茁壮成长.
学习
在学校,我们主要的任务是学习.在老师的谆谆教诲下,从一年级的拼音,笔划少的字,到二年级的几句话,几篇小短文,再到三年级的作文……多少日,多少亲切的话语,多少汗水.白天,老师给我们上课,改作业,晚上回到家里还要备课,有的时候还要开会.看着李老师和黄老师忙碌的背影,不经意间,她们乌黑发亮的头发添了几根银丝,满面春风的脸上悄悄爬上了皱纹.上课了,我不再调皮,讲小话,而是认真听讲,在作业方面我也尽量书写工整,提高质量.
生活
在学校,我们没有父母的庇护,在这,只有老师对我们无私的关爱.一年级的时候,我们进校门哭哭闹闹,这个时候,老师来安慰；二年级的时候,我们和同伴发生了一点儿矛盾,这个时候,老师来化解；三年级的时候,我们闯了祸,老师又要来为我们处理.好不容易我们长大了,升到高年级了,老师又要为我们的升学操心了.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”就是对老师高尚情怀的真实写照.

“相遇是缘”,老师,您是我学海的引航人,是照亮我心灵的灯塔,我们的相遇是那么可贵,值得我一生珍惜!

老师,您是太阳,我是花朵,您照耀着我成长,我以后一定会回报您!
我很久不曾看见那位老清洁工了,但他那高大的背影却常浮现在我的脑海里.
一年前的一个冬晨,天还没亮,我就起床跑步了.玻璃窗被抹上一层白霜,芭蕉叶上挂着一片银粉,苦楝树枝杈间也结满了霜.我跑了一会儿步,浑身都发热了.漫步走的时候,我发现在昏暗的路灯下,有一个人的背影在晃动.走近一看,原来是那位我常见的、愈来愈苍老的清洁工忙碌在雾中.他穿了一条新裤子和洗得发白的松紧布鞋,没戴口罩.他身旁不远处停着一辆加层板车,垃圾装成了圆锥形,车的把手上挂着一件深青棉袄.老清洁工双手提起装满垃圾的畚箕,朝车子蹒跚走去.到车旁时,他把畚箕放下,高瘦的身子微微弯下去,双手又是一提,用右膝向上一顶,定住了,顿了顿,用手顶着畚箕吃力地往上托,咬着牙,脖子上的青筋暴了出来……
“伯伯,让我来1这时我不由自主地喊了一声,赶紧跑过去想帮他一把.我和他一起把畚箕托到车沿上定住,再慢慢倒进去.他用一双深陷进去的眼睛感激地望着我这个“不速之客”,笑了笑,马上又去打扫了.我望着车上满满的垃圾,不解地问他：“伯伯,您今天扫的地方怎么比先前扫的都阔呢?”
“今天我把这条街道的打扫任务包了.”老清洁工放慢了速度说.
“为什么?”
“我要走了.”他尽力压低声音.
“哦,退休吗?”
“唔.”
他说完,紧紧握住了扫帚,把余下的垃圾慢慢扫进畚箕.最后,他把扫帚飞快地一拨,碎拉圾进了畚箕.
地,打扫完了.老清洁工背剪着双手,在街道上“巡视”.突然,他停下脚步,蹲下身子,把一块被掀出地面的青砖用力按下去.手按不动,就用脚踩.然后,他站起来,出神地望着漫长的街道,仿佛在这条街道上工作了几十年还没有看够似的.
我怕他待久了,会冻着,便抱起他的棉袄递上去,轻声说：“伯伯,别着凉.”
“真舍不得……”他正在自语着.见我来了,接过棉袄披上,突然关切地问我：“你凉么?”
“不,只是您,年纪大,容易……”
“我挺好!不信你看.”他像孩子似的跳了起来,可是跳得很勉强.
“……您起床很早吧?”
“我想着借闹钟来催醒我,可是闹钟没响,我已经起床了.”他眨眨布满血丝的双眼.
“退休了,您是回老家去吧?”
“唔.”
“什么时候?”
“本想待几天,但买了上午的车票.”
我无话了,沉默着.这个时候,在他面前,用什么语言表达自己的心情才合适呢?我从心底说：“感谢您,为大众服务了一辈子的人!再见!”
天空发白了.老清洁工回到车前,深情地望了一眼背后的街道,拉起板车走了.街道像流水一般在他的背影下边缓缓穿过.他愈走愈远,身后是漫长的街道.
我茫然若失地望着他的背影,呆呆地站在那里.冷风吹来,我不由打了个寒战.
从他远去的背影里,我仿佛看到了无数的人快乐地在街道上来来往往,川流不息；又看到了许许多多热爱本职工作的人用平凡的劳动建设着四个现代化；还看到了祖国欣欣向荣的将来.
从此,我再也没有和老清洁工见过一面,然而他的背影却深深地印在我的心上,每当我前进在学习的道路上的时候,眼前总会出现他离别岗位远去的背影.

