急：几何图形求解2.已知图二,EC=4AE,FC=3BF,若,三角形BEF=4平方厘米,求平行四边形ABCD的面积.

成立

绕宽一周,表面积=4²π×2+2π×4×3=56πcm²
绕长一周,表面积=3²π×2+2π×3×4=42πcm²

画三个同心的正方形,边长分别为a-b,a,a＋b
然后证明外面两圈的面积为4ab就好了．具体上面不好画图,不好写.自己看看吧．很简单的!

生活中到处都有几何图形,我们能看见的一切都是由点,线,面等基本几何图形组成的.几何源于西文西方的测地术,解决点线面体之间的关系.几何图形包括平面图形与立体图形.点、直线、线段、射线、三角形、四边形等为平面图形；长方体、圆球、圆锥等为立体图形.几何图形平面图形与立体图形,其实几何图形所有图形的总称.

里面的例题4

解；设道路的宽为x米,则人行道所占面积为（20-x）x＋32x米
依题意得方程：（20-x）x＋32x＝32×20-540
整理得： x2－52x＋100＝0
（可利用求根公式求解方程,此处略去）
解方程得：x＝2,x＝50（不合题意,舍去）.
答：所求人行道的宽是2米.

在图形世界里有一个自大的正方形.正方形不关遇到谁,都喜欢自我夸耀一番：“啊!我是多么漂亮,我的体形多么匀称!边一样长,角一样大!如果在我的身体中间画一条垂直于边的直线,然后沿着这条直线把我的身体对折,就和会一丝不差的吻合在一起.你么说这世界上还会有比我更完整的图形吗?”时间一长,大家都烦它了,看见它就躲得远远的.
于是,正方形只好一个人在街上闲逛,打发时间.日子一天一天的过去了,正方形感到很孤单,没有人跟它说话,没有人跟它一起玩耍.于是,正方形决定去找一个好朋友.正方形在马路上走着,突然,正方形看见一个圆圆的轮胎从它身边滚过,正方形赶紧跑过去看看轮胎的脸,看看是不是它要找的朋友,可是不是.正方形又继续往前走着,它又看见一个三角形,正方形又跑过去看看三角形的脸,可惜又不是.正方形只好又往前走,看见了一个长方形,就跑到长方形前面看看长方形的脸,这回可找到了朋友.正方形可高兴了.正方形连忙对长方形说：“我们应该不止是朋友,说不定还是远房亲戚呢!”长方形说：“才不是呢.”正方形兴奋地说：“是的,我们是好朋友.我们有共同的特点,那就是我们都有四个直角,对边平行而且相等,对角线互相平分.”长方形仔细打量了一下正方形,又看了看自己,惊奇地说：“还真是像你说的这样.那我们以后就是好朋友了.”
正方形终于找到了好朋友,从此以后,它也不再自我吹嘘了.因为它知道在这个世界里比自己美的东西有很多很多.
在几何图形的王国里,有三角形、正方形和圆形,它们一直在一起玩.三角形是灵活的,因为它既能变大,也能变短,既能正着身,也能歪着坐.正方形是规矩的,因为它只能变大,也只能变小.圆形是最圆滑的,因为圆形的图形一滚,就能滚得很远,说明圆形滚得很快,只要把圆形两头一拉,就能变成椭圆形,如果把圆形对折,就能变成半圆形,把圆形对折两次,就能变成四个扇形.它们真是千变万化的呀!这就是几何图形的王国里基本的图形,它们是最亲密无间的好朋友、好兄弟,
三个兄弟离开了几何王国,它们翻山越岭,爬山涉水,经过了一番辛苦,它们来到了一座繁华的城市.三角形看着这个城市说：“啊!这么多高楼大厦,这么多车和人,真是人来人往呀!”正方形听到了许多声音,说：“这里的声音多杂乱,应该让这个城市更宁静一些.”圆形看见这个城市说：“你们看,这些房子和亭子都可能被大水冲走了,人们都没有地方住和休息了.”三角形点子又多了,说：“咱们来建造一些房屋和亭子,让人们有家,有休息的地方.”三角形变屋顶,正方形变墙壁,圆形变窗户,这是一个房屋.三角形变成亭子顶,正方形变成亭杆,圆形变成桌子,这是亭子.一到夜晚,这里的灯像五颜六色的焰火溅落人间,马路上一串串车灯,像长河奔流不息.
三个兄弟离开城市,又来到了树林,它们看到树木全砍光了,鸟儿没地方住了,三角形说：“咱们来变一棵棵树吧!”说着,三角形变成了树叶,正方形变成了树杆,圆形变成了一个个鸟巢,让鸟儿有了美丽又温暖的窝住.有一个人走过,三个兄弟觉得那人很渴,三角形说：“我们变成果树吧!”说着,三角形变成了树叶,正方形变成了树杆,而圆形变成了果子,那个人看到有果树,就去摘果子,森林就又变成了果林了.
三兄弟边游玩边助人为乐,真值得我们学习哦!

