拙劣的化妆与拙劣的文章有什么相似之处

（1）“病症”：没能做到自主学习。“处方”：学会自主学习，独立地承担学习责任。
（2）“病症”：不能合理安排时间。“处方”：制订可行的学习计划，合理安排时间。
（回答言之有理即可）

本题考查自主学习、合理安排时间。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责是自己的事情自己负责的前提。第二问作业不能够按时完成是由于不合理安排时间所导致的。

D

B

俗话说：“天有不测风云”.夏天的天气更是像小孩的情绪一样,一会儿“笑”,一会儿“哭”,一会儿又乐了起来.用这句话来形容夏天的天气,一点儿也不夸张.
前几个星期日,我把作业全部做完后,就拿了一本书在阳台津津有味地看了起来.可是,老天偏偏和我过不去,给我“变”了一张“脸”.原本那天气晴朗、阳光明媚的天气,忽然就变成了阴天.我马上意识到快要下雨了,赶快把在阳台晾着衣服一一收了起来.
就在我收衣服的同时,原来蓝蓝的天空,骤然变得黑沉沉的,满天乌云密布.接着,就是电闪雷鸣,狂风大作.然后就下起了倾盆大雨.“哗啦啦,哗啦啦……”“沙啦啦,沙啦啦……”那一滴滴粗大的雨点落到地上,发出了许许多多种的声音,“乒乒、乓乓、滴滴、嗒嗒……”这些许许多多的杂乱声组合起来,却反而奇妙地组合成一曲曲动听而优美的雨中小曲.我又看了看街道,那原来“生意红火”“人山人海”的街道,一下子变得空荡荡的,只有一些车辆快速地驶过,飞溅水花,还有一些行人在快速地奔跑,生怕被雨淋湿……
这场雨下得不久,很快的就渐渐变成了小雨.这时,我推开窗,一股股清新的空气立即朝我迎面扑来,空气中弥漫着一点土味……
这场雨不但滋润了大地的生灵,还清新了空气.

C

A项“劣”读liè，“铍”读pèi；B项“牍”读dú；D项“钝”读dùn，“怩”读ní

C

“下次来稿，请光寄些标点来吧，诗由我自己来填好了！”

B

（ 1）“病症”：没能做到自主学习。“处方”：学会自主学习，独立地承担学习责任。
（2）“病症”：不能合理安排时间。“处方”：制订可行的学习计划，合理安排时间。（回答言之有理即可）

表面意思——诗歌的标点很重要,甚至比诗歌本身更重要.
言外之意——像你这种自以为是,傲慢无礼的人,不配称为一名作家.

B

比拟修辞的判断是正确的，但修辞作用的判断错误，混淆了比喻、借代与比拟的作用。该项中的“直截了当”与后文的“激发读者的艺术联想”矛盾。另外“比拟”可分两种——拟人和拟物，它的表述不具体，原句是把长城当作人去写，应是“拟人”。

．B

相形见拙—相形见绌）

A

（1）恰当的学习方法和策略                                   
（2）、制订学习计划，及时复习，巩固新知识，提前预习等。
（3）、针对具体学科，个人习惯和能力等。

1、 娇娇背课文时一字不漏地往下背，结果背了上句忘了下句，总是记不住完整的课文。
“病症”：小和尚念经，有口无心
“处方”：要理解性地背课文，注意上下句之间的逻辑关系，了解课文的前后顺序。
2、中学那么多功课，娇娇经常做着这科作业又想到别的科目，结果哪一科作业都没做好，不知道改怎么办。
“病症”：小猫钓鱼，不能坚持做完一件事
“处方”： 要脚踏实地，做完一件事再做另一件事

D

(A项“缺撼”应为“缺憾” B项“羽扇伦巾”应为“羽扇纶巾” C 项“姗姗可爱”应为“珊珊可爱”)

是

这个啊…我也是这样呢…在网上我写了两万多字的小说,不过我也放弃了…不过我觉得,如果你把你的作品看成是一个孩子,而你是他的父母,再想想父母也是这么带你长大的,你就会有对写作的信心…或许比喻不太恰当,但大概就是这个意思,希望对你能有帮助…^_^