鼎湖山听泉文章一开头为什么要写肇庆?

“那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司 轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.”运用排比的修辞手法,把小溪声比作了提琴声,把溪流声比作了弹拨声,把细流声比作了倍司声,把激流声比作了铜管声,这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍 、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律.我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.
这就是相似之处.

听是认知领悟泉的手段,而且着重从听觉角度去写美泉,空灵纵逸而又蕴藉深厚.（前面手段是老师说的,而且后面是我找的）

移步换景 泉水的特点：1.柔曼 2.清脆 3.厚重 4.雄浑

答：不能调换.因为听泉水首先要用耳朵听、用脑辨别泉水的样子、用心思考泉声的美妙,这三个词是递进关系,调换后的顺序就不能体会到作者是怎样听泉的,所以不能调换.

泉水丰富美妙,泉声美轮美奂.白天听泉是浑然一片2541而深夜山中3万籁俱寂5173泉声听起来格外清晰,能分出很多层次951并引发人的感想,这与白天相比是另外一种美的感受.

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2、我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高,有仙则名 ”,我却道“山不在名,有泉则灵”.孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂.
应该是吧!

一（1）：雨意尚未全消时登岸,初闻泉声如见泉影.
二（2~3）：进山以后,见泉引发联想,爱上山泉.为后面的听泉作了很好的铺垫.
三（4~7）：从补山亭仰望,在庆云寺庭园漫步—回旋或宕开.
四（8~10）：借宿僧寺,如枕泉而眠,从多层次的泉声中得到人生感悟.

好
因为到达鼎湖山,作者是首先听到泉水的响声.并且鼎湖山的水声有自己的独特之道,就像文章中“那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.”就是写出来他的特点,写出了他是一个交响乐.
而看泉或者品泉便突出不了鼎湖山的特点.

泠泠淙淙 轻柔
不绝于耳 清 脆
清纯悦耳 厚重回响
欢快活泼 雄浑磅礴

1.游踪顺序
2.对历史的感悟,历史是生生不息的,生命是永不停息的,孕育生机的就是美.
3.则是石块上溅起的水滴；急促如短笛者
4.句子：第四自然段最后一句
赏析：用拟人和比喻的手法,形象的描绘出了钟泉之声相互映衬,衬托出山泉的青春气息.
5.有联系.7自然段写对庆云寺介绍,显得情节回旋宕开,为后文写夜中赏泉声做铺垫,也从庆云寺作用的变化可以窥见历史的发展,时代的变化,随之而来的是新的问题即环境保护.
鄙人不才,以后有问题可以找我,我会尽己所能.

可以说有两条线索,一条是：游山的踪迹,一条是时间的变化,作用：移步换景

清晨,窗外雨声淅淅沥沥.坐在桌前椅子上,如卧于林中草坪.早晨听雨,别有一番滋味.雨声伴着霜露,听起来格外清新.平日里浑然一片的雨声,此时却能分出许多层次：那短促如拍案者,是水面上点水的蜻蜓；那清脆如报晓者,是山...

……白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响.这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律.我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.……

读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水...
“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,更何况里面的泉水呢!
“湿漉漉的绿叶犹如大海的波浪,一层层涌向山顶.”这句话用了比喻句,是我能感受到湿漉漉的绿叶路也涌向山顶的感觉.

