谁能给我说说人教版九年级下册数学习题29.1的第六小题 要有图

a.一担重泥挡子路,两个夫子笑颜回.人名：（ 仲尼 子路 颜回 ）；
b.半亩林场半亩地,一曲牛哥一卷文.人名：（杜牧 ）.

用一句名言来解释下：曾经有一分真挚的爱情放在我面前,我没有珍惜,等我失去的时候,我才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此.你的剑在我的咽喉上划过吧!不用再犹豫了!如果上天能够给我再来一次的机会,我会对那个你说：这就是悔与憾.

1盯字突出了福楼拜十分认真的神态.
2歪字准确的写出了他十分累的样子.

近自由电子...只能应用于碱金属 所以也叫金属自由电子模型
至于紧束缚...两个相邻原子能量函数发生交叠 忽略一阶小量等...其电子还是束缚于单个原子核的 并没有归为自由移动 只不过是和旁边的势发生了关系
所以两个模型建立的就不同 相同就是都用了近似的方法

发音同：“石”
sek6 （广东话拼音注音,数字6代表第六声）
而“食” 读音为：sik6, 同硕不同.

钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
诗人根据游览行程在诗句中罗列了一些地名,从“孤山寺”到“湖东”,“白沙堤”,同时,还有事物的变换,从“早莺”到“新燕”,从“乱花”到“浅草”,正是这些形象生动体现出了“行”.

秋风萧瑟,洪波涌起.是动景
树木丛生,百草丰茂.是静景
若字出以虚实结合为表现手法,体现出大海吞吐万象的宏伟场面,使得全诗气象开阔.

如图所示,做DG垂直于AC与G,做BH垂直AC于H；
则可以证明三角形ADG全等于BCH；（连接BD,夹角相等,则三角相等,一边相等）
即DG=BH;AG=CH;
则可证明直角三角形DEG和BHF全等,
即角DEA=BFC,则可以说明ED平行BF；
两条线段平行且相等,则BFDE是平行四边形；

1、不与世俗同流合污 2、质朴庄重 3、正直端庄,美名远扬,谦虚 4、体态端庄,令人尊敬

气体对活塞做功,如果只计算气室内的气体作的功,那不需要外界压力.
但如果是计算活塞所受的功,就需要考虑大气（外界压力）对活塞作的功

1、君看一叶舟,出没风波里.
你看那江上的一只小船,在（汹涌的）波涛里出没,穿梭.
2、微微风簇浪,散作满河星
轻风吹起波浪,把映在水面上的光点吹散,如同满河星光一般
3、流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
嬉戏流连的彩蝶不停寺飞舞,自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰.

列举了一系列数字,充分说明老人所花时间长,所种的树木数量多,老人还用林业收入资助每户村民买了一台电视机,贡献真大!

解题思路：根据多边形的外角和等于360°，依此即可求解．

多边形的外角和是360°，
设最多有x个钝角，则90°x＜360°，
解得x＜4，
∴x最大取3，即最多有3个钝角．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角．

