月迹中描写几个月的字,快

liutiejun2022-10-04 11:39:541条回答

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w1357880 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
寒冬腊月.
1年前

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阅读贾平凹的《月迹》选段,完成后面小题。(10分)
阅读贾平凹的《月迹》选段,完成后面小题。(10分)
①奶奶说:
②“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
③我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶,那月上是什么呢?”我问。
⑤“是树,孩子。”奶奶说。
⑥“什么树呢?”
⑦“桂树。”
⑧我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
小题1:第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点?(3分)
小题2:当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时,孩子们都有什么反应?请结合原文用自己的话来回答。(3分)
小题3:奶奶让孩子们抬头看月,出去寻月,让孩子们知道每个人都有一个月亮;又让孩子们见到水中之月,瞳中之月。结合全文,你认为奶奶是个什么样的人呢?(4分)
yshzym771年前1
lilimylove 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
小题1:比平日明显大多了,也圆多了,十分明亮,可以清晰看见里边有什么东西.
小题2:孩子们先是惊诧,一会儿,身临其境.好像到了无比美妙的境界,似乎自己就在月中,月桂就是庭桂。(3分如是原文.酌情扣分)
小题3:奶奶童心未混,高明的教育家,善于引导孩子关注外界,探索自然,注重调解纠纷等.


小题1:
月迹是什么意思为什么不能换成月亮
隐藏信息1年前1
让时间说话 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
月迹,指月光投洒下物体的印迹;而月亮,指那轮照射世间千百年的一轮“明月”!
阅读《月迹》选段,完成下面题目。(10分)。
阅读《月迹》选段,完成下面题目。(10分)。
(一)
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说:
“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
(二)
我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
小题1:两段选文中的孩子们,一会儿争执,一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”,你是如何理解他们的争执的?(2分)
小题2:结合选文(一),说说奶奶高明在哪?《童年的朋友》的外婆又高明在哪?(3分)
小题3:如何理解语段(二)中弟弟妹妹所回答的话?(2分)
小题4:孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”,想象无比奇特。你从中读出了怎样的情趣?若是让你发挥想象,请你说说月亮是什么。(3分)
dahxp71年前1
zzz0d 共回答了20个问题 | 采纳率85%
小题1:孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执,其实是他们对月亮的热爱。
小题1:面对孙辈们的争执,奶奶是这样处理的:她给每人倒一小杯甜酒,指出每人酒杯里都有一个月亮,并让他们喝下去,把月亮珍藏在自己心里,而且还进一步引导他们去寻找月亮,进一步激发孩子们的兴趣。《童年的朋友》中的外婆主要用自己坚强的个性及对生活的乐观来影响外孙的,用平等的态度来对待外孙。
小题1:月亮太美,所以希望得到;月亮象征着一切美好(大意对即可)。
小题1:孩子们可吞长河的气概:天空是我的作品,是我的财富。我们是月亮的主人,是天空的主人!
想象月亮(略)


