sap各模块的英文缩写及相应的中文说明,

HBV

这道题选择A赖氨酸,右图所示的转运RNA(tRNA)为三叶草结构,下方的环上有三个碱基“CGU”就是反密码子,它与密码子是互补的,所以前面加个“反”字,因而密码子就是“GCA”了,根据表格可知对应的氨基酸是赖氨酸.转运RNA携带氨基酸的位置是最上面那个圆环的位置.“反密码子从携带氨基酸的一端开始读码”的意思就是说做题时不能看反密码子是什么就选哪个氨基酸,要先根据反密码子写出对应互补的密码子,再找对应的氨基酸.

1.先加 硝酸银 ,把氯离子沉淀
2.再加 硫酸钠 ,生成的硫酸钙微溶,即使看不到白沉,也会浑浊
硫酸钙沉淀和硫酸钡不同,区分得出来
一个不容,一个微溶

结合模块知识,可以类似生命系统排序一样,从高级往低级排.
举例：（1）.植物细胞有什么细胞器呢?-------核糖体、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体；（2）.植物细胞各个细胞器有什么作用呢?核糖体---遗传信息翻译的场所,合成肽链/内质网、高尔基体---加工修饰肽链,使之成为完整的蛋白质（高尔基体还与植物细胞壁合成有关）/溶酶体---消灭植物体内衰老、死亡的细胞器/线粒体---有氧呼吸第二阶段的场所（并由此回忆有氧呼吸的阶段,不用我赘述了吧?）/叶绿体---光合作用的场所（可再细分为叶绿体基质（暗反应）和类囊体薄膜（光反应））；（3）.各种反应的特点、物质的转化?----有氧呼吸：第一阶段在细胞质基质内葡萄糖转化为丙酮酸-----第二阶段丙酮酸在线粒体内转化为水和二氧化碳,释放大量能量等等
我的方法就是从高级开始向下细分,从细胞一直分到细胞器、生物大分子等,以问自己的形式逼迫自己记起来,经过实践证明,确实能有效地把知识整合起来.相信以你的智慧,能明白的,我就不再赘述了.
希望我的回答能帮到您,有问题可随时联系我和我的团队,高中生物帮帮团.

Customized Programming Template (CPT)

需要用一颗IC驱动MOSFET管加升压电感等外围电路才能实现,IC推荐用UC3843.电路可以参照典型的升压电路来实现,从输出端采样反馈控制UC3843的2脚即可.希望可以帮到你

你去高考吧问一下吧,那里也许会有人直接给你电子版,在知道见过很多问这类答案题目,基本没人得到真正的答案的.即使有除非是老师否则总不会一题题给你手打吧!在知道问的问题也很快会沉的.

必修一
从实验学化学（入门）
化学物质及变化（mol这类东西）
金属及其化合物（Na,Mg,Al之类）
非金属及其化合物（最难的Si,N,Cl,S之类）
必修二
物质结构 元素周期律（化学键还有元素之类）
化学反应与能量（反应、电池、反应限度）
有机化合物（简单的烷烃烯烃芳香烃醇酸）
化学与自然资源的开发利用（冶炼金属等）

When Polly left home that morning, the city was covered in grey mist. At four o"clock, Polly left work and stepped out , the man replyed, take an underground train to green park,然后写A tall man那一段的第一句,Footsteps的第一句和第四行,第五行还有最后一句,The helpful stranger 的第三句,第五句,第六句,第三页的第三行,然后写The man said he could seng her a hand,"thank you so much," said Polly. The man said there may be more people lost today ,and I would like to help them

请微笑
一天,亨利正在一家餐馆工作时,一条蛇突然出现并咬了他的手.
几天前,那条蛇连同一箱香蕉从亚洲抵达这里.蛇爬出来藏在了某个地方.
“我正想拾起它,这时它又咬了我一下.我把到扔到厨房的另一边,它落在一张桌子上.”
当蛇躺在桌上时,亨利迅速拿起他的手机,跟蛇合了一张影.然后蛇就躲到冰箱后面去了.
亨利想找到那条蛇,但他的手开始剧烈疼痛.他匆忙赶到医院.医生给他检查时,他疼痛得更厉害了.但是他们帮不了他,因为他们不知道是什么种类的蛇咬了他.
当亨利非常疼痛地躺在那里时,他突然想起了那张照片.医生们把照片送到一家动物园.他们一得知咬他的蛇的种类时,就给亨利开了合适的药物.第二天,亨利就出院了.
“因此,如果蛇咬了你,请拿出你的手机或相机,给它拍照,并把照片送到医生那里去.”亨利建议道.“但是,正如你所知道的那样,蛇是不会微笑的.”