1：作者领悟到了泉声的层次,领悟到了历史、生活、宇宙的规律.
2巧妙化用刘禹锡的名句,突出泉对鼎湖上的重要意义,给读者留下深刻印象.
3这里是用了以有声衬无声的手法,借泉声来突出山中夜晚的寂静,同时也更体现出泉声的清澈和空灵.
4孕育生机,滋润万木
都是正确答案
参考：
《鼎湖上听泉》练习
一、阅读文章2、3、4节,完成下面各题：
1．两段文字所写的主要内容是什么?
2．第4节写鼎湖山树的浓密,与课题“听泉”有什么联系?答：
3．“亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点,上来更有碧千寻’,深得此中精神,令人点头会意”一句中,“此中精神”所指的内容是什么?答：
4．下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是（ ）
A．鼎湖山为岭南四大名山之一,作者却单选无数山泉,且又只在一个“听”字上用足了功夫,单这选材,这角度,足以让人叹服.
B．文中多处运用衬托的手法,如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐,泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰.
C．作者听泉听得如痴如醉；听泉,听得百感交集.读者读着这篇散文,也如同有一股清澈的泉水流过心头,让人得到美的享受与爱的升华.
D．文章最后说“我愿清泉永在.我愿清泉常鸣”是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声,山泉为他注入了一股生命的活力.
5．山泉本无生命,但在本部分作者却把它化为一个感人至深的艺术形象,根据文意,概括这一形象的两个特点,并揣摩作者寄托其中的情感.
特点① ②
情感：
6．文中引用了补山亭中的一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,有什么用意?
7．你是如何理解“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子”这一句话的?
8．“山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得”一句写出了山泉的半含半露,《小石潭记》中也有类似的描写,请默写出来.
二、最新考题展示（2004•贵阳）阅读文章第8、9、10自然段,按要求作答.
1．本语段主要写了哪三个内容?答：
2．请仿照语段中的“孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂.”自己写一句话.答：
3．请写出语段中表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子.答：
4．比较两组句子,你觉得哪一句比较好,又好在哪里?
（1）轻柔的泉声,是在草丛中流淌的小溪的声音；清脆的泉声,是在石缝间跌落的涧水的声音；厚重回响的泉声,是无数道细流汇聚于空谷的声音；雄浑磅礴的泉声,是飞瀑急流跌入深潭的声音.
（2）那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.答：
5．作者听泉并感悟到了“一番滋味”,请说说此处“滋味”的涵义?
7．为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”?答：
8．结合语境理解,文中写泉声的层次,为什么选择这几种乐器来作比喻?答：
9．判断下列说法,选出理解不正确的两项. （ ）（ ）
A．“又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.”把泉声具象化,突出了泉声对作者心灵的净化.
B．本文写作者与泉水亲近,从泠泠淙淙的泉水声中感悟到了生活的节奏和人生的启示.
C．文章主要描写清泉、绿树,兼写了亭子、寺院,托物寓意、情景交融,表达了自己观景后的愉悦、感奋的情怀.
D．最后两段是全文的余韵,既写了自己对似梦似醒的夜的回味,又写了对鼎湖山的祝愿,让人们感悟历史和人生.
E．划线句②中,用“淌过”一词修饰小溪,表现泉声汹涌流淌的浩大气势,与小提琴的乐声相符.
10．作者从刘禹锡的《陋室铭》中的“山不在高,有仙则名；水不在深,有龙则灵”这一句化出“山不在名,有泉则灵”的语句,你觉得好不好?说说理由.答：
11．文中说“入夜,山中万籁俱寂”,接着又写到“泉声浸着月光,听来格外清晰”,你觉得前后矛盾吗?说说理由.答：
