（2014•巴中）如图所示的电路中，当滑片向左滑动时，两电表的示数变化及灯泡L的亮度变化正确的是（　　）

①曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以t₁℃时，A、B物质的溶解度相等；
②t₂℃时，A物质的溶解度是20g，即100g水中最多溶解20g，所以50g水中最多溶解10g，所以在t₂℃时，将30g固体A加入50g水中，充分溶解后所得溶液的质量：10g+50g=60g；
③t₂℃时使A的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有：加入A物质，蒸发溶剂，降低温度；
④t₂℃时，A的溶解度大于B物质的溶解度，所以等质量的A、B两种固体物质分别加入水中，完全溶解时，A需要的水少，所以所得饱和溶液质量是A小于B．
故答案为：①t₁；②60；③加入A物质（或蒸发溶剂、降低温度）；④＜．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

考点点评： 解答本题关键是要知道溶解度曲线的意义，知道计算物质溶于水所得溶液质量时，要结合该物质的溶解度进行考虑，知道不饱和溶液变为饱和溶液的方法，并能灵活运用．

A、冶炼金属的过程中矿石与还原剂等发生反应，有新物质生成，属于化学变化．
B、葡萄酿成红酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．
C、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐，没有新物质生成，属于物理变化．
D、节日焰火燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

适者生存，生物必须适应环境才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中和长期掠夺式的开发等原因，变成了荒山秃岭，表明人（生物）对环境（黄土高原）的影响．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释．

A、太阳能是一种既无污染又取之不尽的能源，符合题意．
B、燃烧煤炭获得能量时也会产生大量的废气污染环境，不符合题意；
C、对于核能的利用，一旦发生核泄漏，造成的核辐射会使周边环境受到严重污染，不符合题意；
D、燃烧天然气获得能量时会产生大量的废气污染环境，不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 能源的利用和对环境的危害．

考点点评： 本题考查能源的利用和对环境的危害，这是当今社会讨论的热点问题，也是中考的热点．

（1）由P=UI可得：
灯泡正常发光时的电流I=[P/U]=[9W/6V]=1.5A；
（2）当S₁闭合，S₂断开时，R与灯L串联，
由欧姆定律I=[U/R]得：R_总=
U总
I总=[6V/0.5A]=12Ω；
由灯泡的铭牌信息可得：R_灯=
U2
P=
(6V)2
9W=4Ω；
则R的阻值R=R_总-R_灯=12Ω-4Ω=8Ω；
灯泡的实际功率P'=I_总²R_灯=（0.5A）²×4Ω=1W．
答：（1）灯泡正常发光时的电流为1.5A；（2）R的电阻为8Ω，灯泡的实际功率为1W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电阻的串联；电功率的计算；实际功率．

考点点评： 本题考查欧姆定律及功率公式的应用，要求学生正确分析电路，能明确电路的特点灵活应用物理公式求解．

（1）2个氧原子就是在氧元素符号前面加上数字2，碳酸根离子带有两个单位的负电荷，其符号为CO₃^2-，故填：2O，CO₃^2-；
（2）①空气中含量最多的物质是氮气，其化学式为N₂，故填：N₂；
②最简单的有机物是甲烷，其化学式为CH₄，故填：CH₄．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题考查了化学用语的意义，完成此题，可以依据符号周围的数字意义进行．

人体呼出的气体和吸入的气体相比较，气体的成分发生了很大的变化，这说明在人体内发生了气体交换．
（1）（2）A试管里有空气．用吸管向B试管里吹入人呼出的气体．由于人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B瓶变浑浊，而A瓶不变浑浊．如果发现A瓶不变浑浊，则说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
（3）在探究实验中，为了增强实验的说服力，通常要设置一个对比实验，所以A试管在这里的作用是作对照作用．
故答案为：
（1）二氧化碳 石灰水变浑浊二氧化碳
（2）人体呼出的气体中含有大量的二氧化碳
（3）对照实验

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 关于人体内的气体交换是考察的重点，应结合者具体的实验进行理解掌握．

他、由他粒子的结构示意下，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1一电子而形成阳离子，故选项说法正确；中、由中粒子的结构示意下，中粒子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2一电子而形成阴离子，故选...