解题思路：（1）泊松亮斑和杨氏干涉实验都有力地支持了光的波动说．根据麦克斯韦的电磁场理论可知，变化的电场周围一定可以产生磁场．当波源相对于观察者运动时，观察者接受到波的频率发生了变化，这种现象叫多普勒效应．在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，测量单摆周期应该从小球经过平衡处开始计时，以减小实验误差．
（2）由波动图象读出振幅，由周期求出圆频率，由波的传播方向判断质点O的振动方向，写出质点O的振动方程．根据波的传播方向判断a、b两质点的振动方向，分析回到平衡位置的先后．
（3）作出光路图，由几何知识求出光线在上表面折射角的正弦，由折射定律求出折射率，再求出光在玻璃砖中的传播速度v．

（1）
A、泊松亮斑是由于光衍射现象产生的，所以泊松亮斑和杨氏干涉实验都有力地支持了光的波动说．故A错误．
B、根据麦克斯韦的电磁场理论可知，变化的电场周围一定可以产生磁场，但不一定产生变化的磁场，当电场非均匀变化时，才产生变化的磁场．故B错误．
C、当波源相对于观察者运动时，观察者与波源之间的距离发生变化时，观察者接受到波的频率发生了变化，这种现象叫多普勒效应．故C正确．
D、在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，测量单摆周期应该从小球经过平衡处开始计时，因为摆球经过平衡位置时速度最大，相同的视觉距离误差时，引起的时间误差最小，测出的周期也最小，可以减小实验误差．故D正确．
故选CD
（2）由振动图象读出振幅为A=4cm，简谐横波沿x轴负方向传播，t=0时刻质点O的振动方向向上，则质点O的振动方程为y=Asin[2π/Tt，代入解得y＝4sin
π
2tcm．图示时刻，a、b两质点都向下运动，可见，b点先到平衡位置处．
（3）由几何关系，得sinr＝
b−a

d2+(b−a)2]
由折射定律n＝
sinθ
sinr及v＝
c
n
联立得到，光在玻璃中速度v＝
c(b−a)
sinθ
d2+(b−a)2
故答案为：
（1）CD
（2）y＝4sin
π
2tcm，b
（3）光在玻璃中速度为v＝
c(b−a)
sinθ
d2+(b−a)2．

点评：
本题考点： 光的折射定律；物理学史；单摆周期公式．

考点点评： 本题考查波动部分知识，涉及到力学、光学和电磁学，要抓住波的共性，衍射和干涉是波的特有现象．

1.20pm
room503,building3
school life in the USA
scientist
room306,building4
Famous football players
10.10am
Australian pop songs

解题思路：传感器是将温度、力、光等非电学量转化为电学量．

有光照或温度升高时排气风扇都能起动，这个过程是利用了传感器，图中的电风扇在机器人中的作用是传感器的末端执行器，起到为机器人散热的作用．B正确．
故选B

点评：
本题考点： 常见传感器的工作原理．

考点点评： 本题考查了自动控制原理，对此类题目要知道其工作原理．

解题思路：因为正方体六个面分别标着：1、2、3、4、5、6，共6个数，3朝上的可能性，根据可能性的求法，用除法解答即可．即1÷6=[1/6]，若想使“3”朝上的可能性为[1/3]，用6×[1/3]=2，这个正方体两个面上写“3”．

由分析可知：
1÷6=[1/6]，
6×[1/3]=2，
故答案为：[1/6]，两．

点评：
本题考点： 可能性的大小．

考点点评： 解答此题应根据可能性的求法，列式进行计算，进而得出结论．

答案选B
考察语法点：单词辨析
由于4个选项单词不同,需要根据句意判断.
句意：许多佛罗伦萨最漂亮的绘画、雕塑都是在文艺复兴时期创造的.
A增加.1.意思不对2.应用被动形式
B的基本意思是“生产,制作”,符合句意
C画.这只能和前面的paintings搭配,不能和sculptures搭配
D制作.单词意思是可以的,但应该用过去分词maken

是不是0.08*10^3kg/m^3?
如果是
那这道题很多都是骗骗人的
可用信息只有
总体积的五分之一露出水面
挂住正方体木块的悬绳处于松弛状态
木块边长为0.1米

