禽流感病毒有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程,设计实验如下：

（1）由分析可知，禽流感病毒（H5N1）进入人体细胞后所发生的变化中，①为侵入体细胞的过程，②为RNA的复制，③为转录过程，④为翻译过程，a为子代禽流感病毒．
（2）图中X为T细胞，Y为B细胞，Z为浆细胞，W为效应T细胞．
（3）图中W细胞为效应T细胞，参与细胞免疫，作用过程为与禽流感病毒侵染的宿主细胞（人体细胞）结合，导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡，从而释放出禽流感病毒，进一步被体液免疫．
（4）吞噬细胞在过程⑦中参与体液免疫中的处理和呈递作用，具体作用为处理抗原，暴露抗原决定簇，并将抗原决定簇呈递给T细胞；过程⑧为最终消灭病原体的过程，抗体和子代病毒结合后，由由吞噬细胞吞噬分解．
（5）禽流感病毒为RNA病毒，其进入人体细胞后的遗传信息传递和表达过程为进行了RNA的复制、转录和翻译．
故答案为：
（1）复制翻译子代禽流感病毒
（2）浆细胞（效应B细胞）
（3）与被禽流感病毒侵染的宿主细胞（人体细胞）结合，导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡，从而释放出禽流感病毒，进一步被体液免疫．
（4）处理抗原（病毒），暴露抗原决定簇（抗原信息），并将抗原决定簇（抗原信息）呈递给T细胞． 浆细胞分泌的特异性抗体与禽流感病毒结合形成沉淀，由吞噬细胞吞噬分解（吞噬分解病原体）
（5）

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题综合考查了病毒的侵染和免疫过程，考查了学生正确分析图示理解免疫过程的能力，试题难度中等．

101纳米=101×10^-9=1.01×10^-7．
故选B．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

0.00000012cm=1.2×10^-7m．
故答案为：1.2×10^-7．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

（1）禽流感病毒遗传物质是RNA，基本单位是核糖苷核酸，根据碱基不同核糖核苷酸分为4种，对禽流感病毒的基因测序时，主要工作目标是测定禽流感病毒RNA上的核糖核苷酸序列．
（2）病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的受体蛋白，体现了细胞膜具有信息交流的功能，在被感染的细胞中，禽流感病毒以自身RNA为遗传物质，以被感染的细胞的核糖核苷酸和氨基酸为原料，通过RNA复制与翻译过程合成病毒蛋白，从而产生子代病毒，机体被感染细胞的清除可通过细胞
免疫实现．
（3）由于RNA是单链结构不够稳定，很容易发生突变，所以某男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者．
故答案应为：
（1）4（RNA上的）核糖核苷酸序列
（2）受体（糖蛋白）信息交流（传递）翻译细胞
（3）病毒可能发生变异

点评：
本题考点： 烟草花叶病毒；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是RNA的基本单位和结构特点，细胞间信息传递功能，RNA的复制和翻译等，主要考查学生多基础知识点理解与应用．

（1）、生物学家根据生物体的形态结构和生理功能方面的特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，题中的植物有：梧桐树、白菜、海带、莲藕；动物：鸡、鱼、麻雀、牛、狼、鲨鱼；其他生物：金针菇、禽流感病毒．
（2）、按生活环境分类有水生，有陆生的，水生生物：鱼、海带、莲藕、鲨鱼；陆生生物：梧桐树、鸡、白菜、麻雀、牛、金针菇、禽流感病毒、狼．
故答案为：（1）梧桐树、白菜、海带、莲藕；鸡、鱼、麻雀、牛、狼、鲨鱼；金针菇、禽流感病毒
（2）鱼、海带、莲藕、鲨鱼；梧桐树、鸡、白菜、麻雀、牛、金针菇、禽流感病毒、狼

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 熟练掌握生物分类的知识，灵活的用来解决不同的问题．

A、病毒没有细胞结构，野鸟体细胞的结构包括细胞膜，细胞质和细胞核等，所以禽流感病毒的结构与野鸟体细胞的结构相同错误，A不符合题意；
B、小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；糖类、蛋白质、脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有维生素、氨基酸、无机盐、酶、麦芽糖、葡萄糖、脂肪酸以及少量的蛋白质和淀粉等，说明这些食糜最有可能从小肠取出来的，故B正确，符合题意；
C、细胞膜有控制物质进出细胞的作用，带有酸味、甜味的物质存在在细胞液内，所以水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用正确，水蜜桃香甜物质储存细胞核中错误，C不符合题意；
D、光合作用的原料是水和二氧化碳，水由根部吸收，通过木质部的导管运输到叶绿体中，所以光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中错误，D不符合题意
故选：B．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点；动物细胞的结构．