背影：作者通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念.
秋天的怀念：是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨.

①突出了背影给自己的印象之深,引出下文
②作者看到父亲,这是感动的泪
③对父亲的留恋,更增添了感人的力量
④使文章结构严密.也从儿子疼惜父亲的角度反衬出父爱的力量,进一步深化了主题



望采纳~~~~~

这个是背影的那篇文章吗?

这同作者的家境和心境都有密切关系.因为父亲老境“颓唐”,饱经忧患,半生潦倒.父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时,还不辞辛苦,不怕麻烦送儿子上北京,还艰难的爬过铁道为儿子买橘子,而且反复叮咛一路小心.当时父亲的心境不好,儿子的心境也不好.那么,作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘,抒发特定环境下的思想感情,自然取得强烈的艺术效果.也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜,字里行间有淡淡的哀愁,显得更加真挚动人.

回到学校后,我最不能忘记的是父亲那孤单的背影.我们到了火车站,我买票,他忙着照看行李,上车后他帮我扛行李,一个一个对号找位子.找到后赶紧将行李举到架子上码好,又仔细用纸把我的座位好好擦了个遍,还笑着向旁边的几位乘客打招呼,希望他们对我一路上有个照应.看见父亲这副样子,我心里还暗笑他的迂.这时候他又突然想起来要给我路上带些饮料和零食,我说车上有,他却说车上贵,非要跑到站外去买.火车站在搞建设,又逢春运人挤,天还下着雨,父亲是个胖子,走过去自然要费事些.”
“我本来要去的,他不肯,只好让他去.看见他一路小跑的背影,我的眼泪很快流下来了.我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见.当我再向外看时,他已抱了几听饮料跑过来了.这时车上人多了起来,他想从下面挤上来已不大可能了,我赶紧把头从车窗伸出去.他跑到我车窗旁踮着脚,将饮料和零食一瓶一听地递到我手上.他拍拍衣上的灰,擦着额头的汗,做出很轻松的样子.过了一会,他说：‘我走了,到了后赶快给我个电话.’他走了几步,回过头看见我还在,又说：‘进去吧.’等他的背影混入来来往往的人群里,再找不着了,我才坐回原位,我的眼泪又出来了……”
“这几年的寒暑假回家,由于父亲失去了生活伴侣,家庭生活总显得不是太协调,我发现父亲老多了.今晚我独自一人在校舍,在泪光中,又看见那肥胖的,穿黑色皮夹克的孤独背影,唉!我好想他能有一个真心相爱的伴侣啊!好想他能有一个幸福美满的后半生啊!”
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重点写的是父亲为了给儿子买橘子,弯着肥胖的身躯艰难地爬出站台的背影,儿子感动是因为父亲的爱和对自己的奉献

文四次写到“背影”.第一次是开头,那是为了点题.第四次是结尾,是为了照应开头和中间.本文着重写的第二、三次提到的“背影”,那是在车站,父亲买橘子,“他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”.这是最让作者心灵震撼的背影,从这背影当中体现出父亲对儿子深深的爱.父亲离开之后,“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.”作者使用了一个“找”字,说明作者的心中此时此刻是多么想看父亲一眼,也体现出儿子对父亲的深情.本文主要写的就是车站送别时的背影.

表现角度新颖
朱自清的《背影》,是作者选择了一个最佳表现角度──“背影”,并把它转化为艺术美的一篇佳作.
朱自清先生知难而上,选择背影这个新颖独特的角度,这是生活暗示给他的一种独特发现,也是表现事物的一种艺术创造,显露了作者不随人后、敢于创新的艺术才华.背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神,给人以驰骋想像的艺术境界. 《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实,在平实当中蕴藏着极为精巧的构思. 父亲的那个背影是全文描写的焦点.为了写好这个背影,文章除了对背影作了笔酣墨畅的细致的描写外,还以背影为中心,前后安排了许多巧妙的衬托与铺垫.