小题1:本题考查理解文章的内容的能力。结合文章对“妹妹”的描写来理解孩子们的争执即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“奶奶”的描写以及《童年的朋友》中外婆的描写来分析即可。
小题1:本题考查理解文章的内容的能力。结合孩子美好的心灵来分析孩子们的话即可。
小题1:本题是一道开放题。结合对文章的理解来谈对月亮的理解即可。
月迹一文中:孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩,你会想到哪首古诗
倪娃子1年前1
snowlotus1981 共回答了20个问题 | 采纳率85%
举杯邀明月,对影成三人.——《月下独酌其一》〔李白〕
阅读《月迹》选段,完成小题。(共9分)
阅读《月迹》选段,完成小题。(共9分)
我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶,那月上是什么呢?”我问。“是树,孩子。”奶奶说。
“什么树呢?”
“桂树。”
我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好象有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们,就笑了:
“傻孩子,那里边已经有人了呢。”
“谁?”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁?”
“一个女子。”
哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗?”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了:
“啊,啊!月亮是属于我的了!”
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的,噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
小题1:文中的有些语句起到了推动故事情节发展的作用。如“月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。”一句,引出了下文奶奶对月中桂树和嫦娥的介绍。请在文中再找出一句这样的句子并说说其作用。(2分)
小题2:文章所写“月迹”,既是月亮运行之迹,也是孩童心理变化之迹。试根据文章内容依次填写在寻月亮和议月亮情节中孩子们心理情绪变化的过程。(3分)
(上文)失望 -------- - ------------- --------------
小题3:文中有好多语句耐人寻味,如“只要你愿意,它就有了哩。”、“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了”等,试说说你对这两句话的理解。
cityboy20001年前1
free007xq 共回答了20个问题 | 采纳率100%
小题1:如:①“奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿。”这句话,引出了下文“杯中饮月”的叙述。
②奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”这句话,引出了下文“河中寻月”的叙述。
小题1:失望——嫉妒(争执)——越发觉得奇了——都觉得满足了(每处1分)
小题1:反映了孩子们充满了童心、童真、童趣,想象力奇特。(2分)
月亮已经不仅仅指大自然的月亮了,也代表世间一切美好的东西——月亮那么美丽、纯洁,给每个人都带来美的享受,表达了对美好事物的向往。(2分)


小题1:学会在文章中找出相应的内容,分析其推动情节发展的作用。找出句子得1分,分析1分。
小题1:感知文章的内容,从情节发展中去体会孩子们的心理变化过程。填写意思对即可。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,有利于对文章中心主题的把握。
月迹记叙的是什么?课文以“月迹”为题,既是因为文章描述了什么的趣事,也因为月亮在作者心中留下什么?
月迹记叙的是什么?课文以“月迹”为题,既是因为文章描述了什么的趣事,也因为月亮在作者心中留下什么?
寄托了作家的什么之情和对什么的热爱?
florra1年前1
风华正茂22 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
文章记述的是中秋夜晚盼月、镜中看月、院中望月、杯中饮月、河边寻月、沙滩议月几件事,月亮是文章的线索,文章围绕月亮来写.在作者的心中,月亮是美好事物的象征.表达了作者对月亮的喜爱,和对美好生活的热爱和向往.
希望能帮到你,初三了,有些东西都忘了.
阅读《月迹》选文,回答问题①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久
阅读《月迹》选文,回答问题
①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:
②“月亮进来了!”
③我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜 进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:
④“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
⑤我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
⑥“奶奶,那月上是什么呢?”我问。
⑦“是树,孩子。”奶奶说。
⑧“什么树呢?”
⑨“桂树。”
小题1:.高尔基说:“一个爱孩子的人才有资格教育孩子”,说说选文中奶奶是如何爱孩
子教育孩子的。(2分)

小题2:.作者巧妙地设置参照物,将无形无态的月迹写得可触可感,请结合选文第3段
作简要分析。(2分)

小题3:.阅读下面的一段文字,与选文进行比较,说说你更喜欢哪一个月亮,理由是什么。(2分)
材料:看那些从月球上发回来的照片,月亮上面,永远都是冰天雪地的样子,永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峡谷,可那些峡谷是寂寞的;她的那些平原,广袤地铺展开去的,不是江南水乡那样的美,而是无尽的荒凉。月亮上没有风,她连听一听轻风吟哦的机会都没有;月亮上没有雨,她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树,没有水,没有空气,甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。
seu_seu1年前1
蓝心无语 共回答了28个问题 | 采纳率96.4%
小题1:

小题2:

小题3:


