六年一班某天的出勤率是98％,班级共50人,六年一班这一天缺勤率（）人

游,如 改为句号
遨游 学习

白驹过隙 感慨万千 互相帮助 相敬如宾 举案齐眉 因材施教 晓之以理

有300千克大米,每千克大米的进价是2.4元,全部买出后,利润是180元.
(1)每千克大米的售价是多少元?
大米的成本是
2.4×300＝720（元）
大米的售价是
（720＋180）÷300＝3（元）
(2)在进价的基础上,加价百分之几售出这些大米的?
（3－2.4）÷2.4＝25％

当a=(0)时,4a的平方减6a加1有最(小)值,是(1).
小学数学虽然已有负数,但学的只是负数的认识,负数的计算不在小学的学习范围内...

Grade six class two

纸花:24×1/4＝6
风车:24×1/3＝8
共用:6+8＝14 张纸~

08届X班 那X就是你们当时的班级号
求采纳

1 ：方向 距离 2 （1）东北 800m （2）西南 600m (3) 南偏东 400m （4）西偏北 40m （5）东北 800m （6) 东北 1400m

第一个答案是7/6,比如说这个班共13个学生,男生占7/13那男生就是7个人,女生就是6个那女生就是男生的7/6
第二题如果甲框重5千克那么他的3/5就是3千克,那乙框就是3/(3/4)=4千克,那么乙是甲的4/5

自古英雄出少年

是a b c d 都是

穿过圆心,线的两个点落在：左从下往上一厘米处；右从上往下一厘米处.

一般的都是底面积乘以高,但圆锥还要乘以三分之一

His grandfather has been dead for 6 years .或His grandfather died 6 years ago .前三句没注意徇间动词和持续动词的用法还有背动语法没注意.

12×(1/8+3/4-1/6)
=12×1/8+12×3/4-12×1/6
=1.5+9-2
=8.5

66个标点符号,444个汉字；……确实这么巧,不是我乱造的
world里提示513个字符；
上面那个人519是包括了回车
……下次别弄这种事了,老师不苛求到底有几个字的 ……虽然我也干过这事

因为没有限制用几只大船几只小船,所以也可以只用大船或只用小船,只要用的船都坐满就好.
大船／只　（8）（6）（4）（2）（0）
小船／只　（0）（3）（6）（9）（12）五种方案

12/13÷﹙1＋12/13﹚＝12/25
2÷﹙50％－12/25﹚×50%－2＝48(人)

你看看是不是你想要的,建议你还是自己当比较实际.http://wenku.baidu.com/view/55b8f7c48bd63186bcebbc7a.html

两个不等质数所组成的比是做简单的比
具体的证明涉及初等数论,比较烦,就不详细说了,大学会学的.

半径：中文：直径÷2=半径 字母表示:r=d/2
直径：中文：半径×2=直径 字母表示：d=2

六年共同的学习生活即将结束,用四个字的词语来表此刻心情（百感交集）、（悲喜交加 ）；惜别之情古今同,写出一个离别的诗句,给同学：（莫愁前路无知己,天下谁人不识君 或 劝君更进一杯酒,西出阳关无...

时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我们可用成语（ 欢声笑语 ）、（ 笑逐颜开 ）、 （ 眉开眼笑 ）来形容同学们在课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语（ 光阴似箭 ）、（ 日月如梭 ）、（ 白驹过隙 ）来慨叹时间之快。想着（ 和蔼可亲 ）的老师和（ 管鲍之交 ），心中真有点（ 恋恋不舍 ）

我们把四年级的人数设为X,六年级人数为Y
X+48=（X+Y+48）3/5
48+Y+8=（X+Y+48）2/3
就这样解出来就好了,这个能解吧,我这里没有笔你自己解吧,

