打喷嚏的声音怎么用文字表达啊?怎么读.怎么写.

行驶速度v=72km/h=20m/s，
∵v=[s/t]，
∴行驶的路程s=vt=20m/s×1.5s=30m．
故答案为：30．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，基础性题目，注意单位换算．

病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病．植物病毒主要寄生在植物体上，细菌病毒寄生在细菌细胞内，天花病毒引起人患天花．
故选：D．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）．

考点点评： 此题是概念题，只要理解病原体的概念，很容易解答．注意与传染源的区别．

对着别人咳嗽是不文明的行为，还会传播呼吸系统疾病．因为细菌等异物侵入了人的呼吸道，才会发生咳嗽，咳嗽时，会把口腔内细菌或鼻腔内的液体喷出2米以外．如果是对着别人就会把细菌喷到别人面前，会通过呼吸道进入该人体内，引起呼吸系统疾病．使用手帕或纸巾挡住口鼻，且避免直接面对他人．
故答案为：黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处扩散，威胁他人的健康．

点评：
本题考点： 呼吸道的组成和功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知对着别人咳嗽的危害．

（1）流感的病原体是流感病毒，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
（2）患流感的人是流感病的传染源；流感患者喷出的飞沫中带有流感病毒，流感病人的飞沫就是传播途径，因此，流感就可以通过空气和飞沫进行传播．
（3）免疫力是人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等）；处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力． 免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．其中计划免疫可以有效地预防、控制和消灭某一特定的传染病，因此计划免疫属于特异性免疫．如题中的患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，仅过一段时间后就可以痊愈，这是因为人体具有免疫力．患者痊愈后，一般不会感染同样的流感病毒，是因为体内已存在该种病毒的抗体．
（4）学校中预防该病的主要措施是开窗通风换气．这属于预防传染病的切断传播途径．
故答案为：（1）流感病毒；蛋白质外壳；内部的遗传物质；
（2）流感患者；空气飞沫；
（3）免疫；抗体；
（4）开窗通风换气；切断传播途径．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只要基础扎实就能灵活答题．

A、过敏反应是指机体再次接受过敏原的刺激后所发生的反应，首次接触过敏原时产生抗体，不发生过敏反应，A错误；
B、花粉海鲜等物质能使过敏体质的人发生过敏反应，B错误；
C、花粉能使效应B细胞产生抗体，花粉与抗体共同刺激细胞产生组织胺等物质，C正确；
D、过敏原不能直接引起毛细血管扩张，是靠刺激细胞释放的组织胺引起的，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查了过敏反应及其特点，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般．

（1）呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道．打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻．
（2）皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，能清扫和阻挡异物、杀菌等作用，此功能是针对所有的病原体，属于非特异性免疫．
（3）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于非己的成分，属于抗原．
（4）流感属于传染病，流感病人能散播病原体，因此是传染源．
（5）流感属于呼吸道传染病，其传播途径是空气和飞沫，因此打喷嚏时，我们应该捂住口鼻等，切断传播途径．
故答案为：（1）气管；（2）一；非特异性；（3）抗原；（4）流感病人；（5）捂住口鼻等．

点评：
本题考点： 呼吸道的组成和功能；传染病的预防措施；抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．