月迹阅读怎么写为什么大家喝下肚,月亮就在每个人的心里
呈主1年前1
TZBWY0622 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
这是虚写,月亮当然不可能在每个人的心里,可见作者的表现手法十分含蕴别致,它寄托了一个更为深层的含义:表达人们追求美好理想的愿望.
月迹读书札记怎么写读贾平凹的散文 静虚村记 月迹 丑石 好读书 这里选一篇最好是有文章让我抄 没有的话 就告诉我读书札记
月迹读书札记怎么写
读贾平凹的散文 静虚村记 月迹 丑石 好读书 这里选一篇
最好是有文章让我抄 没有的话 就告诉我读书札记怎么写
sgbobo20081年前1
baixn 共回答了22个问题 | 采纳率100%
读书札记就是读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有:
(一)提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容.
(二)摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用.
(三)仿写式.为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用.
(四)评论式.主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何.可分为书名、主要内容、评论意见.
(五)心得式.为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受.即随感.
(六)存疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的.
(七)简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文.
不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可.
如何写读书札记?四个步骤:
第一步:概括每一段段意.
第二步:梳理论文的写作提纲.(还原作者本意)
第三步:写出你对论文的评价意见.(写出好与不好的方面)
第四步:所读论文的学术价值在哪?(对自己有什么启发?)
我们老师让我们这样写:
第一步:摘抄一些优美的词句.
第二步:写出对一些句子的感想.
第三步:对整篇文章进行总结,像是读后感,但不一定要长,100-200字即可.
阅读《月迹》选段,完成问题。  我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了
阅读《月迹》选段,完成问题。
  我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
  我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”
  我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快不在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。
  院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
  “月亮在这儿!”
  妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
  我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
1.从上文对这群孩子“饮月”、“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的童心?
_______________________________________________
2.“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。”谈谈你对这句话的体会。
_______________________________________________
smile2221年前1
rr的执着 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1.有好奇心、求知欲、有丰富的想象力;有着对美好事物的追求。
2.美是无处不在的,只要你拥一双有善于发现美的眼睛。
月迹 作者抒发了什么感情
十分红处便成灰烬1年前1
lxwh1 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
本文描写了在中秋之夜,孩子们到处寻找、发现、赞美、欣赏“月迹”的过程,从而展示了孩子们纯真、朴实、善良的心灵世界与天性,抒发了对美好祥和生活的热爱欣悦之情.
在月迹这篇课文中,谁在找月迹?
恋1231年前2
legend_hxj 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
文中的我们(奶奶,我和弟妹)
《月迹 》 默读全文,找出一组前后照应的句子.
oiyie1年前1
yepper 共回答了31个问题 | 采纳率96.8%
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧.”
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的.
希望能够帮到你!
月迹阅读答案 作者贾平凹 的,“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗
月迹阅读答案 作者贾平凹 的,
“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”
作者从什么角度结合什么事物来写?有何作用?
mickel1年前1
小黑96512 共回答了20个问题 | 采纳率100%
一轮圆月衬着无边无际的天空,像一枚小小的印章盖在书本上,既然月亮属于我们每一个人的,那无垠的天空也是属于我们的了.
月亮是美的,天空也是美的.无边无际的天空象征着世间所有美好的事物.我们每个人都可以寻找到生活中的美,对美的追求,应该是人生的座右铭,对于你们是如此,对于我们每个人都是如此.
文中的月亮象征着一切美好的事物.作者含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它.作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月的神秘而又慷慨的性格.散文从“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,……”起笔,接着细致地写了孩子们的“盼月”和“赏月”的情景.作者不仅生动地描绘了月光的娇美,也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格,为后面的“寻月”设下了铺垫.他们追逐月亮的踪迹,追到了院里,发生了谁拥有月亮的争执,描写了孩子们想要得到它的急切心情,从而将散文的思想升华到一个新的境界.随着奶奶出来倒酒、喝酒,证明月亮是属于每个人的.接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾,以及同伴眼睛里,全都发现了月亮,于是恍然大悟:“月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩.”这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神,并且使主题再一次得到深化.最后他们的好奇心和爱美的心理都得到满足,便甜甜地睡去.
月迹是一篇优美的散文,古人咏月的诗篇也很多.请你根据下面某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗,说说古人和《月迹》作者对月的
月迹是一篇优美的散文,古人咏月的诗篇也很多.请你根据下面某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗,说说古人和《月迹》作者对月的理解有何不同?材料一:"床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡."(李白《静夜思》)材料二:“秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山."(王昌龄《出塞》)材料三:“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.”
夭妖不哭1年前1
情SHI皇 共回答了20个问题 | 采纳率70%
文章借月亮表现孩子的童心的美好,奇特的想像,表达对美好事物的向往,给人温馨融洽向上的感觉;而材料一(材料二或材料三)抒发思乡(战乱或离别)给人带来的愁苦之情,带有伤感之色.)
阅读《月迹》(节选),完成小题。(10分)我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满
阅读《月迹》(节选),完成小题。(10分)我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满
阅读《月迹》(节选),完成小题。(10分)
我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却 疑心这骨朵儿是繁星儿变的 ;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
小题1:写景状物要抓住特征来写,本段文字抓住了中秋哪些景物特征来写的呢?(2分)
小题2:院中的月光是“玉玉的,银银的”,说说使用这两个叠词的表达效果。(4分)
小题3:分析文中画线句子的表达效果。(4分)

