《思想道德修养与法律基础》学习感悟!

我按照顺序把答案写下去了
对 对错对错对对对
对对

去年我们老师也叫我们利用假期实践做社会实践报告,其实网上有很多直接拿过来,稍微改动一下就ok了,这只是平时成绩的一部分,不用担心的,随便写写就能达到几千字,但是要确保网上搜到的东西和其他同学的不一样,估计老师也不会去看的...同学祝你好运

BBBAA ABBBB
这么答应该能对八个或者十个
记得采纳哦 我都蛋疼得帮你做这玩意了.

要认真学,可以提高自己的思想高度.

经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬,步入了大学校园.然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差.第一章“适应大学生活,确立新的目标”.是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾,从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活.在这一章里我们通过对大学精神,大学使命,大学为青年学生成才提供的条件等的描述,揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义,以期引导大学新生珍惜大学生活,把握机遇,尽快找准成才的立足点,确立新的目标,迅速实现从中学到大学的过度.第二章“21世纪大学生的历史使命”.21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系.一个时代有着一个时代的使命,21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”,实现中华民族伟大复兴的历史使命,***在庆祝中国***成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年,他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标.这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国,明确历史使命,提高自身素质,不辜负党和国家、人民的重托.第三章“正确对待交往、友谊和爱情”,这一章围绕交往、友谊和爱情问题,引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往,建立和谐的人际关系.此外,还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势,引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系,树立正确的爱情观.
第二,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观.它包括每四章、第五章、第六章、第七章.这一部分是思想道德修养课的重要内容.人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题.当代大学生因其生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难.怎样使大学生正确认识人生,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容.第五章“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题.当前引导大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是,要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则.而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则.这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的内在要求,是坚持社会主义价值导向的必然要求,是现代青年追求成功的必备素质三个方面说明了坚持社会主义集体主义道德原则的时代价值,具有一定的理论力度.爱国主义是中华民族的优良传统,正确认识个人与社会、国家的关系,理应包括爱国主义的内容.因此,引导青年大学生认识新时期爱国主义的基本特征,做坚定的爱国者.也是这一章的内容.第六章“树立正确的人生价值观”.包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题.这一章,首先介绍了科学的人生目的,这对于引导青年学生在纷繁复杂的社会现实面前,选择为人民服务的人生目的具有重要的意义.人生态度是人生主体的精神状态,它反映着人生主体的生活基调,决定着人生主体的生活旋律,责任意识是当代人的基本素质,当代大学生在求学阶段应当具有什么样的人生责任?人生价值是人生观的核心问题,引导大学生正确认识人生价值的评价标准,对于树立正确的人生价值观尤为重要.理想与信念是人生不可缺少的精神支柱,是促使人前进和奋斗的精神动力,第七章“树立崇高的理想和科学的信念”,围绕理想与信念问题,引导大学生正确认识共同理想与最高理想的关系,认识当代社会主义发展的历史规律,追求崇高的理想,树立科学的信念.此外,这一章,还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际,引导大学生正确认识国际环境和国际政治斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响.当前我国已进入全面建设小康社会的新时期,如何正确认识劳动,正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义,培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质,也是这一章的重要内容.

qq364691553 +大连1009 ...
法律一、
1、C
2、C
3、D
4、B
5、B
6、B
二、还没做 4、ACDE
计算机1 BAADD AADBB AAAAB AABAA
计算机2 ADAAB DBBBD BAABB ABAAA
计算机3 DBCBD DCDBD ABAAB BABAA

数学 BCCDB BAADB BBAAB BABBB
英语2 CABAC BDBBB AABAB BAAAB

法律一、
1、C
2、C
3、D
4、B
5、B
6、B
二、还没做 4、ACDE
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数学 BCCDB BAADB BBAAB BABBB
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排除A‘排除B
c是自律的意思.
答案很明显是D了.

法律上的权利和义务,是法律关系的一个重要构成要素,没有法律权利和义务,也就不存在法律关系.法律关系就是法律关系主体之间在法律上的一种权利义务关系.
　　一、权利和义务相互依存
　　权利和义务作为构成法律关系的内容要素,是紧密联系、不可分割的.在法律关系中,权利和义务相互依存.义务的存在是权利存在的前提,权利人要享受权利必须履行义务；任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务；法律关系中的同一人既是权利主体又是义务主体,权利人在一定条件下要承担义务,义务人在一定条件下要享受权利.在权利和义务的关系上,义务占主导地位,法的根本目的是保护人的权利,但是如果缺乏义务性规范的支持,权利就形同虚设,法律就会成为一纸空文.义务存在的合理性决定了权利存在的合理性.如果原有义务的合理性丧失,或新的合理性义务产生,那么已有的权利必然发生变化.权利的实现取决于义务的履行,一部分以他人履行义务而获得,一部分以自己履行义务而获得,不自觉履行义务就无法获得相应的权利,离开了义务,权利就不复存在.也就是说,在权利和义务这一对矛盾统一体中,义务处于矛盾的主要方面和支配地位,发挥着主导作用,决定着权利的存在和实现.
　　二、权利和义务相互独立
　　权利不能被看做是义务,义务也不能被视为权利.混淆两者的界限,必然会导致法律上的错误.也就是说,权利和义务有各自的范围和限度.超出了这个限度,就不为法律所保护,甚至是违反法律的.具体而言,超出了权利的限度,就可能构成"越权"或"滥用权利",属于违法行为.而要求义务人作出超出其义务范围的行为,同样是法律所禁止的.
　　三、权利与义务在一定条件下互为对应
　　权利意味着对利益的获取与实现,义务意味着对利益的付出与负担；法律确立的不同社会主体之间利益的获取或付出的状态,构成了在一定条件下他们相互之间可以自己做出或不做出某一行为,或者要求他人做出或不做出某一行为.权利以其特有的利益导向和激励机制作用于人的行为,义务以其特有的约束机制和强制机制作用于人的行为,最终达到不同的社会主体基于对自身权利义务的准确理解与行使.

accbdcada

BDAAA DABCB
ABC ABCD AB ABCD ABCD ABCDE
AAAAB
满分答案哦!我刚试过

耙子、矛尖在某个荒蛮的
我以绝对的信念坚信死者必复活,
那独一无二的、家族和名流
黑色的友烬飘在苍穹.
姑娘在我们面前驻脚
不然是那个满坡的油菜花哈哈

我把答案公布了,在上一个问题里,可以看看,是满分答案.

Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law
这个翻译比较靠谱.

一 、B、B、C、C、A、D、B、D、C、C、
二、CDE、BCD、ABCD、ABCD、ABE、
三、B、A、A、A、B、

如果王某会游泳 构成见死不救罪
如果王某不会游泳 不构成犯罪

找相似的十来篇,自己发挥点,再来个乾坤大挪移就差不多了.