24
割补

秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重.
复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封.
秋思
秋风吹过了大地,洛阳城里也迎来了秋天.独自从家里来到洛阳学习的书生张籍,感到了一阵秋风吹过了身上,心里感到无比凄凉,寂寞.他回想起了离开家时的景像：“眼泪花花的母亲拉着他的手,千叮咛万嘱咐自己一定要好好用功地读书、学习,有时间一定要回来看望亲人,平时多穿点衣服,千万不要着凉……爸爸也显得很激动,拍拍自己的肩膀,说他长大了,有时间多回家看看父母,母亲十分舍不得他走……
张籍想着想着,不禁有一股伤心、寂寞的情感突然在自己的心中飘荡、蔓延开了,他想起了亲切的母亲,严厉但体贴的父亲和从小一起玩大的伙伴们……于是,他便铺开信纸,提起笔,想给远在他乡的亲人写封信.可刚拿起笔,心中又蹦出了许许多多说不尽的言语,似乎有千言万语,一张纸根本不够写,一时竟不知道该写些什么.思考了片刻,他总算写完了信,才交给了送信人.　
第二天早上,送信人拿着封好的信准备上马去目的地,张籍又拿过了信,因为他实在太想家了,想告诉妈妈爸爸许许多多并叮嘱他们要多注意身体……
他看了一遍又一遍,修改了一次又一次后,还是不太放心地把信交给了送信人,再三叮嘱：“一定要把信亲手交到我家人手中!”
望着送信人那远去的,越来越小的背影,张籍才长吁了一口气……

在今天和明天之间,有一段很长的时间；趁你还有精神的时候,学习迅速办事.－－歌德
我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间.－－高尔基
完成工作的方法是爱惜每一分钟. －－达尔文
1一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
2、不饱食以终日,不弃功于寸阴.
3、少壮不努力,老大徒伤悲.
4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
5、花儿还有重开日,人生没有再少年
6.逝者如斯夫,不舍昼夜（孔子）
7.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.（庄子）
8.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）
完成工作的方法是爱惜每一分钟. －－达尔文
最经典的是:少壮不努力,老来打麻将.
1.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.（文嘉《明日歌》）
2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.（鲁迅）
3.荒废时间等于荒废生命.（川端康成）
4.抛弃时间的人,时间也抛弃他.（莎士比亚）
5.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）
6.黑发不如勤学早,白发方悔读书迟.
7.一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦.
8.节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命.
9.早晨不起误一天的事,幼时不学误一生的事.
10.珍惜时间可以使生命变得更有价值.
11.莫等闲,白了少年头,空悲切!
12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
13.合理安排时间,就等于节约时间.
19.逝水不会有重归,时间不会有重返.
20.抓住今天,尽可能少依赖明天.
21.最珍贵的是今天,最容易失掉的也是今天.
22.盛年不再来,一日难再晨,及时当自勉,岁月不待人.
23.黑夜到临的时候,没有人能够把一角阳光继续保留.
24.时间是没有声音的锉刀.
25.庸人费心将是消磨时光,能人费尽心计利用时间.
26.不浪费时间,每时每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行为.
27.时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命.
28.零碎的时间实在可以成就大事业.
29.光阴易逝,岂容我待.
30.时间是一笔贷款,即使在守信用的借贷者也还不起
合理安排时间,就等于节约时间.－－培根
应当仔细地观察,为的是理解；应当努力地理解,为的是行动.－－罗曼 罗兰
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标.－－贝弗里奇
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话.－－爱因斯坦
放弃时间的人,时间也放弃他.——莎士比亚
没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点. ——拜 伦
人的全部本领无非是耐心和时间的混合物.——巴尔扎克
任何节约归根到底是时间的节约.——马克思
时间就是能力等等发展的地盘.——马克思
时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的.
——鲁迅
你热爱生命吗?那就别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.
——富兰克林
时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩来.
——华罗庚
逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”,吾辈更应惜秒阴.
——董必武
我以为世间最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”.因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵.
——李大钊
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间.
——高尔基
节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命.
——鲁 迅
我以为世间最可贵的就是“今”,最易丧失得也是“今”.因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵.
——李大钊
必须记住我们学习的时间是有限的.时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁.我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情.
——斯宾塞
一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦呀!
——但 丁
◇逝者如斯夫,不舍昼夜（孔子）
◇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.（庄子）
◇天可补,海可填,南山可移.日月既往,不可复追.（曾国藩）
◇你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料.（富兰克林）
◇荒废时间等于荒废生命.（川端康成）
◇抛弃时间的人,时间也抛弃他.（莎士比亚）
◇时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.（郭沫若）
◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.（鲁迅）
◇时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来.（华罗庚）
◇在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间.（别林斯基）
◇要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号.（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间.（高尔基）
◇盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）
◇明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.世人若被明日累,春去秋来老将至.朝看水东流,暮看日西坠.百年明日能几何,请君听我明日歌.（文嘉《明日歌》）
◇今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始.（文嘉《今日诗》）

