从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.

chnwnl2022-10-04 11:39:543条回答

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anewman 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
解题思路:根据100以内的质数表,2是最小的质数,比2大12的数是合数不符合题意;比3大12的数是15,15是合数也不符合题意;5+12=17,17是质数;由此解答.

5+12=17;
17+12=29;
29+12=41;
41+12=53;
所以这5个质数从小到大是:5,17,29,41.53.
答:从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12,这5个质数从小到大是:5,17,29,41.53.

点评:
本题考点: 合数与质数.

考点点评: 此题主要考查100以内的质数,100以内共有25个质数.

1年前
63fhdjhjng 共回答了10个问题 | 采纳率
5,17,29,41,53
1年前
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点评:
本题考点: 最简分数;合数分解质因数.

考点点评: 根据最简分数的意义求出分母的乘积都是420的分数有哪些是完成本题的关键.

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点评:
本题考点: 排列组合.

考点点评: 解答此题的关键注意最高位的数字不能为0,再进一步分情况解答.

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根据质量的大小,微粒由小到大依次为:夸克、质子、原子核、原子、分子.
故选C.

点评:
本题考点: 物理常识.

考点点评: 此题考查分子、原子等微粒的质量大小及组成关系,属基本的物理常识.

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阅读能力。 要重视读书 从小到大,语文课是我最喜欢上的课,
阅读能力。

要重视读书

从小到大,语文课是我最喜欢上的课,因为我学起来很轻松。 小时候,我就喜欢看书,家里一柜子的书是我平时的消遣物,这为 我以后学语文打下了坚实的基础。其实,说白了,语文学习两个字最重要:读书。关于读书,这里面可大有玄机了。
首先,要养成好的读书习惯。培根说过:“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”所以养成良好的读书习惯非常重要。 每天都要安排一定的时间,静静地读自己感兴趣的书,即使读的页数不多,只要习惯养成了,日积月累,你会发现你的理解能力、 表达能力都会有所提高,这正是语文学习的目的所在。
其次,还必须要读好书。读好书,能开阔视野、增添智慧、认识***、品味人生。通过读书,我们可以看到自己不曾看过的风景,体验自己未曾体验过的生活。好书,是别人生活智慧与经验的结晶。
作为学生,读书通常包括两个方面内容,一是教材,一是课外读物。有的同学可能会觉得,读课文是一种负担,远不如读自己感兴趣的书来得有趣。其实,要想在语文学习的道路上一帆风顺,课文是不可或缺的指南针。
读课文有什么好处呢?课文是你无声的老师。要想语文学习取得事半功倍的效果,就必须认真读课文。在读书的过程中, 除了体验与欣赏,还能掌握好的学习方法,在轻松的同时,也提高 了自己的语文水平。
最后,读书时,要动口动脑动手。在读书的时候,要不停地反思,我为什么喜欢作者这样写,为什么看这样的文字特别明 白——这就是在“悟”,悟属于自己的东西。除此,我们还要记——用脑记忆或用笔记录文章中的精彩语段和词语。只有这样,才是真正的“读书”,才能真正提高自己的阅读理解能力。
“读书破万卷,下笔如有神”,读书也是一个积累语文基础知识和作文素材的过程。平时多读书,作文时就不会感觉无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒、言之有物了。
既然“读书”有这么多乐趣及收获,那么就让我们从重视“读书”开始吧。
1.在画线字的正确读音下面画“√”。
使(jì jí) 然(jí jì)
2.写出下面词语的反义词.
轻松( )明白( )
3.结合短文内容理解“读书破万卷,下笔如有神”的意思,并写在下面。