本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富.请问：父亲一共说了几句话（1）、“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲这是做什么?（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁?（是父亲）为什么宽慰...

友情是李白眼中不尽的桃花潭水,友情是王维笔下青青的客舍,友情是高适“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的勉励,友情是王勃“无为在歧路,儿女共沾巾”的劝慰
生命有时是“千里冰封,万里雪飘”的无奈,但更是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的执着；生命有时是“行到水穷处”的困窘,但更是“坐看云起时”的豪迈与乐观!

写了回家奔丧、车站送行、别后思念这三件事.
重点写车站送行,写了父亲在车站跨月台买橘
子时的不容易,表达了父亲对“我”浓浓的爱,
无私的爱.

背影是全文线索,从头到尾贯穿全文

我看着她那泛黄的面容，到时有些憔悴不堪

背影里的迂是保守的意思,迂回的迂是回旋的意思

蹒跚——踉跄 琐屑-琐碎,踌躇--犹豫,勾留---逗留

原段：
我说道：“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回头看见我,说：“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.
大概是蹒跚吧,我也不是特别清楚,

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 .
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空；又借钱办了丧事.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲.丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行.
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会.其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.我再三回劝他不必去；他只说：“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道：“爸爸,你走吧.”他望车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会儿说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事.哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒.他待我渐渐不同往日.但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道：“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!
1925年10月于北京

应该是勇往直前,永不放弃的意思,一旦选择了一个既定的目标就奔着它去,不退缩,在奔往目标的路上,向前,只留给这世界你的背影.

1.写出了父亲穿戴的迂腐,从侧面写出了父亲为我买橘子的不易
2.作用是体现出了父亲的不容易,表现了父亲对我深沉的爱和我对父亲的关注
3.我怕父亲看见我流泪替我担心；
我怕父亲累着,关心,心疼父亲
4.第一句话更体现出了我对父亲的留恋.等,表示我一直在看着父亲,视线没有偏离过；再,除表示了我一直看着父亲外,还暗中说了我不知何时,才能再与父亲相见.

因为感受到父爱的伟大.

父亲的背影
我的父亲今年47岁,似乎在我从小长大的历程里,爸爸并没有太多的变化,依然是那样的英俊,依然保留着原来的性格,只是有了点皱纹,但爸爸依然是我心中的“帅”爸爸,爸爸永远都有一颗年轻的心.
　　刚上初中的我,课业较繁重,但完成作业就要到十一或十二点才做完功课,每天做事拖拖拉拉的,对此父亲一而再,再而三的提醒我.一次写着写着,太晚了,竞伏在桌上睡着了.父亲叫醒我并狠狠地批评我：“你这样怎么能行呢!到晚上在晚上用功有什么用!讲你多少次,你就是不听!”说完,父亲无奈的叹了一口气.并走出了房门那略带失望的背影,却蓦然发现父亲已不再如从前了——父亲老了!父亲的背影在我记忆中永远是听挺得直直的身子,早已经不住生活的重担而略显弯驼,永远自信满满的背影,却被生活中烦琐零碎的小事磨去了锐气,显得略有些驼了.
　　还有一次在炎热的夏天,父亲骑着自行车来小学接我回家,火辣辣的太阳折射出父亲的背影,那个背影是永远的忙碌,是永远的勤奋的,永远是热情的,这些背影苍老,背略略有点驼……还未看清,太阳收走明亮的光芒,兴许太阳也害怕我太伤心,走了.
　　此时的背影映出了一个男人的尊严,那是父亲的,它雄壮、豪迈,热血飞扬,正如父亲平时教育我的话：“好男儿志在四方,女儿,即使你是个女孩子也要去拼!去博!”所以,这几年来,我拼搏,年年我都在努力争取好的成绩,就是为了对得起父亲,父亲那深沉的爱……
　　早晨,正在梦乡,父亲拼命拉我起床：“走,去晨练!”阳光洒在大地上,又折出了父亲的背影,这次不同了!
　　那背影充满了期望,是对我的期望,也是对哥哥、弟弟……所有家人的期望,我自信地点点头,追上了父亲,“行呀!假小子,跑快了呀!我和你比!”……
　　父亲用他的爱,他的健康,他的忙碌,勤奋,热情；他的一切为我换来了今天我的一切,却从无抱怨.作为女儿的我,我知道父亲对我的付出,对我的爱,对我的用意,值得我用一生去仰望,去回报,所以我一定会好好的努力,好好的去拼搏一切来回报父亲.
　　父亲的背影有不同的含义,但那都是深沉的父爱的化身.父亲的背影永远映在我的脑海中,永不磨灭

1.这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念.
2.父亲心里的自我安慰 为了家庭与儿子必须但担起责任不要儿子为我担心

谢谢 望采纳!

