（2004•宁安市）如图，一束光从空气斜射入水中，请你完成光路图．

土壤平均pH值越小，则酸性越强，所以由图可知C时期的pH值最小，所以该地区土壤酸化最严重的时期是C时期；造成土壤酸化的原因可能是大量含硫煤的燃烧造成的以及氢氧化钙显碱性，可以用来改良酸性土壤．
故答案为：C；大量含硫煤的燃烧造成的；向土壤中施氢氧化钙改良其酸性．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

根据太空环境的特点：超低温、强辐射、高真空、有高速运动的物体等，宇宙服应具有的功能和作用：
①能够保持身体内外的压强平衡，②保温绝热性能极好，③能阻挡紫外线辐射；不需要提供氧气、食物的功能．
故选C．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用；物质的物理特征；紫外线．

考点点评： 本题考查了学生对太空环境特点、宇航服功能的了解，要求平时多看课外书、多积累，拓宽知识面．

A、氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，故A正确；
B、氢氧化钠具有强腐蚀性，若溅到皮肤上，要用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液，故B正确；
C、氢氧化钠具有吸水性，易潮解，并与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，应密封保存，故C正确；
D、氢氧化钠不与一氧化碳反应，不可用于CO还原Fe₂0₃的尾气处理，故D不正确．
故选D．

点评：
本题考点： 常见碱的特性和用途．

考点点评： 本题考查了氢氧化钠的特性，它具有碱的通性：①能是指示剂变色②能与酸发生中和反应③具有较强的腐蚀性④易潮解，易于二氧化碳反应，氢氧化钠是一种极常用的碱，是化学实验室的必备药品之一．

当酒精和水混合时，由于水分子和酒精分子在不断地运动，且酒精分子和水分子间有一定的间隔，总体积会减小，故液面会下降，故填：分子间有一定的间隔，分子在不断的运动．

点评：
本题考点： 分子的定义与分子的特性．

考点点评： 本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

平静的水面相当于镜面，倒影是由于光的反射，山在水中所成的虚像；
故答案为：虚，光的反射．

点评：
本题考点： 光的反射；平面镜成虚像的原因．

考点点评： 本题主要考查学生对：光的反射现象，以及平面镜成像的原理的了解和掌握．

同样一个物体人们会认为它竖直立着的时候比它水平躺着的时候长一些，这属于人的视觉错觉问题，这说明我们的感觉并不总是可靠的．
故答案为：大于，不一致，感觉不可靠．

点评：
本题考点： 长度的测量．

考点点评： 我们的感觉并不总是可靠的，有时甚至会出错，要得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．

玻璃破碎、蜡烛熔化、香水扩散等过程中没有新物质生成，属于物理变化；
火柴燃烧时能生成水、二氧化碳等物质，属于化学变化．
故选D．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

A、雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；
B、积水干涸是水由液态变为气态，叫汽化；
C、“雾凇”是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；
D、滴水成冰指的是水由液态变为固态，是凝固．
故选A．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；凝固与凝固放热特点；生活中的升华现象；生活中的凝华现象．

考点点评： 此题考查物态变化在生活中的应用，我就要求我们平时要多观察、多思考生活中的物理现象．

化学是以实验为基础的学科，认真完成化学实验，在实验中激发学习化学的积极性，同时要注意安全，所以实验过程中，应有安全意识如穿防护服或带护目镜等来保护自身安全；严格按照操作规程去做；在药品、仪器和实验装置等方面，其余合理使用安全的替代品；可对实验装置进行改进等．
故答案为：实验过程中，应有安全意识如穿防护服或带护目镜等来保护自身安全；严格按照操作规程去做；在药品、仪器和实验装置等方面，其余合理使用安全的替代品；可对实验装置进行改进等．

点评：
本题考点： 实验操作注意事项的探究．

考点点评： 此题通过中和反应考查了化学实验对学习化学的重要性，解答时要全面审题，认真解答．

已知某氧化物的化学式为M₂0₃，其相对分子质量为152，设M的相对原子质量为x，则：2x+16×3=152，解得：x=52，查表可知，M元素为铬；从表中可知铬元素的原子序数是24，根据原子序数=核外电子数可知，铬原子的核外电子数是24；氧显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，在M₂0₃中，M元素的化合价是+3．
故答案为：铬；24；+3．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子的有关数量计算；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查学生根据元素周期律结合所学化合价知识等进行分析解答问题的能力，难度不大．

因为家庭电路中的电灯和电风扇既可以单独工作，又互不影响，因此家庭电路中的电灯和电风扇的连接方式为并联．
故答案为 并联．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 知道串并联电路的特点，并会根据串并联电路的特点分析用电器的连接方式．

水污染：图示中工厂排放的大量废水，是造成水体污染的主要原因．
水的利用：海水经过系列转化可以被加工成可以利用的淡水．
节约用水：图中有节约用水的标志，人类应该爱惜水、保护水，节约水．
故答案为：水污染：图示中工厂排放的大量废水，是造成水体污染的主要原因．
水的利用：海水经过系列转化可以被加工成可以利用的淡水．
节约用水：图中有节约用水的标志，人类应该爱惜水、保护水，节约水．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 此类题目需要同学们细心观察，仔细作答．

（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；反思评价：制取气体前要检查装置的气密性，或用排水法收集气体时，要先移出导管，再熄灭酒精灯等，故答案为：
制取CO₂ 制取0₂ 制取0₂ 制取0₂
实验药品 ①④ ③⑤ ⑥ ③
实验仪器 一组：A、D、E、I
二组：A，D、E、I、C
三组：H、E、I
四组：H、E、I、C
五组：A，D，B，F．I
六组：H、B、F、I 与制CO₂仪器相同 A、D、G、I、J、L 一组：A、D、E、I、L或二组：A、H、E、I、Lk
实验原理 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑（可用化学方程式或文字表示均可） 2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑（可
用化学方程式
或文字表示均可） 2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（可用化学方程式或文字表示均可） 2H₂O₂

△
.
2H₂O
+O₂↑（可用化学方程式或文字表示均可）
收集方法 向上排空气法 向上排空气法
或排水法 排水法 向上排空气法
反思评价 制取气体前要检查装置的气密性等．（2）以二氧化碳为例，实际生产中，若要制备大量的该气体，应考虑的因素有：药品是否容易获得，操作是否方便，是否环保等因素；故答案为：药品是否容易获得，操作是否方便；
（3）根据题目给出的药品可知，如果设计的实验方案是制二氧化碳，那么其它的反应原理可以是制氧气的原理；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；或过氧化氢在加热的条件下生成水和氧气；或高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；2H₂O₂

△
.
2H₂O+O₂↑；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取气体的思路；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点主要考查了仪器的选择和连接、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

人呼出气体与吸入的空气不同之处为“两多一少”，多的是CO₂、H₂O，少的是O₂．向玻璃上哈气时，会看到玻璃上变模糊了，说明人呼出的气体中含有较多的水蒸汽，此外，水的化学式为H₂O．
故答案为：C

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 了解呼出气体与空气的不同，并结合实际解题是解答此类题的关键

按状态分，可以把物体分为两类：固体和液体．固体包括橡皮、钢直尺、塑料1角板；液体包括盐水和煤油．
按导电能力分，可以把物体分为两类：导体和绝缘体．导体包括钢直尺、盐水；绝缘体包括塑料1角板、橡皮、煤油．
故答案为：钢直尺、盐水，导体；塑料1角板、橡皮、煤油，绝缘体．

点评：
本题考点： 导体；绝缘体．

考点点评： 此题的答案具有开放性，根据物质的各种特征可以对物体分为几类，本题考查了学生的分类能力，是一道好题．

（1）电流表串联在电路中，所以a是电流表；电压表并联在电路中，所以b是电压表．
（2）滑动变阻器已经选择的上面一个接线柱，要再选择下面一个接线柱，电路图中滑动变阻器接入左半段，所以选择A点接入，把A点和灯泡的右端连接起来．
灯泡的额定电压为2.5V，电压表量程选择0～3V，电压表并联的灯泡两端．

（3）电压表的示数为 1V，使小灯泡正常发光，电压要增大，灯泡电阻不变，电流要增大，电路的电阻要减小，滑片要向A端移动．
（4）电流表使用的0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.3A，
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
故答案为：（1）电流表；电压表；（2）见上图；（3）A；（4）0.3； 0.75．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验；电流表的使用；电流表的读数方法；电压表的使用；电功的计算．

考点点评： 根据电源电压或灯泡的额定电压确定电压表的使用量程，这是最常用的方法．
本题考查了电压表和电流表的正确使用、滑动变阻器的正确使用、电流表的正确读数、电功率的计算、实物图的连接方法等等．

答：（1）需要实验器材有：质量不同的两个铅球；
（2）①让同一铅球从不同的高度落下；
②让质量不同的两个铅球从同一高度落下；
（3）观察沙子凹陷程度，凹陷程度越大，说明重力势能越大．

点评：
本题考点： 探究影响物体势能大小的因素．

考点点评： 解决此类问题要用控制变量法和转换法研究重力势能大小的影响因素．

根据：“物近像远像变大”，在拍摄镜泊湖瀑布的时候，要使像变大，必须减小物距，增大像距，即将照相机靠近瀑布，将暗箱拉长．
故答案为：靠近、拉长．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 凸透镜成实像时，满足“物近像远像变大”；成虚像时，满足“物近像近像变小”．

A、雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；
B、积水干涸是水由液态变为气态，叫汽化；
C、“雾凇”是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；
D、滴水成冰指的是水由液态变为固态，是凝固．
故选A．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；凝固与凝固放热特点；生活中的升华现象；生活中的凝华现象．

考点点评： 此题考查物态变化在生活中的应用，我就要求我们平时要多观察、多思考生活中的物理现象．

（1）结合图象可知，当电压相同时，甲灯电流大于乙灯电流，所以结合公式R=[U/I]可知，甲灯电阻小于乙灯电阻；
（2）根据图象还可以获得信息一：因生活用电电压都是220V，由图象可知，在电压相同时甲灯额定电流大于乙灯额定电流；
信息二：由功率公式P=UI可知，因电压相同，甲灯额定电流大于乙灯额定电流，所以甲灯额定功率大于乙灯额定功率；
故答案为：（1）甲灯电阻小于乙灯电阻；
（2）甲灯额定电流大于乙灯额定电流；甲灯额定功率大于乙灯额定功率．

点评：
本题考点： 物理学方法；额定电压；额定功率．

考点点评： 解决此类问题要结合图象和物理学方法进行分析解答．

A、生石灰为氧化钙的俗称，化学式为CaO，吸收空气中水分生成氢氧化钙；而反应中Ca（OH）₂为氢氧化钙，反应表示的为氢氧化钙吸收空气中二氧化碳；化学方程式与事实不相符；
B、湿法冶铜指的是铁与硫酸铜溶液发生置换反应，生成硫酸亚铁和铜，化学方程式与事实相符；
C、氢氧化铝化学式为Al（OH）₃属于碱，胃酸即盐酸，化学式为HCl，不是HCI；化学式书写错误；
D、氧化铁化学式为Fe₂O₃，又读作三氧化二铁；而反应中Fe₃O₄为四氧化三铁，化学方程式与事实不相符；
故选B．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的化学性质；探究金属铜的冶炼原理；中和反应及其应用；碳的化学性质．

考点点评： 化学中有些物质组成很接近，如铁的氧化物中就有氧化铁Fe2O3、氧化亚铁FeO、四氧化三铁Fe3O4；有的物质名称很相似，如生石灰CaO、熟石灰Ca（OH）2；在学习时要细心区别．

A、电器着火时，为了防止触电，应先切断电源，再用水扑灭；
B、如不及时更换老化破损电线，修理失灵电器，电能转化成热能温度达到可燃物的着火点，引起火灾；
C、油锅中的油着火时，盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的；
D、室内起火时不能打开门窗，否则会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气．
故选A．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法．

考点点评： 本题考查了根据灭火原理的知识和燃烧特殊物质的性质特点，采用不同的灭火方法进行灭火，考察了学生灵活运用知识解决生活问题的能力．

根据太空环境的特点：超低温、强辐射、高真空、有高速运动的物体等，宇宙服应具有的功能和作用：
①能够保持身体内外的压强平衡，②保温绝热性能极好，③能阻挡紫外线辐射；不需要提供氧气、食物的功能．
故选C．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用；物质的物理特征；紫外线．

考点点评： 本题考查了学生对太空环境特点、宇航服功能的了解，要求平时多看课外书、多积累，拓宽知识面．

（1）根据表格中硝酸钾在不同温度下的溶解度，用横坐标表示温度，纵坐标表示物质的溶解度，可画出其溶解度曲线如下，由溶解度曲线可知硝酸钾在55℃时的溶解度约是98g/100g水；
（2）海水中溶有大量氯化钠，根据曲线可知，氯化钠的溶解度受温度的影响小（不大）．海水晒盐时，利用蒸发溶剂的方法，使水不断蒸发，则食盐晶体析出，从而达到氯化钠；
故答案为：（1）；98g/100g水；
（2）海水中溶有大量氯化钠，根据曲线可知，氯化钠的溶解度受温度的影响小（不大）．海水晒盐时，水分不断蒸发，食盐晶体析出，则可晒得盐．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．

考点点评： 本题考查了溶解度曲线的画法及据溶解度曲线分析、解决问题的能力，细心分析解答即可．

（1）由C₈H₁₂N₂可知，该物质是由碳、氢、氮三种元素组成的．
（2）碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×8）：（1×12）：（14×2）=24：3：7．
故答案为：（1）碳、氢、氮三种；（2）24：3：7．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）鹅卵石起到过滤作用，所以鹅卵石河底比泥河底的河流清澈得多；明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，所以农村常用明矾来净水；
故答案为：鹅卵石起到过滤作用；明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降；
（2）养鱼池的冰面上打有很多洞，其原因是增加水中氧气的含量，为鱼类提供充足的氧气（或补充空气）；
故填：增加水中氧气的含量，为鱼类提供充足的氧气（或补充空气）；
（3）碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水，该反应的反应物是碳酸氢钠，生成物是碳酸钠、二氧化碳和水，反应条件是加热，用观察法配平即可，所以方程式为：2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；该反应是由一种物质分解生成三种物质，属于分解反应；故答案为：2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；分解反应；
（4）因为铝在空气中易与氧气反应形成致密的氧化膜，起保护作用、防止铁生锈、美观等作用，所以常在暖气片上涂刷“银粉”（铝粉）．故填：铝在空气中易与氧气反应形成致密的氧化膜，起保护作用、防止铁生锈、美观等作用．

点评：
本题考点： 水的净化；金属的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 物质的性质决定用途，解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，才能确定物质的用途，并明确反应类型特点、方程式的书写方法．

（1）构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等，物质分为混合物和纯净物，故填：
（2）氯化钠是由钠离子、氯离子直接构成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳水蒸气等很多物质，属于混合物，故答案为：氯化钠，空气．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 本题考查了物质的分类和物质构成的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．