12．文中语言精妙形象,有些甚至达到了一字传神的效果,例如：“泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好,它既写出了山中夜晚的寂静,又写出了泉声的清澈、空灵,描绘了泉声与月光交融的美妙意境.请你也举一例,并说说它妙在何处.答：
13．联系全文来看,下面对课文理解有误的一项是： （ ）
A、这是一篇写景散文,按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来,但又不是简单地停留在对景色的赞美上,而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的,美感是充满生机的.
B、本文主要内容是写鼎湖山的泉水,开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气,这是因为雨和雾遮挡了视线,“眼不见,耳则愈灵”,突出了本文“听泉”的特点.
C、本文主要是写鼎湖山的泉水,但文中却用大量的文字写鼎湖山的树木以及庆云寺的历史与现在.这是因为这一切都和泉水有关,是泉水滋养了这一切,为后文“泉水就是鼎湖山的灵魂”这一内容作铺垫,起着蓄势的作用.
D、课文写景之中注意显示自己感情变化的过程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿.
14．在文中横线上填上恰当的词语.这几个词语的顺序可以颠倒吗?为什么? 答：
15．文中的哪些词语能揭示出泉鸣的层次? 答：
16．你认为“看不见的指挥棒”应该指什么?答：
参考答案
1．鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听,充满生命的活力.
2．写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点.
3．青翠碧绿,了无杂尘 4．B（B后两个“反衬”应为正面衬托.）
5．（1）“半含半露、越近故远”的娇态让人顿生爱意.（2）
（ C ）（ D ）
6．借楹联反映出游人进山以后“如入清澈透明的境界,身心了无杂尘”的感觉；“上来更有碧千寻”则引出下文“站在亭前望去,满眼确是一片浓碧”.这个楹联在这里既精炼地反映出作者当时的情感,又在结构上起到承上启下的作用.
7．鼎湖山古老厚重如钟声,欢快清亮的泉水则滋润着鼎湖山,赋予鼎湖山以无限生机和活力,使鼎湖山焕发出青春的气息.这里钟泉之声相应,衬出鼎湖山的生生不息.
8．从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.
二、1、①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美.
2、①哺育人类,浇灌土地,水就是生命的源泉.②陶冶情操,开拓眼界,知识就是人类的导师.(所写句子必须与样句的句式特点相一致,内容健康即可)
3、我俯身听着……引我遐想.
4、文章用比喻的修辞手法,先举喻体,后举本体,符合作者听泉时的心理活动.先听,再辨,最后才想象出泉声发生的具体环境.而且把乐器比泉声让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.这些乐器正好组成交响乐的各种声部,为下面进一步比喻设置了基础.
5．作者领悟到了泉声的层次,领悟到了历史、生活、宇宙的规律.
7． 因为泉水蕴育生机,滋润万木.
8．把乐器比泉声让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.这些乐器正好组成交响乐的各种声部,为下面进一步比喻设置了基础.
9．（ C ）（ D ）
10．巧妙化用刘禹锡的名句,突出泉对鼎湖上的重要意义,给读者留下深刻印象.
11．这里是用了以有声衬无声的手法,借泉声来突出山中夜晚的寂静,同时也更体现出泉声的清澈和空灵.
12．“心神犹如融于水中……滤过心田,冲走污垢”这里的“融”字反映作者陶醉于奇妙的泉声中的感觉；“滤”传神地写出泉声对自我心灵的净化过程.
13．D
14．诞生 成长 繁衍 死亡 这四个词正好是生命由生到死的成长过程,即是按成长过程来排列的,所以不能互换位置.15．柔美、清脆、厚重、雄浑、轻重缓急.
16．这“看不见的指挥棒” 是可以是作者的心,因作者的感悟解读,这些汇聚的声音才显示出它的意义,也可以是大自然中的一切和谐组合的自然规律.