解题思路：（1）把六年一班期中数学成绩各成绩段的人数看作单位“1”，用1减去得优、良、合格人数所占的百分率就是不合格率．
（2）根据百分数除法的意义，用得优的人数除以得优的人数所占的百分率就是参加本次考试的总人数，再根据百分数乘法的意义，用能加考试的总人数乘得优比得良人数多的百分率就是得优比得良等级少的人数．或用总人数乘得良人数所占的百分率就是得良的人数，用得良的人数减去得优的人数．

（1）1-30%-40%-25%=5%
答：不合格率为5%．
（2）12÷30%×（40%-30%）
=40×10%
=4（人）
答：得优等级的人数比得良的少4人．
故答案为：5．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 此题是考查如何从扇形统计图中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．

We had an intersting English lesson yesterday. We have understood some very long words, such as honorificabilitutatibus(出自莎士比亚名剧,意为“不胜荣幸”),enthusiastically(副词,意为热心的),and congratulations(祝贺).That was very intersting.Then we sang English songs,such as"Little stars""Happy birthday to you""Merry Christmas"……That was great fun!We all had a good time.We hope we have more English lessons like that.
小文一篇,望采纳

12:1

这一般在网上是找不到的啊,问同学吧.没写哪个学校哪本教材,没法回答的.劝你还是别在网上找了,没多大用的,朋友.

主体：六年级的学习生活
喻体：衣服五彩斑斓的画卷

小学生活中难忘的事
眨眼间,小学六年的学习生活过去的,回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘与坎坷,充满了成功与挫折,充满了痛苦与欢乐!然而,最令我难忘的事莫过于二年级我第一次当主持人.
而年级六一前夕,老师告诉我们班上六一是要以“我是小能人”为主题的班队活动,选了我和xxx(人名)做主持人.我胆子比较小,可是要让我在六一节那天对着全班四十五名同学主持节目,心里不免有写紧张,总担心那天出错.
于是,在接下来的几天,我为了保证万无一失,每天吃完饭后,让爸妈当观众,我对着他们练习,如果有不恰当的地方,就让他们指出来.
经过几天的训练,我信心倍增,六月一日终于到来了,早上,妈妈提醒我：“上台时,千万不要紧张,要泰然自若,行了,早点到学校去准备吧!”
来到学校,我和xxx(人名)又和了一次台词,接着,同学们都陆续到来了.老师示意我们,班队活动可以开始了,我看到这么多同学,放下的心又悬起来了,当想到妈妈对我鼓励的话是,保持住了情绪.
接下来,我和xxx(人名)登台了,下面的同学目不转睛地望着我们.我和廖娴说：“祝同学们六一节快乐!”
班队活动井然有序地进行着,我在台下的紧张早已抛到九霄云外去了.
“好了,这次班队活动结实了,我们在这里祝大家六一节快乐!”我和xxx(人名)的脸上洋溢着笑容.
第一次当主持人,不仅让我感到的成功的喜悦,而且帮助我战胜了胆怯.

