兴味()然

xionglihui2022-10-04 11:39:545条回答

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clair1105 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
兴味索然
1年前
穷思败笔 共回答了2269个问题 | 采纳率
1年前
ningmengdangao 共回答了3688个问题 | 采纳率
兴味(索)然
1年前
平庸之极 共回答了5个问题 | 采纳率
兴味盎然
1年前
ttchen 共回答了15个问题 | 采纳率
兴味索然 ( xìng wèi suǒ rán ) 【解 释】: 索然:毫无兴趣的样子。一点儿兴趣都没有。
1年前

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以下两题选作一题。  作文一:“趣”在现代汉语词典中的意思是:(1)趣味;兴味.(2)有趣味的。(3)志趣。请
以下两题选作一题。
  作文一:“趣”在现代汉语词典中的意思是:(1)趣味;兴味.(2)有趣味的。(3)志趣。请以“趣”为话题,自拟题目作文。可以写乐趣、兴趣、情趣、志趣……(不可用话题作题目)
  作文二:人生是一段旅程,新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气,一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力,实现人生的价值,活出生命的精彩!请以“勇往直前”为题目,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
  (2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
  (3)文中不得出现真实的校名、地名、人名。
  (4)字数在600字左右。
byfczq1年前1
hljy2 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%



小题1:此次作文属话题作文。
下笔之前,考虑清楚三个问题:
1.写什么?(立意,要求:新颖、与时俱进)
2.为什么写?(思想感情,要求:万绿从中一点红)
3.怎样写?(表达方式的问题,要求:形式多样)。
根据材料和话题,选取一个角度,对他人有借鉴作用的,含有正能量的都可以写。
需要注意几个问题:
1. 自拟醒目的题目
2. 角度一定要新颖
3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。
4. 符合要求。
小题2:此次作文属于命题作文。下笔之前,考虑清楚三个问题:
1.写什么?(立意,要求:新颖、与时俱进)
2.为什么写?(思想感情,要求:万绿从中一点红)
3.怎样写?(表达方式的问题,要求:形式多样)。
人生是一段旅程,新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现,只要是对自己有教育意义的,含有正能量的都可以写。需要注意几个问题:
1. 角度一定要新颖。
2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。
3. 符合要求。
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧求大神帮助
且吟春踪1年前1
chz2004ily 共回答了22个问题 | 采纳率100%
无花观赏,无酒可饮渡过清明节.毫无趣味的感觉就像荒山野庙里面的和尚.
李白的《山中问答》中,问的问题是:“________”.诗人却“_____”,故而造成悬念,易诱发人们思索的兴味.空格应
李白的《山中问答》中,问的问题是:“________”.诗人却“_____”,故而造成悬念,易诱发人们思索的兴味.空格应该填的是什么啊?
ylt2341年前1
xhliucem 共回答了15个问题 | 采纳率100%
何意栖碧山 笑而不答
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧.昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯.
montoya081年前1
2006mmmj 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
清明时节,没有花朵,没有佳酒,一个人度过,我的心境好比云游四海的行僧一般萧然.昨天邻家点燃了新火,隔着窗,灯光透过来,便可当作读书的灯.
补充四字词语:()()攘攘、下()不绝、纷至()来、()()有神、激越悲()、永不()灭、兴味()然
补充四字词语:()()攘攘、下()不绝、纷至()来、()()有神、激越悲()、永不()灭、兴味()然
不()在意、()望相助、大喜过()、()()驳驳、人而无()、迂回()延、凝滑如()、按图索()、()胜于无、()台楼阁、同仇敌()、马革()尸、()罗绸缎、投笔从()、七()八落
li7011年前1
对付里 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
(熙)(熙)攘攘下(泄)不绝纷至(沓)来(炯)(炯)有神激越悲(壮)永不(磨)灭兴味(索)(然)
不(太)在意、(守)望相助、大喜过(望)、(斑)(斑)驳驳、人而无(仪)、迂回(绵)延、凝滑如(脂)、按图索(骥)、(聊)胜于无、(亭)台楼阁、同仇敌(忾)、马革(裹) 尸、(绫)罗绸缎、投笔从(戎)、七(零)八落 希望你能采纳!谢啦!
(圈出句子所有的错别字并改正下来):既使被挤在厚厚的暮布里,闷得满头是汗,也兴味昂然.
yongnn1121年前3
宋benben 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
即使
幕布
兴味盎然
照样子,根据意思写出带有“然”字的词语 毫无兴味的样子( )
填完1年前3
深蓝色的鱼鱼 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
兴味索然 【解 释】:索然:毫无兴趣的样子.一点儿兴趣都没有.
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长是什么意思?
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长是什么意思?
急用
zhangleixp1年前1
jam_xin 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
意思是读书的时候千万不要急忙忙的读,只求读的快,走马观花,只有慢慢的品味才能领略到个中深意,才能读出书中蕴涵的意味.
