1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域

miniwebboy2022-10-04 11:39:541条回答

1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域），并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（　　）

A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧细菌聚集多的地方，O₂浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强
C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强
D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O₂，使水绵光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用

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langzi_tianwei 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%: 解题思路：恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型．从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．
A、好氧细菌不进行光合作用，A错误；
B、好氧细菌聚集多的地方，O₂浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强，B正确；
C、好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的氧气，进行有氧呼吸，C错误；
D、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物O₂，有利于好氧细菌进行呼吸作用，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评：本题以实验为载体，考查考生对光合作用的理解，把握知识间内在联系的能力．; 1年前

（2006•潍坊）1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集．从数轴上单位长度线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达 （2006•潍坊）1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集．从数轴上单位长度线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段；然后从每一个余下的三分之一线段中取走其中间三分之一而达到第二阶段．无限地重复这一过程，余下的无穷点集就称做康托尔集．上图是康托尔集的最初几个阶段，当达到第八个阶段时，余下的所有线段的长度之和为 （[2/3]）⁸或0.039 （[2/3]）⁸或0.039 ． 悲伤的斜对面1年前1: zz海盗共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

解题思路：根据题意具体表示出前几个式子，然后推而广之发现规律．
根据题意，知：第一阶段余下了[2/3]．第二阶段余下了[2/3]×[2/3]．以此类推，第八个阶段余下了（[2/3]）⁸
点评：
本题考点：规律型：图形的变化类．

考点点评：根据题意，推论发现规律．

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1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集．从数轴上单位长度线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段；然后从 1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集．从数轴上单位长度线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段；然后从每一个余下的三分之一线段中取走其中间三分之一而达到第二阶段．无限地重复这一过程，余下的无穷点集就称做康托尔集．上图是康托尔集的最初几个阶段，当达到第八个阶段时，余下的所有线段的长度之和为______． 一个人想像1年前1: 雨润芹泥共回答了20个问题 | 采纳率90%

解题思路：根据题意具体表示出前几个式子，然后推而广之发现规律．
根据题意，知：第一阶段余下了[2/3]．第二阶段余下了[2/3]×[2/3]．以此类推，第八个阶段余下了（[2/3]）⁸
点评：
本题考点：规律型：图形的变化类．

考点点评：根据题意，推论发现规律．

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早在一百多年前（1883年），德国生物学家G．Engelmann用巧妙的实验研究了光合作用的作用光谱．他用一种丝状绿藻， 早在一百多年前（1883年），德国生物学家G．Engelmann用巧妙的实验研究了光合作用的作用光谱．他用一种丝状绿藻，将棱镜产生的光谱投射到丝状绿藻上，并在丝状绿藻的悬液中放入一些细菌，然后在显徽镜下观察丝状绿藻在不同波长的光照下，周围细菌的聚集情况（如图）．请分析： （1）细菌聚集多的部分表示______的浓度高，即这部位丝状绿藻的______强度高． （2）这位生物学家在丝状绿藻的悬液中放入的细菌异化作用的类型为______型，丝状绿藻同化作用的类型为______型． （3）从细菌大量聚集的区域可以看出，光合作用光谱主要为______区和______区． （4）什么情况下丝状绿藻周围的细菌呈均匀分布______． 河南河南1年前1: 搅浑水共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

解题思路：恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型．从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．
（1）由于恩格尔曼放入的是好氧性细菌，故细菌聚集多的部分表示氧气含量高，即该部位光合作用强．
（2）该细菌聚集在氧气含量高的地方，故异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻有叶绿体，能进行光合作用，故为自养型．
（3）从图示可以看出，细菌主要聚集的区域为红橙光和蓝紫光，故光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．
（4）用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．
故答案为：
（1）氧光合作用
（2）需氧自养
（3）红橙光蓝紫光
（4）用白光均匀照射（或无光或单色光照射）

点评：
本题考点：光合作用的发现史；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评：本题考查了光合作用的探究历程，解答本题的关键是正确理解恩格尔曼的试验过程和结论．

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2100年、1883年、2002年、1980年、1964年、2010年、1982年、1996年、1900年、都哪个是平年 2100年、1883年、2002年、1980年、1964年、2010年、1982年、1996年、1900年、都哪个是平年哪个是闰年 tulipwm1年前1: 蜀鄙之尼共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

能被4整除的是闰年,不能的是平年

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1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域 1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域），并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强.这个实验的思路是（　　） A. 细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B. 好氧细菌聚集多的地方，O₂浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强 C. 好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强 D. 聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O₂，使水绵光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用 蛋糕控1年前1: lmarsy 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

解题思路：恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型．从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．
A、好氧细菌不进行光合作用，A错误；
B、好氧细菌聚集多的地方，O₂浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强，B正确；
C、好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的氧气，进行有氧呼吸，C错误；
D、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物O₂，有利于好氧细菌进行呼吸作用，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评：本题以实验为载体，考查考生对光合作用的理解，把握知识间内在联系的能力．

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1883年,康托尔构造了一个分形,叫做康托尔分形. 1883年,康托尔构造了一个分形,叫做康托尔分形. 最初的几个阶段的图:BM6?图画的不好只要答案 从数轴上单位长度线段开始,康托尔取走其中间三分之一而达到的第一阶段;然后从每一个余下的三分之一线段中取走其中间三分之一而达到第二阶段;无限的重复这一过程,余下的无穷点集就称做康托尔集.当达到第八阶段时,余下的所有线段的长是多少? jine1101年前1: 声势传媒共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

每从一个线段取掉中间的三分之一,还剩下该线段的三分之二.
也就是总体也剩三分之二.
因此第八阶段后,剩下的所有的线段长是三分之二的八次方：(2/3)^8

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1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域

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