4.用“△”在段首把短文分为三大段,并在横线上写出分段理由。

5.短文中说“关于读书,这里面可大有玄机了”,你从短文中 找到读书的“玄机”了吗?简要地写出来。


6.用“ ”画出短文的一个中心句。

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13亦乐乎 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.jí jì
2.紧张 糊涂
3.形容读书很多,学识渊博,写作时就洋洋洒洒,言之有物了。(意思对即可)
4.第一自然段为第一段,第二至六自然段为第二段,第七、八自然段为第三段。
分段理由:总分总。
第一段总述“我”爱读书,引出下文;第二段分述读书的玄机;第三段总结读书的重要性。(意思对即可)
5.读书的玄机:(1)要养成好的读书习惯;(2)必须读好书;(3)读书时要动口动脑动手。(意思对即可)
6.关于读书,这里面可大有玄机。
五个整数a、b、c、d、e,它们两两相加的和按从小到大的排分别是183,186,187,190,191,192,193,
五个整数a、b、c、d、e,它们两两相加的和按从小到大的排分别是183,186,187,190,191,192,193,194,196,x.已知a<b<c<d<e,x>196.
(1)求a、b、c、d、e和x的值;
(2)若y=10x+3,求y的值.
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解题思路:(1)根据大小关系可得a+b=183,a+c=186,d+e=x,c+e=196,将所有的式子相加后可解出x关于C的表达式,讨论取值范围可确定c的值,然后根据题目中的条件可分别求出各未知数的值.
(2)将x的值,代入即可得出y的值.

(1)由题知:a+b=183,a+c=186,d+e=x,c+e=196,
又∵a+b、a+c、a+d、a+e、b+c、b+d、b+e、c+d、c+e分别对应着183、186、187、190、191、192、193、194、196中的某一个数,这些数之和为1712,即4(a+b)+4c+3d+3e=1712,
∴4×183+4c+3x=1712,
∴x=980-4c3,
∵x>196,
∴c<98,
∵a+c=186,
∴a>88,
∵这些数都是整数,由整数性质可知a≥89,b≥90,c≥91且c≤97,
∴C只能在97、96、95、94、93、92、91中取值,
又∵3x=980-4c=4(245-c)为整数,
∴245-c能被3整除,而上述7个数中只有92、95满足,
若c=92,
∵a+c=186,
∴a=94不满足a<c,舍去;
∴c=95,故a=91,x=200,
∵a+b=183,c+e=196,
∴b=92,e=101,
∵d+e=x=200,
∴d=99,
综上可得:a=91、b=92、c=95、d=99、e=101、x=200.
(2)y=10x+3=10×200+3=2003.

点评:
本题考点: 整数问题的综合运用.

考点点评: 此题考查了数的整除性问题,难度较大,关键是根据大小关系找到等式对应的值,然后再利用题中的条件试求各字母的值.

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有两个等差数列2,6,10,…,190及2,8,14,…,200,由这两个等差数列的公共项按从小到大的顺序组成一个新数列
有两个等差数列2,6,10,…,190及2,8,14,…,200,由这两个等差数列的公共项按从小到大的顺序组成一个新数列,求这个新数列的各项之和.
feier_ty1年前1
tsingchen 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:根据题意求出两个数列,相同的项组成的数列,求出项数,然后求出它们的和即可.

有两个等差数列2,6,10,…,190及2,8,14,…200,
由这两个等差数列的公共项按从小到大的顺序组成
一个新数列,2,14,26,38,50,…,182是两个数列的相同项.
共有
182−2
12+1=16个,也是等差数列,
它们的和为
2+182
2×16=1472 这个新数列的各项之和为1472.

点评:
本题考点: 等差数列的通项公式.

考点点评: 本题考查等差数列的前n项之和,是一个基础题,解题的关键是根据根据数列找出新数列,求出数列的和.

[5/4]×A=B÷[4/3]=C÷0.2=D×[9/9],且A、B、C、D四个数均不为0.将这四个数从小到大排列起来是
[5/4]×A=B÷[4/3]=C÷0.2=D×[9/9],且A、B、C、D四个数均不为0.将这四个数从小到大排列起来是______.
月照梨花1年前2
左伟 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:令[5/4]×A=B÷[4/3]=C÷0.2=D×[9/9]=1,则A、B、C、D、可以分别求出,然后比较它们的大小,即可得解.

假设[5/4]×A=B÷[4/3]=C÷0.2=D×[9/9]=1,
则A=[4/5],B=[4/3],C=0.2,D=1,
因为0.2<[4/5]<1<[4/3],
所以这四个数从小带大的排列起来是:C<A<D<B.
故答案为:C<A<D<B.

点评:
本题考点: 分数大小的比较.

