java中方用while循环那输出如下数列 1 1 2 3 5 8 13,一直输出20个这样规律的数字的序列.

有朋自远方来，不亦乐乎。在建国六十周年之际，我们热情好客的中国人热烈欢迎外国的学子参观访问。相信在有著五千年悠久历史的中国裏，你们一定能够有说收获，大长见识。

由远胜于常人——稍胜于常人——不胜于常人.原因：不努力.道理：无论什么人都要努力.

别担心,我比你大一级,以我和周围同学的经验来说,初中和高中的内容没有多大的联系,只有化学需要一点基础,比如会写化学方程式,背金属活动顺序表、常见元素的化合价等,你把这些背好就行了,高一会学新的内容；数学和物理就基本没有什么联系了,只有你会算术就OK了.
这些其实不是你要担心的重点,重点是高中时间会很紧,要充分利用时间,不要好玩更不要上课打瞌睡,上课千万千万要听讲,不然就Over了,想向初中那样自学或临时抱佛脚?那是不可能的,起码我没这个能力,有这个能力的人恐怕也没几个.
还有,最好买资料书来看,上课听不懂的就要看资料书,再不懂就要问老师或同学,一定要及时弄懂哦,因为学习的内容很多很多,几乎每节课都要上新课,初中是一种类型的题讲几节课,高中是一节课讲几种类型的题,根本来不及等“以后再说”,千万注意哦.
不知道你准备以后学理科还是文科,但在还没分科之前,我建议你还是侧重学理科,不过只是以过来人的经验建议而已,你喜欢文科也行.
好了,我就这么点经验,希望你能仔细看看.其实只有刻苦才是王道啊,同学!

方：恰到好处
亦：也
欲：若是,想要
相宜：十分适合

Go Dutch.很地道的AA制的说法.

Our past experience in the delivery Youyiguan.China shipped to Youyiguan responsible for the delivery,the Vietnamese side is responsible for the freight back to Vietnam to Youyiguan

1.口袋中方有足够多的红、白、蓝色的球,现有33个人轮流从中拿球,每人拿3个.至少有4个人拿出的球的颜色完全相同,你知道为什么吗?说说看!
这属于抽屉原理,三种颜色的球,每人拿三个,就有10种可能.因为33/10=3……3,所以3+1=4（人）
2.6个小朋友每人至少有1本书,他们一共有20本书,至少有几个同学有相同数量的书?
我们可以假设每人的书都不同,就需要1+2+3+4+5+6=21（本）,现在只有20本书,所以至少有两个人有5本书.即至少有2个人相同.

其一,从乡邻的角度：邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之
其二,从其父的角度来看：父利其然也,日扳仲永环丐于邑人,不使学.
其三,从方仲永本身来看：则其受于人者不至也

B

一个半径为2005的圆中方入n个点,这个点两点之间的距离都大于2005,则n的最大值是6
以圆心为一点,向外做60度角的三角形,然后连成一线,你会看到
它其实就是一个圆内接六边形,它有六个点,加上圆心,共有七点,也就是说这时候N点的两两距离为2005,如果想要大于半径,只能是小于7点了,那就是6了.
希望我的答案您能够满意!

方：正,正要

方：正在；欲：要；还：回去.

今齐,地方千里,百二十城中方是什么意思
方：方圆,古代称面积的用语.
今南方已定,兵甲已足中方是什么意思
方：方位.

这个没研究过,个人建议：1、你去羽毛球的专业英文网站上找一下答案,不过个人觉得希望不大.
2、直接用汉语拼音代替.

B

that thing
这东西不好

对的,原理就是参照两期土方量.
你们施工不是一步到位吗?怎么超挖40M,又来填.

