用应有的礼节接待别人。求成语

21

1、放入酒精中应有全部体积的3/8露出酒精以外.
2、这种液体的密度是1.5×10三次方 千克/立方米

有这说法的.手表是不能逆时针调时间的,对表不好.

胸有成竹

In my opinion, China as a big responsible nation should contribute a fair share to the world communication and multi-polar development, such as provide a platform and a sound environment to each party involved in a normal international exchange. We should make good use of our broad and profound Chinese traditional culture to maximize bilateral benefit in the exchange on the basis of harmony, and also provide an opportunity and a way for the countries of the third world to communicate with the rest of the world. Moreover, China should take responsibility to maintain the order of world exchange. Communications of any level should take place in a certain framework. There's an old saying that goes as without a compass a circle cannot be drawn. China has a part to play in upholding fairness and justice of the world exchange to fulfill its responsibility as a big nation.

有福之人不用忙,无福之人跑断肠.

A

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”最后一句 人不知而不愠，不亦君子乎

C


试题分析：③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除　A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项

正常情况是有效数字保持一致

呃,请问您是初中生还是高中生还是大学生,不管什么,多背单词,至少在7000左右,增大词汇量,多看Times、The Economist之类的英文材料,多听VOA、BBC,一段时间后你会发现什么考试都可以轻松应付.

地力之生物有大数：大地的力量生出的物质是有大的定数的.
所以生物的意思是：生出的物质
生物生存应有适宜的温度
生物的意思是：具有动能的生命体,也是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体.
所以意思不一样.

3乘以6等于18
XY=1
X/3 * NY= 6
上式即 XY * N/3 = 6,6XY

一、联系句子解释词语. 1.笤帚是清洁的使者. 使者：完成清扫任务的工具. 2.我们也应有笤帚一样的精神,一生默默无闻地为人民做好事,对人们做贡献,不要做贪图虚名,不学无术,对人们没有用的人. 贪：贪婪,不满足于虚名. 二、在括号里添上合适的词语. （ 美丽的 ）神话 美美地（ 睡上一觉 ） 三、写出反义词. 赞美——（ 贬低 ） 四、按要求写句子. 1.扩写句子. 他很生气. 他听了这件事后很生气. 2.用要求的词仿写句子. 终于到了对岸,少年泥鳅一般窜上了河堤. 一般：眼看老鼠就要进洞了,老猫豹子一般越到之前把洞口堵住. 少年两眼睁得溜圆,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起. 似的：老鼠把腰顺的笔直,一条细绳似的尾巴紧紧地夹在两腿中间. 即使是最简单的事情,也需要有人去发现,去证明. 即使……也：即使你知道了结果,也不要去宣扬. 只见哥伦布不慌不忙地把鸡蛋在桌子上磕了一下,然后把鸡蛋稳稳地竖在桌子上. 不慌不忙：面对特务的机枪,英雄们不慌不忙地走上断头台,等待天堂的到来.

一般的大的原则是弹力要小于表面张力,测量的方法你可以参考：http://baike.baidu.com/view/748548.htm

碘水,是碘单质溶于水,溶液中存在大量的I2,I-只是少量而已.
这题的题意应该是如何区分含有Fe3+的溶液和I2水.
所以,应有的操作和实验现象为：
①操作：向两溶液分别加入淀粉溶液.
②现象：Fe3+溶液没有太明显的变化.
而碘水则迅速变蓝.

引号表否定,说明只埋头读书而轻视动手和实践,不是真正的用功.

