我叫李超 自我介绍英文

summer is coming.it was a sunny day .tony and li went to swim together.they were very happy playing in the water.after that,they lied down together on the beach watching the clouds in the sky.clouds are very interesting,some of them seems like rabbits and some like dragons others like bireds.they have a really good day today and both of them are happy.

根据题干分析可知：王东是在第5列、第4行，坐在他后面的李超应该与王东在同一列，即在第5列，在他的后面一行，即第5行，
因此李超坐在教室的在第5行第5列．
故答案为：5，5．

李超,字魁吾,山东淄川西郊人．性格豪爽,乐善好施.一次,有个和尚托着饭钵来化缘,李超给他饱吃一顿.和尚非常感激,便说：“我是少林寺出身,会点武术.让我传授给你吧.”李超大喜,留和尚在客舍里住下,给他丰厚的待遇,早晚跟他学武术.三个月后,李超对武术相当精通了,得意非凡.和尚问他：“你有收获吗?”李超说：“有收获.老师能的,我已经全都能了.”和尚笑着叫李超一试身手.李超就脱掉衣服,在手心里唾了一口,时而像猿飞跃,时而像鸟落下,翻腾跳跃了一阵子,骄傲地站在和尚面前,和尚又笑着说：“行啦.你既然把我的本领都学到手了,让我们比个高低吧.”李超欣然同意.当即各自交叉双臂,摆出架势.接着在支撑、格斗、抵挡的较量中,李超不断寻找和尚的破绽；不料和尚忽然飞起一脚,李超已仰面摔出一丈多远．和尚拍手说：“你还没全部学会我的本领啊!”李超甩手撑着地面,惭愧地向和尚请教.又过了几天,和尚告辞走了.从此,李超以武术出了名,遨游南北,没人是他的对手.一次,李超偶然到济南,看见一个年轻的尼姑在场上耍武艺,四周围满了观众.尼姑对观众说：“反来覆去,老是我一个人,大冷落了.有爱热闹的,不妨下场交手玩玩.”这样说了三遍,大家你看我我看你,一直没有应声的,李超在场边,不觉手痒,信心十足地走进场内.尼姑笑着向他合掌致意.刚一交手,尼姑就喝他停下,说：“这是少林宗派啊.”马上又问：“你的老师是谁?”开始李超不说.尼姑一再追问,李超才告诉说是和尚.尼姑抱拳说：“憨和尚是你老师吗?要是这样,不必较量了,我甘拜下风.”李超几次要求比试,尼姑不同意.那些围观者极力怂恿,尼姑才说：“既然你是憨师的弟子,我们就是同一路的人,不妨玩玩,只要双方领会意思就行了.”李超嘴上答应了.但他看尼姑长得文弱,因而轻视她；加以年轻好胜,故一心想打败尼姑,以获取一时的名声.两个人正打得不相上下的时候,尼姑却突然停住了.李超问她为什么,她只笑,不说话.李超认为她胆怯了,非让她再较量不可,尼姑才又和他比起来.一会儿,李超飞起一脚向尼姑踢去,尼姑并拄五指向下削他的腿；李超只觉得膝下像刀砍斧劈的一样,跌倒在地起不来了.尼姑笑着道歉说：“鲁莽了,冒犯了你,请不要怪罪!”李超被抬回了家,一个多月才好.过了一年多,和尚又来了,李超向他回叙了这件享,和尚吃惊地说：“你太鲁莽了,招惹她干什么?幸好你先把我的名字告诉了她,不然,腿已经断了!”

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A

1鄙是个地名~具体就不清楚了`2益两种解释`一是通假字~通意`意思是满意的意思.二满足3旦夕可以作为天天,或是每天4抚掌,抚掌这个词一般在古文中都有点带有高兴的意味`可以作为大笑解析,
第二个问题：子尚未尽吾能也用现代话来解析的话是这样的：你还没有完全学会我的本事.
3这个就简单了.读完了你就应该知道学习不是一天几个月就能够了事,应该一生求学,不然一辈子只能做井底之蛙`要看到人外有人,天天外有天.不要懂了一点皮毛知识就傲然自得,以为自己已经学会,学武是如此~学习亦然`````````````你这个问题是你的作业还是什么```我希望你能认真对待`````````还有~我做的解析只是自身一点见解`是片面的`具体还需要你自己去认真解答``

