白果与银杏有什么不同?

通常用一个大写的英文字母来表示显性基因；通常用一个小写的英文字母来表示隐性基因．玉米籽粒黄果皮对白果皮为显性，假设控制黄果皮的基因为D，在控制白果皮的基因是d，因此白果皮的基因组成是dd，纯合的黄果皮的基因组成是DD．让白果皮作母本，纯合的黄果皮作父本杂交，因此F₁代籽粒的基因组成是Dd．
果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．所以F₂代籽粒果皮是由F₁代的子房壁发育而成的，基因组成没有改变，因此F₂代籽粒果皮的基因组成是Dd，F₂代籽粒全为黄果皮．
故选B

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 基因发生改变的是植物产生的种子，果皮的基因并没有发生改变．果皮的颜色是学生中易错的地方，只要记住果皮是由子房壁发育而来的就可正确解答本题了

A、由于黄果为隐性性状，所以亲本中黄果的基因型是aa，A正确；
B、F₁中白果个体自交后代发生性状分离，所以F₁中白果的基因型为Aa，B错误；
C、由图中③可以判定白果为显性性状，因为白果自交后代发生了性状分离，C正确；
D、F₁中黄果与白果的比例为1：1，黄果自交后代不发生性状分离仍为黄果，白果自交后代发生性状分离比例为3：1，则F₂中黄果与白果的比例为（[1/2]+[1/2]×[1/4]）：（[1/2]×[3/4]）=5：3，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

根据统计表中的数据，绘制复式条形统计图如下：

（1）观察统计图可知：四（2）班女生最多，四（1）班男生最多．
（2）四（1）班：20+25=45（人），
四（2）班：22+18=40（人）；
四（3）班：18+24=42（人），
四（4）班：21=23=44（人），
所以四（1）班人数最多，四（2）班人数最少
（3）22÷18=1[2/9]，
所以小明说：“从统计图上看，四（2）班女生人数是男生的2倍．”是错误的；
（4）观察统计图还可以得出：四年级男生一共有25+18+24+23=90（人）；
女生一共有：20+22+18+21=81（人）．
故答案为：四（2）；四（1）；四（1）；四（2）．

点评：
本题考点： 统计图表的填补；两种不同形式的复式条形统计图．

考点点评： 学会观察统计表，根据统计表提供的信息解决问题．

解；裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实．受精过程不需要水；银杏没有果实，食用的白果的是银杏的种子，因此种子裸露在外面，没有果皮包被．因此银杏属于裸子植物．银杏树上结的“白果”是种子，而不是果实．
故选：D

点评：
本题考点： 裸子植物的主要特征．

考点点评： 重点掌握裸子植物的主要特征，仔细分析银杏的特点，即可解答．

植物分类的重要依据是花、果实和种子．根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，如图，银杏属于裸子植物，其结的白果，是种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实．
故选：B

点评：
本题考点： 裸子植物的主要特征．

考点点评： 关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着．