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

设生铁样品中铁的质量为x，与样品反应的硫酸的质量是y．
Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑
56 98 2
x y 0.2g
[56/x＝
98
y＝
2
0.2g]
解之得 x=5.6g
y=9.8g
①样品中铁的质量是5.6g．
②反应前稀硫酸的溶质质量分数是[9.8g/98g]×100%=10%；
答：①生铁样品中铁的质量为5.6g；
②反应后所得溶液中溶质的质量分数为10%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题主要考查学生利用化学方程式和溶质质量分数公式进行计算的能力，属基础性化学方程式计算题；

直线y=-[4/3]x+4与x轴，y轴分别交于A（3，i），n（i，4）两点，
∵旋转前后三角形全等，∠4′A4=着i°，∠n′4′A=着i°
∴4A=4′A，4n=4′n′，4′n′∥x轴，
∴点n′2纵坐标为4A长，即为3，
横坐标为4A+4n=4A+4′n′=3+4=7，
故点n′2坐标是（7，3），
故答案为：（7，3）．

点评：
本题考点： 坐标与图形变化-旋转．

考点点评： 本题主要考查了对于图形翻转的理解，其中要考虑到点B和点B′位置的特殊性，以及点B′的坐标与OA和OB的关系．

（1）读图可知：有10%的学生即32人参加科技学习小组，故初一年级共有学生 [32/10%]=320（人）．
故答案为：320．
（2）直方图如图所示，360°×[96/320]=108°

（3）[48+32/320＝
1
4]．

点评：
本题考点： 扇形统计图；条形统计图．

考点点评： 本题主要考查条形统计图与扇形统计图的综合运用，用到的知识点为：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=[m/n]．总体数目=部分数目÷相应百分比．

添加CA=FD，可利用SAS判断△ABC≌△DEF．
故答案可为CA=FD．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定．

考点点评： 本题考查了全等三角形的判定，解答本题关键是掌握全等三角形的判定定理，本题答案不唯一．

60米=6000厘米，
6000×[1/1000]=6（厘米）．
答：长应画6厘米．
故选：B．

点评：
本题考点： 比例尺应用题．

考点点评： 本题主要考查了学生对图上距离=实际距离×比例尺，这一数量关系的掌握情况．

灯泡电阻R不变，灯泡的实际电压110V为额定电压220V的[1/2]，
由电功率公式P=
U2
R可知，灯泡的实际功率为其额定功率的[1/4]，
则P_实=[1/4]P_额=[1/4]×100W=25W；
故选C．

点评：
本题考点： 电功率的计算；实际功率．

考点点评： 由灯泡铭牌找出灯泡的额定电压与额定功率、熟练应用电功率公式P=U2R是正确解题的关键．

每100mL橙汁中含有“钙、磷、锌”等1.8g，这里“钙、磷、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、磷、锌”等是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体；
每个考生的数学中考成绩是个体；
2000名考生的中考数学成绩是总体的一个样本，样本容量是2000．
故正确的是①④．
故选：C．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 本题考查了总体、个体、样本、样本容量的概念，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．

方程两边都乘以（x-2）得，
2-x-m=2（x-2），
∵分式方程有增根，
∴x-2=0，
解得x=2，
∴2-2-m=2（2-2），
解得m=0．
故答案为：0．

点评：
本题考点： 分式方程的增根．

考点点评： 本题考查了分式方程的增根，增根问题可按如下步骤进行：
①让最简公分母为0确定增根；
②化分式方程为整式方程；
③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．

由题意得：N点的坐标为：（-2，3），
∴反比例函数的解析式为：k=xy=-2×3=-6，
∴S_矩形OQMP=|k|=6．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 反比例函数系数k的几何意义．