请注意一般时态在全文中的运用~
My favourate subject is English. My English teach, Li Chao is a popular teacher among the students and I like her a lot myself too. Her English name is Yolanda. She's young and full of energy. Though she's a slim lady, she gets lots of strength. Her class is very interesting, she always lets us take a part in her class. Also her class is full of humor which make us want to learn more. After class she likes to play with us just like our friends. She likes to talk jokes with us, discussing the new movies or other interesting topics. So we all love to talk with her. After class she helps us improve our study as well. If anyone dont do their homework well she will not just ignore them. Therefore under Yolanda's help we all study English happily and promotly. Every class she explains gramma and sentense patterns clarefully. Sometimes she may tell some small story as well. So her class is always active and interesting.
We like Yolanda is not only because she has sense of humor but also because her English is so good. We can learn very complex sentance patterns because she always gives us easy explaination for us to understand. In addtion, she also speaks some Japanese. Sometimes if we ask her how to speak a word in Japanese she will ask us"Do you know how to speak this word in English?". Therefore we can learn lots of English words while we learn Japanese.
This is my English teach who we like so much-- Yolanda.
建议把作文结构重新组织一下,内容很丰富,不错,但是感觉稍显凌乱没有层次感：-）

算对一题得20分,错一题倒扣10分.两人各做10题,共得100分,
张红比李超多得60分，张红和李超各做对几道题
李超得分为：（100-60）÷2=20
张红得分为：100-20=80
设他们个做题目x个
20x-30y=80
20x-30z=20
30（z-y)=60
z-y=2
40x-30（y+z)=100
4x-3(y+z)=10
两边除以2
2x-3（y+z)/2=5
（1） y+z=6
2x-9=5
x=8
z=4
y=2（不合题意）
（2）y+z=10
2x-15=5
x=10
z=6
y=4
张红做对6道题
李超做对4道题

李超
Ciao Lee(正好和你的中文名字相匹配)
ciao
AHD:[chou]
D.J.[t.au]
K.K.[t.a&]
interj.（感叹词）
Used to express greeting or farewell.
用于表示问候和告别

伶俐剔透

小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:⑴李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有人是他的对手。（“遨游”“罔”各1分，文意1分。）
⑵大家互相看着，最终没有应战的人。（“顾”“迄”各1分，文意1分。）
⑶李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。（“初”“固”“诘”各1分，文意1分。）


小题1:
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，“鄙”字在文言中最常见的意思为“粗俗”，而在这里作为籍贯介绍的文字，它还有“郊野之处，边远的地方”这一常用意思。
小题2:
试题分析：A“请以相授” 意为“让我传授给你吧”，在这里“以”是连词，表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。；“木欣欣以向荣”出自陶渊明《归去来兮辞》是课本中的篇目，在这里“以”也是连词，但表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。B“师所能者”中“所” 字为助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等；“失其所与”用法及意义相同。C“意气而进” 中“而”为连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译；“而青于蓝”中“而”也为连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。D“幸先以我名告之” 中“之”为代词，在这里表示她（指尼僧）；“师道之不传也久矣”中“之”为助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
小题3:
试题分析：A“憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去”与原文不符，和尚并非是出于惩罚的目的而打败李超，更不是因为愤怒而离开。B“尼僧武技高超，争强好胜”并不符合文意，从文中我们能看到“李请之再四，尼不可”。C表述基本将文章的特色描写出来，细节描写也是本文的一大特色。D表述与文章主旨相差甚远，本文内容上为炫耀武技，思想上却寓示了“人外有人，天外有天”的哲理。
小题4:
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “遨游”译为走遍，“罔”译为没有人。(2) “顾”译为看，“迄” 译为最终。(3) “初”译为开始，“固”译为坚持、一直，“诘” 译为追问。
【文言译文】
李超，字魁吾，山东淄川西郊人．性格豪爽，喜欢施舍。一次，有个和尚托着饭钵来化缘，李超让他饱餐一顿。和尚非常感激，便说：“我是少林寺出身，会点武术。让我传授给你吧。”李超十分高兴，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。三个月后，李超对武术相当精通了，得意非凡。和尚问他：“你有收获吗?”李超说：“有收获。老师能的，我已经全都能了。”和尚笑着叫李超一试身手。李超就脱掉衣服，在手心

朱熹的名句
超读书一直是囫囵吞枣，用一句名言
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 —— 朱熹

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹

读书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本。 —— 朱熹

为学之道，莫先于穷理...

有问题找百度 呵呵

(1) Found:watch.
Is this your watch?
Please call Li Chao.
Photo number at 688997.
(2) Found:a red bag.
Is this your bag?
It's red.
Call Wang Cuan at 655789.

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设至少X分
85*40％+60％X≥90
x=280/3
答：至少等280/3分总评最高可达94分

三好后缺宾语.改为三好学生.
得意忘形不能显现出来.改为得意洋洋

解题思路：王东在班级的位置用数对表示是（5，4），所以王东是在第5列、第4行，坐在他后面的李超应该与王东在同一列，即在第5列，在他的后面一行，即第5行，据此即可解答．

根据题干分析可知：王东是在第5列、第4行，坐在他后面的李超应该与王东在同e列，即在第5列，在他的后面e行，即第5行，
因此李超坐在教室的在第5行第5列．
故答案为：5，5．

点评：
本题考点： 数对与位置．

考点点评： 此题主要考查数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行；坐在前后的同学是同列不同行．