因为放心不下儿子,也怕再也见不到儿子,总的来说是出于对儿子的爱.

　　中国人对“死”是避讳的,所以,就有很多代称,“大去”在这里也是“死”的意思.其他的关于死的名词如下：
　　常见：去世、过世、逝世、长眠、安息.
　　意外：遇难、丧身.
　　未成年而死；夭折.
　　为国为民：牺牲、捐躯、殉国、殉职.
　　和尚死：圆寂、坐化、示寂、示灭、升天.
　　古帝王死：驾崩、大薨、山陵崩、大行、登遐.
　　对仇敌：见阎王、回老家、归西天、断气、完蛋、翘辫子、一命呜呼.
　　高龄而死：登仙.
　　此外,古籍中称“死”曰：卒、殁、疾终、溘逝、作古、弃世、下世等.又：物故、厌世、弃养、捐舍馆、弃堂帐、启手足、隐化、迁神、解驾、遁化、迁化、迁形等已成死词.
　　“死”之别称种种
　　生老病死,人之常情.但人们对“死”,自古至今都讳莫如深,为避讳起见,取了诸多别称.
　　古代对人死的称呼反映了奴隶社会和封建社会里严格的等级制度,《礼记·曲礼》：“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死.”如：
　　① 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.（《出师表》）
　　② 先帝创业未半,而中道崩殂.（《出师表》）
　　句中的“崩”、“崩殂”即指皇帝死亡.
　　③ 昭王薨,安僖王即位,封公子为信陵君.（《信陵君窃符救赵》）
　　句中的“薨”则指诸侯或有封爵的大臣之死.
　　④ 初,鲁肃闻刘表卒.（〈赤壁之战〉）
　　⑤ 年六十二,永和四年卒.（《张衡传》）
　　句中的“卒”古指大夫死亡或年老寿终.
　　现代人不像古代那样等级森严,但表现在对“死”的称谓上,也有明显的褒贬色彩.
　　“牺牲”,指为正义事业而舍弃生命.如：
　　⑥ 三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽!（《人民英雄永垂不朽》）
　　“就义”,指为正义事业而被杀害.如：
　　⑦ 他从报上知道,这个写信的人几个月之前,已经在南昌英勇就义.（《同志的信任》）
　　“殉道”,指为正义而牺牲生命.与此类似的还有“殉国”、“殉职”、“殉难”、“殉情”等.如：
　　⑧ 人民永远怀念着科学的英雄的殉道者.（《火刑》）
　　⑨ （白求恩）去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职.（《纪念白求恩》）
　　以上用词多用来表示对死者的褒扬.
　　而“一命呜呼”、“呜呼哀哉”、“吹灯拔蜡”、“回老家”、“玩儿完”等多含有贬义或讽刺意味.
　　在语体色彩方面,“逝世”专指长辈或可敬的人死去,带有庄重色彩,多用于书面；而“去世”使用范围较宽,指长辈或同辈的成年人死去,口语、书面都用.
　　另外,“寿终正寝”指年老病死在家中,“遇难”指因迫害或发生意外而死亡,“瘐毙”指关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死,“夭折”则指未成年而死.
　　其他对“死”的婉称有：百年之后、仙逝、仙游、升天、上天、归天、归西、归阴、老了、过去了、故去、过世、走、去等等.
　　而在佛教用语中,对僧尼之死又有别称,如“圆寂”、“涅盘”、“坐化”等.

苍老执着的慈父形象

我读 到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影.唉!我不知何时
再能与他相见!
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影

刚学,早知道带课本回家了
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念.

“他给我拣了一张椅子”,对椅子的修饰和限定比较简单,只有一个数量词一张作定语,表达上比较平淡.
“他给我拣定了靠车门的一张椅子”,对椅子的修饰和限定比较复杂,多了“靠车门”这个定语,使椅子的位置更加确定,显示了父亲的细心.

