今天8点前要.1）、3a-12a^2+18a^32）、已知a=1999x+2000,b=1999x+2001,c=199

α质量为4
β质量为1/1836
γ质量为0

答案是演,

假设法和设元列方程的方法较常见常见
而且个中不同设法还有很多种不同的变化
现在来说说图解法和公式法
英国数学教育家贝克浩斯（Backhousl）在研究“问题解决”时首先提到的是中国古算题,其中包括鸡兔同笼问题、100个和尚买100个馒头问题等.解这些问题需要想象,解者在其情景中有明确的且力所能及的目的,但缺少现成的方法达到此目的,因此常常作为夜航船中或纳凉赏月时的一种试智比知式考问的备办学问,一代一代传下来,还传到世界各地,鸡兔问题传到日本叫龟鹤问题.明代作家张岱曾说：“天下学问,惟夜航船中最难对付”.又到纳凉的季节,老公公们要用这些问题来试试儿孙辈的学问怎样?有位小朋友听了老公公提出的问题,觉得难度不大,便满怀信心地对老公公说：慢点,让我打开灯,拿纸和笔.老公公讲不用笔就不可以算吗?这一下,许多小朋友都被难住了.显然老公公解这些难题的技巧肯定不同凡响,那么老公公是怎样解这些问题的呢?我们先举个例子说说.
一、鸡兔同笼问题
例1 笼中有若干只鸡和兔,它们共有50个头和140只脚,问鸡兔各有多少只?
解法2 图形法
图形见
从图中看ACDF的面积＝4×50＝200（只脚）,比实际多出 GHEF的面积＝200-140＝60（只脚）,AB=GH=60÷2=30（只鸡）,BC=AC-AB=50-30＝20（只兔）
解法2比解法1高级,算理是一样的.这里答案是图上算出的,显然这两种解法都要用纸和笔.不用纸和笔肯定是用口诀或易记的公式,这是老公公的传家宝.
解法3 公式法
老公公讲：只要用哨子一吹,并喊一声口令：“全体肃立”.这时每只鸡呈金鸡独立之状,每只兔呈玉兔拜月状,着地的脚数之和有（140÷2＝）70（只）,其中鸡的头数与脚数相等,由于每只兔的脚比头数多1,因此兔的头数为（70－50＝）20（个）,即兔有20只,则鸡有（50－20＝）30（只）.这个故事实际上老公公用了如下的公式.
脚数和÷2-头数和=兔子数.
小孙子们听了兴趣为之大增,纷纷叫老公公再出几道题.老公公又出了
（1）30个头,80只脚…….（兔10,鸡20）.
（2）100只脚,40个头…….（兔10,鸡30）.
（3）80个头,200只脚…….（兔20,鸡60）
小孙子们个个都愉快地答出来了.
这个公式简洁好用,它是祖代传下来的还是老公公想出来的呢?我们中华文化博大精深,这两种可能性都是有的.这个公式是碰巧做对还是符合算理的呢?这是十分重要的.数学家高斯说过：“数学中许多方法与定理是靠归纳发现的,证明只是补行的手续而已.”现在我们就来补行这个手续.
2鸡头=鸡脚.
4兔头=兔脚.
得：兔脚+鸡脚=2鸡头+4兔头
=2（鸡头+2兔头）.
这就证明了老公公归纳的公式.
说到鸡兔同笼问题,常常大家精神就紧张起来,以为是难题来了.现在掌握了规律其实不难,所以凡事都应去摸索规律,照规律办事.
鸡兔同笼问题在民间是当故事讲的,有没有实际价值呢?