初中的几何首先是从直线射线线段学起的,因为这些是初一年的内容,所以你不妨拿起以前初一的书从头学起,去好好看几何的概念,如果你初一年的书也看不懂,你可以从小学的内容去学起,比如垂直与平行,圆柱与圆锥,从小学学起,小学的几何看懂了,在慢慢的看初中的,就这样,渐渐的就懂了,因为数学的内容是一个接一个,你前面的不懂了,你后面的也不懂,所以你去试试这个方法吧!

解题思路：（1）根据阴影部分的两种面积表示形式可得出恒等式．
（2）正方形的面积等于边长的平方可构建一个边长为a+b+c的正方形来验证等式．
（3）可通过构建长方形，利用长方形的面积来验证等式．

（1）阴影部分的边长为（a-b），∴（a-b）2=（a+b）2-4ab．（2）（a+b+c）2=a（a+b+c）+b（a+b+c）+c（a+b+c）=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac．（3）（a+2b）（a+b）=a（a+b）+2b（a+b），∴可得a2+3ab+2b2=（a+2b）（a+b）...

点评：
本题考点： 因式分解的应用；完全平方公式的几何背景．

考点点评： 本题在于面积关系的应用，通过面积的不同表示方式来证明等式是否成立．

1、2/1+3/1+5/2
2、5/4+10/1-20/3
3、8/7-12/5+6/1
4、6/5+10/3-15/8
5、4/3-（6/5-8/3）
6、9/1+（8/7-4/1）
7、10/1+4/1+15/2
8、12/5+6/5-4/1
9、4/3-5/2+15/7
10、1-9/2-6/1
11、24/23-3/1-12/7
12、5/2+7/3+35/1
13、3/1+6/1+9/4
14、2/1-4/1-8/1
15、6/5-4/3+24/5
16、8/5+4/1-12/5
17、5/4-（10/1+2/1）
18、10/9-(5/2-6/1)
19,8/7-4/1-2/1
20,21/20-7/2-31

解题思路：（1）此题根据△ABC与△AED均为等腰直角三角形，容易得到全等条件证明△ABE≌△ACD；
（2）根据（1）的结论和已知条件可以证明DC⊥BE．

证明：（1）∵△ABC与△AED均为等腰直角三角形，
∴AB=AC，AE=AD，∠BAC=∠EAD=90°．
∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE．
即∠BAE=∠CAD，
在△ABE与△ACD中，
∵

AB＝AC
∠BAE＝∠CAD
AE＝AD，
∴△ABE≌△ACD．
（2）∵△ABE≌△ACD，
∴∠ACD=∠ABE=45°．
又∵∠ACB=45°，
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°．
∴DC⊥BE．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质；等腰直角三角形．

考点点评： 此题是一个实际应用问题，利用全等三角形的性质与判定来解决实际问题，关键是理解题意，得到所需要的已知条件．

长方形面积：(20÷2－2.6)×2.6＝19.24cm²
正方形面积：(20÷4)²＝25cm²
圆形面积：(20÷3.14÷2)²×3.14≈31.85cm²
应选择第三种方案,周长相等的图形,圆面积最大.

直接把一个所在平面移到另一个所在平面就可以画出来了

证明:(1)∵△ABC与△AED均为等腰直角三角形, ∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°. ∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE. 即∠BAE=∠CAD, 在△ABE与△ACD中, ∵AB=AC∠BAE=∠CADAE=AD, ∴△ABE≌△ACD. (2)∵△ABE≌△ACD, ∴∠ACD=∠ABE=45°. 又∵∠ACB=45°, ∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°. ∴DC⊥BE

线段 角 直线 圆 角 长方形 两条相交直线 两条平行线
以上一定是轴对称图形

图形由梯形和矩形组成.
梯形（a+b)h/2
矩形ha
总面积：(a+b)/2+ah

函数f(x)=x 的定义域是(－∞,＋∞)
所以当X->∞ 时,
f(x)->∞,
而依据极限的正义:
若有实数A(A∈R),对于任意给定ε>0,存在σ>0,使得|X-X○|ε,故其没有极限.