考点点评： 本题主要考查了多边形的外角和等于360°的性质，外角和与边数无关，任意多边形的外角和都是360°．

科学范围

请输入你的答案...、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl 3、碳酸钠与盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ 5、铁片与硫酸铜溶液反应: Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 6、氯化钙与碳酸钠溶液反应：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl 7、钠在空气中燃烧：2Na + O2 △ Na2O2 钠与氧气反应：4Na + O2 = 2Na2O 8、过氧化钠与水反应：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 9、过氧化钠与二氧化碳反应：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 10、钠与水反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 11、铁与水蒸气反应：3Fe + 4H2O(g) = F3O4 + 4H2↑ 12、铝与氢氧化钠溶液反应：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 13、氧化钙与水反应：CaO + H2O = Ca(OH)2 14、氧化铁与盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 15、氧化铝与盐酸反应：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O 16、氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O 17、氯化铁与氢氧化钠溶液反应：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl 18、硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO4 19、氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3 20、氢氧化铁加热分2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑ 21、实验室制取氢氧化铝：Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO4 22、氢氧化铝与盐酸反应：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 23、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O 24、氢氧化铝加热分2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O 25、三氯化铁溶液与铁粉反应：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 26、氯化亚铁中通入氯气：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3 27、二氧化硅与氢氟酸反应：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅单质与氢氟酸反应：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑ 28、二氧化硅与氧化钙高温反应：SiO2 + CaO 高温 CaSiO3 29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O 30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓ 31、硅酸钠与盐酸反应：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓ 32、氯气与金属铁反应：2Fe + 3Cl2 点燃 2FeCl3 33、氯气与金属铜反应：Cu + Cl2 点燃 CuCl2 34、氯气与金属钠反应：2Na + Cl2 点燃 2NaCl 35、氯气与水反应：Cl2 + H2O = HCl + HClO 36、次氯酸光照分2HClO 光照 2HCl + O2↑ 37、氯气与氢氧化钠溶液反应：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 38、氯气与消石灰反应：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O 39、盐酸与硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3 40、漂白粉长期置露在空气中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO 41、二氧化硫与水反应：SO2 + H2O ≈ H2SO3 42、氮气与氧气在放电下反应：N2 + O2 放电 2NO 43、一氧化氮与氧气反应：2NO + O2 = 2NO2 44、二氧化氮与水反应：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 45、二氧化硫与氧气在催化剂的作用下反应：2SO2 + O2 催化剂 2SO3 46、三氧化硫与水反应：SO3 + H2O = H2SO4 47、浓硫酸与铜反应：Cu + 2H2SO4(浓) △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑ 48、浓硫酸与木炭反应：C + 2H2SO4(浓) △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O 49、浓硝酸与铜反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑ 50、稀硝酸与铜反应：3Cu + 8HNO3(稀) △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑ 51、氨水受热分NH3·H2O △ NH3↑ + H2O 52、氨气与氯化氢反应：NH3 + HCl = NH4Cl 53、氯化铵受热分NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑ 54、碳酸氢氨受热分NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑ 55、硝酸铵与氢氧化钠反应：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O 56、氨气的实验室制取：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑ 57、氯气与氢气反应：Cl2 + H2 点燃 2HCl 58、硫酸铵与氢氧化钠反应：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O 59、SO2 + CaO = CaSO3 60、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O 62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO4 63、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O 64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O 65、Si + 2F 2 = SiF4 66、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑ 67、硅单质的实验室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高温电炉 Si + 2CO （石英沙）（焦碳） （粗硅） 粗硅转变为纯硅：Si（粗） + 2Cl2 △ SiCl4 SiCl4 + 2H2 高温 Si（纯）+ 4HCl 化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 9、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2 高温 2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4?5H2O 14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃 2NaCl 分解反应 15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 16、加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17、水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑ 19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 置换反应 20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 21、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 22、镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 23、氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 24、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 + CO 27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 其他 28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4 29、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 30、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 31、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 32、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 33、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 34、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 35、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 36、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 一． 物质与氧气的反应： （1）单质与氧气的反应： 1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO

《高等数学》极限运算技巧 《高等数学》的极限与连续是前几章的内容,对于刚入高校的学生而言是入门部分的重要环节.是“初等数学”向“高等数学”的起步阶段.一,极限的概念 从概念上来讲的话,我们首先要掌握逼近的思想,所谓极限就是当函数的变量具有某种变化趋势（这种变化趋势是具有唯一性）,那么函数的应变量同时具有一种趋势,而且这种趋势是与自变量的变化具有对应性.通俗的来讲,函数值因为函数变量的变化而无限逼近某一定值,我们就将这一定值称为该函数在变量产生这种变化时的极限!从数学式子上来讲,逼近是指函数的变化,表示为.这个问题不再赘述,大家可以参考教科书上的介绍.二,极限的运算技巧 我在上课时,为了让学生好好参照我的结论,我夸过这样一个海口,我说,只要你认真的记住这些内容,高数部分所要求的极限内容基本可以全部解决.现在想来这不是什么海口,数学再难也是基本的内容,基本的方法,关键是技巧性.我记得blog中我做过一道极限题,当时有网友惊呼说太讨巧了!其实不是讨巧,是有规律可循的!今天我写的内容希望可以对大家的学习有帮助!我们看到一道数学题的时候,首先是审题,做极限题,首先是看它的基本形式,是属于什么形式采用什么方法.这基本上时可以直接套用的.1,连续函数的极限 这个我不细说,两句话,首先看是不是连续函数,是连续函数的直接带入自变量.http://hi.baidu.com/clampcatfish/blog/item/eaa7563e3410cdcb7d1e71da.html

我也是倒数二十天开始写的 把作业剩下的页数加起来除以二十 知道你每天的目标是多少 最起码做到哪一页 有能力多做几页就几页 减轻之后的负担233我就是这样

我就是钱几天在书店里面买的你们《直播课堂》当时是因为颜色非常的漂亮,所以我才买的.不过这会儿可不是因为颜色漂亮喔才喜欢的.现在我是真的很喜欢你们的直播课堂哦,对我的学习帮助实在是太的了,帮助我记单词,还帮助我学语法,好书,辅导书一定要买直播课堂.