500克

两个开关和灯串联，只有两个开关都闭合时，指示灯才会发光，如下图所示：

园中方的这个“方”,这个正方形~的对角线就是圆的直径
圆的面积是S=πR²==》R=根号（S/π）,R²=S/π
直径D=2R
所以正方形的对角线L=D=2R
正方形的边长a=(根号2/2)L=(根号2/2)*2R=根号2R
正方形面积S’=a²=[（根号2）R]²=2R²=2（S/π）=2*（18.84/3.14）
结果自己算下吧~

25兀%

姓方名仲永,金溪人,平民,且世代是农民,五岁大家都认为他十分通达聪慧,十二三岁便于比不上五岁时了,二十岁便是普通人了.

你好
错在“他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝”这一句.
提取主干就变成“他们发出时光易逝”.而事实上应该是“他们发出时光易逝的感慨”.
即此句缺少中心词.
可以改成： 他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝之感.
望采纳.

1:未尝识书具,忽啼求之
2:即书诗四句,并自为其名
3:自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

翻译：
打篮球

第二道题我会做
CIF=CFR+保险费
CFR=CIF*[1-保险费率*（1+保险加成率）]=10000*[1-1%*（1+10%）]=10000*0.989=9890
所以CFR价格为9890
保险费为110

图一：2r×2r-3.14×r²=4r²-3.14r²=0.86r²
图二：3.14r²-1/2×r×r×4=3.14r²-2r²=1.14r²（把正方形看成四个直角三角形）

1.因为等边三角形BCE ABD
所以角CBE=角ABD BC=BE AB=DB
所以角CBE+角EBA=角ABD+角EBA
所以角CBA=角EBD
在三角形CBA和三角形EBD中
因为 CB=EB
角CBA=角EBD
AB=DB
所以三角形CBA全等于三角形EBD
2.因为等边三角形ABD ACE
所以AB=AD AE=AC
所以DE=AD-AE=AB-AC
（这可打了我很久呢.）

童趣中方出神的方与原文的“观之,兴正浓”中的“正”是一个意思,都是正在,正当的意思.

一般都是各带一个翻译,各翻各的.

作为融奇门,太乙,六壬三式之精华,破天时,地理,人事三才之奥秘的金口诀,凭它入式法的简洁,判断的精确,解断的细腻而让人惊叹不已,以为神遇!很多人只闻其名而未见其书,得其书者虽苦研多年亦因无法入手而藏之于楼阁,望书兴叹．金口诀原书保存最早的是明朝版本,现存于北大图书馆中．清末民初时上海链石书局和广益书局将其批量发行,约六千册左右,散落于河南,山东,辽宁,吉林,河北一带．笔者曾往上述各地寻访高手,受益匪浅,叹其神妙

