7年级数学题80如图,已知AB=AD,AC=AE,DE=BC,比较∠1,∠2的大小,并说理由

（2）班追上（1）班时，联络员骑了多少千米？
4/（6-4）=2（时）
2*12=24（km）

1:都错,（1）设a为正数则a的绝对值也为正则a等于a的绝对值（2）如上设a为正数则—a为负数,负数绝对值为正数则a等于-a的绝对值（3）如上设a为正数则a等于a的绝对值 2:D

1 冰水混合物(0度)是2度
2 标准气下的沸水()100度里是94度
3 每一格温差是100/92度
4 1杯热水的温度是48度 实际高于0度的基准线46格
5 实际温度是46*100/92=50度

北京猿人前额凹陷,鼻子扁平,下巴后削,眉骨突出,嘴巴突出,而山顶洞人前额饱满,鼻子高挺,下巴圆润,眉骨与前额齐平,嘴巴与现代人区别不大.山顶洞人会人工取火,缝制衣物,捕鱼而北京猿人不会. 望采纳.

1 过两点有且只有一条直线
2 两点之间线段最短
3 同角或等角的补角相等
4 同角或等角的余角相等
5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短
7 平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行
9 同位角相等,两直线平行
10 内错角相等,两直线平行
11 同旁内角互补,两直线平行
12 两直线平行,同位角相等
13 两直线平行,内错角相等
14 两直线平行,同旁内角互补
15 定理 三角形两边的和大于第三边
16 推论 三角形两边的差小于第三边
17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于 180°
18 推论 1 直角三角形的两个锐角互余
19 推论 2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
20 推论 3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角
21 全等三角形的对应边、对应角相等
22 边角边公理 (SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
23 角边角公理 ( ASA) 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等
24 推论 (AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
25 边边边公理 (SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等
26 斜边、直角边公理 (HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
27 定理 1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
28 定理 2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上
29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 ( 即等边对等角）
31 推论 1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
33 推论 3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于 60°
34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
35 推论 1 三个角都相等的三角形是等边三角形
36 推论 2 有一个角等于 60° 的等腰三角形是等边三角形
37 在直角三角形中,如果一个锐角等于 30° 那么它所对的直角边等于斜边的一半
38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
40 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上
41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
42 定理 1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
44 定理 3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上
45 逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称
46 勾股定理 直角三角形两直角边 a 、 b 的平方和、等于斜边 c 的平方,即 a^2+b^2=c^2
47 勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长 a 、 b 、 c 有关系 a^2+b^2=c^2 ,那么这个三角形是直角三角形
48 定理 四边形的内角和等于 360°
49 四边形的外角和等于 360°
50 多边形内角和定理 n 边形的内角的和等于（ n-2 ） ×180°
51 推论 任意多边的外角和等于 360°
52 平行四边形性质定理 1 平行四边形的对角相等
53 平行四边形性质定理 2 平行四边形的对边相等
54 推论 夹在两条平行线间的平行线段相等
55 平行四边形性质定理 3 平行四边形的对角线互相平分
56 平行四边形判定定理 1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
57 平行四边形判定定理 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
58 平行四边形判定定理 3 对角线互相平分的四边形是平行四边形
59 平行四边形判定定理 4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形
60 矩形性质定理 1 矩形的四个角都是直角
61 矩形性质定理 2 矩形的对角线相等
62 矩形判定定理 1 有三个角是直角的四边形是矩形
63 矩形判定定理 2 对角线相等的平行四边形是矩形
64 菱形性质定理 1 菱形的四条边都相等
65 菱形性质定理 2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角
66 菱形面积 = 对角线乘积的一半,即 S= （ a×b ） ÷2
67 菱形判定定理 1 四边都相等的四边形是菱形
68 菱形判定定理 2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
69 正方形性质定理 1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等
70 正方形性质定理 2 正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角
71 定理 1 关于中心对称的两个图形是全等的
72 定理 2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分
73 逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称
74 等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等
75 等腰梯形的两条对角线相等
76 等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
77 对角线相等的梯形是等腰梯形
78 平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等
79 推论 1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰
80 推论 2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边
81 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半
82 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L= （ a+b ） ÷2 S=L×h
83 (1) 比例的基本性质 如果 a:b=c:d, 那么 ad=bc, 如果 ad=bc, 那么 a:b=c:d