读书要涵泳的诗句陆九渊的《读书》除外:读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量.急
feilong8881年前1
马丽媛 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
“盛年不再来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不等人.”
这是东晋大诗人陶渊明的一首《杂诗》.陶渊明热爱田园生活,喜爱读书,这首诗就告诫人们,要珍惜时光,好好读书.
“读书患不多,思人患不明.患足已不学,既学患不行.”
这是唐代文豪韩愈的一首读书诗中几句.在这里,他指出在治学过程中,要多读、多思、虑心、躬行.
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.”
这是宋代哲学家朱熹的的一首著名的哲理诗《观书有感》.诗中以书喻“活水”,告诫人们“方塘”并非无源之水,而是因为有了“源头活水”,才使其清澄明净,永不污浊.这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常生动形象.
“古人学问无遗为,少壮功夫老始成.纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行.
这是宋代爱国诗人陆游的《冬夜读书示子聿》(子聿:陆游的最小儿子)一诗.在诗中,诗人一方面强调做学问要坚持不懈,早下功夫,免得将来一事无成,后悔莫及了;一方面还特别强调做学问不能满足于字面上的明白,必须亲自动手去实践,这样才能学得深刻.
“旧书不厌百回读,熟读深思予自知.他日名宦恐不免,今日栖迟那可迫.”
这是宋代大文豪苏东坡《宋安淳秀才失解西归》一诗.苏东坡对读书情有独钟,在这首诗里,他不但将“读书百遍,其义自见”进行了诗化,而且告诫人们要抓紧时间学习.
“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.不晓不妨权放过,切身须要急思量.”
这是宋代理学家陆九渊的《读书》诗.这里,他强调读书切戒慌忙,贵在“涵泳(细细体会琢磨)”,其实这就是他读书经验之谈.
“力学如力耕,勤情尔自知.但使书种多,会有岁稔时.”
这是宋代诗人刘过的一首劝学诗《书院》.诗中提出勤奋读书如农夫耕地,几分耕耘,几分收获.
“一个军身有几何,学书不就学兵戈.南思北想无安着,明镜催人白发多.”
这是明代大科学家宋应星的《怜愚诗》.在这里,他忠告人们读书要专一,不要信马由缰,见异思迁.
“读书不知味,不如束高阁.蠹鱼尔何如,终日食糟粕.”
这是清代诗人袁枚写的读书诗.在这里,诗人告诫人们,读书如果不解其中味,囫囵吞枣,这无疑与蠹鱼一般.
“咬完几句有用书,可充饮食;养成数竿新生竹,直似儿孙.”
这是清代书画家郑板桥的一副家教诗联.诗联教育子女要认真读书做好人,要像介子那样虚心有节,刚直不阿.
左思《吴都赋》中已有“涵泳乎其中”,韩愈的《岳阳楼别窦司诗》也有“星河尽涵泳,俯仰迷下上”
宠辱皆忘 猝不及防 心静如水 居高临下 无动于衷 将错就错 仪表堂堂 无师自通 兴味素然 视而不见
geilfox1年前2
感动每一刻 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
宠辱皆忘:受宠或受辱都毫不计较.常指一种通达的超绝尘世的态度.
猝不及防:猝:突然,出乎意外.防:防备.事情来得十分突然,使人来不及防备.亦作“骤不及防”.
心静如水:查不到
居高临下:占据高处,俯视下方.①指处于有利的地形或态势.②指处在高处,便于鸟瞰四处.③形容摆出高高在上的架式.
无动于衷:衷:内心.心里一点儿也没有触动.指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理.
将错就错:将:随,顺.既然已经错了.干脆就此做下去.
仪表堂堂:仪表:外表,风度.堂堂:端正、大方、威严的样子.形容人容貌、风度庄严大方.
无师自通:没有老师的传授就能通晓.
兴味素然:没找到
视而不见:指不注意,不重视,睁着眼却没看见.也指不理睬,看见了当作没看见.
⒈巧填成语.( )前( )后 ( )然有序 ()风()雨 风卷残( )兴味( )然 兴味( )然 ()风()雨 千虑一(
⒈巧填成语.
( )前( )后 ( )然有序 ()风()雨 风卷残( )
兴味( )然 兴味( )然 ()风()雨 千虑一( )
( )然大怒( )然不同 ()风()雨 雷霆万( )
( )然无存( )然大物 ()风()雨 ( )人意( )
大义( )然 春意( )然 知( )( )( )
生气( )( )( )前( )后 ( )前( )后
少( )( )( ) 跃然纸( )( )前( )后
前( )后( )( )奔( )跑 ( )止不( )
前( )后( ) ( )( )( )头 ( )( )( )故
( )( )( )床 ( )( )( )前 ( )( )( )光
( )( )( )举 ( )( )( )望 ( )( )( )思
例:最宝贵的话语——一诺千金
最大的地方——( ) 最快的速度——( )
最长的时间——( )最宽阔的胸怀——( )
最小气的人——( ) 最快的阅读——( )
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写出近义词:照耀——( ) 柔弱——( )
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填诗句:
故书不厌百回读,( ).
luoding1年前3
虫虫排队走 共回答了20个问题 | 采纳率95%
思前想后(井 )然有序 栉风沐雨 风卷残(云 )
兴味(索 )然 兴味(盎 )然 (和)风(细)雨 千虑一(失 )
( 勃然)然大怒(迥然 )然不同 (斜风细雨 雷霆万( 钧)
( 荡然)然无存( 庞然)然大物 (暴风骤雨 (出 )人意( 料)
大义(凛然 )然 春意( 盎然)然 知(知人善用)
生气( 勃勃)(鞍前马后 ) (房前屋后 )
少(少不更事) 跃然纸(上 )( 瞻前顾后
前(前呼后拥 )( 东)奔(西 )跑 (不 )止不( 行)
前仰后合 生死关头 一见如故
风雨对床 (停滞不前 光
不胜枚举 大失所望 挖空心思
例:最宝贵的话语——一诺千金
最大的地方——( 无边无际) 最快的速度——( 风驰电掣)
最长的时间——(天长地久 )最宽阔的胸怀——(虚怀若谷 )
最小气的人——( 毛不拔) 最快的阅读——( 一目十行)
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写出近义词:照耀——(照射 ) 柔弱——( 软弱)
—————————————————————————————