第一次是祥写为第二次做铺垫,第二次是在现背影,表达对父亲的思念和愧意!大致就这样.

The memory of that back shadow lives on,and who will update this story?
That back shadow stays in memory,and who is to renew this story?

1.当时朱自清的父亲刚遭母丧,按规矩应该穿布衣服；再说当时家庭经济困难,也不会有什么华丽的衣服.
2.删去当然不好,“很快地”表达了内心受到的触动之深.
3.“我”能看到美丽的花,说明“我”精神上有所振作了,能够“好好活儿”了.

父亲,那绵延的背影》的全文主旨是什么
父爱延绵,要做到不顾世人眼光实是境界!爱是平庸的钻石.叙事散文,歌颂父爱无声,父爱如山.表达对父亲的爱与感激.

我倚在窗口上，突然看见窗外淅淅沥沥地下起了小雨，听着那噼里啪啦的下雨声，我猛然想起了那个人，那件事，想起了她远去的背影……
　　那是一个星期天的下午，我去外面上课，回家时已经是三点多了，乌云笼罩，还在想：真是巧极了，要不是父母让我带着伞，我肯定会被淋成“落汤鸡”。想着想着，豆大般的雨点从天而降，不久就变成了倾盆大雨，让撑着雨伞的我的裤子也全部湿透了。
　　已被大雨打到的我匆忙地赶着路，听到了不远处的路边有一阵小孩的哭声。无意间地转过头，看见了一个小男孩靠着墙全身都是灰灰的一片，正在嚎啕大哭。我心想：啊！他好可怜的，伞都没带，我去把他扶起来，然后再送他回家。但是，当我走近了他，看见他满身都是泥巴时，一副脏兮兮的样子，我左右为难着，最后我还是考虑了各方面，就抛下了他继续赶路了。
　　刚走了几步，就听见了一个甜美的声音，说：“小弟弟，别哭了，你要到哪里去，我来送你走吧！”转头一看，原来是一个和我年龄差不多的女孩。只见她长得小小的，穿着一件雨衣，一头乌黑的短发，一双炯炯有神的大眼睛，有着秀气的面容。我停下了脚步，和许多人一起目不转睛地盯着他们看，那位女孩从自己的口袋里掏出一块干净的手帕，为小弟弟擦去了脸上的眼泪，亲切地问：“小弟弟，你要到哪里？告诉姐姐，姐姐送你回家。”“我要妈妈，要妈妈……小男孩哭着说。女孩说：“我背着你，你跟我说，去找你的妈妈好吗？小男孩哭笑着点了点头。于是，女孩脱下了自己的雨衣，披在小男孩的背上，她背起小男孩，慢慢地一步一个脚印的在坎坷不平的路上走了起来。
　　我望着那女孩远去的背影，心里不能平静，感到惭愧！

诶...我们是要写用朱自清的口吻的回信- =

朱自清先生的《背影》是一篇感情真挚,脍炙人口的散文.文章仅千余字,四次写到“我”的流泪.对于一个二十几岁小伙子来说,这样哭天抹泪,似乎是感情脆弱,没有出息的表现.然而读完全文,我们并没有这样的感觉.这是为什么呢?细加分析,不难发现,其原因就在于情动于衷,且进行了很好的铺垫,把四次流泪写得入情入理.
先看文章的开头.开篇点题后,直述家庭的变故：祖母去世,父亲的差事也交卸了,这是祸不单行的日子.“我”从北京回到徐州,看到“满院狼藉的东西”；回到家中,又看到“家中光景很是惨淡,”今不胜昔之感油然而生,因而不禁簌簌地流下了眼泪.这是伤感的泪,伤丧亲之凄楚,感人世之多艰.面对此景,“我”热泪潸然是人之常情.如果不这样写．而是表现出一副铁石心肠,那反倒有悖情理.
再看文章的主体部分.写父亲到车站为“我”送行,作者两次写到流泪.第一次是写父亲越过铁道为“我”买桔子而流泪.作为父亲,对已成年的儿子外出就学,尽管事忙,但仍挤出时间亲自送到车站,再三叮嘱,细心关照.为了给儿子买桔子,拖着肥胖的身躯,蹒跚地走到铁道边,在爬月台时,看到“他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.”父亲把全部感情都倾注在儿子身上了.此时此刻,怎能不使儿子感动呢?所以,“我的泪很快流下来了.”这是激动的泪,是“我”对父亲一片爱子之情无限感激的自然流露.
车站送行第二次写到流泪,是与父子分别时.父亲把送儿子的各个环节都安排好以后,又嘱咐儿子一番,才混入来来往往的人群里,再也找不着了.此次分别后,父子何时才能再相见?父亲的差使已经交卸,以后他赋闲的日子怎样度过?“我”思前想后,是“我”为父亲晚年生活境遇的不测而担心流出的泪.流泪自然,亲切感人.
最后一次写“我”流泪,是在文章结尾部分的补叙中.回想父亲奔波一生,晚年仍不得舒心,从来信中得知,他已年老多病,恐不久将别于人世.于是,“我”的眼中又闪出“晶莹的泪光”.这是思念的泪,思父亲之近况,念父亲之不幸,以泪代言,由情而发,淋漓尽致地展现出了父子之间的真挚感情.且与前几次流泪相互照应,起到了首尾圆合,浑然一体的作用.
总之,文章写“我”的四次流泪,均属情之所至,做到了寓情于理；使人毫无矫揉造作之感.这样,层层铺垫,泪洒全篇,从正面有力地衬托了父亲的感人之深,给读者留下了深刻的印象.