84 (2) 合比性质 如果 a ／ b=c ／ d, 那么 (a±b) ／ b=(c±d) ／ d
85 (3) 等比性质 如果 a ／ b=c ／ d=…=m ／ n(b+d+…+n≠0), 那么 (a+c+…+m) ／ (b+d+…+n)=a ／ b
86 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例
87 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）,所得的对应线段成比例
88 定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边
89 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
90 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似
91 相似三角形判定定理 1 两角对应相等,两三角形相似（ ASA ）
92 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似
93 判定定理 2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似（ SAS ）
94 判定定理 3 三边对应成比例,两三角形相似（ SSS ）
95 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似
96 性质定理 1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比
97 性质定理 2 相似三角形周长的比等于相似比
98 性质定理 3 相似三角形面积的比等于相似比的平方
99 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值
100 任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值
101 圆是定点的距离等于定长的点的集合
102 圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
103 圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
104 同圆或等圆的半径相等
105 到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆
106 和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线
107 到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线
108 到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线
109 定理 不在同一直线上的三点确定一个圆.
110 垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
111 推论 1 ① 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧
② 弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧
③ 平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧
112 推论 2 圆的两条平行弦所夹的弧相等
113 圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
114 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等
115 推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
116 定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
117 推论 1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等
118 推论 2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角； 90° 的圆周角所对的弦是直径
119 推论 3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形
120 定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角
121 ① 直线 L 和 ⊙ O 相交 d ＜ r
② 直线 L 和 ⊙ O 相切 d=r
③ 直线 L 和 ⊙ O 相离 d ＞ r
122 切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
123 切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径
124 推论 1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
125 推论 2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
126 切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
127 圆的外切四边形的两组对边的和相等
128 弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
129 推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等
130 相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等
131 推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项
132 切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项
133 推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等
134 如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上
135 ① 两圆外离 d ＞ R+r
② 两圆外切 d=R+r
③ 两圆相交 R-r ＜ d ＜ R+r(R ＞ r)
④ 两圆内切 d=R-r(R ＞ r) ⑤ 两圆内含 d ＜ R-r(R ＞ r)
136 定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦
137 定理 把圆分成 n(n≥3):
⑴ 依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正 n 边形
⑵ 经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正 n 边形
138 定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆
139 正 n 边形的每个内角都等于（ n-2 ） ×180° ／ n
140 定理 正 n 边形的半径和边心距把正 n 边形分成 2n 个全等的直角三角形
141 正 n 边形的面积 Sn=pnrn ／ 2 p 表示正 n 边形的周长
142 正三角形面积 √ 3a ／ 4 a 表示边长
143 如果在一个顶点周围有 k 个正 n 边形的角,由于这些角的和应为 360° ,因此 k×(n-2)180° ／ n=360° 化为（ n-2 ） (k-2)=4
144 弧长计算公式： L=n 兀 R ／ 180
145 扇形面积公式： S 扇形 =n 兀 R^2 ／ 360=LR ／ 2
146 内公切线长 = d-(R-r) 外公切线长 = d-(R+r)

设小李每天读的页数为X页,则
7X11
则14>X>11
所以小李每天读的页数为12页或者13页

2.Tom does not go to school at seven.
3.He usually takes the bus to school.