作一个顶角36度,底角72度的等腰三角形ABC,〈A=36度,〈B=〈C=72度,
作〈B平分线BD,交AC于D,
则三角形BDC相似于三角形ABC,
设CD=x,
设BC=1,BD=BC=AD=1,BC/AC=CD/BC,
(1+x)*x=1,
x=(√5-1）/2,
AC=CD+AD=(√5+1）/2,
作AE⊥BC,垂足E,
〈EAC=18度,
sin18°=CE/AC=（1/2）/[(√5+1）/2]=（√5-1）/4,
cos72°=sin18°=（√5-1）/4,
AE=√（AC^2-CE^2)=√(5+2√5)/2,
sin72°=AE/AC=)=√(10+2√5)/4,
tan72°=AE/CE=√(5+2√5).
然后15度的你也就知道了啊

这句话好像是我自己总结出来的,是从重力的力矩来考虑物体的稳定性.

四边形ABCD,CD//AB,AD=BC,对角线AC,BD交与点O,角ACD=60度,点P,Q,S分别为OA,BC,OD的中点,求证:△SPQ是等边三角形.
∵CD//AB,AD=BC∴∠ADC=∠BCD,∵AD=BC,∠ADC=∠BCD,CD=DC,∴△ADC≌△BCD∴∠ACD=∠BDC=60°又∵AB‖CD∴△OAB和△OCD都为等边三角形,∵S、P分别为OD、OA的中点∴SP=1/2AD,连接CS、BP则△BSC和△BPC都为直角三角形,又∵Q为BC的中点,∴SQ=PQ=1/2BC,∴SP=SQ=PQ
∴△SPQ为等边三角形
（曾经做过）

平面图形
名称 符号 周长C和面积S
正方形 a—边长 C＝4a
S＝a2
长方形 a和b－边长 C＝2(a+b)
S＝ab
三角形 a,b,c－三边长
h－a边上的高
s－周长的一半
A,B,C－内角
其中s＝(a+b+c)/2 S＝ah/2
＝ab/2·sinC
＝[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2
＝a2sinBsinC/(2sinA)
四边形 d,D－对角线长
α－对角线夹角 S＝dD/2·sinα
平行四边形 a,b－边长
h－a边的高
α－两边夹角 S＝ah
＝absinα
菱形 a－边长
α－夹角
D－长对角线长
d－短对角线长 S＝Dd/2
＝a2sinα
梯形 a和b－上、下底长
h－高
m－中位线长 S＝(a+b)h/2
＝mh
圆 r－半径
d－直径 C＝πd＝2πr
S＝πr2
＝πd2/4
扇形 r—扇形半径
a—圆心角度数
C＝2r＋2πr×(a/360)
S＝πr2×(a/360)
弓形 l－弧长
b－弦长
h－矢高
r－半径
α－圆心角的度数 S＝r2/2·(πα/180-sinα)
＝r2arccos[(r-h)/r] - (r-h)(2rh-h2)1/2
＝παr2/360 - b/2·[r2-(b/2)2]1/2
＝r(l-b)/2 + bh/2
≈2bh/3
圆环 R－外圆半径
r－内圆半径
D－外圆直径
d－内圆直径 S＝π(R2-r2)
＝π(D2-d2)/4
椭圆 D－长轴
d－短轴 S＝πDd/4
立方图形
名称 符号 面积S和体积V
正方体 a－边长 S＝6a2
V＝a3
长方体 a－长
b－宽
c－高 S＝2(ab+ac+bc)
V＝abc
棱柱 S－底面积
h－高 V＝Sh
棱锥 S－底面积
h－高 V＝Sh/3
棱台 S1和S2－上、下底面积
h－高 V＝h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3
拟柱体 S1－上底面积
S2－下底面积
S0－中截面积
h－高 V＝h(S1+S2+4S0)/6
圆柱 r－底半径
h－高
C—底面周长
S底—底面积
S侧—侧面积
S表—表面积 C＝2πr
S底＝πr2
S侧＝Ch
S表＝Ch+2S底
V＝S底h
＝πr2h
空心圆柱 R－外圆半径
r－内圆半径
h－高 V＝πh(R2-r2)
直圆锥 r－底半径
h－高 V＝πr2h/3
圆台 r－上底半径
R－下底半径
h－高 V＝πh(R2＋Rr＋r2)/3
球 r－半径
d－直径 V＝4/3πr3＝πd2/6
球缺 h－球缺高
r－球半径
a－球缺底半径 V＝πh(3a2+h2)/6
＝πh2(3r-h)/3
a2＝h(2r-h)
球台 r1和r2－球台上、下底半径
h－高 V＝πh[3(r12＋r22)+h2]/6
圆环体 R－环体半径
D－环体直径
r－环体截面半径
d－环体截面直径 V＝2π2Rr2
＝π2Dd2/4
桶状体 D－桶腹直径
d－桶底直径
h－桶高 V＝πh(2D2＋d2)/12
(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)
V＝πh(2D2＋Dd＋3d2/4)/15
(母线是抛物线形)

