火把花 扩写“我看见我们的老师,我们的教师在校门口的火把树下.火把花明丽地照映着,她在打扫校园,轻轻地扫着被雨夜打落的花

火把花的阅读过渡段是?
 六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了! 花儿开在村前的小池塘边；开在青石板铺的小路边；开在水流湍急有碓房的磨坊前；开在潮湿的长满墨绿色的青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远沙坑旁.艳红的火把花啊,你开得多么热烈呀! 火把花怎么会开得这样红呢?传说有一位美丽的仙女,她要到我们这个小小的山村里来.茂林密篝,山道弯弯.仙
火把花
六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许许多多山路才走得到的遥远的小山村开了.
花儿开在村前的小塘边；开在青石板铺成的小路边；开在水流湍急的磨房前；开在潮湿的长满黑绿色青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远沙坑旁.艳红的火把花啊,你开得多么热烈呀!
火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女,她要到我们这个小小的山村来.茂林密篝,山道弯弯.仙女打着火把走着,无数晶亮的火星,围在她身旁飞舞.当她终于走到村口的时候,公鸡叫了,太阳公公惊醒了.仙女一声叹息,将火把插在地上,自己飞走了.霞光中,燃烧的火把变成满树红花……
但是,我常想：火把花真是仙女手中的火把吗?
一个雨后的早晨,我去上学.粉红色的晨雾里,有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有牛犊清脆的叮当声……[突然,我看见我们的老师,我们的老师在校门口的火把树下!火把花明艳地映照着,她在打扫校园,轻轻地扫着被雨打落的花瓣.啊!难道我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗?她教我们唱歌,教我们识字,教我们画画……啊!她是,她就是举着火把的仙女,她手中举着知识的火把!]
啊!火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山村,照亮了我们——山村里的小学生!
4找出稳重的比喻句和过渡句.

阅读《火把花》中有个问题：为什么作者说自己的老师就是那位打着火把的仙女?2小时后无效.
①我有机会看清她的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.
②那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.
问：这两句话你体会到了什么?

小学语文题
啊,火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山村,着凉了——山村里的小学生.
文中有一处用了破折号,他在文中的作用是?

阅读答题
火把花
六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许许多多山路才走得到的遥远的小山村开了.
花儿开在村前的小塘边；开在青石板铺成的小路边；开在水流湍急的磨房前；开在潮湿的长满黑绿色青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远沙坑旁.艳红的火把花啊,你开得多么热烈呀!
火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女,她要到我们这个小小的山村来.茂林密篝,山道弯弯.仙女打着火把走着,无数晶亮的火星,围在她身旁飞舞.当她终于走到村口的时候,公鸡叫了,太阳公公惊醒了.仙女一声叹息,将火把插在地上,自己飞走了.霞光中,燃烧的火把变成满树红花……
但是,我常想：火把花真是仙女手中的火把吗?
一个雨后的早晨,我去上学.粉红色的晨雾里,有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有牛犊清脆的叮当声……[突然,我看见我们的老师,我们的老师在校门口的火把树下!火把花明艳地映照着,她在打扫校园,轻轻地扫着被雨打落的花瓣.难道我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗?她教我们唱歌,教我们识字,教我们画画……啊!她是,她就是举着火把的仙女,她手中举着知识的火把!]
火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山村,照亮了我们——山村里的小学生
文中的火把花指：1——2—— ———————————————————————— 作者在这篇文章里主要想表达的是什么意思————————————————————?