If you want to leave, I can only stand there and watch your back fading away...

汗,初中时学的背影...
3.
第一次流泪是因为感动.父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别.儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下.
其他的感觉一点意义也没...

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①他平时不修边幅.这天却穿了一件新茄克衫,颜色是他自己选的.晴空般的蓝,高洁、纯净.等会儿要拍电视,五十多年来第一遭,需要认真对待.
②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上,下面垫着块柔软起伏的红丝绒.被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他,还有较大的飞机、军舰、大炮被安在后面.
③电视台的摄像师来的时候,阳光正从窗纱里透进来,那些粉笔雕熠熠生辉,像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱.他们拍完了这里,又去教室.他——安老师正在上美术课,一伸手画一个圆圈,像圆规描的.字体潇洒流畅,与书法家差不了多少.这一切他都熟练了,毫不怯场,旁若无人地发挥得淋漓尽致,以致下课时被学生拥着出教室时,竟有飘飘然的感觉.
④大约四五年前,学校要开展课外活动.安老师去别校观摩粉笔雕后,就建立了小组.活动开展不久,稍具艺术家气质的他,感到用粉笔雕成的东西粗糙松软,算不上艺术品.他在此基础上进行了抛光,同时涂上颜色.光滑细腻,色彩缤纷.一只只美丽的小动物、小人儿出现了,成了坚实的工艺品.从此他忙碌了起来,又是交流经验,又是参加展览,回家总是很晚.放学后,校园肃静.几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步.有几只跳到窗台上,看见长方桌旁围坐着一群学生,磨的磨,雕的雕.安老师在一只炽热的灯光下做抛光,直起身来,头和脸都白了.
美丽的校园真美啊!

we met on the road once in a while ,but you rode by fast .seeing the view of your back ,i always recall the moment when we are toghter with each other.it's really beautiful time that i never forget!

深受着自己的孩子而不喜欢表达的人.

“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影,望父买橘——刻画背影,父子分手——惜别背影,结尾思念——再现背影,这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来.

①不要紧,他们去不好.
②我买几个橘子去.你在这里,不要走动.
③我走到另一边的字母!
④进去,里面没人.
①句：父亲是急于寻找工作,承受着巨大的生存压力,有很好的理由,但他在他的脑海儿子高于一切,路的儿子,生怕任何的闪失,所以最后决定由自己亲自送.
②句：父怎样差遣了汽车的儿子,所以一直也无微不至的照顾,儿子说服了父亲可以去,但父亲也觉得没有做足够的头脑,看到了站上卖橘子,然后去儿子买橘子.过铁道时是不容易的,而且她的父亲在眼里,一些他自己的费用,让他的儿子不够好,他愿意.他也跟着儿子出恐惧,忘记了行李.父亲的照顾真是无微不至.
③句：他的父亲想着行车安全,要等到他的儿子回到了北京信快照可以放心.
④句：父亲走了几步,看看我的心脏还在想着他的儿子,依依不舍.他认为自己的儿子带来的行李一刻也不敢怠慢,叫儿子小心,什么都为儿子着想.

第一次是感动
第二次是离别

人类早该意思到他们没有能力改造地球,
生物链任何一个物种少了都不可以