Aa*Aa
aa:2Aa:AA
aa 是皱皮,圆皮应该是它的3倍.1851*3=5553

儒家：损坏公物是品德问题；法家：损坏公物是违法行为。 认识：说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，两者不应互相排斥，它们对学生形成爱护公物的良好习惯都起着重要作用。

取一定体积的水倒入玻璃杯中,测定玻璃杯中水的高度,利用圆柱体的体积=πr^2H求出内径

解题思路：根据题干信息，信使RNA的A+G=12，可知信使RNA的U+C=18，DNA模板链的T+C=12，A+G=18；DNA非模板链的T+C=18．所以这段DNA分子的C和T为30．又因信使RNA的30个碱基最多含10个氨基酸的密码子，翻译成肽链后应脱9分子水．

DNA中碱基数目是mRNA碱基数目的2倍，即60个；DNA中C和T之和占其DNA碱基总数的[1/2]，即30个．信使RNA上连续的三个碱基为1个密码子，决定一个氨基酸，则多肽链中氨基酸为10个，而脱去的水分子=氨基酸个数-肽链的条数=10-1=9．
故选：D

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 此题主要考查信使RNA与DNA模板链以及DNA双链之间的碱基互补配对关系和碱基数目计算，关键是运用公式进行计算，属于易错题．

甲打字用了x小时
1/6x+1/10*(7-x)=1
5x+21-3x=30
2x=9
x=4.5

你想说，不偏不倚，中庸之道吧。
这其实是和稀泥哲学高级代表，不是辩证法的内容。
辩证法主张，该惹事的时候必须惹，该怕事的时候必须怕。

爸爸妈妈我想对您说
　　亲爱的爸爸、妈妈：
　　你们好!
　　从小到大,是你们养育了我.你们对我说了很多很多,而我对你们说的很少很少,所以借此机会我对你们说说我一直想说的话.
　　那个星期天,天气出奇的好,春风吹绿了小草,吹皱了小河.春景真美呀!爸爸您带我去花神湖玩.刚到那儿,一座由许多石墩组成的桥吸引了我,那石墩有大有小,排列的是那么错落有致.那圆圆的石墩像齿轮,两片齿轮间有很大的空隙,如果一脚踩空就会掉到湖里.刚看到这座桥,也有些害怕,可我看到许多小朋友连蹦带跨地跳了过去,就像走在平地上,我想这一定很好玩吧.没想到,刚迈出第一步,我又刷地将脚收了回来,望着底下的湖,我愣住了,不敢再跨一步,那并不大的空隙在我眼里,似乎有山涧那般长.我望了望您,可没想到您没来帮我,只是向我点点头,又做了一个示意我“上”的动作,您的眼里充满期待.不知怎么的,只感觉背后似乎有一股强大的力,正推着我向前行,我缓缓地、小心翼翼地走着,当我走完时,往身后望望,心中的紧张与害怕早已被成就感所替代.这幕后悄悄给我勇气的是您对我的信任,您让我学会了勇敢.
　　记得有一次,家里只有婆婆、妈妈您和我三个人.婆婆说:“今天干脆别烧饭了,吃方便面吧.”我听了这个消息,我高兴极了,我可是最喜欢吃方便面的呀!到了中午,我不停地催促婆婆下方便面,在一旁的您说：“今天让郑子萱来烧吧.这也好锻炼锻炼她.郑子萱你说呢?”听了这话,我爽快地答应了.说完,我和您一起走进厨房.一切准备停当后,要开始下面了.可望着煤气灶上那一锅正冒着泡的水,我害怕极了,想要是水溅到我,把皮烫伤了,怎么办?您似乎看出了我的心思,走到我旁边来,对我说：“别害怕,你顺这边放,轻一点.”可是我还是不敢放,于是您又说“快把面丢进水里,有妈妈在这呢.”于是我鼓足了勇气,捏着面饼的一个角,顺着锅边一松手,只听见“刷”的一声,面条进了锅,可是没有溅出一点水花.我终于学会了下面,是您鼓励了我.
　　如果没有爸爸您那充满期待的眼神,我或许还没有走过那座桥;如果没有妈妈您的鼓励,或许现在我还没学会如何下面条.爸爸、妈妈,是你们让我学到了勇敢和在困难面前不服输的精神.
　　母爱像新鲜的果蔬汁,让我们健健康康;父爱则像香浓的咖啡,苦中带甜,需要你细细品味.
　　我要在这里对你们说：“我爱你们!”
　　祝爸爸妈妈健健康康,天天快乐!