空间中的面都是曲面,广义上讲,曲面包括平面,即曲率恒为零的曲面.
至于如何判断,还是看方程的形式,不同的曲面有不同的方程形式,一般的,能化成F（x,y,z）=0这种形式的（当然还有些条件,可是较复杂,一般不会遇到）,在三维欧式空间中都是曲面.

解题思路：根据题意得出平移的规律，直接利用平移中点的变化规律求解即可．

因为在平面直角坐标系中，把一几何图形进行平移，若原图形上的点A（a，b）经过平移后变为A′（a-3，b+4），其横坐标减少了3，纵坐标增加了4，
所以将点A（a，b）先向左平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度才能使A点坐标变为A′（a-3，b+4）．
故答案为将点A（a，b）先向左平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度．

点评：
本题考点： 坐标与图形变化-平移．

考点点评： 本题考查图形的平移变换．在平面直角坐标系中，图形的平移与图形上某点的平移相同．平移中点的变化规律是：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减．

中心
补充：物体不规则,可用悬挂法测重心

解题思路：根据图中三角形，圆，正方形所处的位置关系即可直接选出答案．

根据立体图形可得，展开图中三角形图案的顶点应与圆形的图案相对，而选项A，D与此不符，所以错误；
三角形图案所在的面应与圆形的图案所在的面相邻，而选项C与此也不符，正确的是B．
故选B．

点评：
本题考点： 展开图折叠成几何体．

考点点评： 此题主要考查了展开图折叠成几何体，同学们可以动手折叠一下，有助于空间想象力的培养．

在百度知道里不能画图,你可以先在绘图板上把几何图画好,然后把图片上传到你的空间里,在提问时再把图片链接贴到提问里.
因为你现在还是一级,等你升到二级时,就可以在提问时直接插入图片了.

如果一个几何图形的点( 不在同一平面) 那么这样的几何图形是立体图形,如果一个几何图形的所有点( 都在同一平面) 那么这样几何图形是平面图形.

