秃鹫的食物主要是大型动物和其他腐烂动物的尸体

①阳光、水草、牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，构成了完整的生态系统，①正确；
②牛、羊、鹿不一定属于同一个物种，所以不一定是3个种群，②错误；
③群落是一定区域中的所有生物的总和，③错误；
④蜣螂、腐生菌属于分解者，④正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生态系统的概念；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生态系统的概念及结构等相关知识，意在考察考生对知识的识记能力和理解能力，难度较小．

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．大山雀偷饮牛奶是动物出生以后通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛结网、孔雀开屏、雄鸡报销，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，飞鸽传书是在后天的学习中获得的行为，属于学习行为，与题意的行为相符．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

（1）鹰展翅在天空中飞翔时，由于鹰的翅膀用力向下划动空气，因为力的作用是相互的，所以空气给鹰向上的作用力使鹰能飞翔．
（2）鹰翅膀上表面附近的空气流速大于下表面附近的空气流速空气的流速，因而上表面气体的压强小于下表面气体的压强，翅膀上下方所受到的压力差形成向上的升力．
（3）骨头被叼到几十米的高空再丢下来，当骨头接近地面时速度较大，因此具有较大的动能．
故答案为：（1）相互；（2）小；（3）动．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；流体压强与流速的关系；动能和势能的概念．

考点点评： 本题以鹰的飞翔与捕食为题考查相关的物理知识，注重了理论联系实际，是一道好题．

①阳光、水草、牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，构成了完整的生态系统，①正确；
②牛、羊、鹿不一定属于同一个物种，所以不一定是3个种群，②错误；
③群落是一定区域中的所有生物的总和，③错误；
④蜣螂、腐生菌属于分解者，④正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生态系统的概念；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生态系统的概念及结构等相关知识，意在考察考生对知识的识记能力和理解能力，难度较小．

A、由于秃鹫以动物的尸体为食，它与鹿、狼之间不存在捕食食物链，A错误；
B、生物群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性，从而保持或恢复自身结构和功能的相对稳定，B正确；
C、蚊子与狼之间是寄生关系，不是捕食关系，C错误；
D、M不仅代表光能，也代表无机盐、水、CO₂等物质，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统的功能．

考点点评： 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．