撒播地水稻为什么比插秧地地水稻扬花晚?

撒干冰不是为了湿度,而是降温,促使大气中的水蒸气凝结并附着在云层的小雾滴之上,形成水滴而降雨.

电流负反馈——current negative feedback
将一个系统的输出信号的一部分或全部以一定方式和路径送回到系统的输入端作为输入信号的一部分,这个作用过程叫——反馈.按反馈的信号极性分类,反馈可分为正反馈和负反馈.
若反馈信号与输入信号极性相同或同相,则两种信号混合的结果将使放大器的净输入信号大于输出信号,这种反馈叫正反馈.正反馈主要用于信号产生电路.反之,反馈信号与输入信号极性相反或变化方向相反（反相）,则叠加的结果将使净输入信号减弱,这种反馈叫负反馈放大电路和自动控制系统通常采用负反馈技术以稳定系统的工作状态.
1.振荡器的一部分输出在使振幅减小的方式下向输入的返回.
2.指受控部分发出反馈信息,抑制或减弱了控制部分的活动.
3.负反馈是指反馈信息与控制信息的作用性质相反的反馈
4..若反馈的作用是减弱反射中枢对效应器的影响,称为负反馈
类型及判定
1.电压反馈与电流反馈
从放大器的输 出端看,反馈网络要从放大器的输出信号中取回反馈信号,通常有两种取样方式.按取样方式的不同,反馈分为电压反馈和电流反馈 电压反馈 ：反馈信号取自 输出电压 或者输出电压的一部分 电流反馈 ：反馈信号取自 输出电流 或者输出电流的一部分 （1） 电压反馈：对交变信号而言,若基本放大器、反馈网络、负载三者在取样端是并联连接,则称为并联取样,又称电压反馈.
（2） 电流反馈：对交变信号而言,若基本放大器、反馈网络、负载三者在取样端是串联连接,则称为串联取样,又称电流反馈.
（3） 电流反馈和电压反馈的判定：在确定有反馈的情况下,则不是电压反馈,就必定是电流反馈,所以只要判定是否是电压反馈或者判定是否是电流反馈即可.通常判定电压反馈较容易.判定方法一一—输出短路法.
判定方法二——按电落结构判定.
理想CFB(电流反馈)和VFB(电压反馈)运放的输入级的外在表现都是虚短虚断.
VFB的虚断是由运放内部结构决定的(输入阻抗很大),而虚短则是由外部的反馈回路造成的.CFB刚好相反,虚短是由运放内部结构决定的(从同相端到反相端是一个电压跟随器),而虚断则是由外部的反馈回路造成的.
VFB和CFB的几个性能上的区别：
VFB：低噪声、好的DC特性(CMRR、PSRR等)、反馈回路不受限制.
CFB：更快的压摆率(slew rate)、失真小、反馈回路受限.电压负反馈与电流负反馈的判断 在电压负反馈电路中,反馈量取自输出电压,并与之成比例；在电流负反馈电路中,反馈量取自输出电流,并与之成比例.
判断方法：令负反馈放大电路的输出电压uO为零,若反馈量也随之为零,则说明引入了电压负反馈；若反馈量依然存在,则说明电路中引入了电流负反馈.
串联反馈与并联反馈的区别：在于基本放大电路的输入回路与反馈网络的连接方式不同.
2.串联反馈和并联反馈
按比较方式划分,可分为串联反馈和并联反馈.
（1） 串联反馈：对交流信号而言,信号源、基本放大器、反馈网络三者在比较端是串联连接,则称为串联反馈.
（2） 并联反馈：对交流信号而言,信号源、基本放大器、反馈网络三者在比较端是并联连接,则称为并联反馈.
（3） 串联反馈和并联反馈的判定方法：对交变分量而言,若信号源的输出端和反馈网络的比较端接于同一个放大器件的同一个电极上,则为并联反馈；否则为串联反馈.
3.直流反馈和交流反馈
按反馈信号的频率分,可以分为直流反馈和交流反馈.
（1） 直流反馈：若反馈环路内,直流分量可以流通,则该反馈环可以产生直流反馈.直流反馈主要作用于静态工作点.
（2） 交流反馈：若反馈环路内,交流分量可以流通,则该反馈环可以产生交流反馈.交流反馈主要用来改善放大期的性能；交流正反馈主要用来产生振荡.
若反馈环路内,直流分量和交流分量都可以流通,则该反馈环既可以产生直流反馈又可以产生交流反馈.
至于散播我就糊涂了