D,另一个

田老师用一个个引人入胜的故事让我们明白课文其中的道理把我们引入文学创作之门
我已经预备班了,有可能不是很准,多多指导,呵呵··············

1.比喻闯祸或得罪厉害的人
2.,“我”对马蜂的看法是：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫,而是会“与毁坏它们生活的人拼个一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫,但“竟有这样的激情和勇气”,为了捍卫自己的家园,它能够视死如归,直至壮烈牺牲.
“我”产生这样的看法,有两方面的原因.一方面是“我”自己的切身感受,在捅了马蜂窝之后,一只“不顾一切而拼死的”马蜂狠狠地蜇了我.另一方面是爷爷的讲述.爷爷告诉“我”,那仰面朝天躺在地上的一只马蜂,就是因蜇“我”而死的.爷爷说的“你毁了它的家,它当然不肯饶你.它要拼命的”那句话,让“我”对小小马蜂有了新的认识.
3.不该.因为应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情

是松菊吗?
松是风雪压不倒,顶住恶劣的环境仍然保持人格的完整崇高
菊是傲霜,越是寒冷越能散发清香
结合具体事例,往屈原身上套~

群众的口就是碑,就是牌子,所谓：口碑
比喻群众口头上的称颂（称颂的文字有很多是刻在碑上的）：～载道ㄧ～甚佳.
但这条还不是成语

钟摆,飞机内部 ,脉搏计数,计算日食,推算星辰.时钟计时,计数脉搏,计算日食,推算星辰的运动,计算季节,传递信息 时钟计时,计数脉搏,计算日食

个人理解,自己的事自己做别人帮不了你别人也没什么义务非得帮你

世间万物的生命,不论有形或无形.

题目不完整.

This is the present which my father gave to me

第一个沿是动词,表动作,第二个沿是名词,是指池塘的边缘

“三山半落青天外,二水中分白鹭洲.”写大自然的壮美.对仗工整,气象万千
“三山”在金陵西南长江边上,三峰并列,南北相连.陆游《入蜀记》云：“三山,自石头及凤凰山望之,杳杳有无中耳.及过其下,距金陵才五十余里.”陆游所说的“杳杳有无中”正好注释“半落青天外”.李白把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处.“白鹭洲”,在金陵西长江中,把长江分割成两道,所以说“二水中分白鹭洲”.这两句诗气象壮丽,对仗工整,是难得的佳句.

a//b
∵∠3的对顶角=∠3=115°
∴∠3的对顶角=∠1=115°
∴a//b（同位角相等,两直线平行）
m//n
∵a//b
∴∠5=∠4=∠1=115°
∵∠7=∠6=65°
∴∠7+∠5=115°+65°=180°
∴m//n（同旁内角互补,两直线平行）

ing形式,填practicing,用法：be busy doing…… 忙于做某事

选a.that b.whom表示的是后面从句的宾语,这里不适合 c,what表示什么,不能指代人 d. ,which可以指代主语,但只用作非限定性定语从句

Last saturday,our class managed an activity to dong river.We leave for dong river at about 8 am on our school gate.When we fininally reached the river ,everyone seemed to be absorbed in its beautiful scenery,it was all so attrative and so comfortable when we looked at them.
However,there was something uncompatable happen,that was,many visitors throwed the rubbish anywhere.It is a common sense that we shoule live in peace with environment ,once we broke down this connection ,we ought to be punished.
I suggest that there should be more dustbin in it,thus ,the visitors can throw the rubbish easier.
touching with the nature is really a wonderful thing,I look forward to visiting a another nutural scnenry.
内容会有点多,那些自己觉得不想要的可以酌情删掉.

有时候遵循自己的本心才是最美的,不用刻意的去模仿.要有主见,秀出个性,让自己的真性情展现出来,这才是自然美~

这种区分很简单 1.看书的概念. 2.举一个简单例子.主要要理解,可能性,仔细体会下面的例子.我毕业这么多年,概率基本上忘完了,就是凭这种理解. 你有10个编号的球,要放入一个10个格子的箱子,每个格子放一个,有几种可...

夜是一年将要结束的除夕之夜,人是一个离家万里、羁留异乡的人.
这两句诗都只有带上定语的名词,没有使用谓语,却仍能把一个飘泊天涯的旅客在除夕之夜的感伤情绪表现为艺术形象.除夕之夜应该是一家人团聚欢乐的时刻,可是对离家万里、独自栖身在旅馆中的天涯游子来说却是何等的难堪!由于这种感伤情绪有它一定的典型性,很能引起人们共鸣,所以这两句诗一向被公认为唐诗中的名句.
语出 唐·戴叔伦《除夜宿石头驿》

图看不太清,三角形好象在小格子里的,你试着求三条边的关系,如果是a^2+b^2=c^2,就是直角三角形了

饿,我想知道他的文章.不过写好处的话,有基本的模式,比如：这句话用了比喻的修辞手法,使文章更加生动,具体,突出了（ ）.