1月12日 1月12日 1月12日
1月12日 2月11日 2月11日
1月12日 2月11日 1月12日

$_POST是获取由FORM的METHOD="POST"方式提交而获取的数组.故这里应使用[]取、
()是用户函数、

成语名称 鹬蚌相争
成语拼音 yù bàng xiāng zhēng
成语释义 “鹬蚌相争,渔翁得利”的省语.比喻双方相持不下,而使第三者从中得利.
成语出处 清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》：“波翻血海全球悯,问谁敢野蛮法律骂强秦?笑他鹬蚌相争演出风云阵.”
成语造句 肃清日寇吾侪事,鹬蚌相争笑列侯.
★朱德《和董必武同志七绝》之三
鹬蚌相争①
蚌②方出曝③,而鹬④啄其肉.蚌合而钳⑤其喙⑥.
鹬曰：“今日不雨,明日不雨,即⑦有死蚌.”
蚌亦谓鹬曰：“今日不出⑧,明日不出,即有死鹬.”
两者不肯相舍,渔者得而并擒⑨之.
【字词注释】
①选自《战国策》.②蚌（b4ng）：生在淡水里的一种软体动物,有两扇椭圆形硬壳,可以开合.③曝（p)）：晒,这里指蚌上河滩晒太阳.④鹬（y)）；鸟名,常在水边捕吃鱼、虫、贝类.⑤钳（qi2n）：夹住.⑥喙（hu@）：鸟类的嘴.⑦即：就.⑧不出：指鹬的嘴拔不出.⑨擒（q0n）：抓住.
【诗文翻译】
河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳,一只鹬鸟扑过来啄它的肉.蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳,把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住.鹬对蚌说：“今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死.”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出,明天拔不出,你就要渴死饿死!”鹬和蚌谁也不肯让谁.结果都被渔夫毫不费力地抓住了.
“鹬蚌相争,渔翁得利”,这是一个深刻的教训,千百年来已为大家所熟知.这个故事说明：同志之间、朋友之间,应当团结互助,而不应当勾心斗角,要看清和对付共同的敌人.否则,就必然会造成可乘之机,让敌人钻了空子,彼此都遭受灾难.
[提示]
这是一则十分生动的寓言故事.它告诉我们：大敌当前,弱小者之间要联合起来,消除矛盾,团结一致,共同对付敌人.处理内部事务也是这样,局部利益要服从整体利益,眼前利益要服从长远利益,小道理要服从大道理,否则,内部争斗不休,互不相让,只会两败俱伤,使第三者得利.”鹬蚌相争,渔翁得利”早已成为大家常用的成语.
[原文]
蚌方出曝①,而鹬啄其肉②,蚌合而箝其喙③.鹬曰：“今日不雨④,明日不雨,即有死蚌⑤!”蚌亦谓鹬曰⑥：“今日不出,明日不出,即有死鹬：”两者不肯相舍⑦.渔者得而并禽之⑧.——《战国策》

用我的吧
[思路分析]
你好.考前复习一些字词.
[解题过程]
1．掌握下列加点字的读音.隶：谒：谒：扳：称：2．对文中的“之”“于”进行归类.之忽啼求之：它,指书具,代词.借旁近与之：他,指仲永,代词.余闻之也久：这事.指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”,代词.不能称前时之闻：的,助词.卒之为众人：语气助词,不译.于环谒于邑人：到,介词.于舅家见之：在,介词.贤于材人远矣：比,介词.爱于人者不至：从,介词.3．从文中找出词类活用的词语.①邑人奇之：以…为奇,形容动词作动词.②宾客其父：把…当作宾客,名词作动词.③利其然：以…为利,名词作动词.④伤仲永：哀伤,感伤,形容词作动词.三、合作学习朗读课文,理清课文结构.1．朗读时注意下列语句的停顿.①未尝|识书具,忽|啼求之.②借旁近|与之,即|书诗四句,并|自为其名.③其诗|以养父母、收族为意.④自是|指物作诗位就,其文理|皆有可观者.⑤父|利其然也,日扳仲永|环谒于邑人.③余闻之也|久2．理解课文结构层次.全文可分两部分：第一部分：第1、2段,简叙方仲永才能发展变化的三个阶段.第二部分：第3段,作者阐明观点看法.说明：第一部分以叙事为主,第二部分以议论为主.四、深入研讨（一）请一位同学复述第1、2段的内容.1．思考：课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段?三个阶段：第一阶段,幼年作诗的非凡才能和天赋.如：“即书诗四句”,“指物作诗立就”,“文理皆有可观”.第二阶段,写十二三岁的方仲永才能大不如先前,“不能称前时之闻”.第三阶段,写方仲永完全变成一个平庸之人,“泯然众人矣”.2思考：这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?写仲永年少时天资聪慧,以“闻”的形式；写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”,以“见”的形式；写方仲永最终平庸无奇,又以“闻”的形式.“见”和“闻”有机结合,叙述真切可信,课文详写第一个阶段,铺陈方仲永才能初露的情形,暗示其前途无量,而其父“利其然”之举却导致他的才能衰退.后两个阶段略写,几笔点出方仲永沦落平庸的情形,引人深思.这种详略处理,有力地突出了文章主旨,鲜明地体现了“伤”的含义.

“水光潋滟晴方好”一句中“方”字是“正”、“恰恰”的意思,词性属副词.

次氯酸根具有氧化性,它将碘离子氧化成了碘单质.反应为：ClO-+2I-+2H+=I2+H2O+Cl-
生成的碘单质使淀粉变蓝色.