Module 1 Our Body and Healthy Diet
重点短语
pick sb.up 接某人 translate …into… 把……翻译成
think of 想起,记起 a bit of 一点儿
in one's opinion 依某人自己的看法 be crazy about 迷恋
make sure 确保,确信 be connected with 与……有联系
keep away 远离 have a temperature 发烧
take one's temperature 量体温 begin with 依……开始
put ...into ...把……投入…… be free for 对……免费
take exercise 做锻炼 pay for 支付
lie down 躺下 be off work 请假不工作
have a sweet tooth 喜欢甜食 contribute to sth.贡献出,有助于
at least 至少 write a prescription 开处方
固定搭配
be / go on a diet 节食 head for / towards朝向……行进
make sure of + n./ pron./ V_ing
that + 句子
be fit for 适合,胜任 be fit to do 适合做……
be anxious about / for 对……担心
be anxious at sth.因……而担心
be anxious for sth.渴望某物
be anxious to do sth.渴望做某事
would rather (not) do 宁愿（不）做
Module 2 No Drugs
重点短语
as a result of 由于.,因为.die from 死于.
be related to 与.有关 in danger 处于危险中
belong to 属于 in pain 处于痛苦之中
in order to / so as to 为了.give up 戒除,放弃
break into 强行闯入,破门而入 pay for 支付
break the law 违反法律 take one's advice 听取某人的建议
allow ...to do 同意做 instead of 代替；相反
固定搭配
be /get/become addicted to sth./ doing sth.对.上瘾,沉溺于
have an effect on 对.有影响
ban sb.from sth./doing sth.禁止某人做.
ban on / against 对.禁止
share ...with ...与.分享,共用
continue to do sth./ continue doing sth.继续做.
be likely to do 有可能做.
句型：结果状语从句的两种表达方式
形容词+a / an + 名词（可数名词单数）
So + many /few + 名词（可数名词复数） + that
much / little + 名词 （不可数名词）
形容词/副词
表示 “如此……以致于”
a / an + 形容词 + 名词 （可数名词单数）
Such + 形容词 + 名词 （可数名词复数） + that
形容词 + 名词 （不可数名词）

B C A ( ) ( ) ( ) ( X的平方/25 - Y的平方/16=1) ( ) ( ) ()()()()前期3题能做 第7题直接给答案 其他的...图片呢?13. 14. X=-8Y的平方 15. 16. 17 圆 椭圆...

三个最优秀的老师1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一...

1、（1）你几岁了?（2)你什么时候出生的?（3）你的出生地?（4）你的学校什么时间开始?（上课） （5）你什么时候开始学习英语?
2、（1）海伦凯勒出生于------选A
（2）她不能看.她是--------选B
（3）他是聋子.她不能-------选C
（4）她能学习因为她非常------选C
（5）一会儿后她学习了----------选B
（6）她写了一些书关于--------选A
（7）她说盲人是-------选B
（8）她出名在于帮助---------选C
3、was could wrote told helped read learned said
只能给你这些了,后面的我们没学.

第6模块翻译

第一模块就是必修一!

用Math Function的sqrt对A开方,然后再用Product同两个A相乘就可以了.

首先,没有imagine sb to do,imagine只能接doing
这里是-ing形式的复合结构,就是在-ing前加上逻辑主语.
故选C.

I'm so glad to receieve your letter.It prove that you have a heart of me.Recently,our school is holding a sports meeting,and I sign up for the sports meeting.In my opinion,doing more exercise is not only good at health ,but also study.Then we will have more energy to study.You have been away from your homeland,please look after yourself well.I also want to learn your life in canada.I'm looking forward to your replay.

解题思路：氦离子吸收光子发生跃迁，光子能量需等于两能级间的能级差，否则不会被吸收．电子能量可以部分被吸收，发生跃迁．

A、基态的氦离子吸收42.8eV的能量，能量为-54.4+42.8eV=-11.6eV．不能跃迁．故A正确．
B、基态的氦离子吸收43.2eV的电子能量，部分被吸收，能跃迁到第二能级．故B错误．
C、基态的氦离子吸收41.0eV的电子能量，部分被吸收，能跃迁到第二能级．故B错误．
C、基态的氦离子吸收54.4eV的能量，能量为-54.4+54.4=0eV，跃迁到无穷远．故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 氢原子的能级公式和跃迁．

考点点评： 解决本题的关键知道能级间跃迁吸收和辐射光子的能量等于两能级间的能级差，对于电子，能量可以部分被吸收．

你好.
1 funny往往是一个“贬义”的概念.
2 fun永远是一个不可数名词,在这里是形容词的功用.fun往往是“褒义”的概念.