考点点评: 此题主要利用分数的意义、分数单位以及分数的大小比较来解决问题.采用假设法可以使问题简单化.

一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,3,…,99,以编号从小到大顺序分成10个小组,每组10个数,组号依次为
一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,3,…,99,以编号从小到大顺序分成10个小组,每组10个数,组号依次为1,2,3,…,10.现从每组中抽取一个数,组成样本容量为10的一个样本.规定如果在第1组中随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=7,则在第6组中抽取的号码是______.
恨天低V青岛1年前1
风de影 共回答了28个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:根据总体的容量比上样本的容量求出间隔k的值,再根据系统抽样方法的规定,求出第6组中抽取的号码是:m+50的值.

由题意知,m=7,如果在第6组中抽取,则k=6,
∴在第6组中抽取的号码个位数字与13的个位数字相同,即个位数字为3;
故答案为:53.

点评:
本题考点: 简单随机抽样.

考点点评: 本题考查了系统抽样方法的应用,由总体的容量比上样本的容量求出间隔k的值,根据在第1组随机抽取的号码为m,则以后抽取的号码是一次加上间隔k的倍数.

把7个数按从小到大的顺序排列起来,其平均数为24.前面4个数的平均数是28,求第四个数是多少.
wyk6161年前3
desertghost 共回答了14个问题 | 采纳率100%
30 29 27 26 25 18 17
左右脑分工从小到大,我的右脑明显边差了,我是一个左右脑都特别发达的人.以前家人都以为我是比较笨的人,后来我才认识到我是一
左右脑分工
从小到大,我的右脑明显边差了,我是一个左右脑都特别发达的人.以前家人都以为我是比较笨的人,后来我才认识到我是一个比较聪明的人从小到大,我的3d空间感边差了,空心字写的没以前好了.以前走在路上,就大概知道周围的环境.还有对环境的情感和对环境的一种特殊个情绪变弱了,对人的感情边弱了.
现在想像力严重受到左脑逻辑思维的压制.
我上初中之后得了人际交往恐惧症,不敢发挥自己的的右脑.
.
要怎样才能激发右脑思维?
jykel1年前1
liwenyuhao 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
左右脑确实有一定分工,但是你对此了解可能还停留在比较初步的阶段.智力情感的发展和两边大脑都是分不开的,请不要再纠结自己哪边脑子更差哪边不差,而是要看到自己问题的存在--感受情绪、处理情绪的能力有点弱,与人交往有点害怕.
如果你愿意往下看,我可以给你一点建议.如果害怕交往(希望与人交往但是害怕,而不是讨厌与人交往),那么可以多参加一些集体活动,慢慢寻找能够与人交流的方式.平时在班级里面热心一点,多帮帮别人,不急着求回报,慢慢的别人对你印象好了,自然会愿意和你交朋友.
把表示下列各数的点画在数轴上,再按从小到大的顺序,用“<”号把这些数连接起来:212,−1.5,0,2,−1,−43
hys_bj1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
五个数的平均数是30,如果把这五个数从小到大排列,那么前三个数的平均数是25,后三个数的平均数是35,中间的那个数是__
五个数的平均数是30,如果把这五个数从小到大排列,那么前三个数的平均数是25,后三个数的平均数是35,中间的那个数是______.
电脑短路1年前3
人间雪狼 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:根据“平均数×数量=总数”分别求出前三个数的和、后三个数的和、五个数的和,进而根据“前三个数的和+后三个数的和-5个数的和=中间的数”解答即可.

25×3+35×3-30×5,
=75+105-150,
=180-150,
=30;
答:中间的那个数是30;
故答案为:30.

点评:
本题考点: 平均数问题.

考点点评: 解答此题的关键是认真分析,根据前三个数的和、后三个数的和、5个数的和和中间的数几个量之间的关系解答即可.