jingqi1231年前1
zuijinzhao1 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
小题1:(2分)月是“满圆”,桂花树已经“有了累累的骨朵儿”。(一点1分)
小题1:(4分)这两个叠词用得好,把月光与“玉”与“银”联系起来,符合儿童的视觉心理感受,既有形象,又有色彩。(2分)而且读起来,琅琅上口,具有音韵美。(2分)
小题1:(4分)运用比喻的修辞手法,(1分)把桂树“累累的骨朵儿”比喻成“繁星儿”, (1分)生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点,(1分)表达作者的喜爱之情。(1分)


小题1:阅读选段,感知文章内容,找出文中描绘了中秋的哪些景物特征。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出词语的含义,再答出表达效果。
小题1:了解常用的比喻修辞的特点,并明确比喻修辞在句子中的表达效果,学会具体分析。
月迹,文章的主题是怎样随着孩子们的感情变化而逐层深入的表现出来的?
nana198201241年前1
coppuccino 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
在中堂赏月时,孩子们生怕一口气把月吹跑了,所以屏气儿不出.表现出孩子们对月的喜爱之情.院中寻月及树下争月则写出了孩子们的感情由喜爱到渴望的变化,也赞美了孩子们为得到自己所渴望的东西而奋力争夺的那种向上的精神.将散文的思想和感情升华到了一个新境界.河边得月图写孩子们经过一次又一次的努力追寻终于找到了属于自己的月亮,并且懂得了月亮是属于每个人的,“只要你愿意,它就有了哩”的道理,由开篇的不满足变为满足,至此,文章的主题——美好的事物是属于每个人的,只有不懈地追求才能得到,也就自然地显现在读者面前了.
月迹阅读理解,请
月迹阅读理解,请