对偶一般是字数相等,结构、词性大体相同,意思相关的句子,对仗是在对偶基础上,上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”,一般在诗句中见到的比较多.
你可以找些古诗来做个比较,应该会清楚些.

老师讲的 你也是初二啊呵呵 顺应自然规则不去破坏生态平衡

请你打开这扇门吧!这是我的家.家中有老爸有老妈.别害怕,他们亲切可嘉.进来吧!你先别急着回家,看看我家,到底是怎样的家!
一日繁忙在于晨
早晨的阳光照进屋子之前,妈妈总会第一个起床做饭.接着是爸爸的起床.最后,才是我的懒腰声.三人起床后,紧张的气氛就开始了.最紧张的是妈妈,她刚做完早餐就开始了打理家务,以最快的速度做好也要一上午,我真搞不懂.爸爸似乎没差妈妈多少,洗漱工作两分钟全部解决,早餐只花五分钟,穿鞋穿袜更是快得离奇.我算是比较镇定的了,但还是有些手忙脚乱,经常在出门时忘了带什么,结果只好打电话让妈妈送来.早晨,就好比一首快歌!
一日冷清在于午
午间午后,我和老爸不回家.家里只剩下老妈一人,把地檫得干干净净,做好丰盛的晚餐等待我和老爸回来.老妈真是寂莫啊!幸亏隔壁邻居与她都是好朋友.下午,就如同一去曲冷歌.
一日温馨在于晚
晚上是团圆的时候,大家一起吃晚饭,爸妈总喜欢边吃边聊,而我总是边看电视边吃.津津有味的我每次都吃得最慢.吃完饭,爸爸便网上冲浪,妈妈洗了碗后也看起了电视剧.我只好乖乖地回房拿起笔……夜深了,我疲惫地走出来,妈妈便准备了夜宵.我吃了就感到顿时来了精神,或许还去动笔,或许就直接睡了.夜晚,就仿佛一首深情的歌!
我家的一天呀!主干就是这三部曲.评不上精彩,但是很幸福.这就是我家,你看清楚了吗?
家,人人都爱它,我也爱我的家,我家住德盛路114号.我的家有亲爱的爸爸妈妈,还有我这个可爱的小不点.
每个家都有自己的特点,我就有一个幸福美满的家,全家和睦相处,充满欢笑,有淘气的我,孝顺的爸爸,慈祥的妈妈组成.我喜欢画画,爸爸喜欢英语,妈妈喜欢旅游.记得有一次,我突然发高烧.爸爸连夜背我到大医院,一检查,39度,得住院两到三天,这几天爸爸妈妈对我非常好,又是给我买好吃的,有时哄我高兴,还在我睡觉时给我讲故事,而他们却不分白天黑夜的照顾我.我生气的时候,爸爸就像个乖巧的小孩子一样,什么都听我的.妈妈每天都在医院进进出出,一会儿喂我吃饭,一会儿给我讲故事.终于,我出院了,爸妈又有新的任务——看店铺.每次都等我回家一起吃饭,从来没先吃,我每次都说：你们先吃吧,我晚一点吃没关系的.可他们就想没听见一样,每天都等我回来才吃饭,爸爸妈妈从来没有吵架,也从没有打我,我犯了错误,他们就给我讲理.
我的家真是一个和睦相处、幸福美满、充满欢笑的家,我爱我的家.

德育教育

Than
例句：1.Parents had better not give kids more money than is needed.父母最好别给孩子们太多的钱,够用就可以了.
2.Don't order more food than can be finished.别点太多吃的,会吃不完的.
此处Than以主语的形式出现在定语从句中,其实省略了what,than也就等于than what.例句也可以写作：Parents had better not give kids more money than what is needed
例句2则可以转换为：Don't order more food than what can be finished
不管是做介词、连词也好,在定语从句里做关系代词也罢,than都表示了一个比较的关系,从上述两个例句来看,句中都出现了比较级的形式.

这是本文的写作特点：多用否定句,因为对当时世人的不满和突出了作者自己不与世俗同流合污和格格不入,表明了作者对他的高尚品质,高洁志趣和人格的坚持.

我对它的设计更感兴趣,因为它的设计很棒!在建桥史上是一个创举.