把自然数从小到大依次无间隔地写成一个数,问:从第1个数码到第300个数码所构成的数除以九,余几?
把自然数从小到大依次无间隔地写成一个数,问:从第1个数码到第300个数码所构成的数除以九,余几?
如题,要真确的答案,
tobacco_lc1年前3
魔鬼梦儿 共回答了20个问题 | 采纳率85%
你们两位弄错啦,题目是第300个数码,不是1到300个数
300个数码的话,去掉1-9九个和10-99九十个
(300-9-90*2)/3=37
那就是1到136的数码和,那就是136*137/2=1*2/2=1[mod 9]
生物按层次分.从小到大 .第10题.写字母就行了 别的空业3告诉我下
yuan235691401年前1
hangsu 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
H A C D B E L F G
C/D/F/L
细胞
1.把0.4、二分之一、0.58、三分之二、九分之五、二十五分之十三这6个数按从小到大的顺序排列
1.把0.4、二分之一、0.58、三分之二、九分之五、二十五分之十三这6个数按从小到大的顺序排列
2.350立方厘米=( )立方分米(注意用分数!)=( )立方分米(分数)
3.35毫升=( )升(用分数!)=( )升(用分数)
4.七分之六、三十二分之三、四十八分之十七、十四分之三(是不是有限小数呀?)
羚少爷1年前1
天边的风筝 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
1.把0.4、二分之一、0.58、三分之二、九分之五、二十五分之十三这6个数按从小到大的顺序排列
0.4
一个三位数的三个数字从左到右是从小到大的三个连续自然数,在它的前面添加上1,后面添上5,得到一个五位
一个三位数的三个数字从左到右是从小到大的三个连续自然数,在它的前面添加上1,后面添上5,得到一个五位
这个五位数比这个三们数的50倍多645,求这个三位数
wing80231年前2
songzangzhe1 共回答了13个问题 | 采纳率100%
设这个三位数为X
10000+10X+5=50X+645
50X-10X=10000+5-645
40X=9360
X=234
30分之18,28分之21,49分之14,121分支22,40分之16按从小到大排列
想远行1年前1
dingdangbears 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
18/30=3/5
21/28=3/4
14/49=2/7
22/121=2/11
16/40=2/5
明显2/11< 2/7< 2/5< 3/5< 3/4
所以22/121< 14/49< 16/40
设函数f(X)=Xsin(X)在(0,+无穷)内的全部极值点按从小到大的顺序排列为a1,a2……an……,则对于任意正整
设函数f(X)=Xsin(X)在(0,+无穷)内的全部极值点按从小到大的顺序排列为a1,a2……an……,则对于任意正整数n,必有 ()
A.-π/2<a(n+1)-a(n)<0 B.0<a(n+1)-a(n)<π/2
C.π/2<a(n+1)-a(n)<π D.π<a(n+1)-a(n)<3π/2
答案是C 但不理解
tmld_0261年前1
hhjj6 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
答案:C
对f(X)求导,令其=0即可,得到tg(x)=-x,作图便知.
ABCDE是5个不同的自然数,从小到大依次排列.【看详细提问.
ABCDE是5个不同的自然数,从小到大依次排列.【看详细提问.
ABCDE是5个不同的自然数,从小到大依次排列,他们的平均数是23,前四个数的平均数是21,后四个数的平均数是24,C是偶数,求D是多少?
文森特的披风1年前2
espraybak 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
5个数的和是23*5=115,前4个的和是4*21=84,第5个数是115-84=31
后4个数的和是24*4=96,第1个数是115-96=19,BCD的和为65,C为偶数,在19-31之间,满足条件的为20.22.23,ABCDE分别是19、20、22、23、31所以D为23
2、3、5、8组成的四位数,从小到大排列,第20个数是多少
wby1981年前1
浪漫流风 共回答了12个问题 | 采纳率75%
4个数,排列组合一共有4!=24种
从大往小排,第五个,既是第20个数
8532、8523、8352、8325、8253
所以答案是8253
把五个数从小到大排列,平均数为10,前两个数的平均数为8,后两个数的平均数为12,这五个数的中位数是?
贱男人1年前5
liu000632 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
设这5个数从小到大排为 a,b,c,d,e
则c为要求的中位数
因为 (a+b+c+d+e)/5=10
即 a+b+c+d+e=50 -1
因为 (a+b)/2=8
即 a+b=16 -2
因为 (d+e)/2=12
即 d+e=24 -3
把2,3式带入1式中
即 16+24+c=50
则 c=10
所以,中位数是10