无聊吧,图了,答问题也不悬赏,那我瞎答的
（1） 高度=1125/(12.5-x)^2
(2) 原高=1125/12.5^2= 7.2
后高=1125/(12.5-2)^2=10.2
10.2-7.2=3
ok了

1.不是直线 是线段
2.我也不知道
3.不是等量代换

(5)应该是 正负12吧
因为他说三个数中一个数是另外两个数乘积的平方根,那么A也应该是9和16乘积的平方根所以9*16是144所以A是 正负12
（6）因为|x-2y+1|大于=0 √ x-4大于=0
又因为|x-2y+1|-√ x-4=0
所以X-2Y+1=0 X-4=0
解得X=4 Y=5/2
所以XY的算术平方根是 √10
（你这个是初一的题么?怎么跟我的初二的题差不多?不过这个答案也应该是正确的）

因为 a-b=4+根号5 b-c=4-根号5所以 a-b-(b-c)=8 a-c=8 a的平方-2ab+b的平方+b的平方-2bc+c的平方a的平方-2ac+c的平方=2a的平方+2b的平方+2c的平方-2ab-2bc-2ac=21+8根号5+（21-8根号5）+64=106所以：a的平方+b的...

他是一个盲孩子.
在他的世界里,没有光亮,没有色彩.
他是一个永远生活在黑夜里的孩子.
他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑嬉戏.
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声,春风从耳边吹过的声音,连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢.
他的日子过得很寂寞.
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢?
“我跟你玩儿呀!”这一天,忽然有谁在他耳边轻轻地这样说.
“你是谁呀?”他扭过头惊奇地问.
“我是你的影子.”那声音很好听,也很和气.
盲孩子从没见过影子,他想像不出影子是什么样儿的.
影子向他解释着：“我永远跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里.”
“你长得什么样儿呢?”盲孩子又问.
“我长得和你一样.”影子高兴地回答.
它觉得这样回答太简单了,又补充道：“我像黑夜一样黑.我还有一双黑眼睛.”
它怕自己仍没有说清楚,接着又问道：“你知道黑颜色吗?”
盲孩子赶紧回答：“我知道.我每天看到的都是黑颜色.”
从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声. 盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐.
有一天,他问影子：“请告诉我,你从哪里来?”
影子回答：“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……”
“那么说,只要有亮光就有你了,是吗?”盲孩子觉得又新奇,又兴奋.
“是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.”影子说这话的时候,觉得无比幸福.
盲孩子很受感动.他觉得影子的话带给他友情,带给他温暖.
快乐的日子就这样开始了.
无论他们走到哪里,人们都会对盲孩子这样说：“看,你有一个多么好的影子啊!”
每当听到人们这样夸赞他的影子,他总是告诉人们：“它不只是我的影子,它还是我的朋友.”
人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光,没有月光的夜晚,盲孩子就点起一盏灯.有了光明,影子就来了,它陪着他唱歌,讲故事. 夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光.盲孩子提着一盏灯,有影子陪伴着他走出家门.他们去一个宁静的小树林里散步.
微风送来阵阵花香.还有鸟儿的叫声.
影子告诉他,今夜虽然没有月光,但天上的星星又多又亮.
这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光.它朝着盲孩子飞来,在他的眼前缓缓地飞着.
“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着,“我听见翅膀扇动的声音.”
影子告诉他,是一只萤火虫,一只小小的萤火虫.
盲孩子从来没见过萤火虫.
“萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子好奇地问.
“不,不.萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子.它不烫人的.”影子给他解释着.
盲孩子仰起头来望着夜空,他什么也看不见,茫然地摇摇头.
影子把手伸出来,他想接住那只美丽的萤火虫.
这时候,萤火虫真的落在它的手上了.
“啊,萤火虫就在我的手上.”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点儿也不烫手,真的不烫手.”
盲孩子伸出一只手,接过那只萤火虫.他只觉得手心里痒酥酥的,是一只小虫子在爬.
他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛.仔仔细细地看着,不停地眨巴着眼睛.他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊!
他注视着他那一片漆黑的世界,就像深不见底的黑洞.
忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着.同时,他手心也感到痒酥酥的.
那光点渐渐地变亮了.他从没见过这样美丽的光.他分辨不清那是幽蓝的光,还是翠绿的光,他只知道,在他这永久的黑夜里,此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了. 他永久的黑夜消失了.
“啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯.”盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过.
影子也高兴地笑了.
那一夜,萤火虫陪伴他们玩了很久很久,一会儿从手掌上飞起,给他们带路,走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手掌上,闪闪发光.
夜深了,萤火虫向他们告别,飞进了一片寂静的树林.
当盲孩子提着他的灯,灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候,他的心情好极了.因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光模模糊糊,小得像小米粒儿,但毕竟是他亲眼看到的啊! 耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去.
影子说：“天要下雨了,我们快些走吧!”
话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了.
盲孩子手中的灯突然灭了.随后,影子也不见了.
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.
他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.
他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.
“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着.
“是我.”一只萤火虫在回答.
“是我们.”有几只萤火虫在回答.
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.
在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了.
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”
他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起.
他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他.
他看见了周围的一切!他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
风停了,雨停了,天晴了.
月亮出来了.今天的月亮特别亮.
又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早.
月亮和太阳同时悬挂在天上.
还有那盏萤火虫灯.
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子.
他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了.
他看见了周围的一切!
他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.
他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.
他还看见了各种颜色的花朵.
还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.
他的影子就站在他身边,和他手拉着手.
他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他.
他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛.
人们说,他们像一对孪生兄弟.
他俩说,我们都是光明的孩子. ------惊奇----的目光79段 -------弯弯----的彩虹80段 -------明亮----的露珠82段------红润----的圆脸 85段---------油亮--的头发85段 ------泥泞-----的旷野70段