答案是：
All goods shipped to the United Arab Emirates should have a strong package in order to bear the extreme temperature and humidity,and rough handling or to the theft,because many of the goods is the result of trans-shipment to arrive in the United Arab Emirates.Inside and outside of the box should be waterproof,with two-metal binding rules,not with asphalt felt.

图书馆,医院,演讲时

若次韵原玉为他人作品,一般题目当是＂次某人韵＂,这里只道＂次韵二首＂,当为二首之间相互次韵.唯暂且找不到《次韵雪后书事二首（其二）》,深表遗憾.今晚再行查找一番,若有所得,必将奉上.
墨香侠士谨献

“格物致知”的真正意义有两个方面：第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观.

解题思路：根据题干信息，信使RNA的A+G=12，可知信使RNA的U+C=18，DNA模板链的T+C=12，A+G=18；DNA非模板链的T+C=18．所以这段DNA分子的C和T为30．又因信使RNA的30个碱基最多含10个氨基酸的密码子，翻译成肽链后应脱9分子水．

DNA中碱基数目是mRNA碱基数目的2倍，即60个；DNA中C和T之和占其DNA碱基总数的[1/2]，即30个．信使RNA上连续的三个碱基为1个密码子，决定一个氨基酸，则多肽链中氨基酸为10个，而脱去的水分子=氨基酸个数-肽链的条数=10-1=9．
故选：D

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 此题主要考查信使RNA与DNA模板链以及DNA双链之间的碱基互补配对关系和碱基数目计算，关键是运用公式进行计算，属于易错题．

三棱镜长边轴线应该与入射光束垂直,三棱镜的底面应该与入射光平行.（保证入射光和棱镜底面都水平）
这样测得的折射角是准确的.

蚯蚓它拥有丑陋的外表,但是它净化的泥土,翻松了土地,为植物们得生长造福,提供了养料.

答：应出席63人,先缺席7人,实际出席了56人.后又有两人离席,即缺席人数变为9人,实际出席只剩下54人.

王恭从会稽还,王大看之,见其坐六尺簟（diàn）,因语恭：“卿东来,故应有此物.可以一领及我.”恭无言.大去后,即举所坐者送之.既无余席,便坐荐上.后大闻之,甚惊,曰：“吾本谓卿多,故求耳.”对曰：“丈人不悉恭,恭作人无长物.”[2]　南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》 　　【释 义】 　　（1）王恭：字孝伯,晋代人.会稽,晋代郡名,在今浙江绍兴县.　　（2）还：回到原处 　　（3）王大：即王忱,字元达,小字佛大,亦称阿大,晋代人.他与王恭同族,王恭是他的族子.　　（4）簟（diàn）：竹席.　　（5）卿：古代用做称呼,尊者称卑者为“卿”,如君称臣；同辈亦互称“卿”,如夫妻对称.王大与王恭同族而辈分高,故称王恭为“卿”.东来：东晋的国都在今南京,故称会稽一带为东.东来,即从东面来.　　（6）故应有此物：因江浙一带盛产竹席,故王大才这样说.　　（7）可：可以.以：拿.一领：一条,一床.及：到,此处作“给”讲.　　（8）荐：草,草席.　　（9）丈人：古时卑幼称尊长为“丈人”.悉,知道.　　（10）长物：余物,多余的东西.　　《世说新语》,旧称《世说新书》,简称《世说》,古小说集,南朝宋刘义庆著,共三卷,内容是记叙汉末至晋宋间名流文士的言谈、风貌和逸事等,语言精炼,文采生动.唐代房玄龄等著《晋书·王恭传》亦载有此故事,言王恭对王忱说“我平生无长物”.
译文:王恭从会嵇回来,王大去看他.王大看王恭坐着一张六尺长的竹席,就对他说：" 你从东边回来,一定富裕这种东西,能不能给我一领?" 王恭没有回答.王大去后,王恭就把坐着的这张席子给王大送去了.自己没有竹席了,就坐在草垫上.后来王大听说此事,就对王恭说：" 我本来以为你那里多呢,所以才要的." 王恭回答：" 您不了解我,我从来没有多余的东西.

