第17章反比例函数解下列题

17.2习题答案

难道你会认为 会有人难着华东师大版数学八年级下 翻到第17章14页看着第2和3题 就等着你来问 把题目都来的发的人 是得不到答案的

解题思路：（1）能源是能够向人类提供能量的物质，能源分为可再生能源和不可再生能源两大类，也可分为一次能源和二次能源，可以从自然界直接获取的能源；二次能源指的是：必须通过一次能源的消耗才可以得到的能源叫二次能源，其中电能是现代社会中非常重要的二次能源；
（2）大量使用不可再生能源（煤炭、石油）能够造成环境污染，目前人类使用的能源主要是煤和石油等不可再生能源，其都是直接或间接来源于太阳；为了降低环境的恶化，人类正积极探索开发新能源，如利用核裂变建造核电站，将太阳能转化成热能和电能进行使用．

A、风能、太阳能、地热能、以及核能是一次能源，但是核能是不可再生能源，故该选项说法错误，符合题意；
B、能量在转化中具有方向性，即由电能转化为内能，但内能不能全部转化成电能；能量的传递是从高温物体传向低温物体，但不能够从低温物体传递到高温物体，故能量的转移也是有方向性的．故该选项说法正确，不符合题意；
C、核裂变是较重的原子核裂变成较轻的原子核的一种核反应，核聚变是较轻的原子核结合成较重的原子核的一种核反应．太阳内部为核聚变，而核电站应用了重核的裂变．故该选项说法正确，不符合题意；
D、化石能源仍然是当今世界的主要能源，石油甚至成为影响国际经济和导致局部战争的重要因素，故该选项说法正确，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 能源的分类；核电站发电过程中的能量转化．

考点点评： 本题考查了多方面的知识，综合性较强，但都是一些基础知识，是中考常见题型．

第17章误会
妈妈回家后，我忍不住就想去学校找妹妹把事情问个明白，心到就开始行动。我换好衣服，去找我的主治医生。到了门口，我敲了几下门，“当、当、当”。走进医生办公室，我找到为我诊病的医生。
“医生，你好！我有件很急的事情要出去一下。等会我妈妈来给我送饭的时候，替我转告她：我去学校找我妹妹问一些事，晚上我就会回来，让她不要担心。”
“恩，好的。可是，小姐……”没等医生说完，我就迫不及待地跑出了这个充满消毒水味的“天堂”。其实我都知道医生要说什么，不就是要多注意，不能做激烈活动类似的话。
我出了医院，不知道怎么去学校。最开始想走着去学校，可是医院离学校又太远了，走着去至少要1个小时，。然后我又想到了打车，毕竟这样比较省时间。可是这个决定马上被我给否定了，因为我身上的钱不够了。其实如果我想去的话，我可以回医院取钱，不过我还是不想过于奢侈。最后，我决定乘公交车去学校。
到了公交车站点，看到车上的人简直可以用人山人海来形容。我渐渐有点想打退堂鼓，不过决定了的，一定要坚持下去。我上了车，感觉时间过得好慢，真像度日如年一般。终于熬到了学校，我下了车，累得满头大汗，气喘吁吁。
到了学校，看门的大爷又不让我进，我简直要气炸了。经过与看门人的一番口舌之战，他终于肯放我进学校了。我思量再三，还是决定先去找妹妹，毕竟她的成绩好于哥哥，而且她知道的可能比哥哥多。来到妹妹班级的门口，此时她们在上课，我本想等到下课再进去找妹妹，可是当我要离开的时候，一个男生注意到了我。不知他在班级里说了什么，引得全班大部分人都向门口看。可气人的是，妹妹根本就像没事人一样。全神贯注地听老师讲课，而老师也自我陶醉，一点反应都没有。
我指了指妹妹的方向，想要人帮我叫她一下。可是不知道为什么，他们并没有理我。我十分焦急的再次朝那个方向指去，他们仍然不理会我。我抬头看着，突然，我明白了是怎么一回事。

看不清呢

www.***.net找数学教学参考资料八年级第一学期,后面有

17.2的
1、生活中近视镜的度数y（度）与镜片焦距x（米）成反比例.已知400度近视镜镜片的焦距为0.25米,则y=x/100
3、m与n的函数关系式：m=n/100
如果平均每天用电4度,即n=4,则m=4/100=250（天）
4、第一行依次填：4,3/10,2,13/20,4/5,9/10；
第二行依次填：100,50,3/100,25.
6、⑴t=u/1200
⑵由题意,60名职工每天最多可入库300吨大米,即u=300吨/天,代入n/1200中,得t=300/1200=4（天）
⑶由题意,职工连续工作 两天后剩下玉米：1200-2×300=600吨,
设需要增加x人帮忙才能完成任务.60/300×（60+x）=600 x=60
7、⑴a=b/70
⑵具题意；小王到达县城后已耗油：300×0.1=30升,油箱中还剩油;70-30=40升再返程时需用油:300×0.2=60升＞40升,60升-40升=20升.
所以油箱里的油不够回到县城,至少还需加20升油.