考点点评： 此题主要考查了反比例函数 y＝kx中k的几何意义，即过双曲线上任意一点引x轴、y轴垂线，所得矩形面积为|k|，是经常考查的一个知识点．

解；显微镜下看到的物象是一个放的倒像，显微镜的视野中看到一个“p”，透明纸上写的则是“d”字．
故选：C

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 本题考查学生对显微镜成像原理的理解，属于基础题．

（1）当木块浸没在水中时，排开水的体积就等于木块的体积，
即V_排=V_物=2.5×10^-4m³，
∴此时木块受到的浮力：
F_浮=ρ_水gV_排=1000kg/m³×10N/kg×2.5×10^-4m³=2.5N；
（2）m=200g=0.2kg，
木块受到的重力：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N；
∵G＜F_浮，
∴松手后木块会上浮；
（3）当木块静止时漂浮，受到的浮力F_浮′=G=2N．
故答案为：2.5；上浮；2．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 本题考查了浮力和重力的计算、物体的浮沉条件，关键是对公式及公式变形的理解和应用，利用好隐含条件物体浸没水中时v排=v．

（1）图中的全等三角形有：△ABD≌△DCA，△ABC≌△DCB，△OAB≌△ODC．
等腰三角形有：△OBC，△OAD．

（2）证明：∵梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，
∴∠ABC=∠DCB．
∵在△ABC与△DCB中，


AB＝DC
∠ABC＝∠DCB
BC＝BC，
∴△ABC≌△DCB（SAS）．

点评：
本题考点： 梯形；全等三角形的判定．

考点点评： 本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．
注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．

∵CF是∠ACM的平分线，
∴∠FCM=∠ACF=50°，
∵CF∥AB，
∴∠B=∠FCM=50°．
故选：D．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 本题考查了平行线的性质，角平分线的定义，是基础题，熟记性质并准确识图是解题的关键．

从上面看：总体是一个长方形，中间有一道竖杠．
故选D．

点评：
本题考点： 简单几何体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图．

∵球浸没在水中，
∴球排开水的体积：
v_排=v=0.5dm³=0.5×10^-3m³，
球受到的浮力F_浮和球排开的水重G_排：
F_浮=G_排=ρ_水v_排g=1×10³kg/m³×0.5×10^-3m³×10N/kg=5N．
故答案为：5，5．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了学生对阿基米德原理及其推导公式的掌握和运用，因为力的单位只有一个（N）计算时注意单位统一．

（Ⅰ）设该车主购买乙种保险的概率为P，则P（1-0.5）=0.3，故P=0.6
该车主甲、乙两种保险都不购买的概率为（1-0.5）（1-0.6）=0.2，
由对立事件的概率该车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的概率1-0.2=0.8
（Ⅱ）甲、乙两种保险都不购买的概率为0.2，X～B（100，0.2）
所以EX=100×0.2=20

点评：
本题考点： 相互独立事件的概率乘法公式；离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本题考查对立事件独立事件的概率、独立重复试验即二项分布的期望等知识，考查利用所学知识分析问题、解决问题的能力．

日常生活中有许多有关安全用电的常识，比如：①用测电笔辨别火线和零线；②控制电灯的开关安装在火线与灯之间，防止维修或更换电灯时发生触电事故；③金属外壳的用电器的外壳一定要接地，避免金属外壳用电器漏电时发生触电事故．
故答案为：火线；接地．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 电给人们带来很大的方便，电也给人们带来很大的危害，一定要安全用电，掌握安全用电常识，避免一些不必要的触电事故．