节奏美、层次美、情韵美.

1．鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听,充满生命的活力.
2．写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点.
3．青翠碧绿,了无杂尘

鼎湖山听泉是作者用时间和空间转移,是一篇游记,已时间为线索构建全文
林中小溪运用勒白描和拟人等修辞手法,充满勒诗情画意
飞红滴翠记黄山则是已高空俯视的角度写,神散形不散
画山秀水则是过多已见间接材料穿插

泉水丰富美妙,泉声美轮美奂.白天听泉是浑然一片,而深夜山中.万籁俱寂,泉声听起来格外清晰,能分出很多层次,并引发人的感想,这与白天相比是另外一种美的感受.
4-7节不能删除,4-7自然段写对庆云寺介绍,显得情节回旋宕开,为后文写夜中赏泉声做铺垫,也从庆云寺作用的变化可以窥见历史的发展,时代的变化.

“泉影越不可寻”是因为林深树茂而难见泉,“而泉声越发悦耳”是因为泉并不太远,水势也没减弱,山势变化使泉声越加悦耳

看泉听泉说泉.

从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山.下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾.
过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声.进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水.草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳.有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进.愈往上走树愈密,绿阴愈浓.湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶.泉水隐到了浓阴的深处,而泉声却更加清纯悦耳.忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬.安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响.
我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺.这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹.庭院里繁花似锦,古树参天.有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树.我们决定就在这座寺院里借宿.
入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边.一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的
声音；那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……
蒙眬中,那滋润着鼎湖山万木,蕴育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田.

作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑那优美的歌声,山泉蕴育着生机,滋润着万物,净化人们的心灵,山泉也为他注入了一股生命的活力,因此作者发出由衷的祝愿“我愿清泉永在,我愿清泉常鸣.”

入夜,山中万籁俱寂,只有泉水一直传送到枕边.
（点出了山静泉响.）
一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音,那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间的 声音,……
这里用'像……一样',把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.泉水当成人来写,写出了泉水的欢快,生动有趣

1：提琴2:清脆3：漏下4：铜管齐鸣5：雄浑6：落下深潭 我的感受：好美啊!那夜晚的鼎湖山是多么宁静,只有泉水在哗哗的流淌着.美!

读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水...
“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,更何况里面的泉水呢!
“湿漉漉的绿叶犹如大海的波浪,一层层涌向山顶.”这句话用了比喻句,是我能感受到湿漉漉的绿叶路也涌向山顶的感觉.

生动直接表达出文章主题，

1、夜间,万籁俱寂,白天浑然一片的泉鸣,如今却能分辨出许多层次：柔曼、清脆、厚重、雄浑……
2、略
3、作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑那优美的歌声,山泉孕育着生机,滋润着万物,净化着人们的心灵,山泉也为作者注入了一股生命的活力,作者因此发出由衷的祝愿.
4、半含半露、欲近故远的娇态和调皮
5、略
6、用移步换景的写法、按时间顺序,最后归结出了对人生哲理的领悟

能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、成长、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律.
满意请点左下角的采纳谢谢,不满意请追问,您的支持是我奋斗的动力

能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、成长、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律.
您的支持是我奋斗的动力

作者用这几种乐器作为喻体,就把一个交响乐队的框架勾画了出来,为后面的进一步比喻做了铺垫,先举喻体后举本体,是符合作者听泉时的心理活动,先听在辨,最后想想出其具体环境.
本人不才.
希望能够帮到你.

旅行为了
感知的历史,历史是无止境的,生活是一个永无止境的,是美丽的培育活力.
3.溅起的水滴在石头上;
4短笛的气息.一句话：第四段最后一句
欣赏：准和隐喻的形象描绘一个钟泉的声音相互映衬,衬托出青春的春天.
5.联系在一起的.5至7段写的寺院介绍,情节迂回宕开夜赏的声音似乎铺平了道路,为后来写的修道院的作用的变化可以窥见一斑的历史发展,时代的变迁,随之而来的,新的环境保护问题.
本人不才,希望你能有所帮助.后一个问题,你可以找我,我会竭尽所能.

能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。 满意请点左下角的采纳谢谢，不满意请追问，您的支持是我奋斗的动力

湖光山色间感受自然的歌唱、生命的低吟,鼎湖山-带您走进别样的宁静空间,引领您感受生命的真谛!