“方”在文言文中,有多种词性和词义.

一、当“方”是动词时.
1、本义：并行的两船；泛指并列；并行.例如：《说文》：方,并船也.象两舟 2、等同；相当.例如：《周礼·考工记》：梓人为侯,广与崇方.郑玄注:“方,犹等也.”
3、比拟.例如：《礼记·檀弓》：方丧三年.疏：“谓比方也.”又如：《汉书·卫青霍去病传》：赞票骑亦方此意.注：“比类也.”
4、辨别.例如：《国语·楚语下》：民神杂糅,不可方物.
5、占有.《诗·召南·鹊巢》：维鹊有巢,维鸠方之.
6、通“放”( fàng).依据；依托.例如：《左传·哀公十六年》：方天之休.又如：《诗·召南·鹊巢》：维鹊有巢,维鸠方之.
7、通“仿”( fǎng).模拟.例如：《荀子·劝学》：方其人之习君子之说,则尊以遍矣,周於世矣.又如：《商君书·算地》：今世巧而民淫,方效汤武之时,而行神农之事.
8、通“谤”( bàng).指责别人的过失.《论语·宪问》：子贡方人.

二、当“方”是名词时
1、竹木编成的筏.例如：《诗·邶风·谷风》：就其深矣,方之舟之.高亨注:“方,以筏渡；舟,以船渡.”
2、方形.例如：《聊斋志异·促织》：形若土狗,梅花翅,方首,长胫.
3、方向；方位(方向位置) .例如：东方；四面八方；方客(四方宾客)；方神(四方之神)；方国(四邻之国)
4、地区；地方.例如：《论语·学而》：有朋自远方来.

5、指四面,周围,四旁.例如：晋·陶渊明《归园田居》方宅十余亩,草屋八九间.又如：《后汉书·张衡传》：寻其方面,乃知震之所在.
6、规律；道理；学问.例如：《庄子·秋水》：吾长见笑于大方之家.(方:指学问.)又如：今吾无所开吾喙,敢问其方?（方：规律、道理）再如：是所以语大义之方；论万物之理也.（方：道理、学问）
7、指儒家伦理道德和学问.例如：《荀子·王霸》：使臣下百吏莫不宿道乡方而务.
8、合成药物的配方.例如：《红楼梦》：请了多少名医修方配药,皆不见效.
9、品类；类别.例如：《楚辞》：室家遂宗,食多方些.
10、方法.例如：清·方苞《狱中杂记》：少有连必多方钩致.
11、方圆.指土地面积.例如：《墨子·公输》：荆之地方五千里,宋之地方五百里.
12、植物种子的外皮.例如：《诗·小雅·大田》：既方既阜,既坚既好.
13、住室.例如：《墨子·备城门》：周垣之高八尺,五十步一方.
14、姓.

三、当“方”是形容词时
1、方正(人行为、品性正直无邪)；正直.例如：《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》：盘石方且厚,可以卒千年.
2、通“旁”( páng).遍,广.例如：《书·益稷》：方施象刑惟明.

四、当“方”是副词时
1、方才.表示时间刚过去不久；适才.例如：《红楼梦》：雨村道：“方才何故不令发签?”
2、表示时间、相当于“始”“才”.例如：宋· 沈括《梦溪笔谈》：有五月方生者谓之晚筀.
3、表示时间,相当于“正在”.例如：《资治通鉴·唐纪》：守门卒方熟睡.
4、表示时间,相当于“将”.例如：《资治通鉴·汉献帝建安十三年》：今治水军八十万众,方与将军会猎于吴.
5、表示情态方式,相当于“一并”.例如：《墨子·备城门》：甲兵方起于天下.
6、表示范围或程度,相当于“只”、“仅”.例如：《韩非子》：赏有功,罚有罪,而不失其人,方在于人者也.