54-72=-18
68-72=-4
72-72=0
65-72=-7
76-72=4
他们分别比正常人的脉搏快-18、-4、0、-7、4分钟

因为A,B是相反数 所以 （A+B)=0
C,D是互为倒数 所以 CD=1
|X-根号2|+Y的平方+4Y+4=0
所以 |X-根号2|=0 且 Y的平方+4Y+4=0
解得 x=根号2 Y=-2
所以
(A+B)的2008次方-(CD)的2009次方Y+(A+B+CD)Y的平方-根号2XY
=0-（-2）+4+4
=10

He lives in No.19, Renmin Road.
He is a student at Class 5, Grade 7, Yuying Middle School.

上教学资源网

凡第三人称和人名后全部用has/does则第二人称后用have/do

分给我吧

设上篮投中X次,没投中y次
3X-y+5=27 x+y=10
3X-y=22
y=3x-22
代入得：x+3x-22=10
4x=32
x=8
y=3*8-22=24-22=2

内容角度：写了春天里天气变暖江水中鸭儿嬉戏的画面
哲理角度：从自然的角度,告诉了读者春天的到来.
写法角度：侧面描写

Alice
London
windy and a litter cold
british museum and hyde park
walking and running

王老师热爱本职工作,具有很高的业务水平,能徒手且反手作图；
王老师教学有方,善于设置课堂情境,风趣幽默,能让学生在欢乐中受到教育；
王老师是一个思想开放,熟谙学生心理的人,他视学生送己绰号为荣,允许学生叫自己绰号. 王老师在课堂上设置画图的环节,说明他懂得教育艺术,善于激发学生的好奇心,是个充满教育智慧的好老师.

这个是可以的，我发你了

1、m=1,n=2,后面的就可以自己算出来了
第二个没看懂你的意思,是N=2xy-3yz-2xz吗?如果是,那结果就是6xy-9yz-xz

以后这种作业..
自己完成哦~
因为作者（莫顿亨特）在爸爸的鼓励下爬下来的,心中仍然很害怕,所以才会啜泣,因而挑战了自己,战胜了心理压力 所以产生成就感

i am paul,12 years old.i am crazy about football.As a result,i have a football.After school,i usually play football with my classmates.It's a great thing for us.