内涵的玉米1年前1
scjyjf 共回答了15个问题 | 采纳率100%
您的问题,阅读理解
以下理解 仅供参考
6 寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望.找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了
7 我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗
8“生活上不是缺少美,而是缺少发现”,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在.
您的采纳是对我们最大的支持~
第一时间回复,希望能帮到您~
月迹 阅读理解文中说,“我”“抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多”这是为什么呢?试解释这一现象
kofbobo11年前2
faely 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
因为十五的月亮比平时更加明亮,它照射出的光将一些星星发出的亮光给遮挡住了.
请你谈谈贾平凹 月迹中的 奥,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩 的理解
小老屁1年前1
lovecx110 共回答了15个问题 | 采纳率100%
所谓万法唯识,月亮本只一尊,但心境如水,平和如镜湖时处处水面均有月之倒影,汹涌如怒涛下即失月形,非是月亮不予眷顾,实则心境变化所致.
心静了,心中就有了无数方静静的谭水,也就有了无数的月.只要你愿意静下心来,心中自然就会有月亮.关键在于你的心.
月迹阅读答案1,贾平凹以朴素平实的风格记叙了儿时的一件小事——中秋节孩子们寻找月亮的情景,告诉了我们一个简单而又重要的道
月迹阅读答案
1,贾平凹以朴素平实的风格记叙了儿时的一件小事——中秋节孩子们寻找月亮的情景,告诉了我们一个简单而又重要的道理:_____________________________________________________
ww啦1年前1
先才 共回答了20个问题 | 采纳率90%
答案为:
对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它.
月迹中的天空指什么?
一个一百事1年前1
天天小百合 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
天空指的是人的心境.
月迹 1、谈谈你对“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”这句话的
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1、谈谈你对“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”这句话的理解.
大红土豆1年前3
傲晓离 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
盖印章表示这是自己的所有物,既然月亮属于我们每一个人的,那无垠的天空也是属于我们的了.
月亮是美的,天空也是美的.无边无际的天空象征着世间所有美好的事物.我们每个人都可以寻找到生活中的美,表达了他们对美的追求
月迹阅读题答案
小猫睡懒觉1年前1
qzard 共回答了20个问题 | 采纳率80%
  ①、孩子们在中秋的夜里,盼月亮→( )→( ).
  ②、默读全文,找出一组前后照应的句子抄写在下面.
  ③、“我们看到,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜了进来,出现在窗前的穿衣镜上了.”这句话运用了( )的手法,把月亮写得形象逼真.
  ④、这篇文章写的是几个山村孩子在中秋夜( )活动,表现了孩子们( )
  ⑤文章结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们怎样的心理?本文抒发了一种什么感情?
  ⑥作者写月亮,是从哪些角度结合哪些事物来写的?这样写有怎样的表达效果?
  1 寻月 议月
  2 我们看时.款款的与先是.满盈了呼应
  3 拟人
  4 寻月 天真单纯,热爱美好事物,渴望美好事物,对美好事物的追求.
  5.寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望.找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了.文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求.
  6.作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼
  睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征.这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意.
...月迹 ①院门外,便是一条小河.河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面
...月迹
①院门外,便是一条小河.河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了.我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!” ①妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!” ①我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了.我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮.我想,我的眼睛里也一定是会有的.噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩.①我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“①你们说,月亮是个什么呢?” “①月亮是我所要的.”弟弟说.“①月亮是个好.”妹妹说.①我同意他们的话.正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的.我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上.我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗?①大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿.
3、如果要你说“月亮是个什么”,你会怎么说?4、孩子的童真在文中展露无疑,请找出一句试作分析.5、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚,在祖母指引下共同赏月,作品基调温馨、融洽、积极、向上,下列诗句中哪一句的意境与它相似?( ) A、露从今夜白,月是故乡明.B、秦时明月汉时关,万里长征人未还.C、明月松间照,清泉石上流.D、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月.
空古佳人1年前1
谢洪亮 共回答了22个问题 | 采纳率68.2%
3、如果要你说“月亮是个什么”,你会怎么说?
我会说,月亮是个盼,承载了父母的想念,子女的惦念.
4、孩子的童真在文中展露无疑,请找出一句试作分析.
①妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
月亮明明挂在天上,而天真的弟弟妹妹却在水湾里那样仔细的找,找到后又是如此兴奋,怎能说这不是天真?
5、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚,在祖母指引下共同赏月,作品基调温馨、融洽、积极、向上,下列诗句中哪一句的意境与它相似?(A )
A、露从今夜白,月是故乡明.
B、秦时明月汉时关,万里长征人未还.
C、明月松间照,清泉石上流.
D、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月.
《月迹》 1.文章是按照什么思路描写月迹的? 2.奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用?
jikichen1年前1
phoenia206 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.文章按照盼月亮,寻月亮,看月亮,议月亮的顺序写的.
2.奶奶是个循循善诱的人,奶奶的想法、做法是无私的,整个教育过程也充满着奶奶对孩子们真挚而热烈的爱.她的成功秘诀也就不言而喻.
课文月迹 假设他们做梦,描写他们的场景 200字
课文月迹 假设他们做梦,描写他们的场景 200字
果十分钟能发过来
穷得很帅1年前1
飞天小猫 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
哈哈……等我看完了先~