棱柱表面积A=L*H+2*S,体积V=S*H
(L--底面周长,H--柱高,S--底面面积)
圆柱表面积A=L*H+2*S=2π*R*H+2π*R^2,体积V=S*H=π*R^2*H
(L--底面周长,H--柱高,S--底面面积,R--底面圆半径)
球体表面积A=4π*R^2,体积V=4/3π*R^3
(R-球体半径)
圆锥表面积A=1/2*s*L+π*R^2,体积V=1/3*S*H=1/3π*R^2*H
(s--圆锥母线长,L--底面周长,R--底面圆半径,H--圆锥高)
棱锥表面积A=1/2*s*L+S,体积V=1/3*S*H
(s--侧面三角形的高,L--底面周长,S--底面面积,H--棱锥高)
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
三角形的面积=底×高÷2
平行四边形的面积=底×高
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
直径=半径×2 半径=直径÷2
圆的周长=圆周率×直径=
圆周率×半径×2
圆的面积=圆周率×半径×半径
长方体的表面积=
（长×宽+长×高＋宽×高）×2
长方体的体积 =长×宽×高
正方体的表面积=棱长×棱长×6
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
圆柱的侧面积=底面圆的周长×高
圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
圆柱的体积=底面积×高
圆锥的体积=底面积×高÷3
长方体（正方体、圆柱体）
的体积=底面积×高
平面图形
名称 符号 周长C和面积S
正方形 a—边长 C＝4a
S＝a2
长方形 a和b－边长 C＝2(a+b)
S＝ab
三角形 a,b,c－三边长
h－a边上的高
s－周长的一半
A,B,C－内角
其中s＝(a+b+c)/2 S＝ah/2
＝ab/2·sinC
＝[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2
＝a2sinBsinC/(2sinA)
四边形 d,D－对角线长
α－对角线夹角 S＝dD/2·sinα
平行四边形 a,b－边长
h－a边的高
α－两边夹角 S＝ah
＝absinα
菱形 a－边长
α－夹角
D－长对角线长
d－短对角线长 S＝Dd/2
＝a2sinα
梯形 a和b－上、下底长
h－高
m－中位线长 S＝(a+b)h/2
＝mh
圆 r－半径
d－直径 C＝πd＝2πr
S＝πr2
＝πd2/4
扇形 r—扇形半径
a—圆心角度数
C＝2r＋2πr×(a/360)
S＝πr2×(a/360)
弓形 l－弧长
b－弦长
h－矢高
r－半径
α－圆心角的度数 S＝r2/2·(πα/180-sinα)
＝r2arccos[(r-h)/r] - (r-h)(2rh-h2)1/2
＝παr2/360 - b/2·[r2-(b/2)2]1/2
＝r(l-b)/2 + bh/2
≈2bh/3
圆环 R－外圆半径
r－内圆半径
D－外圆直径
d－内圆直径 S＝π(R2-r2)
＝π(D2-d2)/4
椭圆 D－长轴
d－短轴 S＝πDd/4
立方图形
名称 符号 面积S和体积V
正方体 a－边长 S＝6a2
V＝a3
长方体 a－长
b－宽
c－高 S＝2(ab+ac+bc)
V＝abc
棱柱 S－底面积
h－高 V＝Sh
棱锥 S－底面积
h－高 V＝Sh/3
棱台 S1和S2－上、下底面积
h－高 V＝h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3
拟柱体 S1－上底面积
S2－下底面积
S0－中截面积
h－高 V＝h(S1+S2+4S0)/6
圆柱 r－底半径
h－高
C—底面周长
S底—底面积
S侧—侧面积
S表—表面积 C＝2πr
S底＝πr2
S侧＝Ch
S表＝Ch+2S底
V＝S底h
＝πr2h
空心圆柱 R－外圆半径
r－内圆半径
h－高 V＝πh(R2-r2)
直圆锥 r－底半径
h－高 V＝πr2h/3
圆台 r－上底半径
R－下底半径
h－高 V＝πh(R2＋Rr＋r2)/3
球 r－半径
d－直径 V＝4/3πr3＝πd2/6
球缺 h－球缺高
r－球半径
a－球缺底半径 V＝πh(3a2+h2)/6
＝πh2(3r-h)/3
a2＝h(2r-h)
球台 r1和r2－球台上、下底半径
h－高 V＝πh[3(r12＋r22)+h2]/6
圆环体 R－环体半径
D－环体直径
r－环体截面半径
d－环体截面直径 V＝2π2Rr2
＝π2Dd2/4
桶状体 D－桶腹直径
d－桶底直径
h－桶高 V＝πh(2D2＋d2)/12
(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)
V＝πh(2D2＋Dd＋3d2/4)/15
(母线是抛物线形)

将四分之一圆分割成一个三角形和一个几何图形,三角形10cm²,问该几何图形面积
3.14×（10×2）×1/4-10
=3.14×5-10
=15.7-10
=5.7平方厘米

汗,我来做吧.
会发给你的.

证明：（1）连接OF，如图
∵AB切半圆O于F，
∴OF⊥AB
∵CB⊥AB ，
∴BC∥OF。
∵BC=OD，OD=OF，
∴BC=OF。
∴四边形OBCF是平行四边形，
∴DB∥CF。
（2） ∵以O、B、F为顶点的三角形与△ABC相似，
∠OFB=∠ABC=90°，
∵∠OBF=∠BFC，∠BFC＞∠A，
∴∠OBF＞∠A ∴∠OBF与∠A不可能是对应角
∴∠A与∠BOF是对应角。
∴∠BOF=30° 弧 的长度=

解题思路：根据轴对称图形与中心对称图形的概念对各图形分析判断后解答即可．

第一个图形不是轴对称图形，是中心对称图形；
第二个图形是轴对称图形，不是中心对称图形；
第三个图形是轴对称图形，也是中心对称图形；
第四个图形是轴对称图形，不是中心对称图形；
第五个图形是轴对称图形，也是中心对称图形；
综上所述，第三个和第五个图形共2个既是中心对称图形又是轴对称图形．
故选B．

点评：
本题考点： 中心对称图形；轴对称图形．

考点点评： 本题考查了轴对称图形与中心对称图形，掌握中心对称图形与轴对称图形的概念：
轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；
中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．