我是人教版的《春》
朗润 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
酝酿 莺儿酝酿着自己的美梦,婉转的唱出独特的歌谣.
卖弄 古代有一个人不知天高地厚的到鲁班面前卖弄自己的手艺,后人称为班门弄斧.
婉转 鸟儿婉转动听的唱出独特的歌谣.
嘹亮 红歌会上,我们用最嘹亮的我歌声赞颂伟大的祖国.
黄晕 太阳下山了,西边的黄晕在渐渐消失,不久,天色就暗了.
烘托 这句话起到从侧面烘托的作用.
静默 黑暗的世界里只剩下她一个人在那里静默的哭泣.
舒活 早晨我们应该去锻炼锻炼,以便舒活舒活筋骨.
欣欣然 春天睡醒了,欣欣然睁开了眼睛.
繁花嫩叶 小鸟飞舞着消失在繁花嫩叶中.
呼朋引伴 小明呼朋引伴的上街去了.
抖擞精神 战士们抖擞精神冲进了阵地.
花枝招展 舞会上,这些姑娘一个个都打扮得花枝招展.
弄了半天挺不容易的,就给我吧

Salesgirl:What can I do for you,Madam?
Customer:I'd like to buy a dress for my daughter.
Salesgirl:What color does your daughter like?
Customer:She loves red.
Salesgirl:These are red dresses in differedt sizes.You can have a look.
Customer:I think she loves this one.How much is it?
Salesgirl:50 dollars.
Customer:I will take it.Here is the money.
Salesgirl:OK.Thank you.

已知a²+b²=1,c²+d²=1,ac+bd=0,求ab+cd.
由于a²+b²=1
那么a²=1-b²
ac+bd=0
ac=-bd
那么(ac)²=(-bd)²
a²c²=b²d²
带入a²=1-b²
那么有(1-b²)c²=b²d²
c²-b²c²-b²d²=0
c²-b²(c²+d²)=0
由c²+d²=1
得:c²-b²=0
c²=b²①
再由(ac+bd)²=0
分解得:a²c²+b²d²+2abcd=0
而(ab+cd)²=a²b²+c²d²+2abcd
再把①带入.得:
(ab+cd)²=a²b²+c²d²+2abcd=a²c²+b²d²+2abcd=0
所以
ab+cd=0
也可以这样:
a²+b²=1
c²+d²=1,
可以知道:
可设
a=sinA,b=cosA,c=cosC,d=sinC
ac+bd=0
所以
sinA*cosC+cosA*sinC=0
由三角公式可得：
sin(A+C)=0,
令A+C=0成立
ab+cd
=sinA*cosA+sinC*cosC
=1/2*(sin2A+sin2C)
=0
拿分!闪人.

Either,or
nothing important

1.讲述了作者一次脱险的经历.
2.不同意,如果杰利不是“我”的好朋友那么,他就不会和父亲来找我了,也不会在我不敢爬时,犹豫了.

It's in August.A young man is very__1__.He's walking near the forest.On his__2__there is a river and on his right is a forest.He comes up to the river and wants to__3__in it.At that time he sees a tiger looking at him__4__the trees.It's going to jump on him __5__.
"What can I do?"The young man is scared and__6__hard.He knows a tiger runs very__7__.He can only jump into the river!But there is a very big crocodile in it.Its mouth is__8__and is him there.He's standing there and doesn't know__9__to do.The tiger jumps over him.And soon the young man sees the tiger is in the__10__of the crocodile!
1、A.cold B.hot C.hungry D.tall
2、A.right B.front C.back D.left
3、A.swim B.pass C.sleep D.visit
4、A.to B.from C.far D.for
5、A.later B.soon C.after D.quick
6、A.eats B.walks C.runs D.thinks
7、A.slow B.soon C.fast D.quick
8、A.big B.open C.small D.old
9、A.how B.what C.where D.who
10、A.river B.back C.ere D.mouth
1B
2D
3A
4B
5B
6D
7D,
8B
9B
10D

1.AC2.bd3.eg

人教版七年级上册数学书复习题上11页第八题是一道关于时针，分针的题目吧？做之前，我们可以把一些基本的弄清楚。解法有很多种，我这里提供我的意见：或者我们把时针和分针看成两人赛跑。其中时针的速度慢，分针的速度快。那它们的速度如何？我们用1分钟作为单位时间，则有：1.查找速度：分针，一分钟跑0°0′=°分钟。时针，一分钟跑0°0′=（1°）分钟。（课本的提示分针转动是时针的1倍，就是这样来的）.联系实际...