（1）60×[3/4]=45；
（2）48÷
2
5=48×[5/2]=120；
故答案为：45；120．

点评：
本题考点： 分数乘法；分数除法．

考点点评： 此题解答关键是确定单位“1”，单位“1”是已知的用乘法解答，单位“1”是未知的用除法解答．

A、S=Vt 这个字母公式，表示时间和路程之间的关系，说法正确；
B、a和b分别表示长方形的长和宽，求长方形周长C的字母公式是2 （a+b），说法正确；
C、比a的15%少23的数是15%a-23，说法正确；
D、一辆轿车平均每小时行a千米，一辆卡车平均每小时行b千米 （a＞b），同行3小时后，所行路程相差3（a-b）千米，说法错误，因为不知是同向还是背向；
故选：D．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 此题涉及的知识点较多，但都比较简单，属于基础题，只要认真，容易完成，注意平时基础知识的积累．

依题意，此几何体为组合体，若上下两个几何体均为圆柱，则俯视图为A
若上边的几何体为正四棱柱，下边几何体为圆柱，则俯视图为B；
若上边的几何体为底面为等腰直角三角形的直三棱柱，下面的几何体为正四棱柱时，俯视图为C；
若俯视图为D，则正视图中上图中间还有一条实线，故该几何体的俯视图不可能是D
故选D

点评：
本题考点： 简单空间图形的三视图．

考点点评： 本题考查三视图与直观图的关系，考查空间想象能力，作图能力．

因为S_甲²=1.2＞S_乙²=0.5，方差小的为乙，所以本题中成绩比较稳定的是乙．
故选：A．

点评：
本题考点： 方差；算术平均数．

考点点评： 本题考查方差的意义．方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．

藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其生殖离不开水，生活在阴湿处．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．因此植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物进化的历程．

考点点评： 植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握．

1÷（[1/6]+[1/12]），
=1÷[1/4]，
=4（天）；
答：需要4天完成．
故答案为：4．

点评：
本题考点： 简单的工程问题．

考点点评： 此题主要考查工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，关键是正确的表示出甲、乙两队的工作效率．

A、大功率或有金属外壳的用电器一定要接地，以防用电器外壳带电，会危及人身安全．故A错误；
B、发现有人触电时，如果用金属棒挑开电线，会造成救人者的二次触电，非常危险．故B错误．
C、发现有人触电时，应尽快切断电源或用绝缘干木棍挑开电线让触电者尽快脱离开电源，再实行救治措施．故C正确．
D、在大树下避雨，因为大树和人体都是电的良导体，雷电极易通过突起物--大树传向人体，而造成雷电灾害．故D错误；
故选C

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识，要掌握安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．值得注意的是：本来不带电的物体带了电；本来不导电的物体导电了．

A和B相互排斥，一定带有同种电荷，因为A带正电，所以B带正电；B和C吸引，B带正电，则C带负电或不带电；A和C吸引，A带正电，则C带负电或不带电．
故选C．

点评：
本题考点： 物体带电情况的判断．

考点点评： 掌握排斥的是带有同种电荷，吸引的可能是带电体吸引不带电体，可能是带有异种电荷．

（1）根据题意可以知道发生的为碳酸钠和盐酸的反应，该反应生成了二氧化碳，结合质量守恒定律可以知道生成二氧化碳气体的质量为：50g+6g-53.8g=2.2g；
（2）设碳酸钠的质量为X
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
106 44
X 2.2g
[106/44＝
X
2.2g]
解得：X=5.3g
所以样品中碳酸钠的质量分数是：[5.3g/6.0g]×100%=88.3%
答：样品中Na₂CO₃的质量分数是88.3%．
故答案为：（1）2.2g；
（2）88.3%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 此题主要是在纯碱的化学性质的基础上考查质量守恒定律的有关知识，以及混合物中质量分数的计算问题，注重学生综合能力的培养，是中考的考点之一．

“雷鸣般”说明声音的振幅较大，故发出声音的响度也会较大．
故选B．

点评：
本题考点： 响度．

考点点评： 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．

尿素[CO（NH₂）₂]的相对质量为：12+16+（14+1×2）×2=60；
尿素中氮元素的质量分数=[14×2/60]×100%≈46.7%；
该化肥的纯度≥[46.3%/46.7%]≈99.2%．
故选：D．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度较大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．