This kind of phenomenon results in baddish influence. So we must react correspondingly.

1.130000
2.12跟8的最小公倍数是24,这两路车第二次同时发车是凌晨6时24分
7时40分-6时=100分钟,同时发车：100/2=4（次）
3.题目看不懂
4.2*399996

科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的

这都不会啊!486-40×6
=486-240
=246（本）
246÷6=41（人）

生当作人杰,死亦为鬼雄

What is justice?Plato said:"The level is the best justice," the Urdu than that:"Justice is to give each person should have the right to the stability of the eternal significance" kelsen that:"Justice is a subjective value judgement." In this concept,scholars have differing interpretations,our concept of justice that is fair and just.Justice is one of the source of law,is the pursuit of law and the end result.
Since justice is a subjective value judgement,an act,whether the state justice involves three elements:people,society and the people directly related things.Justice is reflected in the main,is the main evaluation justice; attributed to the formation of social production and the integration of the social division of labor,distribution plays an important role,not individuals equal footing with others,the treatment is often attributed to social injustice (fair),and are directly related to people and things,such as the status,eligibility,freedom,and so,the amount of lead in people's quality evaluation.In ancient times the most primitive society,with the original distribution of the fruits of labor,people just started on the discussion.As to what kind of behavior and the state is just using different standards,different angles and stand on the position of its observations and conclusions are often different.
American scholar Rawls made just two principles,one is for every other person who has the most extensive system of fundamental freedoms of a free system compatibility should have an equal right and the other is the community and economic inequality should such an arrangement so that they (1) was reasonable to expect that for the interests of each individual; and (2) dependent on the status and functions are open to all.Rawls also pointed out that the following can be said that the more general concept of justice:"All social values - freedom and opportunity,income and wealth,self-esteem and infrastructure - should be equal distribution,unless one of the value or the value of all An unequal distribution line with the interests of each individual."
From the concept of legal justice is relieved difficult.In the eyes of the media and ordinary people,the concept of justice and law constantly confused by the cross,but simply opposed to the law equal to the same law and justice,as they advocated two different issues to deal with.But,I am more inclined to the integration of the two,I do not agree too clear distinction between these two concepts.Legal abandoned justice,will lose its role in regulating social relations; Similarly,the justice from the law,lost carrier,only just become a "value judgement" that has no real use.I very much respected Kaimisen the view that just as a subjective value judgement may be rejected by the scientific laws,but if justice will be interpreted as "legitimacy",then the law should be included on the scientific concept of justice.
Evaluation of people with a legal standard of justice (legitimacy),is often based on whether the law can be a readjustment of the relations of society so that all members of society are satisfied,but the fact is,every member of society to meet the needs of law not exist,it can be said:the needs of each inconsistency,the mutual need it is difficult to avoid conflicts,which are adjusted by the law of justice of the social relations and social order can only be able to reach a majority of the members of society is the recognition and satisfaction .
It should also be mentioned that the School of Natural Law in the concept of absolute justice,the School of Natural Law advocate of the dual theory,it should be divided into that of law and natural law,in the above method is imperfect,there is a complete,and absolute justice the natural law.But rational people should know:this absolute justice is not there,as the world is known,people have boundless cognitive ability,and the world will never be fully realized,borrowing Kaimisen the words "justice is a person not close to understanding the ideal."
Legal aspects of the tests need of the people to seek legal help,legal sanctions offenders,whether or not they have a fair maintenance,whether the incident justice,it is legal justice (legitimacy) that the measuring stick,the law is the survival of the soil,the law based on justice,to make the concept of legal justice on the basis of sublimation.