get good garde
alone
collect

所”句也可以省略施动成分,如：“舌一吐而二虫为所吞”,“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉（《童趣》 1、宾语前置 1、 否定句中代词宾语前置,这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须

D至少有一个为0

C.一定不大于0
B.两数符号不同
C.2

（-4）×[-（1/2)]=2
D.-1和-6或-2和-3

若ab＞0,且a＜0,则b（ ＜ ）0；
若ab＜0,且a＞0,则b（ ＜ ）0.
1）（-1/3)×（-1/4)=( 1/12 )
（2）（-2）×1/2=（ -1 ）
（3）（-1又五分之二）×（-5/49)=( 1/7 )
若a,b互为相反数,则5×（a+b)=( 0 ).

第一问要在熟读课文基本成诵后作答,第二问是开放性的,例如:可以从本文中获得启示,要成为有情趣的人必须具备两个条件:一是要具备仔细观察事物的习惯;二是要有丰富的联想,想象能力.(课文第一问解答)

二倍根号二

（1）二虫尽为所吞《童趣》 2.用“为 动词”表示被动.（1）吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》 疑问代词作宾语,放在动词或介词的前面 吾谁与归《岳阳楼记》 3.定语后置 常用“者”作标志,翻译

加法：有理数相加,正的就按正式加减算,如：10+2=12.负的,可按减法算,并在得数后加负号,如：2-10=-（10-2）=-8.
减法：正的就按正式加减算,如：12-10=2.负的有以下几种：1.一正一负,如：-10-2=-（10+2）=-12 2.两负,如：-10-（-2）=-10+2=-8
变括号的规律：括号前是正号,去括号,括号内不变号如：10+（8-3）=10+8-3
括号前是负号,去括号,括号内要变号.如,10-（8-3）=10-8+3
乘法：正乘正=正,如；2乘2=4.负乘负=正；如-2乘-2=4.正乘负=负；-2乘2=-4
除法：1）除以一个数等于乘以这个数的倒数.（注意：0没有倒数）
（2）两数相除,同号为正,异号为负,并把绝对值相除.
（3）0除以任何一个不等于0的数,都等于0.
（4）0不能做除数.

1. most famous writers
2. decided to be
3. three hundred
4. hundreds of trees
5. in English
6. started to learn
7. around the world
1 didn't join
2 Did start
3.When did become

设台阶数量为n
①.n=1时,只有1种走法
②.n=2时,有2种走法,1+1或直接2
③.n=3时,有4种走法,1+1+1或1+2或2+1
④.n=4时,分3种情况
1）第一步走1,剩下3,由③可知,有4种走法
2）第一步走2,剩下2,由②可知,有2种走法
3）第一步走3,剩下1,由①可知,有1种走法
一共：4+2+1=7种
⑤n=5时,也分3种情况
1）第一步走1,剩下4,由④可知,有7种走法
2）第一步走2,剩下3,由③可知,有4种走法
3）第一步走3,剩下2,由②可知,有2种走法
一共：7+4+2=13种
同理,
n=6时,有13+7+4=24种
n=7时,有24+13+7=44种
n=8时,有44+24+13=81种
n=9时,有81+44+24=149种
n=10时,有149+81+44=274种

1.甲乙二人都以不变的速度在环形路上跑步,如果同时同地出发相向而行,每隔2分相遇一次,如果同向而行,没隔6分相遇一次,已知甲比乙跑得快,甲乙每分各跑多少圈?
2.取一根弹簧,使它挂2kg物体时,长度是16.4cm,悬挂5kg的物体时,长度是17.9cm,弹簧应取多长?
3．现有1角、5角、1元硬币各10枚,从中取出15枚,共值7元,1角、5角、1元硬币各多少枚?

题目

偶数的定义是能被二整除!奇数被二除!都要余一!两个奇数之差!刚好把被二整除后余下的一给消掉!剩下来的就是偶数了!

Now it is 7 o'clock.I still eat dinner while my sister is doing homework.My brother is watching TV,and my father is talking his job with his workmates and my mother.

设该班学生X人
2X+35=131
2X=131-35
2X=96
X=48
答：该班学生48人.