堰塞（sè）湖 (dammed lake)
堰塞湖是由火山熔岩流,冰碛物或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截山谷,河谷或河床后贮水而形成的湖泊.由火山熔岩流堵截而形成的湖泊又称为熔岩堰塞湖.
因此的确是像你说的那样,水已有740多米深

发现了草丛中小虫子的快乐天地.我多么得意啊!
改为双重否定：
发现了草丛中小虫子的快乐天地,我不会不感到得意.
也可以为：
发现了草丛中小虫子的快乐天地,我不能不感到得意.
愿对你有所帮助～

C
△=(a+b)^2-4c*c/4
=(a+b)^2-c^2
=(a+b+c)(a+b-c)
因为a、b、c是三角形ABC三条边的长
所以a+b+c>0
a+b>c,a+b-c>0(两边之和大于第三边)
所以△=(a+b+c)(a+b-c)>0,有两个不相等实根
由韦达定理可知
x1+x2=-(a+b)/c0
所以x1,x2同号都为负根且不相等

数理答疑团为您解答,希望对你有所帮助.
0.125°（*60） = 7.5’
0.5’（*60） = 30”
所以：35.125°=35度7分30秒

估计没人回答你了.

古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声.
我为周围环境的恶化而感到心痛,我想：作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命将毁在自己的手中,老天将对我们作出严厉的惩罚.为此我下定决心要从我做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士.
在刚过去的一年中,我积极参加学校开展的植树活动,带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组,鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗,利用课余时间给它梳妆打扮,为它长成参天大树打下了基础.在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中,我郑重地在上面签下自己的名字,并写下了自己对环保的决心和期望,对美好未来的憧憬.我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿,认真查阅、收集各类资料,进行社会调查,撰写有关环境治理设想方面的文章,我经常去参加学校组织的环保讲座,观看环保方面的录相带,积极参预环保知识问答调查活动,认真填写每一项提问.我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设,在上面发布大量的环保图片和环保知识,以及关于环保的各方面的法律知识,我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸,查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识.提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园,从身边的小事做起,为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园,为促进经济和社会的可持续发展,为人类的文明做出贡献.我还和同学们共同发起“养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子,让我们远离白色污染”的倡议.让我们放下方便袋,拿起菜篮子,让我们共同走向美好的绿色的明天,走向辉煌、灿烂的未来!
据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的.触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类.”一个个铁一样的事实告诉我们,它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命.它威胁着生态平衡,危害着人体健康,制约着经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境.为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识,有依法治理环境的意识,地球村将成为美好的乐园”.未来的天空一定是碧蓝的,水是清澈的,绿树成荫鲜花遍地,人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福.
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动.”虽然我现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,自然会给人类应有的回报.在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长,在爱的源泉——河流中沐浴

c

可以从诗文中了解诗的写法

eakfast —— its seven.am 早饭 ——早上七点
lunch —— Its twelve 午饭 —— 十二点
supper —— Its six pm 完饭 ——晚上六点
bed —— bedroom 床——卧室
stove —— kitchen 炉灶 ——厨房
Tv —— living room 电视——客厅————你少了这个单词
shower —— bathroom 淋浴——浴室
你这里面应该是少了一个单词,有重复的
右面的两个空
bedroom
kitchen

又（潮湿）又（阴冷）
又（刻薄）又（冷酷）
又（和善）又（慈祥）
又（尖锐）又（锋利）
又（干净）又（利落）
又（呆板）又（木讷）
又（清爽）又（明净）
又（滑润）又（流畅）

[h]类似中文发音呵；[hw]类似中文发音或 但是他们都要轻读，只要气流从口腔出来，不要声带振动

在诸葛亮身上学到了做人要大气,要有心眼,多储备知识,关键的时候总能用上.
在周瑜身上学到了遇事要淡定,对手是永远的,今天不能弄他,留着有机会再来,可别把自己气坏了.

1、过E点做DF 的平行线,交AC于点G.
2、
恒等式；EF的平方=AE的平方-AF的平方=EG的平方-FG的平方
3、
根据比例,EG=5
设AB=6X,则AE=5X;AF=4X;FG=X.
解方程组可得,AB=3√10；df：bc=ad：ab=2:3 ∴df=4
△abc的高为√（ab²-(bc/2)²）=9,∵db：ab=1:3 ∴ 梯形DBCF高=9*（1/3）=3
梯形DBCF面积=（4+6）*3/2=15

“看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.
面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音.
大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐,我听得到.
雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到.
瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪.我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到.
地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间.奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到.
再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇

x²-4x+m≥0
(x-2)²≥4-m
因为(x-2)²永远≥0
4-m≤0
m≥4