BC ①④ k=-3
CD y=-3/x y=3 k=±2 x=1/5 y=8/x(x≠0)

解题思路：（1）能源是能够向人类提供能量的物质，能源分为可再生能源和不可再生能源两大类，也可分为一次能源和二次能源，可以从自然界直接获取的能源；二次能源指的是：必须通过一次能源的消耗才可以得到的能源叫二次能源，其中电能是现代社会中非常重要的二次能源；
（2）大量使用不可再生能源（煤炭、石油）能够造成环境污染，目前人类使用的能源主要是煤和石油等不可再生能源，其都是直接或间接来源于太阳；为了降低环境的恶化，人类正积极探索开发新能源，如利用核裂变建造核电站，将太阳能转化成热能和电能进行使用．

A、风能、太阳能、地热能、以及核能是一次能源，但是核能是不可再生能源，故该选项说法错误，符合题意；
B、能量在转化中具有方向性，即由电能转化为内能，但内能不能全部转化成电能；能量的传递是从高温物体传向低温物体，但不能够从低温物体传递到高温物体，故能量的转移也是有方向性的．故该选项说法正确，不符合题意；
C、核裂变是较重的原子核裂变成较轻的原子核的一种核反应，核聚变是较轻的原子核结合成较重的原子核的一种核反应．太阳内部为核聚变，而核电站应用了重核的裂变．故该选项说法正确，不符合题意；
D、化石能源仍然是当今世界的主要能源，石油甚至成为影响国际经济和导致局部战争的重要因素，故该选项说法正确，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 能源的分类；核电站发电过程中的能量转化．

考点点评： 本题考查了多方面的知识，综合性较强，但都是一些基础知识，是中考常见题型．

题在哪里

chapter 1、2…

1.B
2.C
3.y=4/x的图像在一、三象限,减函数,y随x增大而减小
y=-4/x的图像在二、四象限,增函数,y随x增大而增大
1任意一个：y=-1/x,图像位于二、四象限
2设y=k/x,将(3,-1)代入,-1=k/3,故：k=-3,即：y=-3/x,图像位于二、四象限,增函数
y随x增大而增大
x=-2时,y=3/2,故B点在函数图像上,x=1/2时,y=-6,故C点不在函数图像上
作业：
1.A
2.C
3.B
4.n=-10/(-100)=1/10
5.m=-1
6.设P(x,-2/x),则S△POD=(1/2)|OD||OP|=(1/2)*(-x)*(-2/x)=1
7.x

磁悬浮列车简介
　　磁悬浮列车是一种没有车轮的陆上无接触式有轨交通工具,时速可达到５００公里.它的结合能,是利用常导或超导电磁铁与感应磁场之间产生相互吸引或排斥力,使列车“悬浮”在轨道后或下面,作无摩擦的运行,从而克服了传统列车车轨粘着限制、机械噪声和磨损等问题,并且具有启动、停车快和爬坡能力强等优点.
　　早在１９２２年,德国的赫尔曼·肯珀就提出了电磁原理,并在１９３４年申请了磁浮列车的专利,并由此开始为人类编织一个高速乘行的梦想.人们对速度追求的目光,因而转向摩擦阻力大大减小的磁悬浮从技术的角度上来说,磁悬浮并不如量子计算机之类的发明高深.用一小块磁铁,再随便个钉子什么的,就可以轻易的让我们体会到磁力产生的吸引力和,可,.当然,这种悬浮只是示意性的,很难达到稳定的状态.科学家的创想不是我们用一块简单的磁铁就可以摆弄出来的.
　　数十年的发展,时至今日,磁悬浮技术形成了分别以德国和日本为代表的两大研究方向——ＥＭＳ系统和ＥＤＳ系统.德国认准的ＥＭＳ（常导磁吸型）系统,是利用常规的电磁铁与一般铁性物质相吸引的基本原理,把列车吸附上来悬浮运行.日本看好的ＥＤＳ（排斥式悬浮）系统,则是用超导的磁悬浮原理,使车轮和钢轨之间产生排斥力,使列车悬空运行.目前两种车型都达到了５００公里左右的时速,两种方案都切实可行,孰优孰劣,也确实难分高下.

《一次函数》 教学设计
教学目标：
1 、知识目标：
①理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系。
②能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。
2、能力目标：
①经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。
②通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。
3、情感目标：
①通过函数与变量之间的关...