"不想写人,不想写事,只想(）” 作文好的帮忙接括号中的句子,我这篇作文是写看到鸟儿美好瞬间的感悟的.

阅读以写人为主的记叙文,需要注意分析人物的人物的外貌、语言、动作、心理描写
阅读以写事为主的记叙文,需要注意分析事情的发生、发展、经过和结果为重点

《陈太丘与友期行》主要是以记叙的写作方法来描写人物,以一件与朋友相约同行的小事,刻画了两个不同的人物：1）友人.这是个反面人物,本文中,他与太丘相约,却不守信,是个不守信、说话粗鲁的人；2）元方.这是个正面人物,本文中,友人侮辱太丘,元方却机智反驳了友人,维护了父亲的尊严,是个机智的人.
《咏雪》运用对比手法,以语言为主,仅仅描写三人对话,人物性格却跃然纸上.

　　第一类：写人类文章.
　　写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文.这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌.
　　阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手：
　　1．感悟人物的外在形象. 2．读懂人物语言.
　　3．分析人物动作. 4．剖析人物的内心活动.
　　5．关注人物所处环境. 6．分析细节描写.
　　7．抓住文章主要情节.
　　【例文一】
　　做事讲究效率的爸爸
　　①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人.
　　②元旦那天早上,爸爸带我去买菜.走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去.路上,爸爸向我解释道：“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去.要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学.这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识.
　　③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中.他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少.我在菜市场里东瞅瞅,西看看.当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么.嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸.他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了.
　　④平日,爸爸下班一回家就开始做饭.他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音.不到一个小时饭就做好了.每天晚上,我们都是7点钟准时开饭.我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?”爸爸回答说：“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了.要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成；吃晚了,又耽误你们学习.”吃完饭,爸爸关了电视,坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作.在他的带动下,我和弟弟也拿起书本,开始复习.时间一长,我们也养成了抓紧时间的好习惯.
　　⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的.到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙,恨不能一天跑200里,真讲效率,真出活!”
　　1．文中的主要人物是： .
　　2．按意思写出文中的词语.
　　（1）心里不明白,不理解；困惑.（ 疑惑不解 ）
　　（2）形容忽然醒悟,一下子明白过来了.（ 恍然大悟 ）
　　（3）一个接一个,不间断.（ 来回忙碌 ）
　　3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来.
　　4．请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质?
　　守信用
　　5.读了这篇文章对你有什么启发?爸爸和好

随便写一个就行了嘛!
“历险记”……

第一次买菜
苦苦盼望的春节终于来临了,这次,家里可热闹啦,因为请客嘛.妈妈忙着做饭,爸爸招待客人.因为人手不够,菜又没买齐全,所以,正玩得高兴的我就被派去买菜.虽然心里有十二分不满,但我还是去了.
到了菜市场,作买卖的几乎都回家过年去了,只有几个摊位上还有人.我漫无目的地走着,工夫不负有心人,我来到了卖葱的地儿.可看看那人,想着：他长长的胡子,小小的眼睛,看上去不象好人,我又是第一次买菜,有点担心,他骗我怎么办?
就在此时,旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜,我便看着她学学.“这白菜怎么卖啊?”“六毛”“这么贵,大家都卖四毛,便宜点.”“好吧,就五毛吧.”摊主无奈地说.只见老大妈挑了叶非常都的.我心想：这几句话,我也会说,深吸一口气,走到卖葱的地方.
“这葱怎么卖啊?”我自信地问.“八毛一斤,好吗?”摊主眯着小眼说.“这么贵,我看过了,其他都卖6毛,如果便宜点,我就买两斤.”摊主笑了笑说：“是吗?现在过年,卖葱的都走了,好象就只有我一家而已.”听这话带嘲笑的语气.我无奈,只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤.”只见他拿了几根没叶的葱放在秤上,我一看大声说：“慢,别人都要叶儿多的,你是不是以为我是小孩就骗我啊?”摊主用惊讶的眼神看着我,说：“那好,我就给你叶多的.”
付完钱后,摊主对我笑了笑,可却什么都没说,我暗地里为自己没被他骗而感到自豪.一路小跑回家,想得到妈妈的赞扬.
回到家后,妈妈取出葱,对我说：“你这孩子,成事不足,败事有余.你选的葱怎么这么多叶子,怎么吃啊?”我恍然大悟,当时摊主那惊讶的眼神.
“不登高山,不知山之高；不临深溪,不知地之厚.”的确,不买菜,哪知买菜还有学问呢?只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西.
所以,人生要不断尝试新生活,这样才回多姿多彩.