填诗句:
故书不厌百回读,( 熟读深思子自知).
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓莫妨权放过,切身须要急思量.的感悟.长一点的!
davidtaowei1年前1
碎流年 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
读书且戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;未晓不妨权放过,切身须要急思量.”
这首诗选自《陆象山语录》,陆象山即陆九渊,是一位宋儒理学的代表人物.他对读书问题见解颇多,以上这首诗就表明了他的一种读书方法.关于自己的读书方法,他还说过:“如今读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞.”
陆九渊的意思是说,读书不要性急,火急火燎地死抠住一处不放,僵在那里,越急于弄懂,可能越不容易弄懂.读书要平平缓缓地细心涵泳,读不懂的地方,不妨暂时先放过去,等到上下文都读过之后,或是日后重新阅读时,慢慢地就会领悟了.
读书平心静气,慢慢地涵泳、品味,每当有一点新的体会时,必然会感到兴味无穷,其乐融融.从心理学的角度来讲,读书时情绪越好,也就越有助于理解.
陆九渊的涵泳法也是符合读书规律的, 人们认识问题有一个从易到难的过程,先将容易的解决了,剩下的难点慢慢地也就被吃掉了.还有一个局部和全局的关系问题,当你读书的某一个局部时可能读不懂,而当你将全书看完了,站在全局的高度再来看局部,往往就迎刃而解了.
采用涵泳法读书,不仅能从书中吸取知识的营养,而且还可陶冶自己的性情.
选出加点字的读音相同的一项:(   ) A.奇偶奇特奇形怪状奇货可居 B.捡拾缄默言语蹇涩精兵简政 C.兴味兴许兴风作浪
选出加点字的读音相同的一项:(   )
A.奇偶奇特奇形怪状奇货可居
B.捡拾缄默言语蹇涩精兵简政
C.兴味兴许兴风作浪兴利除弊
D.薄弱单薄日薄西山薄利多销
chunchun19862231年前1
zz蓝色双子星 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
D