我前段时间买了套初中英语课本.但初二上册找不到了.如果你能把课文打出来,我能帮你翻译

牛津英语教学案例分析一则
本学期在上最后一课《choosing a new flat》时,因为在先前的备课中我就发现教材的编排有些疑问,因此在教学时我有的放矢得对教学内容及过程稍微作了调整.
本文是讲李先生一家因二个孩子的长大急需购买一新宅.在他们选址选好新宅后,他们决定搬家.但在摆放新家具时,工人们是按照自己的想法进行安置的.这与李太太的要求有些出入.本文的教学重点是一些方位介词的用途.特别出现了"near"和"opposite to",又要复习"next to"与"near"的差别.在文章的旁边附有装饰家具的实际摆放图,但事实上这些位置是错误的,和课文内容有出入,但这些又是学生在操练时必须用的,很容易误导学生.于是在教学过程中我重新设计了以下教学思路:首先教授新的介词——然后画上房间布局的草图——画出家具的摆放位置(让学生在听录音的基础上).这样把课文的内容呈现在图画中,可以让学生进行介词的操练了,最后学生可以对照自己的图和文中的图进行操练就没有必要再看课文内容了,然后请学生用所授介词将自己的房间描述出来,这样把学过的介词与实际情况加以联系运用,最后请学生问问题并回答,这些又提高了学生的听说及理解能力,能使学生受益匪浅.
通过这一课的教学我觉得作为教师可以根据学生的实际情况对现有教材进行重新调整,教学方法进行合理整合以便促进学生的学习兴趣,调整学生的学习心态使学生以更好的状态投入学习更好地理解和运用所学知识.总之 牛津英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式.在几年的教学实践和教法探索中,深深体会到只有更新教学理念,在教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学,才能真正达到二期课改提出的要求,使学生在学习中体会成功,对英语学习产生浓厚的兴趣.以往的外语教学中总是以老师教为主,一节课中老师要讲大半节课,然后就是以学生做练习来巩固所学的知识.这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习,比较忽视听,说,读,写语言能力训练和口头练习.这种教学的后果是使学生患有"英语聋哑症"或"高分低能症";另一种教学认为语言相当于一门技能,如同骑车,游泳一样,多练即成.故教学时比较强调大量单一,重复的练习和巩固,这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感,最后导致失去学习的信心.而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习,在老师教学过程中要注重与学生的交流,让学生去学会学习,调动和发挥学生的主体性,培养他们的语言交际能力.

解题思路：（1）振幅是质点偏离平衡位置的最大距离，振幅等于y的最大值．由振动图象1读出周期及在t等于[1/4]周期时，位于原点的质点离开平衡位置的位移．由波动图象读出波长，由v=[λ/T]求出波速．经过半个周期后，A点走过的路为振幅的2倍．
（2）当线光源上某一点发出的光线射到未被遮光板遮住的液面上时，射到遮光板边缘O的那条光线的入射角最小．
将一光源沿容器底向望远镜一侧平移至A处时，通过望远镜刚好可能看到线光源底端，是底端发出的光线射到遮光板右边缘，折射角恰好等于90°，此时入射角α等于临界角，如图A位置．再将线光源沿同一方向移动8.0cm，刚好可以看到其顶端，作出光路图，如图BB₁位置，此时折射角也等于90°，入射角α也等于临界角．根据几何知识∠AB₁B=α，由数学知识求出sinα，再求解折射率．

（1）振幅是质点偏离平衡位置的最大距离．由图读出：振幅A=8cm．质点完成一个全振动的时间叫做一个周期，从振动图象中可以看出周期T=0.2s．当t=[1/4]T时，坐标原点的质点处在平衡位置向下运动．所以位移y=0．从图2中可以看出波长λ=2m，所以波速v=
λ
T=
2m
0.2s=10m/s．经过半个周期后，A点走过的路为振幅的2倍，即路程S=2A=-8cm．
（2）若线光源底端在A点时，望远镜内刚好可以看到此光源底端，设过O点液面的法线为OO₁，则∠AOO₁=α①
由题，α等于液体到空气的全反射临界角．由折射定律有sina=
1
n②
设线光源底端位于B点，顶端在B₁点时，通过望远镜刚好可以看到此光源顶端，
则∠B₁OO₁=α
由图中几何关系可得sina=