梦里,桂树的枝子随风而动,我们沿着河流追赶着月亮,月亮却慢慢从水里升起来了,三妹同我们几个急忙踏进河水里,却是一个漂亮的仙女的摸样.“嫦娥!”我们想起奶奶说的那个美丽的女子的故事,她的容貌却让我们自愧不如了.
“奶奶定是认识她的吧!”心里想着,我们伸手去挽起那潺潺流水,她的笑容竟随着激起的涟漪淡去了.我们复又跑回奶奶的怀里,告诉她嫦娥在河里消失的故事.奶奶的手掌在梦里依旧温暖,她轻轻地拍打着我们的头:“哪儿有月亮,嫦娥就在哪儿,你们快去寻吧!”
我们欣喜地跳了起来,穿过婆娑的桂树的影子,踩着沙子上的银光,追赶那一抹月亮的光辉.
月迹 作者笔下月亮代表什么
她也有着1年前1
racewind 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
作品以“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”开篇,用“新鲜”“满足”来串起全文:中秋夜盼月之急切——镜中月之惊喜与失望——空中月之神奇与迷人——酒中月之可爱与可怜——水中月之幽静与欢呼——“眼中月”之喜悦与满足,好一个由新鲜到满足的孩童的真切的心理描述.
作品中的“月”也不再是纯的自然的明月,它已经成为世间一切美好事物的象征.正如文中“三妹”所言“月亮是个好”.孩童对它的热切的盼望、寻找、争执的过程也正是人们对美好事物的不断探寻、追求、领悟的过程.
文中的月亮象征着一切美好的事物.作者含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它.作品通过山村儿童追寻月迹的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月的神秘而又慷慨的性格.散文从“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,……”起笔,接着细致地写了孩子们的“盼月”和“赏月”的情景.作者不仅生动地描绘了月光的娇美,也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格,为后面的“寻月”设下了铺垫.他们追逐月亮的踪迹,追到了院里,发生了谁拥有月亮的争执,描写了孩子们想要得到它的急切心情,从而将散文的思想升华到一个新的境界.随着奶奶出来倒酒、喝酒,证明月亮是属于每个人的.接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾,以及同伴眼睛里,全都发现了月亮,于是恍然大悟:“月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩.”这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神,并且使主题再一次得到深化.最后他们的好奇心和爱美的心理都得到满足,便甜甜地睡去.  《月迹》构思新颖、独具特色.历代有许多文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物.但是把对一切美好事物的热情追求的思想感情,浓缩到对月迹的追逐之中,则是独具一格的构思;作者用追寻月迹作为行文的线索,既能表现自己的立意,又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界,给人以美的享受.  《月迹》的语言清新优美,含蓄凝练,富有诗的韵味.作者把热烈的感情倾注在画面描绘和简洁的人物对话中.不论是“放了竹窗帘儿”的中堂,还是“玉玉的、银银的,灯光也没有这般儿亮”的院子,都是作者用清新明丽的语言谱写出来的“月光曲”.将作者对美好事物追逐的感情,和谐地融汇于景物描写之中.作者还成功地运用了拟人、想象等手法,增强了散文语言的形象性和生动性.文中寥寥数笔就勾勒出月的踪迹:“款款地,悄没声儿地溜进来”,“原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿……”作者想象那“月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的”.对童心的描写更是既传神又逼真.正如孙犁评价的那样“在他的笔下,客观与主观,都是非常自然的,非常平易近人的,而其声响却是动听的,不同凡响的.”
月迹是按照什么思路写的语文补充习题 七年级下册P29五、课文右侧提示中指出了文章的思路:盼月——镜中看月——院中望月——
月迹是按照什么思路写的
语文补充习题 七年级下册
P29五、课文右侧提示中指出了文章的思路:盼月——镜中看月——院中望月——杯中“饮月”——河中寻月——眼瞳见月——沙滩议月,你能不能从另一个角度指出文章的思路?
sdkuangm1年前1
CHENGYIFA 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
惊奇——失望——争执——人人拥有——处处都有——竟是那么多——满足.
我也这么写,对的