谁说每天它们会排成直线?月球每个月绕地球一周,因此最多是每个月发生一次月食或日食.但这里有两个问题需要注意.
1.月球绕地球公转的白道面与地球绕太阳公转的黄道面不在一个平面上!因此三点一线是很小的概率.
2.掩盖者和被掩盖者的距离.这个距离是变化的!拿月食来说,是月球运行到地球背后,也就是太阳、地球、月球三点一线.如果月球离地球远,那么月球不在地影中,我们自然看不到月食,就只能看到满月；而如果月球离地球近,进入了地球的影子,便会发生月食.同样,这个距离也导致了月全食、环食、偏食的不同.

解题思路：mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来的，mRNA含有30个碱基，则转录该段mRNA的DNA分子含有60个碱基．

在DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、G-C），而配对的碱基彼此相等，即A=T、C=G，因此在DNA分子中嘌呤和嘧啶各占一半，则DNA分子中A和G的个数应为30个．
故选：D．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题考查DNA分子结构的主要特点，重点考查碱基互补配对原则及应用，要求考生识记DNA分子结构的主要特点和遗传信息转录和翻译的模板，掌握碱基互补配对原则的简单应用，属于考纲识记和理解层次的考查．

220/2.2=100Ω
220/1=220Ω
要串220-100=120Ω
功率 120×1×1=120w,一般取3倍以上,建议用500w

两数相除,如果被除数缩小4倍,要是商扩大2倍,除数（缩小8倍）
有不明白的可以追问!谢谢!
祝学习进步

证明自己的观点 证明了探索才会得到知识.

白兔9张,乌龟1张比较合适
8 2
7 3
6 4

开头和结尾
开 头
“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜.古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思.这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去.”
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间.
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影.”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 .
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室.”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜.如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用.
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法.
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法.
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用.
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨.
（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力.
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种.在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之.究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法.
结 尾
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的.成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”.选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的.下面介绍几种常用的结尾方法.
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题.文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过.结尾写道：“砰地一声,大门被踢上了.那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼.她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷.例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法.
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点.郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗.”结尾又说：“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美.
（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论.《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的.
有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用.如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’.”
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”这段话含蓄、深刻,一语双关.启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神.例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试.
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎.《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”
文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套.
v 写作训练 v
1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?”为文章的首句,口头写一篇记叙文.
2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句,口头写一篇记叙文.
3．试以下面一句话为文章的结尾,在其前边写一片断,或描写情境,或描写人物心理.
“此刻,响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来,真好象一首欢快而悠扬的乐曲.”
4．以下面一句话作为文章的结尾,写一篇记叙文.
“唉,有些东西渴望得到它时,往往憧憬得无比美好,可一旦拥有后,才会发现,它给你带来欢乐,同时也带来烦恼.”
5．检查以前的几篇作文的开头和结尾,看看能不能修改得好一些

食品安全（food safety）指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害.
根据世界卫生组织的定义,食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”.

这个题只需要使用唯一数原则,就可以解开,也就是说,这是数独的最基础题目.简单的很.
.---------.---------.---------.
| 2 5 6 | 4 7 1 | 3 9 8 |
| 4 7 9 | 2 8 3 | 5 1 6 |
| 1 3 8 | 5 6 9 | 2 4 7 |
:---------+---------+---------:
| 8 4 3 | 6 1 5 | 7 2 9 |
| 9 1 7 | 8 4 2 | 6 3 5 |
| 6 2 5 | 3 9 7 | 4 8 1 |
:---------+---------+---------:
| 7 6 4 | 1 2 8 | 9 5 3 |
| 3 8 2 | 9 5 6 | 1 7 4 |
| 5 9 1 | 7 3 4 | 8 6 2 |
'---------'---------'---------'
答案如下,验证一下吧.

这个说法是错误的,刮风不是由于地球自转引起的,而是由于太阳辐射造成地球表面受热不均,继而产生压差,导致大气的水平运动,称之为风