(A项分别念jī、qí、qí、qí;B项分别念jiǎn、jiān、jiǎn、jiǎn;C项分别念xìnɡ、xīnɡ、xīnɡ、xīnɡ;D项均念bó)
寻求 王禹的清明:无花无酒过清明,兴味萧然似野僧.昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯的翻译
kugu251年前1
HIKALI 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
清清淡淡的过清明,到邻家借点火,继续苦读书把
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长的意思
趴在阳台看雨1年前4
自主zz 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
陆九渊的这首诗,实际上是一篇读书心得,最难得的是“未晓不妨权放过”一句,这种不求甚解的学习态度,要比那些穷根问底的要好很多.读书要静,不能慌里慌张,要讲涵泳,细嚼慢咽,慢慢消化,读后才能饶有兴味.不懂的,无需穷根问底,不妨一跃而过.对于读完要“切身”,形成自身的思想,写出自己的作品,就要碰撞出火花,需“急思量”.最后一句说通俗点,是指读书不要死扣,该浏览的就浏览过去.
函泳工夫兴味长;未晓不妨权放过,切身须要急思量.的意思
无涯森林1年前1
种子248讨力 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量.
——陆九渊
大致意思就是:最好不要匆忙中读书;读书过程中越下功夫琢磨和体味,书的滋味越深厚绵长;如果阅读中有一时不理解的地方,暂时放下也无不可;而犹需注意的是与自己相关的内容,不应该放过
阅读下面的作品,完成后面题目。鸟梁实秋①我爱鸟。 ②以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶。我感觉兴味的不是那人的悠闲,
阅读下面的作品,完成后面题目。

梁实秋
①我爱鸟。
②以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶。我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它还有快乐吗?
③我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱,简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,竟是凄绝的哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚!
④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看他高踞枝头,临风顾盼,好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了。有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田,就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃,兴奋的一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,孵育的责任由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为已有。那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》,雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想,与鸟何干?
⑥鸟并不永久的给人喜悦,有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说,他在圣诞的前夕,炉里燃着熊熊的火,满室生春,桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚,蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中,有一只小鸟在寒枝的稍头踞立,正在啄食一颗残馀的僵冻的果儿,禁不住那料峭的寒风,栽倒地上死了,滚成一个雪团!诗人感喟曰:“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战栗的跳动抖擞着,在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的:像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
小题1:请简要概括这篇散文的写作思路。(4分)

小题2:第二段写鸟儿的“苦闷”,有什么作用?(5分)

小题3:文章第四段的语言表达很有特色,请结合文章内容进行赏析。(6分)

小题4:这篇散文作者善于联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品,还联想到自己经历中有关鸟的种种镜头。请联系作品探究这样联想的好处。(6分)
angelus111111年前1
3289051213 共回答了19个问题 | 采纳率100%
小题1:①先说我爱鸟,然后回忆鸟的苦闷情景(1分);
②再写欣赏鸟鸣、鸟的形体以及对鸟的爱好单纯(1分);
③接着说鸟也给人悲苦(1分);
④最后写现在很难看到鸟听到鸟鸣。(计4分)
小题2:①表现作者对苦闷的鸟儿的同情;②与下文那些欢快的鸟儿形成鲜明的对比;③和第6段写鸟的悲苦相呼应。(第1点2分,第2点2分,第3点1分,计5分)
小题3:①“曳”“翘”等动词的运用,写出鸟的形体之美;②“顾盼”,“它不回顾,它不悲哀”, “像虹似的一下就消逝了”运用拟人、比喻的手法来表现作者对鸟儿的深情;③有的……,有的……,有的……,排比句式的运用展现了鸟的各种姿态;④句式整散结合,错落有致(每点2分,答出3点即可,计6分)
小题4:①联想到济慈、雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想,与鸟儿并无关系;②联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦;③联想到以前自己所见苦闷的鸟儿特别是东北看到的那孤苦的麻雀,使文章更真实感人;④这些联想丰富了文章的内容,表现了作者的情感,突出了主旨。(每点2分,答出3点即可,计6分)


小题1: