DNA多样性的原因是什么?

A．构成物质微粒的种类和数量不同、彼此的结合方式多样，结构不同形成的物质不同，故A正确；
B．结构决定性质，组成或结构变了，其化学性质就变了，故B正确；
C．构成物质的微粒之间存在多种形式的相互作用，如金属键、离子键、共价键等等，故C正确；
D．反应前后物质的能量一般发生变化，故D错误．
故选D．

细胞的多样性体现在：①动植物细胞在形态、结构上的差别,如植物细胞具有（细胞壁、叶绿体、大的液泡）等结构,而动物具有（中心体）等结构.

1类型
目前,大家公认的生物多样性的三个类型：物种多样性、基因多样性(或称遗传多样性)和生态系统多样性.这是组建生物多样性的三个基本层次.物种多样性常用物种丰富度来表示.所谓物种丰富度是指一定面积内种的总数目.到目前为止,已被描述和命名的生物种有200万种左右,但科学家对地球上实际存在的生物种的总数估计出入很大,由500万到1亿种.其中以昆虫和微生物所占的比例最大.基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异.每一个物种包括由若干个体组成的若干种群.各个种群由于突变、自然选择或其他原因,往往在遗传上不同.因此,某些种群具有在另一些种群中没有的基因突变(等位基因),或者在一个种群中很稀少的等位基因可能在另一个种群中出现很多.这些遗传差别使得有机体能在局部环境中的特定条件下更加成功地繁殖和适应.不仅同一个种的不同种群遗传特征有所不同,即存在种群之间的基因多样性；在同一个种群之内也有基因多样性——在一个种群中某些个体常常具有基因突变.这种种群之内的基因多样性就是进化材料.具有较高基因多样性的种群,可能有某些个体能忍受环境的不利改变,并把它们的基因传递给后代.环境的加速改变,使得基因多样性的保护在生物多样性保护中占据着十分重要的地位.基因多样性提供了栽培植物和家养动物的育种材料,使人们能够选育具有符合人们要求的性状的个体和种群.生态系统多样性既存在于生态系统之间,也存在于一个生态系统之内.在前一种情况下,在各地区不同背景中形成多样的生境,分布着不同的生态系统；在后一种情况下,一个生态系统其群落由不同的种组成,它们的结构关系(包括垂直和水平的空间结构,营养结构中的关系,如捕食者与被捕者、草食动物与植物、寄生物与寄主等)多样,执行的功能不同,因而在生态系统中的作用也不一样.总之,物种多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库,可以说每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物的多样性,最有效的形式是保护生态系统的多样性.
2 意义
生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值.对于人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值.（1）直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料.生物多样性还有美学价值,可以陶冶人们的情操,美化人们的生活.如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物,人们的旅游和休憩也就索然寡味了.正是雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合,才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景.另外,生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感.（2）间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能.无论哪一种生态系统,野生生物都是其中不可缺少的组成成分.在生态系统中,野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系,它们共同维系着生态系统的结构和功能.野生生物一旦减少了,生态系统的稳定性就要遭到破坏,人类的生存环境也就要受到影响.（3）潜在使用价值：就药用来说,发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物,以保证基本的健康,西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质.例如,据近期的调查,中医使用的植物药材达1万种以上.野生生物种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的使用价值目前还不清楚.但是可以肯定,这些野生生物具有巨大的潜在使用价值.一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在使用价值也就不复存在了.因此,对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样应当珍惜和保护.

这是关于生态平衡的问题,如果没了这些动物,食物链就会发生变化,食草类动物因为少了天敌就会大量繁殖,优胜劣汰就会失去效力,动物进化就会难以完成,其抵御自然灾害的能力就会减弱,其生存能力就会下降.这一切就会打破正...

解题思路：此题考查的知识点是生物多样性的保护．解答时可以从生物多样性的保护措施方面来切入．

保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．建植物园、建动物园、消灭有害的动物都不是保护生物多样性最有效的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．
故选：A．

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记保护生物多样性的措施即建立自然保护区．

B

解题思路：老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害．据此答题．

老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，一个物种一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．不用专门保护．可见题中的叙述是错误的．
故答案为：×

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施；生物的多样性的内涵．

考点点评： 了解四害的知识，正确对待四害．正确的做法就是设法控制其数量，尽量减少其危害．

标准地道翻译：
The ten major world environmetal problems are:
1.global warming.
2.ozonosphere destruction.
3.decrease in species diversity.
4.spread of acid rain.
5.forests' sharp decrease
6.land desertification
7.air pollution.
8.water pollution
9.ocean pollution.
10.solid waste pollution.

生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,由遗传（基因 ）多样性,物种多样性和生态系统多样性等部分组成.遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性.物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式,可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性.生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性.遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础,生态系统多样性是生物多样性研究的重点,
然而,生物学中,生物种类不计其数,所以生物才出现多样性!要说生物的多样性是否决定生物种类这个问题,可以说是也可以说不是.因为生物学中对多样性的定义,的确与生物种类有关!

选D, 生物多样性体现在生态系统 、物种和基因三个水平上,保护也从这三方面着手
然后A是生物多样性解释之一,B应该是包括而不是保护,另外遗传多样性也不够完整,是遗传与变异的多样性,但有D明显错误,C项是在长期进化中不断出现新基因,因此才变的多种多样,属生物常识之一.

解题思路：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

1．C
2．A
3．C

细菌的抗药性在接触青霉素之前就存在,青霉素的选择作用使得具有抗药性的青霉素生存下来.且使得该种群中抗药性频率增加.
所以是自然选择定向改变种群基因频率.
要记得给我加分哦!

B

解题思路：本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．
故答案为：自然选择；生存竞争．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 此题关键理解遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．

护生物多样性的具体措施主要有三类:就地保护、迁地保护和离体保护.就地保护是生物多样性保护的主要途径. 就地保护迁地保护加强思想教育与法制建立 ..

可以分为以下几点展开,1简述什么事生物多样性.2各物种在全球的分布概要.3列举珍惜物种的发展史及其灭绝过程.4生物多样性的意义（人类与动植物共存的重要性）.5生物保育学研究
等等

界水资源严重不足
随着世界人口的急剧增长,用水量不断增加,加上水污染日益严重,使许多本来可以
利用的淡水资源遭到破坏.目前世界上60%的地区面临供水不足,已有20%的人口难以得到清洁水,50%的人口无法得到卫生用水.许多国家用水紧张,近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题,甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大,有些地区也受到缺水的威胁.非洲的一些国家连年干旱,缺水直接威胁着人们的生存.有人预计,水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”.
大气污染
科学家发现,至少有100种大气污染物对环境产生危害,其中对人体健康危害较大的
有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氢烃等.大气污染物严重危害人的气管、肺等呼吸系统.
造成大气污染的途径主要是工业生产与交通工具排放的废气和尘埃,工业生产排放出的尘埃颗粒物还吸附了许多有毒有害的物质.这些污染物在大气中还会发生各种化学反应,生成更多的污染物,形成二次污染.二氧化硫是大气污染物中最普遍的一种,它在大气中通过反应可形成硫酸烟雾,甚至形成酸雨.氮氧化合物、一氧化碳和碳氢化合物也是大气中常见的污染物,它们在阳光下,发生光化学反应,可形成光化学烟雾.
大气污染物在空气中积累,导致空气质量下降,直接危害人类健康,而且使全球气候变暖,臭氧层遭到破坏；污染物随风飘散,甚至影响农业、林业和畜牧业,美国每年因此损失数亿美元,我国的损失也相当严重.
7、认识沙尘暴
沙尘暴,又称黑风暴,是发生在沙漠地区的一种自然现象.沙漠地区的大量流沙,是沙尘暴的沙源,春季的大风是沙尘暴的凭借力量.
近百年来,由于人类过度垦荒,过度放牧,乱砍滥伐,使地表植被遭到严重破坏,大片土地成为裸地,随着荒漠化的不断加快,沙尘暴的范围也逐渐扩大了,沙尘暴的程度也逐渐加重了.2000年春季,首都北京连续八次遭到沙尘暴的袭击.据科学家计算,在一块草原上,刮走18厘米厚的表土,大约需要2000多年的时间；如把草原开垦成农田,则只需49年；若是裸地,则只需18年.从沙尘暴的起因与发展来看,人为破坏环境,破坏地表植被是沙尘暴最重要的起因.只有保护好植被,防止土地沙漠化,才能真正减少沙尘暴危害.
我国的沙尘暴灾害可以说是俞演愈烈.据专家统计,从1952年到1993年,我国西北地区发生沙尘暴的次数是：50年代5次,60年代8次,70年代13次,80的代14次；1993年发生了一次剧烈的黑风暴事件.之后,每年四五月份,甘肃河西走廊至少要发生一次,而在2000年,连续就是8次.据权威专家分析,在10—20年内,面对人口越来越多,生态环境越来越恶化的现状,如果不采取得力措施,我国沙尘暴的频率、强度和危害程度还有进一步加剧的可能.
8、世界上最严重的一次沙尘暴
1934年5月12日,美国发生了地球上最严重的一次沙尘暴.这次沙尘暴起自美国西部平原.一股强风暴迅速掠过西部广阔的土地,将千顷农田的沃土卷起,并以每小时60—100千米的速度,咆哮着由西向东横扫了整个美国国土.连刮3天的这次沙尘暴,将美国西部的表土层平均刮走了5—13厘米,从而毁掉耕地4500多万亩,造成西部平原的水井、溪流干涸,农作物枯萎,牛羊大批死亡.
在历史上,北美大陆到处森林茂密,水草丰美,野生动植物十分丰富.随着美国的西部大开发,大片森林、草原被毁.美国人几乎砍光了从大西洋畔一直到大平原区的无际的森林,使土地裸露,失去植被保护,种下了祸根.

1、空间结构 DNA分子
2、脂质

解题思路：此题考查的知识点是生物的多样性及威胁．解答时可以从生物多样性的表现和威胁生物多样性的原因方面来切入．

A、我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此我国素有“裸子植物故乡”的美称．故不符合题意；
B、生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．故不符合题意；
C、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．生活在高寒地带的藏羚羊濒临灭绝，主要是由于藏羚羊的羊绒特别珍贵，价格极高，引起不法分子的非法偷猎．偷猎是威胁藏羚羊生存的主要原因，不是全球气候变暖所致．故符合题意；
D、生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵；保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及威胁藏羚羊生存的主要原因．

解题思路：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，...

点评：
本题考点： DNA分子的多样性和特异性．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性．

解题思路：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因 以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性．生物多样性锐减的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区．生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值．

A、生物多样性是指生物圈中的所有植物，动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统；故A错误．
B、外来物种入侵因其缺少天敌制约而导致生物多样性破坏；故B错误．
C、红树林的防风消浪作用就是红树林的生态功能，属于生物多样性的间接价值；故C正确．
D、生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值；故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 生物的多样性；生物多样性形成的影响因素．

考点点评： 本题考查生物多样性的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．

解题思路：此题考查的知识点是生物多样性的保护．解答时可以从生物与环境的关系、生物多样性的保护的保护措施方面来切入．

生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失．生物的栖息地为生物生存提供了需要的基本生活条件：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间．因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．因此保护生物的多样性，就是保护保护生态系统的多样性．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵；保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施．

正确
生物多样性就是生物种类多样性,如果生物多样性也包括同种类生物的个体差异的话,个体差异本质还是由基因多样性导致的.

解题思路：物种多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值．生物多样性是人类赖以生存的物质基础．

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关．如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等．因此，生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值．
生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活．生物的使用价值有直接价值如食用萝卜、药用如大青叶三七、工业用如橡胶；间接价值，如植物在生态系统中的调节作用；潜在价值，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇．
故答案为：直接价值，如：食用萝卜；间接价值，如植物在生态系统中的调节作用；潜在价值，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性对人类的生存和发展的重要性．

解题思路：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
2、生物多样性的保护措施：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．
（2）易地保护：如建立动物园、植物园．
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．
3、共同进化是指不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展．

A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A正确；
B、就地保护（建立自然保护区）是对生物多样性最有效的保护，B错误；
C、生物与生物间、生物与无机环境间均会相互选择共同进化，C错误；
D、保护生物多样性并不意味着禁止对自然资的开发利用，而是要合理开发利用，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物多样性保护的意义和措施．

考点点评： 本题考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括三个层次；识记生物多样性的保护措施，明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用；识记共同进化的概念．

生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及他们所拥有的基因和生存环境.它包含三个层次：物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性.生物多样性biodiversity是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体. 这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性,物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性.其中,物种的多样性是生物多样性的关键,它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系,又体现了生物资源的丰富性.我们目前已经知道大约有200万种生物,这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性.生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,由遗传（基因 ）多样性,物种多样性和生态系统多样性等部分组成.遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性.物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式,可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性.生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性.遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础,生态系统多样性是生物多样性研究的重点.

B 错了 建立保护区 保护珍稀动植物种类 只是一方面 更重要的是保护生物生存的条件 保护生态系统 是一个整体

　　不对.基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异.就是说基因多样新既指同种生物之间的多样性,也指不同生物之间的多样性.

解题思路：生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．

A、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值是潜在价值，A错误；
B、大自然生物的观赏价值属于直接价值，B错误；
C、间接价值指的是生态功能，森林的调节气候、涵养水源、保持水土功能是间接价值，C正确；
D、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用属于直接价值，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物多样性保护的意义和措施．

考点点评： 本题考查考查生物多样性的价值，识记生物多样性的价值，能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值，再根据题干要求选出正确的答案．

去查百度百科或是去查生物书
生命有意义吗
如果有意义 又与我何关 所以我不回答这个问题
如果没意义 那我更不需要回答
生存就是一种无聊
生命更无聊
这种问题相当无聊

解题思路：生物多样性：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性．生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．

A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．图I、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A错误；
B、基因重组只产生的新的基因型，不能产生新的基因，故B错误；
C、任何生态系统的不同物种（存在生殖隔离的）都可以在同一个环境中相对稳定地共存，故C正确；
D、不同的生态系统具有不同的气候，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的多样性；物种的概念与形成．

考点点评： 图文题目，一定要认真分析图，从图中获取信息．区分“种群”和“群落”．

With the rapid development of economy, the entertainments have become more and more diversified, which has both advantages and disadvantages on college students.
In terms of positive effects, various entertainments provide ever more choices for college students, such as dance, singing, surfing the net, and so on. This large variety of activities can enrich students’ spare life.
Also, there are negative effects on students. Especially those entertainments, like gambling and websits capture students’ imagination. If indulted in such entertainments, students’ health and study will be influenced badly.
In my opinion, diversified entertainments have different effects on college students. Only by making full use of those positive ones can students benefit from their choice.
113个词，你看看吧。应该没有太复杂的词语。

生物多样包括生物物种多样性,基因多样性,生态系统多样性

基因的选择性表达

①按照事物联系的根据和条件,可以把联系分为内部联系和外部关系；②按照事物之间的联系有无中间环节,可以把联系区分为直接联系和间接联系；③根据事物之间联系的性质,可把联系区分为本质联系和非本质联系；④依据事物之间联系有无确定的趋势和方向,可把联系分为必然联系和偶然联系；⑤ 按照联系的空间和范围,可以把联系分为全局联系和局部联系,或整体联系和部分联系.⑥按照联系的时间和顺序,可以把联系分为历史联系、现实联系和未来联系.此外还有因果联系,内容和形式的联系等等.总之联系是多种多样的.

雅安 ,从平原到高原.

解题思路：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有tu0多万个，如国已知鸟类就有t如44种之多，被子植物有6000种，即物种水平的生物多样性及其变化．题干反映了生物种类多样性，m正确．
故选：m

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．

这个问题要看你站在的角度如何来决定.食物链从整体上体现了联系的普遍性,因为不同的事物之间存在了普遍的联系规律,所以它必然是普遍的,但是,当你从部分上去分析具体的食物链时,就会发现存在不同食物间的多样性.整体和部分这样的变换角度的看待问题,也是辩证法的要求,整体和部分的分析是一对思维视角,是一对哲学范畴,都不容忽视,它使人看待问题更加全面具体深刻

答案A
物种的灭绝速度加快,是基因资源丧失和生态系统多样性减少的根本原因.

解题思路：我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．

我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．
因此，我们在开发本地生物资源时，要注意保护环境，合理开发，既能获得生物资源，又能保持生态平衡，促进生物资源的循环可持续利用．开发本地生物资源时，要提倡适度开发、有效控制的原则，有利于保持生态平衡或生态系统的良性循环，达到生态效益、经济效益最佳境界，使人类和自然环境和谐发展．
故答案为：×

点评：
本题考点： 我国特有的珍稀动植物．

考点点评： 注意理解保护生物多样性和开发利用之间的关系．

解题思路：此题是一道基础知识题，考查的是威胁生物多样性的原因．

威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．所以下列各项中，不是造成生物多样性面临威胁的原因的一项是动物的争斗行为．
A、环境污染，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威胁的主要原因．故不合题意．
B、滥砍乱伐，会使植物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一．故不合题意．
C、动物的争斗行为是生物为维持种族延续和个体生存的行为，不是生物多样性面临威胁的原因．故符合题意．
D、滥捕乱杀，会使动物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一．故不合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 威胁生物多样性的原因．

考点点评： 今天环保意识已经深入人心，此类题目的考点会越来越多．

解题思路：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

A、建立濒危动物繁育中心，属于迁地保护，A正确；
B、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种．据此可知，大量收集珍稀物种做标本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性，B错误；
C、大力发展单一树种经济林，会形成物种单一化，不利于保护生物多样性，C错误；
D、大力开发自然保护区旅游资源，会破坏栖息地，影响生物的生存，不利于保护生物的多样性，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 保护生物多样性的知识是中考的热点，要注意掌握和灵活运用．

D 热带雨林

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
生物的多样性为人类提供了丰富的生物资源，是人类衣食住行的来源，为食品、纺织等工业提供了生产原料，人类赖以生存和持续发展的物质基础，人类经济和社会发展不可缺少的基础，但是生物资源也不是取之不尽、用之不竭的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展．现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此我们要注意保护生物的多样性，保护生物多样性利用维持生物圈的生态平衡，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，平衡越不容易被破坏．可见D符合题意．
故选：D

含义是：世界具有统一性,世界统一于物质,世界是多样性的物质统一体.
意义：要求我们实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验和发展真理.

D 初中题吧, 想当年我还是生物科代表呢. 你这样想,B其实已经暗示你了,生物多样性要考虑到基因,物种,生态系统 三个方面层次 所以说 D还少了个 就是从基因上保护 比如建立动物的基因库
记得采纳啊

D

取其精华,弃其糟粕,批判的继承