细胞分裂素促进侧芽发育还是促进顶芽发育

决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．当培养基中生长素与细胞分裂素的摩尔浓度的比值小于1时，有利于芽的分化、抑制根的形成．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题知识点简单，考查植物组织培养的条件，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用的微量有机物．
（2）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液，外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用，不能凸显出细胞分裂素的作用．
（3）由图2可知细胞分裂素处理叶片的部位不同，且不同插条上去除的A叶片数目不同，故此是自变量．
（4）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理相对应部位的叶片．
（5）由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢．
故答案为：
（1）根尖促进细胞分裂
（2）减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰防止外来营养物质对实验结果造成干扰
（3）细胞分裂素处理叶片的部位；不同插条上去除A叶的数目
（4）抑制用蒸馏水处理对应部位的叶片
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题以示意图形式考察学生的实验设计与分析应用能力，主要考察验证植物激素生理作用的实验设计和实验思想等相关知识．

（1）根据表中所列实验结果可以看出：在一定范围内，随细胞分裂素浓度增高，叶绿素的含量增加，气孔阻力减小，净光合速率加快，故细胞分裂素能促进叶绿素的合成，也可以通过改变气孔阻力来影响CO₂的吸收，从而影响植物光合作用．第二，外用细胞分裂素影响水稻光合作用与其浓度有关．表中各浓度下对光合作用都是促进作用，故不能从表中数据判断细胞分裂素对水稻光合作用的影响具有两重性．（2）该实验的自变量是细胞分裂素的有无和细胞分裂素的浓度．
（3）从表中可知，在一定范围内，随细胞分裂素浓度增高，叶绿素a/b的值有变化，故细胞分裂素对叶绿素b（a或b）的合成具有更大的促进作用，SiO₂在提取色素时加入的作用是使研磨更加充分．因为叶绿素b对光能的利用率更高，故说明上述结果与细胞分裂素能提高光合作用速率有关．
故答案为：
（1）①促进叶绿素的合成 ②CO₂的吸收 不能 表中各浓度下对光合作用都是促进作用
（2）细胞分裂素的有无和细胞分裂素的浓度
（3）b 使研磨更加充分 是叶绿素b对光能的利用率更高

点评：
本题考点： 植物激素的作用；叶绿体色素的提取和分离实验．

考点点评： 本题主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力．

（1）由表格可知：植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用．
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也具有这样的作用．果实中的生长素主要来源于发育中的种子．
（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
（4）上表中各种激素对植物的生长发育的作用特点是多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育．
故答案为：
（1）细胞分裂素、赤霉素　　脱落酸和乙烯
（2）赤霉素　　发育中的种子
（3）乙烯和脱落酸
（4）多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查了学生分析表格，获取有效信息的能力，组织语言的能力，难度中等．

A、图中细胞分裂素的作用都是促进作用，不能体现两重性，A错误；B、从图中可以看出，稀释250倍时促进作用比稀释500倍时促进作用强，B错误；C、从图中曲线可以看出，细胞分裂素具有促进子房发育的作用，C正确；D、图...

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查了细胞分裂素在果实发育中的作用，解答本题的关键是正确理解图中曲线的含义以及图中不同浓度均为促进作用．

A、与对照组（甲组）相比，施用细胞分裂素的叶片，叶绿素总量增加，从而促进了光反应的进行，A正确；
B、与对照组（甲组）相比，细胞分裂素使叶绿素a/b降低，可能对叶绿素b的合成具有更大的促进作用，或降低了叶绿素a的合成，B正确；
C、乙组（丁组）与对照组（甲组）相比，细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制CO₂的吸收，从而影响光合作用的暗反应，C正确；
D、从图中不能得出抑制，因为细胞分裂素浓度为3.0时比0时净光合作用大，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用；影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

A、由题意可知，本实验通过研究氨基酸的转移与细胞分裂素的关系来研究细胞分裂素能延缓叶片衰老的原因的，因此该实验的前提是叶片衰老与营养物质缺乏有关，A正确；
B、本实验的自变量氨基酸是否向施以一定浓度的细胞分裂素的部位，与光合作用无关，因此该实验不需要将离体叶片放在适宜进行光合作用的环境中，B错误；
C、氨基酸的转移通过测定放射性来判断，因此应对实验用的氨基酸进行放射性标记，C正确；
D、该实验能证明细胞分裂素能延缓叶片衰老与氨基酸等营养物质的含量有关，不能证明细胞分裂素促进叶肉细胞的蛋白质合成，从而延缓了叶片衰老，D错误．
故选：AC．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题的知识点是细胞分裂素与细胞衰老的关系，分析题干获取信息并进行推理是解题的关键．

（1）CPPU和GA₃是植物生长调节剂，植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的化学物质．
（2）由表中数据可知，实验组都能通过提高叶绿素总量和光合产物输出率来提高净光合速率，因为叶绿素总量增多可以提高叶片对光能的捕获效率，光合产物输出率提高可以加速光合产物运输到果实中，减少叶片中光合产物（葡萄糖等有机物）的积累，从而提高净光合速率．
（3）进一步研究发现，实验组都可以增加叶片的体积，原因分别是CPPU为细胞分裂素类，可以促进细胞的分裂，增加细胞的数目，从而增加叶片的体积；GA₃为赤霉素类，可以促进细胞的伸长，增加细胞的体积，从而增加叶片的体积．
（4）用30mg•L^-1CPPU和50mg•L^-1GA₃分别处理两株完全相同的植株，在所有条件都相同且适宜的情况下，预计一段时间后，用30mg•L^-1CPPU处理的植株果实的产量更高，原因是30mg•L^-1CPPU处理的植株比用50mg•L^-1GA₃处理的植株净光合速率和光合产物输出速率都更大，植物合成的有机物积累多．
故答案为：
（1）生长发育植物生长调节剂
（2）叶绿素总量 光合产物输出率提高叶片对光能的吸收和转换效率
（3）CPPU可以促进细胞的分裂增加细胞的数目，从而促进叶片生长
CA可以促进细胞的伸长，增加细胞的体积，从而促进叶片生长
（4）30mg•L^-1CPPU
净光合速率和光合产物输出速度都更大，植物合成的有机物积累多

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、解答本题的关键是掌握实验的原理，分析实验表格，从中提取有效信息，得出正确的实验结论，属于考纲理解和应用层次的考查．

（1）据顶端优势原理可知部位①的生长素浓度低于部位②，当IAA从部位①运输到部位②时需要氧气参与可知生长素在植物体内运输方式是主动运输．
（2）由表格中数据表明生长素类似物分子机制是促进基因转录和翻译．
（3）干旱时棉叶内脱落酸含量增加，水分蒸腾减少故其作用是使叶片的气孔关闭以减少水分丢失，由激素作用可知赤霉素促进种子萌发故其与脱落酸两者相互对抗共同调节种子萌发．
（4）细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽的分化故为保持棉花生长后期叶片寿命向叶面喷施细胞分裂素；采摘棉花时为了便于机械采摘应让棉叶脱落可喷脱落酸（促进叶片和果实的衰老、脱落）、乙烯（促进叶片和果实脱落）．
（5）乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量更多，其主要作用是促进果实成熟、促进叶片和果实脱落故该说法是错误的．
故答案为：
（1）低主动运输
（2）生长素促进基因的转录过程
（3）脱落酸 （部分）关闭赤霉素
（4）细胞分裂素乙烯
（5）错

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物生命活动调节等知识点，意在考查考生对知识理解和应用能力，试题中等难度．