.
AB

.
AB1③
联立②③式得n=


.
AB2+
.
BB12

.
AB ④
由题给条件可知
.
AB=8.0cm，
.
BB1=6.0cm
代入③式解得 n=1.3
故答案为：
（1）①8　　②0.2　　③0　　④10　　⑤-8
（2）液体的折射率n=1.3

点评：
本题考点： 光的折射定律；横波的图象；波长、频率和波速的关系；全反射．

考点点评： 对于几何光学临界问题，关键是作出边界光线，完成光路图，由几何知识求出入射角的正弦和折射角的正弦，再求解折射率，是常用的思路．

亲,提前背诵是木有用滴
上了高中你会发现 ,不同的老师教授的内容根本不同

是这个吧……http://www.***.com.cn/gzsxb/jszx/xkbsyjc/jsys/bx1/200410/t20041018_127791.htm

翻译如下：
把你的问题发给语言博士nse@fltrp.com
很多学生问及有关提高他们英语水平的建议.有三个主要问题.
第一个问题与地道的英语有关.来自湖北的李浩写道：“我喜欢看英文电影、听原唱的英文歌曲.但是这要花费很长时间.你认为呢?”
这是一个很好的学英语的方法!与你的朋友谈谈电影或歌曲,并猜测新单词的意思.尽情享受吧!
第二个是关于说的问题.来自于苏州的萨姆写道：“我们学校有一位外籍教师,但是我害羞,不能和她说话,我该怎么办?”
这些都是开始交谈的好问题.许多人说英语时都会害羞,因此在开始讲话前,先深呼吸一下,笑一笑!微笑总是有帮助的.
第三个问题是有关词汇方面的.来自安徽省的奥利弗写道：“我想记住所有的生词.我把它们都写下来,但我很快就忘记了.我该怎么办?”
一天努力记八到十个单词.把它们写在纸上并放在你的卧室里.看到这些单词时就说,并且每天更换它们,而且当你购物时,数一数那些英文单词,或者说出你看见的每件物品的英文名称,你觉得怎么样?
不知段落是否排对了,因为手头上没书,只有辅导材料

解题思路：（1）由题意可知，从n=4能级跃迁到n=2能级时能发生光电效应，处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，放出的各种频率的光子中能量大于或等于巴耳末系的光子能使某金属产生光电效应．（2）碰撞过程中动量守恒，根据动量守恒定律求解B的质量；当AC速度相等时，C上升最大高度，由动量守恒定律及能量守恒即可求解．

（1）由题意可知，从n=4能级跃迁到n=2能级时能发生光电效应，处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，共有
C42=6种不同频率的光子，其中4→2；4→1；3→1；2→1共4种频率的光子能量大于或等于巴耳末系的光子能使某金属产生光电效应，故B正确．
故选B
（2）碰撞过程中动量守恒，根据动量守恒定律得：
m_Bv₀-2mv₀=2mv₀
解得：m_B=4m
当AC速度相等时，C上升最大高度，根据动量守恒得：
2mv₀-2mv₀=4mv₁
由能量守恒定律得：
2mgh=
1
2×2m×v02−
1
2×4m×v12
联立解得：h=
v02
g
答：（1）B车的质量大小为4m．
（2）A车反弹后，求小球沿筒壁能上升的最大高度为
v02
g．

点评：
本题考点： 动量守恒定律；氢原子的能级公式和跃迁．

考点点评： （1）解决本题的关键知道激发态不稳定，会向基态发生跃迁，不同的能级间有不同的能极差，辐射的光子频率不同．（2）本题主要考查了动量守恒定律及能量守恒定律的直接应用，难度适中．

Look,Mum.we can use our computer now. Here is a card for you.

1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 不对不关我事

全部?干脆去书店买参考书算了.
我也是高中生,学英语最好不要翻译,这样学比较好

解题思路：（1）物体的分子热运动平均动能的标志，液体表面具有收缩的趋势，即液体表面表现为张力．
分子间的距离r存在某一值r₀，当r大于r₀时，分子间表现为引力；当r小于r₀时表现为斥力．
（2）根据气体状态方程和已知的变化量去判断其它的物理量．
根据热力学第一定律的表达式△U=Q+W进行判断．
（3）由密度公式求出一热水袋水的质量，除以摩尔质量求出摩尔数，乘以阿伏伽德罗常数求出分子数．