（1）那是个春天的黄昏,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘时,我的心不禁为之一颤.我惊诧,在这个小镇里,我生活了这么多年,树天天在、花年年开,可对于这近在咫尺的美,我竟然从未留意过,接连好几天,我都带着一种愧疚的心情站在阳台上观望它们,望它们于无声处悄然地散发着生命的芬芳.
清凉的春雨带来了清新的空气,燥热的心情总算静默下来,暮色渐渐地侵入我的房间,风依然轻抚着,偶尔有一点点凉爽,沁着一丝丝微微的香气,松散着我一天的劳累.在这寂静的夜里,我经常从梦中惊醒,我不是在缅怀过去的岁月,而是在掂量我生命的价值.亲眼目睹了哥哥的死,又目睹了表弟生命的断息,我渐渐地感觉了自己活着的珍贵,惧怕生命的威胁,而我又这么不珍惜自己的生命.对于他们那短暂的生命,对谁来说不是一种痛惜,而又有多少人熟知它存在的价值,又有多少人能感泣那生命的绝响,去为生活千倍拼搏万般努力.
人生是一次远航,没途擦船而过的有喧嚣的狂涛、虚浮的泡沫,但这些都无损生命的坦荡与忠诚,人生是一次攀登,沿途擦足而过的有蜿蜒曲折的小径,奇形怪状的猛兽,但这些都无损生命的光明与磊落.我们的生命是高贵的也是伟大的,不能碌碌无为地活一生,更不能游手好闲地晃荡一世.每个人都应珍惜这对每个人都仅有一次的生命,我们要使它崇高,使它庄严,宁可牺牲它也要维护它的尊严.生命不在长短而在价值,而它的价值又不以富有为标准,而具有自身特定的客观性和历史性.人生有涯,生命也必有大限.活着就是一个向着死亡的存在,铁闸似的死之矗立在深邃的尽头,便使生命显得异样的美丽和时不我待的紧迫.人生的道路不是平坦的大道,而是陡峭的山坡,只有珍惜生命,不畏艰苦,敢于沿着山路永无止境地攀登,你才会看到世界的美丽,才会达到人生的顶峰.
风依然轻抚着,心慢慢地舒坦下来,不由地产生一种冲动,心跳也剧烈地加快.我情不自禁走向阳台,凝视着那近在咫尺的花树,它依然如故,在悄无声息的宁静中默默地散发着生命的芬芳.
（2）
淡淡的云空下瑟瑟的秋风中没有几个人像我一样独自的散步了,天气在昨天一场秋雨过后显然又凉了一些.小区里树叶开始零落了,一片一片在晚风中旋飞舞动,使我的心跟随着如起伏的波浪,时而汹涌时而平静.
傍晚的小区里很静,很清凉,这种黄昏的时刻,喧哗的吵闹声汽笛声隐没渐远,我依然守着我的一种坚持,一种信仰,一种善良在悄悄的心灵感应中享受着无形的感召和激动.当我走过花坛边停下来的时候,却第一次发现我们小区里还有菊花,而且花开得正艳,正茂盛,黄黄的一片,红红的一片,白白的一片,粉粉的一片.我从来不是太注意花坛里和草地里的花,所以才知道我们北方原来也有菊花,而且在我的眼前就是五颜六色的一片一片.细若游丝般的花瓣洋洋洒洒向四面八方散着,打着卷,长的短的相配相伴,悠长的花蕊镶嵌在中间吐着芬芳.湿润的云雾在空气中飘荡带着一种淡淡的菊的芬芳.我突然竟如此的喜欢站在这里一动也不动的看着菊,我更迫不及待的想把这种美丽复制在心底.
生命无数天中的一天无声无息中逝去了,而我却欣喜着我在重生,在每一天中努力做好新的自已.我在想这样的生命这样的生活激情,这样一种追寻的力量和我在十多年前又有着多少的不同.重新的充满着渴望,重新的握住坚强,重新的激情昂扬,重新的向上奋进,我问自已：谁说时光无情?谁说世间充满了无休止的变幻?谁说自已不能争取曾经没有过的美丽?
所有的一切在瞬间随秋菊溢出了芳香,醉了自已的心.不会埋怨,不能思想,秋天的菊给秋天的心灵一种颤抖的温柔,我的心在芬芳的流淌中肆意的轻轻呼唤着一个名字,在这种时刻,生命里的所有感激感动感恩感谢感情像是汇聚的海洋奔腾不息,在恍惚又真切的芳香里,我听任两行清泪亲吻着脸颊悄然流下.
我知道我实在是爱极了这个世界,我实在是爱极了我的生活,我的生命,以至于感到心里酸酸的.从未有过这样强烈的感受：我要好好保护并爱惜自已.此刻我明白这是伴着花香涌来的珍惜和感激的心情.
生命之中有着相濡以沫的朋友陪我一起漫步人生路,我怎么能不希望这条路途走得更久更长更远,以至于一直到生命的尽头呢?我守着自已守着努力,把忧虑和害怕都一点一点融进幸福和意外的喜悦里,把淡淡的感伤化为浓浓的生命的芳香,让自已美丽自已的心灵.
在秋菊前静伫我才发现人的唯美实在是名不符实的,真正的唯美,应该从自然与真实出发,从现实生活里寻找和发现,这样的唯美才能历久还真,这样的唯美才是真正健康长久的.
清清逸逸的花香伴着轻轻意意流淌着的风掠过我的体温,有些凉,但是我并不想回到我的那间只装满夜色的房间里.我为自已找一个借口.是的,我还要散步.天渐渐的拉下了漆黑的围幕,花与树以及远远近近周围好多的事物逐渐改变逐渐的消失在我的视线里.这就是一种现实,一切的事情都是流动变化不能确定短暂还是长久的.可是那秋菊淡淡的芳香却浸染在生命每个隐蔽的暗合处,永久的温暖滋润着有时并不坚强的心灵.
不管所有的一切逐渐改变逐渐消失,也不管我们本身,我都体会到了有些东西不会变,不会消失.那些东西是千锤百炼磨打出来的最纯真最善美的,却也是永远不能精确的描绘出来的.它只是在自已的努力中,自已的意念中.我想这种无法确定名字的留下来,挑出来,记起来的东西或许就是一种重生的永远的生命,永远的希望,永远的信仰,其实更是我们生命存在和延续的唯一意义吧!
我仿佛感伤,却真实的醉在幸福里.
一轮皓月不知何时从天空升起,照亮了幽幽静默的每条甬道,在广场中间宽阔平坦的路上,一个孤独并幸福的我这样慢慢散步,月色渗透着清亮的深情,种植在我的心中.生命早就这样开始了吧,种种曲折的道路中伴着种种美丽的期许和牵绊.
我也曾知那一种永远或永恒,是必须要投入一颗坚定与固执的心,在历尽磨难与沧桑或是无数谴责与艰难之后才能获得与之相应的甜蜜和美丽的补尝.
我不再有疑问,我想要的到底是什么了,因为我已知道我在努力的投入一颗坚定与固执的心,努力着战胜一种更永远的永恒!
在这个真实旷远丰富成熟的秋夜,我闻到了一种生命的芳香：寸草寸心都是爱,一枝一叶总关情!