五、当“方”是介词时
1、表示时间,相当于“在”、“当”.例如：《素问》：方其盛时必毁.又如：明·高启《书博鸡者事》：方是时,博鸡者以义闻于东南.再如：宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》：方其系燕父子以组.（以上详见百度词典!）



由此可见,“方”在文言文中是有多种词性和词义的,不能一律当方向解读.你说：“庄子”中的“方生”“方死”；“方可”和“方不可”出自于《庄子·齐物论》中的内容.即：

原文内容：彼是,方生之说也.虽然,方生方死,方死方生；方可方不可,方不可方可.


其中：第一个“方生”中的“方”是副词,可译为：一并.“方生”则指一并存在的意思.也就是说前文所指出的“生”与“死”的事物,是相互依存的.说的是：没得生也就没得死,没得死也就没得生的道理.


第二个“方生”与“方死”中的“方”都是表时间的副词,可译为：才；刚刚.所指出的是事物才生和才死的道理.与“方死方生”相同.


“方可”和“方不可”中的“方”都是表时间的副词,可译为：才；刚刚.所指出的事物刚刚肯定,或刚刚又否定的道理.


因此,这句原文的大意是：（事物对立的两个方面是）相互并存、相互依赖的.虽然这样,刚刚产生又刚刚死亡,刚刚死亡又刚刚复生；刚刚肯定又刚刚否定,刚刚否定又刚刚肯定.

算,因为使水吸收的热量先让铁锅吸收热量

剧本中的方括号 是情景描写或者详细的交代
【xxxx.
只写前半个,不用写后半个.一般每一段单用一个中括号,分几段描述的每段起头都用.

因为有十二支球队参加了比赛
所以每支球队共赛了11场
设输了x场
则赢了(x+2)场
平了(9-2x)场
3(x+2)+(9-2x)=18
3x+6+9-2x=18
x+15=18
x=3
∴平局3场

数学中方括号[]含义是取整符号.
如[0.3]=0,[1.7]=1,[a]=不大于a的整数

D

方括号是闭去间
想当于口头上的大于等于 和 小于等于
【0,5】就是
0≤X≤5

选D.
这里是“天上一天,地下一年”的意思,说明时间有相对性,不是绝对的,还与空间有关系.

（1）易知∠ADE=∠ABE（同弧上的圆周角相等）,AB=AD,所以Rt△OAD≌Rt△FAB,所以得到有BF=DO,AF=AO（这个第二问要用）.
（2）注意到BD为直径,所以有BE垂直于OD（直径所对的圆周角为90°）,因为弧AE=弧DE,所以∠OBE=DBE,（同弧或等弧上的圆周角相等）BE为公共边,所以Rt△OBE≌Rt△DBE,所以有OB=DB=√2,又AB=DBcos∠ABD=√2cos45°=1,所以OA=OB-AB=√2-1,因此A坐标为A(√2-1,0),由（1）知AF=OA,所以有AF=√2-1,所以F坐标为F(√2-1,-√2+1),因为O、B为抛物线两个零点,所以可设抛物线方程为y=ax(x-√2),把F点坐标代入,可求得a=1,所以抛物线方程为
y=x(x-√2)=x²-√2x.
（3）这里牵涉函数平移问题,题目似乎是初三题目,在这里告诉楼主有关直线平移的知识,设函数为y=f(x),h>0,t>0,函数向左移动h单位,向上移动t单位,则新函数变为y=f(x+h)+t,函数向右移动h单位,向下移动t单位,则新函数变为y=f(x-h)-t；遵循“左加右减,上加下减”.
函数y=f(x)关于x轴对称的函数为y=-f(x).
.
先求出直线BE方程,直线BE过点B(√2,0),F(√2-1,-√2+1),所以得到直线BE方程为y=(√2-1)x+√2-2
所以向下平移后的直线方程为y=(√2-1)x+√2-2+t（t>0）显然,当直线向上移至原点下方以及B点上方时,有两个交点,所以有√2-2+t

您好!
答：不能,因为一个“方”字显示出治虫害的紧迫,治虫实为当务之急.