考点点评： 此题是综合性的考查题，解答此题知识要全面熟练，要注意平时的知识的积累．

（1）由a、b、c、d四种物质的微观构成可知，d物质是由氯元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；
（2）由a物质的微观构成可知，a分子中含有一个钠原子、一个氯原子和两个氧原子．则a物质中钠、氯、氧原子的个数比是1：1：2；
（3）由d物质的微观构成可知，d分子是由一个氯原子和两个氧原子构成．所以，d物质中氯元素和氧元素质量的最简整数比为35.5：（16×2）≈1：1；
（4）由反应中各物质分子的微观模型图，各物质的化学式分别为NaClO₂、Cl₂、NaCl、ClO₂，则反应的化学方程式为2NaClO₂+Cl₂=2NaCl+2ClO₂．
故答为：（1）d；（2）1：1：2；（3）1：1；（4）2NaClO₂+Cl₂=2NaCl+2ClO₂．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 根据物质的分子构成模型图，判断分子的构成写出物质的化学式，是解答此问题的关键．

A、禽流感病毒寄生在人体和禽类身体的活细胞内，靠吸取活细胞内营养物质来维持生存，所以会使人、禽致病，故A正确；
B、禽流感病毒寄生在人和禽类的体内，不能寄生在植物体内，故而对植物没有危害．故B不正确；
C、禽流感病毒属于病毒，病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故C正确；
D、可以利用禽流感病毒制成疫苗，防治禽流感，故D正确；
故选B

点评：
本题考点： 病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 关于病毒的知识是考查的重点，可通过对比细菌和真菌的知识来掌握．

A、禽流感病毒和大肠杆菌都没有成形的细胞核，A错误；
B、禽流感病毒没有细胞结构，但大肠杆菌有细胞结构，因此有无细胞结构是两者最大的区别，B正确；
C、禽流感病毒没有细胞结构，没有细胞壁，大肠杆菌有细胞壁，但这不是两者最大的区别，C错误；
D、禽流感病毒与大肠杆菌都有遗传物质，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构特点，识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

（1）根据莽草酸的结构简式可知，一个莽草酸分子由7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子构成的，因此莽草酸的化学式为C7H10O5，根据莽草酸的化学式可知，莽草酸的相对分子质量=12×7+10+16×5=174．（2）根据莽草酸的结...

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

0.00 000 0085=8.5×10^-8，
故答案为：8.5×10^-8．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

0.000 000 12=1.2×10^-7．
故选C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 把一个数M记成a×10n（1≤|a|＜10，n为整数）的形式，这种记数的方法叫做科学记数法．规律：
（1）当|a|≥1时，n的值为a的整数位数减1；
（2）当|a|＜1时，n的值是第一个不是0的数字前0的个数，包括整数位上的0．

0.00 000 012=1.2×10^-7．
故答案为：1.2×10^-7．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

A、家禽和人类的被感染细胞表面具有相似的受体，故该病毒也能感染人类，A正确；
B、禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是核糖核苷酸，而非核糖核酸，B错误；
C、被禽流感病毒感染的宿主细胞的裂解死亡依赖效应T细胞的作用，故为细胞免疫，C正确；
D、禽流感病毒的RNA可以在宿主细胞内进行复制，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；核酸的基本组成单位．

考点点评： 本题以禽流感病毒为素材，考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关信息，用于解决实际问题的能力．

解（1）由莽草酸的化学式为C₇H₁₀O₅可以看出它由碳氢氧三种元素组成，故答案为：3．
（2）因为它是含碳的化合物，故属有机物，故答案为：有机物．
（3）元素的质量比等于原子量和的比，莽草酸中氢、氧元素质量比=10：16×5=1：8
故答案为：1：8

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；有机物与无机物的区别；物质的元素组成．

考点点评： 此题是对化学式意义的考查，解题的关键是能理解化学式的结构，并利用化学式进行元素质量比的计算，属基础性知识考查题．

0.00 000 008=8×10^-8，
故选：B．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

A、病毒在无机环境中不能生存，A错误；
B、病毒在有机质的环境中也不能生存，B错误；
C、病毒生活在生物体的细胞内而非间隙内，C错误；
D、病毒专门寄生在活细胞内，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题考查了病毒的生命活动的特点，意在考查学生对细胞生物和病毒的区分，试题难度一般．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
故选：D．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

科学记数法的表示形式为，其中，n为整数。确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同。当原数绝对值>1时，n是正数；当原数的绝对值<1时，n是负数。所以101纳米=1.01×l0−7米，故选B

B

绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10﹣n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定。

80×0.000000001=8×10﹣8.