假设有故事书x本,那么有科技书就是91-x 本.
有已知条件有25%x=（91-x)*2/5
最后求的x=56
所以有故事书56本
有科技书91-56=35本.

母校是美好的,是它给我了我许多快乐,是她让我认识到许多工作极端负责的好老师,是它让我认识到真正的朋友.在母校的六年生活不值得难忘吗?
是她,我印象最深刻的是她。好朋友有许多，但不一定都是真正的朋友。我有一个“镜子”朋友——俐君。我是个自尊心挺强的女孩，别人向我提意见，指出我的缺点，有时我会动不动就发脾气。“你不要这样，好吗？请听我说……“她还没说完，我就用不满的语气打断了：“很烦，很烦，别烦我了！”我嘟起嘴，很不耐烦。“我以前认识的俐俐是善良、可爱的，别这样啊。”她仍然很有耐心地对我说，语气没有变化，依然温柔、平淡。是啊，我干嘛发这么大脾气啊，静下心来想想自己到底有没有错不就行了？但我不服输，一声不吭。“这么大了，还发脾气，你看那小孩多像你啊，嘟起嘴……”她为了哄我开心，依然对我这么温柔。
虽然我始终没有向她道歉，但她对我比以前更好了，在我身边鼓励我。我成功时，她会夸奖我，同时她有告诫我不要骄傲；当我和成功擦肩而过时，她第一个安慰我，鼓励我；伤心的时候，她尽量哄我开心。她会很坦率地指出我的不足让我改正，她不是我的“镜子”朋友吗？难道你想交那些只会赞美你的朋友吗？
是她让我变得更完美，我要感谢这位“镜子”朋友！我想衷心地对她说——谢谢你！我的最好朋友：俐君。难忘，我的真正朋友！
(注:这是镜子朋友——真正的朋友的刷新版！

He has been in America for six years

1:长亭外,古道边,芳草碧连天.
2：海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.