解题思路：根据几何体的三种视图，进行选择即可．

A、圆柱的主视图、左视图都是矩形，俯视图是圆形，不符合题意；
B、正方体的三种视图都是正方形，符合题意；
C、三棱柱的主视图、左视图都是矩形，俯视图是三角形，不符合题意；
D、圆锥主视图、左视图都是等腰三角形，俯视图是圆和中间一点，不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 简单几何体的三视图．

考点点评： 本题考查了几何体的三种视图，注意所有的看到的棱都应表现在三视图中．

阴影部分面积s=2ab+pi*（b的平方+a的平方）/4,另外你第二个问题是错的吧?题面就是不等式吧!?

绕2cm旋转得到:S=2*π*2＾2+2*π*2*4＝24π cm^2
绕4cm旋转得到:S=2*π*4＾2+2*π*4*2＝48π cm^2

解题思路：根据轴对称图形的定义及性质，对四个几何图形分别判断，可得出正确选项．

①角是轴对称图形，其对称轴是角的平分线所在的直线；
②平行四边形不是轴对称图形；
③扇形是轴对称图形，过圆心和弧中点的直线是其对称轴；
④正方形是轴对称图形，过对边中点或对角线的直线是其对称轴．
故选C．

点评：
本题考点： 轴对称图形．

考点点评： 本题考查了轴对称图形，掌握轴对称的定义及性质，能够熟练且正确的找出常见图形的对称轴．

一天,希腊著名的数学家.力学家阿基米德正蹲着这专心致志的研究画在地上的几何图形.忽然,残暴的罗马士兵闯了进来,但是阿基米德一点儿也没注意到.罗马士兵拔出宝剑,指着阿基米德的鼻子.这是,他才明白眼前的事情.可是他一点儿也不惧怕,坦然地说：“等一下杀了我的头,再给一会儿工夫,让我把这道题做完,不能给人留下一道没有做完的题啊!”残暴的罗马士兵狞笑着,举起宝剑向阿基米德砍去.阿基米德大叫一声：“我还没做完!”就这样他离开了这个世界.
1.读了阿基米德的故事,你有什么想法?请你把自己的想法写一写.
阿基米德热爱科学,致死不忘科学,他在罗马士兵的剑下依然沉迷于自己热衷的科学,完全忘却了自身的危险,这种临危不惧的勇敢精神深深的感动了我.他在生命的最后依然想为人类留下自己智慧的崇高品德值得后人学习.

利用三角形一之外角等于其其他两个内角之和
2∠DBC=∠A+∠ACB
2∠DCB=∠A+∠ABC
相加
2（∠DBC+∠DCB）=2∠A+∠ACB+∠ABC
∠DBC+∠DCB=180-∠D,∠ACB+∠ABC=180-∠A
所以
2（180-∠D）=2∠A+180-∠A
360-2∠D=∠A+180
所以2∠D+∠A=180
这是很基础的啊

解题思路：根据轴对称图形和中心对称图形的概念，知符合条件的图形有等腰三角形，等腰梯形，角，射线，正五边形等．

是轴对称图形但不是中心对称图形0，例如：等腰梯形，等腰三角形，角，射线，正五边形等．

点评：
本题考点： 中心对称图形；轴对称图形．

考点点评： 此题为开放性试题．注意：只要是有奇数条对称轴的图形一定不是中心对称图形．

多边形内角和 =(n-2)*180
(n-2)中的n是该多边形的边数,从多边形的一个顶点连其他的顶点可以将此多边形分成(n-2)个三角形,每个三角形内角和为180度,
故:内角和的公式是:(n-2)*180

是不是没有设置“混合”每个截面的“起始点”,
超始点要对应,如果太扭曲,是没办法生成的!
只要能打开软件,可以操作,就不存在软件安装问题,我个人觉得!

1、在几何画板中作图,画好后粘贴复制到所需的word文档中,此时在中几何图形仅为一张图片,无法再进行编辑.所以一切作图,包括标注都要在几何画板中完成.在word中只能设置环绕方式.
2、在word中安装控件,直接利用几何画板控件在word中作图.
3、如果没有学过几何画板的使用也不用担心,安装几何画板后点击“帮助”,在里面会详细教你几何画板基本的使用.
4、如果时间来不用把题目发在网上请网友帮助你画好,你直接下载粘贴.

120度

你可以去百度文库搜搜.应该有的