谁写的啊?那么多错误?
我猜猜吧.
我希望你能自信起来.眼光要往将来看.你必须开心起来.祝你一切都好!

⊙﹏⊙b汗我周五刚做过交给老师啦,你是不是南通市第一初级中学的额

因为撒播稻没有经过育秧阶段,直接把稻种播在大田里,其生长条件、管理措施都比秧田差,为保证稻田的禾苗质量,所以应提前播种.

干冰在云层中迅速升华,吸收大量热量,使云层中的小水滴结成冰粒,这些冰粒成为其他小水珠的凝结核,使他的体积和质量迅速增加而下落,下落过程中由于温度再次升高,又融化成水成为雨滴!

解题思路：在一定条件下，物质的三种状态间可以相互转化，物质由固态直接变为气态叫升华．

在高空云层中撒播干冰（固态二氧化碳），干冰会迅速的吸热升华成二氧化碳，使周围的温度降低，部分水蒸气液化成水滴，部分水蒸气凝华成小冰晶，形成降雨．
故选C．

点评：
本题考点： 生活中的升华现象．

考点点评： 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态质变化前后，物质各处于什么状态．

友谊如树苗,我们共同浇水,培育出一棵棵参天的大树.
夫妻如生意,我们共同经营,获得一笔笔宝贵的财富.
友情如果树,我们共同灌溉,培育出一个个诱人的果实.

解题思路：我们肉眼所看到的太阳是太阳的光球层．

太阳黑子多时，太阳活动强度大；人工降雨时，往云层中撒播干冰，可以降低云层的温度，促使降雨；如果月球有和地球同样的大气层，月球上的环形山会比实际少；我们肉眼所看到的太阳是太阳的光球层．根据题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 地理常识．

考点点评： 该题主要考查学生的理解能力，牢记即可．

他是一轮明月,大公无私的撒播光明；他是一条大河 ,流动不息的奔向远方;；他是 一只雄鹰,无所畏惧的搏击长空.

爱心是泉水,它可以使使濒临绝境的人找到生的希望.
爱心是树荫,它可以遮挡毒辣的阳光.
书是一个友好而严厉的老师,为欣赏它的人悉心教导,将把学生引入光明辽远的海洋.
知识是一艘充满爱心的海船,为爱慕它的人辛勤奉献,把人类引向美丽辽阔的海洋.

sow
vt.
1. 播种；播种于(土地)；播下…的种子
例句: to sow a crop 播种作物
2. 播散
例句: I have sown the millet in this plot. 我在这块土地上已播了谷子.
3. 植入,埋种；使布满
例句: A dragonfly sows its eggs while skimming the surface of the water. 蜻蜓总是在水面上撒卵.
4. 植入,埋种；使布满
例句: The grass was sown in the stadium.草皮已植在了体育场里.
to sow mines on the hill 山坡上已布满了地雷
5. 散播,散布,传播；煽动
例句: to sow distrust 散布怀疑情绪
You won't sow dissension between us.你别想挑拨我们之间的关系.
vi.
1. 播种
例句: It is the time for sowing.该播种了.
The grain has swon. 谷子已种上了.
2. 开创事业；推动发展
例句: Sowing is hard work. 开创事业是项艰苦的工作.

C、C、A

非常好