措词与措辞的区别措词与措辞这个两个词语分别是什么情况下使用啊?

病句 在一般对话中无所谓 都明白啥意思 但正式场合是不妥的
可缩句为：不便表遗憾 以“不便”为主语显然是不行的

Dear.
We(I) have sent one package to you via courier with designation of Mr.XXX today (or on XYZ date).There are three items in the package:
1) xxx for A (Tele:.)
2) xxx for B (Tele:...)
3) xxx for C (Tele:...)
It is expected to arrive the designation by xxx (date).Please kindly help notify them when you get the package.
Thank you very much for your great help!
Yours,
xxxx

Little love lingering,love to let go

中文写作偏向散文.但英语写作,讲究结构清晰,文章中,想提出的论点,开头就要点出,因为外国人很懒,你把英语写成散文,老外看不懂.
另外中文句子可以很长,一般是靠意思来断句.但英语是考结构,比如主从句,并列句.

义正词严 —义：道理.词：言辞.道理正当公允,措词严肃.亦作“义正辞严”、“辞严义正”、“辞严意正”、“词严理正”、“正义严辞”.

D

A光临；B笑纳；C垂询。都是误将敬称用为谦称了。

义正言辞

义正辞严,也做义正言辞
成语出处:明·胡应麟《少室山房笔丛·丹铅新录四》:“子玄之论,义正词严,圣人复起,弗能易矣”

示例：闻一闻果园里那一阵阵醉人的果香，掂一掂田野里那一串串饱满的谷穗。

略

不算

我最敬爱的老师
我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.
七年级的英语老师给我的印象最深.他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“左老师!”
笑,是美好的.但我的心目中,左老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.
但左老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,左老师走进了教室.同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.
说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿左老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情!

（1）败北 折戟；饮恨赛场 铩羽而归 屈居亚军（任选两个）
（2）握手言和 难分伯仲 均无建树 难决雌雄（任选两个）

蒲松龄屡考不中,回到家乡蒲家庄,除了教书之外,便是将满腔的忧愤都倾注在《聊斋志异》上,从不与官场来往.
一日,他忽然接到宰相一份请帖,上面写着：“请吃半鲁.”蒲松龄对此类请帖深恶痛绝,老百姓连饭都吃不上,当官的还只顾吃喝玩乐.于是,对送请帖的来者说：“我身体不佳,不能前往,请宰相谅解.”其妻在一旁听到丈夫不去赴宴,认为不妥,对蒲松龄说：“这样做不好,一是人家是宰相；二是您和宰相曾经同窗共读,当了官没忘旧友.不管从哪方面说,都应该去.”蒲松龄沉思良久,最后还是决定赴宴.
来到宰相家里,席宴开始,只见两位使女抬着一盆鱼汤送上桌来.宰相说：“请包涵,小弟入官以来,一直默守清廉,不涉烟尘.此非席宴,不过想请尊兄尝试一下怎么浑水摸鱼而已,只有悟此奥妙,才可步入尘世.”蒲松龄闻此,很是不悦,认为人生就该着污泥而不染.于是想了个法子,来日回敬宰相.
事隔数日,果然,蒲松龄采用同样的方式宴请宰相.宰相接到“请吃半鲁”的请柬之后,欣然前往.看到茅房破屋,心里不由产生一种怜悯感.想当年,同窗共读,老兄的学识远远超过自己几倍,只因性情刚直,对世态炎凉怀有不满,加之无钱打点各级考官,竟落到如此地步.欲取银两救助,蒲松龄坚决不收.只和宰相叙旧,却不提开宴一事.
宰相感觉腹中饥饿,不时地到屋外张望太阳,但直到太阳偏西,仍没有入席的动静.宰相饿得实在憋不住了,问蒲松龄：“尊兄何时置宴?”蒲松龄随口答曰：“一日三餐已毕,您又吃足‘半鲁’,为何还要设宴?”宰相恍然大悟,鲁的下面,明明是个“日”字,我叫他吃了上头,他却叫我吃下头.这个含义可不一样呀,这个下头吃进去,不是满肚里的太阳吗?这不是明明劝我当个怀抱太阳的明官吗?宰相虽挨了一天的饿,但领悟了做官的道理.
请帖“请吃半鲁”,宰相用上面“半个鲁”请蒲松龄“尝试一下怎么浑水摸鱼而已,只有悟此奥妙,才可步入尘世”.而蒲松龄却依旧“着污泥而不染”,巧用下面“半个鲁”劝诫老朋友应“当个怀抱太阳的明官”,让宰相领悟了做官的道理.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,说起来容易,真正做起来可就难了.像蒲松龄这样刚正不阿的人值得我们钦佩.
能保持自己内心世界的高贵与正直,即使没有万贯家财,我们也是富有的人,因为我们的内心坦然而丰富,平静而快乐.我们可以安心地入睡,可以快乐地生活,不用提心吊胆惶惶不可终日.
因为正直,我们赢得了尊敬,赢得了信任,也便赢得了自己内心的满足与充实.

18．为什么说“会哭的人更健康”?请简要概括.（6分）
答案：①眼泪能排除体内有害物质,也能有效降低它们在体内的浓度.②泪腺自身分泌出的一种活性化合物,有助于伤口修复.③哭是进行自我心理调节的有效方式之一.（每点2分）
19．第⑥段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?（4分）
答案：说明方法：作比较、列数字.（各1分）作用：通过女性与男性哭的频度比较,说明哭能使人更健康长寿.（2分）
20．下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是（D）（3分） 娆雪教学网
A．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见,为哭“正名”的科普文章.
B．当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时,排除的是有可能致命的儿茶酚胺.
C．人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候,适当的“哭”是有利于身体健康的.
D．偏头疼及许多无名病痛,如胸口发胀、咽喉肿塞等,都是由于过度抑制情绪引发的.

错失良机