表面上是写人,但我觉得实际上是写事,

大大的、水灵灵的眼睛,高高的鼻子,一张能说会道的大嘴巴,黑黑的皮肤,总是扎着粗大的马尾辨.大家都知道她是谁吗?对,她就是――高雅.
我和高雅都是数学科代表,可是高雅收作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业还没有做完,可是已到了放学时间,贺老师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我还要上培优,我就对高雅说：“高雅,我先走了,你收吧.”“好的.”后来我才知道高雅那天收本子到6点,还主动教别人做题.我的脸一下子红了起来.
还有一次,我们一起收作业本,一直到快放学时才收齐,我数了数本子,一共55本,还差一本,到底是谁呢?我们俩问了每列的组长,他们都说交齐了.我心理烦死了,高雅安慰我“黄心宇,咱们在找找吧,一定能找到的,不要灰心.”我不耐烦地说：“找什么找,肯定找不到.万一那个儿单独交给老师,没跟我们说：或是就算那个人没交,我们一个个问时,他说交了呢?我们是找不到的,交给贺老师处理吧,贺老师肯定找得到的.”高雅生气地说：“怎么可以这样呢?你又不是没看到,贺老师今天要改4大摞本子,贺老师那么辛苦,如果还要管这些小事,要我们两个科代表做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧.”我嘴上说帮着找,其实我就随随便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫画.我看了一眼高雅,看着她垂着头一本一本的找着,估计没什么进展,我一笑,想：“我说找不到,你还不信,这下信了吧!”突然高雅眼睛一亮,走到田磊身旁,对他说“本子交出来吧,我都看到了.”田磊一紧张,哆嗦地说：“我……我藏什……什么了?”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势,从田磊的书包里拿出了本子,翻开一看,果然没做完,她叫田磊赶快做完,然后交给了贺老师.等高雅做完这一切,我才发现我全身冒汗,脸一阵一阵的泛红.
高雅的认真是我远不及的,我特别佩服她.
这就是我的同学――高雅,我的好朋友!
同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼.自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天.
不知不觉,已经升入了初中.与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中的三年.
刚刚开学,彼此都不熟悉,这时,一声友好的招呼,一个善意的微笑,一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离.
在我眼中,同学,每一个都是那样可爱,九十个人,来自不同的地方的学校,今天能相聚在一起,共同走过三年,想来也是一种缘分吧,古人说：“相逢何必曾相识.”是啊,何必在乎曾经,只要相聚,就应该珍惜,应该重视这份缘.
在我眼中,同学,每一个都是那样美丽,我们同是父母的宝贝,在父母眼中,我们永远是他们的天使.每个人都有自己独一无二的性格,每个人都有不一样的精彩,都有着自己的那一片多彩的天空.
在我眼中,同学,每一个都是那样优秀,短短几个月的相处,我发现,好多同学,都有着自己的闪光点：他谨慎,她认真,她刻苦,她文采飞扬,他孜孜不倦,他积极上进……他们的执着与美丽,都给我留下了不可磨灭的印象,通过考试,我更是发现了一些才华横溢的女生,她们都那样勤奋,那样可爱.
在我眼中,同学,每一个都那样善良,他们乐于助人,曾经一次又一次帮助过素不相识的我,也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼,升入初中三个多月了,在这三个多月中.在这三个多月中,我渐渐熟悉了同学们,在我眼中,他们那样可爱,那样优秀,那样……
同学,一个多么美丽的字眼,它永远用它的纯洁打动着我的心………
她－矮矮的个子,短短的头发,一双炯炯有神的眼睛,一双灵巧的小手.她是谁呢?她就是我的同学－李佳. 在我的记忆中,她是一个乐于助人的女孩子,知道为什么吗?请听我慢慢道来. 我是一个小组长,专收组员的作业本,虽然我还算认真,但天有不测风云－有一次我收掉了一本作业本．当时,我是新官上任,如果收掉了本子,那我还不得 ”下岗”啊!所以,我急的像热锅上的蚂蚁－团团转．这时,李佳走了过来,轻声问： ”怎么了?什么东西不见了吗?”我不耐烦的丢了一句：”语文本．”她听完了便走了,我在心里暗暗责备她：又不帮我找,还问,真讨厌．可是过了一会儿,她又来了,对我说：”小字本里也没有,我帮你找找把!”这时我才明白,原来她在帮我找本子啊!愧疚之情涌上心头．最后是程琳在家庭作业里找到的,我去谢谢李佳,但是她却说：”别谢我,去谢程琳,是她找到的．”我知道不是她找到的,但是我还是很谢谢她． 我从小身体就不好,经常头晕．而那一次,她有帮了我．．．．．．
那天下午,学校培优结束,我的头有又晕了起来,又碰巧是个下雨天,伞忘在了教室,教室的门又锁了,我心里想：唉!只有冒雨回家了,但是我的头好晕,能不能支撑的住我就不清楚了,真该死,我忘了带钱,又不能和妈妈打电话,冒一次险吧!
这时,李佳又出现了,说：”我送你回家吧!”我推辞说：”没关系,我可以走．”但是她却说：”你的脸色苍白,怎么走回去,还淋雨?”最后,我说不过她,让她送我回家．路上,雨越下越大,她老是把伞往我这边倾,她把我扶着,身上一边干一边湿．到了家,我望着她那远去的背影,那晕晕的感觉早已被一股暖流冲的一干二净．
我即将小学毕业,如果你问我毕业后最想见到哪个同学,我会立马告诉你,我的回答就是,最想见到李佳
再怎么原创人物还是你 事件还是在你身上 不过哥告诉你,天下文章一大抄,看你会抄不会抄.
曾经哥也抄过,被老师表扬了,也是曾经,哥的同学也抄过,被老师批评了.

先写外貌,再写特点,最后写习惯

阅读以写人为主的记叙文,要注意分析人物的__语言__、__行动__、__心理__和__外貌__,从而看出人物的思想品质和性格特征.以写景为主的记叙文,要注意体会作者是怎样抓住景物的_特征____进行描写.