脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．______．

这种青蛙可实行有关非条件反射的实验.因为已经没有大脑,它所有的反射都是通过脊髓来完成的.　　一般用于生物实验.当然也可以和网络语言结合.[编辑本段]关于脊蛙的实验　　若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去,但其余部分保持基本完好,这样的青蛙称脊蛙.将脊蛙作如下实验：　　(1)若将针轻刺青蛙后肢,就会发生屈腿反射.　　这一反射的全过程为当青蛙的皮肤受针刺激后,皮肤上感受器产生神经冲动,沿传入神经传入脊髓,经脊髓处理后沿传出神经传至效应器——后肢骨胳肌,于是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿反射 　　(2)若当将蛙腿的皮肤剥去,重复(1)的实验,脊蛙不发生屈腿反射,认为这一原因是屈腿反射的反射弧缺少感受器,反射就无法进行.　　(3)若将探针插入蛙的脊髓内,破坏蛙的脊髓,重复(1)的实验,结果也不发生屈腿反射,你认为这一原因是屈腿反射的反射弧缺少神经中枢,反射不能进行.
高等动物 百科名片高等动物在动物学中,一般指的是身体结构复杂、组织和器官分化显著并具有脊椎的动物,也就是说,一般我们把自然界的动物分为两大类无脊椎动物和脊椎动物,相对与无脊椎动物,脊椎动物的脊索被脊椎代替并支撑身体,所以通常认为脊椎动物比无脊椎动物高等.
目录[隐藏]高等动物动物分类　　 高等动物　　
在脊椎动物中,对鱼类而言,称四足类（包括两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）为高等动物,鱼类为低等动物；对于两栖类以下的无羊膜动物而言,则称爬行类以上的羊膜动物为高等动物,鱼类和两栖类为低等动物；对于爬行类以下的变温动物而言,则称鸟类和哺乳类哺乳动物为高等动物.从以上可以看到,高等动物只是一个相对于低等动物来说的相对概念.自然界所有的生物都可以相对与某一种或若干种生物来说可以是高等的,也可以是低等的,人是高等动物.[编辑本段]动物分类　　分类学家是按照林奈（linne)的自然分类法划分动物的,他们把物种按照界,门,纲,目,科,属,种来定位各类生物在自然界的地位,并按照大-小,低级-高级的顺序排比,制成阶元系统.其实脊椎动物就是脊椎动物亚门,脊索动物就是脊索动物门,脊椎动物亚门包含于脊索动物门,脊索动物门是动物界最高的一个门.其他门如原生动物门,海绵动物门,腔肠动物门,软体动物门,节肢动物门,环节动物门,半索动物门,棘皮动物门.脊索动物门是当中较高等的一个门.你看到的绝大多数动物都是脊索动物门里的脊椎动物亚门里的动物.除了原生动物门的动物为单细胞动物外,其他的都为多细胞动物.相对原生动物,其他的叫作后生动物.按照胚胎发育,多细胞动物分为两胚层和三胚层动物.
高等和低等只是以人类的眼光进行划分的的一条界限,在自然界中并不存在谁高等谁低等,只是人类为了便于区分而自行对其进行归类划分.
一般来说,认为脊椎动物为高等动物,无脊椎动物为低等动物.
在脊椎动物中,认为恒温动物为高等动物,变温动物为低等动物.
在恒温动物中,认为胎生动物为高等动物,卵生或卵胎生动物为低等动物.
在胎生动物中（其实到这一步就只剩哺乳动物了）,以灵长目为高等,鲸豚目、食肉目次之,剩下的又可认为是低等动物.追问：
可是脊蛙有脊椎,课后答案又说,他的神经中枢在脊髓,也就是低等动物.没有脊椎,不就没有脊髓了么?以神经中枢的位置来看,也就无所谓高等低等了吧.回答：
蛙是冷血动物,又是卵生的.从这个角度来说,蛙明显是划分为低等动物.在这个自然界中,大多数动物都存在着脊椎,那就存在着脊髓.如果按照你的说法,以神经中枢的位置来划分,神经中枢据我所知大部分动物主要是位于脊髓和脑部这两个位置,那样不是还好用于划分高等,低等动物吧..＿浅月＿◇的感言：

一根脊神经有两端,一端和脊髓相连,另一端与感受器或效应器相连,用剪刀剪断,和脊髓相连的一侧叫中枢端,另外一侧就是外周端.
脊髓的腹根是传出神经（运动神经）,它和效应器骨骼肌相连,支配效应器,用剪刀剪断腹根,刺激与骨骼肌相连的外周端,可以产生兴奋,这个兴奋可以传到骨骼肌上,引起骨骼肌收缩,宏观上看就是有反应了（刺激中枢端无反应）

解题思路：脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏．脊髓里有许多简单反射的中枢，这些中枢的活动受到大脑皮层的控制；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；脊髓灰质中的中枢可完成一些简单的发射，脊髓白质中的神经纤维能够上下传导神经冲动．

实验中将蛙的脑去掉，是为了去除脑对脊髓的影响，脊蛙在没有脑、只有脊髓的情况下，能将腹部浸过稀硫酸的纸片扒掉，即出现搔扒反射，而在没有脑、脊髓又损伤的情况下，不能出现搔扒反射，说明脊髓具有发射功能．
故选：A

点评：
本题考点： 脊髓和脑的结构及其功能．

考点点评： 此题通过脊蛙发射实验验证了脊髓的发射功能．

两种回答 1、 如果你的实验是用来检查整个反射弧的功能的话,那任一部分受损,都可导致阴性的结果.则ABCD都是可能的!
2、 蛙仍具有一定的反射能力,因为脊蛙的脊柱和脊髓没有损坏,因此可以进行搔扒反射等简单的反射

解题思路：首先明确完成反射活动的结构基础是反射弧，反射弧由“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”组成，然后再根据刺激的部位和效果逐项排除，最终得到答案．

在反射弧分析的实验中，分别刺激左、右后肢，都会出现收缩反应；而破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢都不出现收缩的现象，说明是感受器或是传入神经或是神经中枢受到损伤；刺激右后肢，右后肢有反应，左后肢没有反应，说明神经中枢未受破坏，可能是左后肢的传入神经或效应器受破坏．
故选C．

点评：
本题考点： 反射弧各部分组成及功能．

考点点评： 本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

解题思路：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．根据题意和图示分析可知：传出神经被切断，信号不能传到效应器．

A、立即刺激A端，由于在位于剪断处与效应器之间，所以仍能看到左后肢收缩活动，A错误；
B、刺激B端，由于在位于剪断处与神经中枢之间，信号不能传到效应器，所以不能看到左后肢收缩活动，B正确；
C、若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，但由于反射弧不完整，所以该活动不能称为反射活动，C错误；
D、脊蛙左后肢发生反射活动的条件是右图所示结构的完整性，同时要有有效的刺激，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 反射的过程．

考点点评： 本题考查反射、反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

不是,虽然被去掉大脑.但是还有脊椎 .脊椎也可以作为神经中枢,所以一样有感觉