故答案是8×10﹣8.

8×10 ^﹣8 ．

（1）过程①表示病毒经过吞噬细胞的处理和传递后，刺激T细胞增殖分化形成效应T细胞（B），使得靶细胞裂解死亡．
（2）T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟．
（3）T细胞增殖分化形成效应T细胞和[A]记忆细胞，记忆细胞使得第二次免疫反应快而强．
（4）靶细胞上抗原决定簇与效应T细胞的受体特异性结合，依赖于细胞膜上糖蛋白的识别作用．
（5）细胞免疫将抗原释放，再与体液中抗体特异性的结合，形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化．
故答案为：
（1）吞噬 效应T
（2）胸腺
（3）记忆
（4）识别
（5）吞噬细胞的吞噬

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，还能对进入人体的空气做一定的处理；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．
（2）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．H7N9禽流感病毒为病原体，病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，它不能独立生活，它只能寄生在活的生物细胞内．引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．因此从免疫角度分析，H₇N₉亚型禽流感病毒属于抗原．
（3）传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，病原体是能传染传染病的细菌、病毒、寄生虫等，从传染病的角度分析，携带H₇N₉禽流感病毒的禽类属于传染源；
传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．如图是工作人员在对活禽市场进行地面消毒，使得病原体无法到达易感人群，从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
（4）传染病得以在某一人群中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节．所以预防H7N9型禽流感应从切断传播的三个基本环节入手．如尽可能减少与禽类不必要的接触、不捕捉野生鸟类、保持良好的卫生习惯、加强身体锻炼等．
故答案为：（1）气体交换；（2）没有；抗原；（3）传染源；切断传播途径；
（4）尽可能减少与禽类不必要的接触、不捕捉野生鸟类、保持良好的卫生习惯、加强身体锻炼等．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；肺与外界气体的交换；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

他.他他他他他他12=1.2×1他^-他，
故选：C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

人为真核生物，既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基（A、T、C、G、U），2种五碳糖（核糖和脱氧核糖），8种核苷酸；而噬菌体为DNA病毒，含有4种碱基（A、T、C、G）和脱氧核糖，有4种核苷酸；禽流感病毒为RNA病毒，含有4种碱基（A、C、G、U）和核糖，故有4种核苷酸．
故选：B．

点评：
本题考点： DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类．

考点点评： 本题考查了生物体内核苷酸的种类，要求学生识记生物体内核酸的组成种类及其组成单位．

（1）禽流感的传染源是感染禽流感病毒禽类或人．
（2）病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等． 因此这种病的传播途径有多条，消化道传播、呼吸道传播、接触传播到．
（3）某患过禽流感病的人再感染禽流感病毒后未患此病，这是因为进入体内的抗原物质刺激人体产生了抵抗这种病的抗体，从而使人体获得了对这种病的免疫力．
（4）未患禽流感病的你和你的同学是这种病的易感人群．为了预防这种病，加强体育锻炼，提高自身抵抗力；打禽流感预苗；在禽流感病流行期间少去人群多的地方等等．
故答案为：（1）感染禽流感病毒禽类或人；
（2）消化道传播、呼吸道传播、接触传播到；
（3）抗体；
（4）易感人；群加强体育锻炼，提高自身抵抗力；打禽流感预苗；在禽流感病流行期间少去人群多的地方等等；

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面

（1）莽草酸含有的官能团有羟基、羧基、碳碳双键，故答案为：羟基、羧基、碳碳双键；
（2）达菲含有碳碳双键，可发生加成反应和氧化反应，含有酯基，可发生水解反应，含有氨基，可与酸反应，
故答案为：加成、水解（或取代）、氧化；
（3）莽草酸与乙醇反应为酯化反应，该反应为，
故答案为：．

点评：
本题考点： 有机物的结构和性质．

考点点评： 本题考查有机物的结构和性质，明确常见有机物中的官能团及其性质是解答本题的关键，熟悉羧酸、醇的化学性质即可解答，（3）为解答的难点，题目难度中等．