（1）A、温度相同的氢气和氧气，分子热运动平均动能相同，由于氢气和氧气质量不等，所以氢气分子和氧气分子的平均速率不同，故A错误．
B、液体表面具有收缩的趋势，即液体表面表现为张力，夏天荷叶上小水珠呈球状，是由于液体表面张力使其表面积具有收缩到最小趋势的缘故．故B正确．
C、单晶体一定具有规则形状，且有各向异性的特征，而多晶体物理性质表现为各向同性．故C错误．
D、分子间的距离r存在某一值r₀，当r大于r₀时，分子间斥力小于引力；当r小于r₀时斥力大于引力，故D错误．
故选B．
（2）状态A与状态B，压强不变，温度升高，根据气体状态方程知道，体积增大．
所以V_A 小于V_B．
若从A状态到C状态的过程中，气体温度不变，内能不变，气体对外做了100J的功，说明W＜0，
根据热力学第一定律的表达式△U=Q+W知道此过程中吸热．
（3）：已知一热水袋内水的体积大约是V=400cm³=4×10^-4m³，
水的密度为ρ=1×10³kg/m³
则一滴露水含有的水分子数目为
n=
ρV
m0N_A=1×10²⁵
故答案为：（1）B
（2）小于；吸热
（3）1×10²⁵

点评：
本题考点： 理想气体的状态方程；阿伏加德罗常数；* 晶体和非晶体．

考点点评： 热学中很多知识点要需要记忆，注意平时的积累，在平时训练中加强练习．
要注意研究过程中哪些量不变，哪些量变化．
运用△U=Q+W来分析问题时，必须理解表达式的物理意义，掌握它的符号法则

译句
1,不论贫富,老少,任何人都能有一个有趣的爱好
2,老师让我们采集各色的树叶
3,我哥哥喜欢只做东西
4,你爸爸在家做家务吗
5,他根本就不喜欢游泳
6,你为什么不和他说们一起踢足球
Translated sentence
1,rich or poor,young and old,anyone can have a fun-loving
2,the teacher let us collect colored leaves
3,just like what my brother
4,your father at home you housework
5,he does not like swimming
6,Why do not you and he said that playing football togethe

1.to表示目的我们每一个都有一个角色,其中us与play之见是主动地,相当于we play a role所以用play不需要其它形式
2.虽然他和我们住在一起很久了,但是他却没有给我们留下很深的印象
前面是he has所以后面也使用一般现在时即可
因为强调的是从过去到现在的影响,所以用完成时态,he第三人称,所以选用D

jxljfksd

固定词组 have trouble doing 记住就好

（1）A、从高能级向n=1能级跃迁时辐射的最小光子能量为13.6-3.40eV=10.2eV，大于3.11eV，可知所有光子能量都大于3.11eV，则波长比可见光的波长短．故A正确．
B、从高能级向n=2能级跃迁时发出的光子能量可能大于3.11eV，可能不是可见光．故B错误．
C、从高能级向n=3能级跃迁时发出的光子能量小于1.51eV，频率比可见光频率小．故C错误．
D、从n=3能级向n=2能级跃迁时发出的光子能量为3.40-1.51eV=1.89eV．在可见光子能量范围内，是可见光．故D正确．
故选AD．
（2）一个锂核（⁷₃Li）受到一个质子的轰击，变成2个α粒子的方程式为： 37Li+ 11H→2 24He
根据△E=△mc²得，△E=（1.6736+11.6505-6.6466×2）×10^-27×（3×10⁸）²=2.78×10^-12 J．
故答案为：（1）AD
（2） 37Li+ 11H→2 24He，2.78×10^-12 J

力学:纯力学问题,直线运动,曲线运动,机械能问题,动量,机械振动,机械波;热学,分子动理论,热一热二;电磁学,电场,直流问题,动态电路分析,磁场,电磁感应,带电粒子在磁场中的运动问题,交流问题,变压器原理,电磁波简介;光...

可能是书店没有进货,我这就有

1.be busy with
2.a sailing boat
3.be full of /be filled with
4.lie down
5.in english
6.be used as
7.national park
8.a refreshing change
9.not at all
10.at once/immediately
11.jump around

in time 是及时的意思,也有 终于,最后的意思,所以 他想看到公司的变化,我相信他来得及的.
crowed jammed congested 都可以表示道路的拥挤,但confused通常表示人感到困惑,感觉混乱糊涂
所以要选D

辽宁省是出的,新课标卷在2012是选修3和选修3和选修2都有的,你可以去选.