入夜,山中万籁俱寂,只有泉水一直传送到枕边.
（点出了山静泉响.）
一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音,那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间的 声音,……
这里用'像……一样',把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.泉水当成人来写,写出了泉水的欢快,生动有趣
三、金手指

这里用'像……一样',把在草丛中流淌的小溪的声音比作小提琴轻柔的声音；把在石缝间跌落的涧水的声音比作琵琶的清脆的声音；把无数道细流汇聚于空谷的声音比作大提琴厚重回响的声音；把飞瀑急流跌入深潭的声音比作铜管乐队雄浑磅礴的声音.让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.泉水当成人来写,写出了泉水的欢快,生动有趣
写出了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、及她的雄浑磅礴

1.葱 懵
2.A处：扑 B处：闪过 C处：推出
3.特点：调皮、时隐时现
4.（1）泉声如孩童般清朗
（2）泉水滋养万物,使得万物生机勃勃
5.A
只有这篇了,还有一篇还没做,选我吧

篷车遮着烈阳,载你游端州.顶阳逛了一回宋城墙,去得徐徐,观得隐隐.

不矛盾 这是以动称静的写法 入夜山中俱寂使泉水的流动声显得格外清晰 只有在很安静的情况下才能听到淙淙的流水

清晨,窗外雨声淅淅沥沥.坐在桌前椅子上,如卧于林中草坪.早晨听雨,别有一番滋味.雨声伴着霜露,听起来格外清新.平日里浑然一片的雨声,此时却能分出许多层次：那短促如拍案者,是水面上点水的蜻蜓；那清脆如报晓者,是山中清爽的鸡鸣；那连贯如蚕儿吐丝者,应为一道霞光射透叶片；那参差如树枝摇摆者,定是窗台前迸溅的雨滴,草丛中会聚的水潭.至于雨水打在房檐,水珠在空中溅落,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响.这万般雨声,被一支看不见的指挥棒编制到一起,汇为一区奇妙的交响乐.听这以雨为主旋律的乐曲,仿佛置身于另一奇幻世界；这跳跃式的节奏给我以快感；这清脆的音韵极富柔和之感,净化了心里的污垢,填充了心里的空虚,全然是一个被滋润了万物的世界,被冲洗干净的美好的世界.雨声是大自然的一种美妙的旋律,我喜欢雨后泥土的清新,更喜欢“神奇”的雨声.

1.山泉孕育生机，滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山仿佛年轻了。2作者写山的年轻是为了衬托出水的生机（或侧面写泉水的生机）

(1)体现了作者对鼎湖山泉声的喜爱和愿鼎湖山永远有这样的泉声.
(2)不知道
我正学着呢!

当然不矛盾,万籁俱寂指的是其他的声音动静,而正因为其他的声音都没有了,才可以把泉声听得格外清晰,与有异曲同工之妙,都是以静写动.
这只是我的理解,因为本人也是初三的.

读《鼎湖山听泉》有感 鼎湖山是一处令人向往的风景胜地,那里绿树成荫,遍地都是翠绿的青草,偶尔也会闻到风中夹杂的花香,却见不到花的身影.而那里最吸引人的,还是清脆的泉声,泉水叮咚,再与茂密的丛林相配,构成一幅...

我们可以把游踪(空间变化)看作纬线,把时间推移看着经线,这两者交织在一起,成为纵横交叉式的结构.

形容声音断断续续，悠远绵长。（拉得很长）

小溪的声音比作小提琴轻柔的声音；把在石缝间跌落的涧水的声音比作琵琶的清脆的声音；把无数道细流汇聚于空谷的声音比作大提琴厚重回响的声音；把飞瀑急流跌入深潭的声音比作铜管乐队雄浑磅礴的声音.

都是借景抒情

答：不游离于文章的中心
文章采用移步换景的手法,通过对补山亭和庆云寺的描写,从侧面烘托出山泉的型态和精神,不仅糖读者了解到当时的环境,观赏景物的背景,而且也交代了时间的变化.
此外,古刹,古木,钟声,使鼎湖山和鼎湖山的泉水显得古老而悠远.随着时间的变迁,世事更迭,一切都发生了巨大的变化.通过对补山亭和庆云寺的描写,使读者感受到了生命活力的变化多姿的声响,生命的永恒和美好.为