（1.2-1）/1=0.2,20%

小题1:C
小题1:B
小题1:B
小题1:D


小题1:A跟踪、 B宽恕、 D征召
小题1:均表转折A音节助词／代词，代“宗泽长子丧亡，但还悬拿上公文立即动身”一事；C用／而 ；D、比，表比较/在
小题1:④说的是金兵．①说的不是抗金．⑤说的是大臣们认为宗泽刚正不屈，担心会妨害和议之事．
小题1:“朝廷琉浚御河”应在“宗泽不顾长子刚丧，奉檄即行”之后

不都是9年?没什么大区别啦~~

男生20人,占总人数的（1-60%）=40%,所以全班人数20/0.4=50 女生人数为50-20=30

每千克运费 1.05x300÷1000＝0.315元
每千克其他费用 30÷1000＝0.03元
（0.6+0.315+0.03）÷（1-10％）＝1.05元
1.05x(1+20%)=1.26元
答：每千克苹果应定价为1.26元

灯是人类征服黑夜的一大发明.真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生.他是一个异常勤奋的人,自从法拉第发明电机后,爱迪生就决心制造电灯,为人类带来光明.
爱迪生认真总结了前人制造电灯的失败经验后,制定详细的试验计划,分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同的耐热材料；二是改进抽空设备,使灯泡有高真空度.爱迪生将1600多种耐热发光材料注意实验下来,唯独白金丝性能最好,但白金丝价格贵得惊人,必须找到更合适的材料代替.1879年,几经实验,爱迪生最后决定用炭线做灯丝.他把一截棉丝撒满碳粉,弯成马蹄形,装到锅中加热,做成灯丝,放到灯泡中,在用抽气机抽去灯泡内空气,电灯亮了,竟能连续使用45个小时.“功夫不负有心人”,就这样,世界上第一批炭丝白炽灯问世了.1879年除夕,爱迪生所在地罗帕克街灯火通明.

几乎没个人都会有这样的经历 不管他多优秀 总会有发牢骚的时候 不过每当我们为人父母或者为人师者的时候 我们总会明白老师其实是最可爱的人 他们的严厉是为了我们能有好的出路 如果他《老师》对我们的学习不闻不问 那么他要吗是对我们太失望或者他是一个不合格的老师 所以你可以在节日的时候可以去看望他 顺便道个歉 呵呵

明确语文课程标准对相应学段的要求,另外就是注意教学目标和重难点,最关键要把握学情,即学生的学习基础和具体情况.这样就能对症下药,采取多样而有实效的教学方法.语文最好采用情境教学法和激趣法比较好.

背读,把有用的东西草在一张纸上天天看

甲班调8人到乙班,说明甲班比乙班多8×2=16（人）
从乙班调18人到甲班,则甲班比乙班多：18×2+16=52（人）
乙班调走18人后有：52÷（3-1）=26（人）
乙班：26+18=44（人）
甲班：44+16=60（人）

我真（伤心）或是我真（开心）
可以先写伤心或开心的状态,例如,最近我总是感觉闷闷不乐,没有心情看书,看着伙伴们在操场上玩耍,我也没有心情加入他们当中,一起分享快乐,
其次,写自己为什么不开心或者为什么高兴,我是所以处在这样的状态下,是因为我上次考试没有考好,
接着写考试的事件,最后结尾处写自己要怎样调节心情,走出困境
记叙文围绕着记叙文六要素来写,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果.作为小学生,叙述清楚清楚事情,并且清晰的表达出自己的情感.语言流畅,字迹清晰,就可以了!