一针见血的同意成语

醍醐灌顶
一语惊醒梦中人
一语中的

e 后面没有动词原形 过去式 三单
要用be后面是动词ing形式 形容词 名词,还有句子中要有是的意思

瞒天过海 海阔天空 空前未有 有始无终 终身大事 事在人为 为非作歹

直接说明问题的主要意思

人体的皮肤分为表皮和真皮两部分．表皮分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，还能防止体内水分的散失；生发层细胞可以分裂产生新细胞，对皮肤有再生功能．真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性．真皮内有丰富的血管，对皮肤有营养作用，真皮内还有丰富的感觉神经末梢，能感受外界的刺激．因此“一针见血”最少伤及到真皮了．
故选：D

解题思路：皮肤由表皮和真皮构成，表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成，没有血管．真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性，真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢．

人体的皮肤分为表皮和真皮两部分．表皮分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，还能防止体内水分的散失；生发层细胞可以分裂产生新细胞，对皮肤有再生功能．真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性．真皮内有丰富的血管，对皮肤有营养作用，真皮内还有丰富的感觉神经末梢，能感受外界的刺激．因此“一针见血”最少伤及到真皮了．
故选：D

点评：
本题考点： 人体皮肤的结构和主要功能．

考点点评： 注意把握皮肤的结构与功能相适应的特点．

一针见血,成语,比喻说话直截了当,切中要害.出自南朝·宋·范晔《后汉书·郭玉传》.本意; 一针刺下去就见到血,形容医生医术十分高明.

在午休期间,大家都在睡觉,只有甲没有睡觉,饶有兴致的捉弄了乙,随后甲告诉了寝室老师,老师一针见血的指出了甲的错误,放学后,甲觉得非常的不自在,向乙道了歉.望采纳

人生格言：引导你前进的路灯,给你指明方向目标的.
座右铭：座右铭是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则.

解题思路：回答此题应该知道皮肤的结构和功能．

皮肤由表皮和真皮构成．
表皮位于皮肤的表层，分为角质层和生发层．质层细胞排列紧密，可以防止体内水分的过度散失和细菌的侵入；生发层细胞可以分裂产生新细胞，对皮肤有修复和再生功能，生发层中含有黑色素细胞，防止紫外线的伤害．
真皮位于表皮的下层，主要由结缔组织构成．真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定得弹性和韧性；真皮中含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢，因此，划破手，感到疼或者流血，伤口至少深至真皮．
皮肤烧伤失去再生能力生发层；“一针见血”，至少伤及皮肤的部位分别是真皮．
故选D．

点评：
本题考点： 人体皮肤的结构和主要功能．

考点点评： 本题主要考查皮肤的结构功能，熟悉皮肤的结构以及各部分的功能特点是解答本题的关键．

（1）“一”表示数序：一鼓作气 一字一顿
（2)“一”表示全部、整体：一身清白
（3）“一”表示数量少：一窍不通 一时之快 一文不值 一草一木
（4）“一”表示强调：一清二白 一清二楚 一知二解
（5）“一”表示夸张：一目了然 一针见血

听了他的演讲,我感到非常的震撼
After listening to his speech,I am very shocked
他的演讲,揭露问题一针见血,毫不隐晦,明明白白
His speech,exposing problems sharply,without
vague,clearly
他的演讲,提出斗争的目的要求十分的清楚和坚定.
His speech,the purpose of the struggle to demand very clear and firm
他的演讲,对前途充满激情和希望.
His speech,the future is full of enthusiasm and hope
我觉的他的梦想不只是美国黑人的梦想,实际也是世界人民共同的梦想.他不愧获得诺贝尔和平奖.他不应该只属于美国人民,也应该属于中国人民,属于世界人民.
I feel he is not just the dream of the American dream,reality is the dream of the peoples of the world together.He deserves the Nobel Peace Prize.He should not only belong to the American people,should also belongs to the Chinese people,belonging to the people of the world

本意; 一针刺下去就见到血,形容医生医术十分高明.引申意：比喻说话直截了当,切中要害.什么是宽容?顾名思义,宽容就是【宽广的胸怀,能容下别人的过错】

1,氧化钠是强电解质,因为氧化钠在熔融状态下能够完全电离
（所谓电解质,就是在水溶液或熔融状态下能导电的（或能电离）的化合物）故氧化钠是电解质
2：电离,就是指电解质在水溶液中或熔融状态下产生自由移动离子的一种过程.电解质在水溶液或熔融状态下的反应就是电离..强电解质叫完全电离,弱电解质叫部分电离,都是电离……
还有什么叫非水溶液?熔融状态就是非水溶液了,不然你举个例子?
3 首先,定力里面的“化合物”一定要特别注意,如果是单质或者混合物,肯定不是.另外你还是不要太计较“非水溶液”..不会这样考的,在意定义就好了,只要满足水溶液或熔融状态下能电离的化合物,你就大胆确定吧

杜甫这样的诗比较多,比如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”“天不知寒人要暖,少夺人衣作地衣”
白居易的《卖炭翁》等等.

火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放.由于岩浆中含大量挥发分,加之上覆岩层的围压,使这些挥发分溶解在岩浆中无法溢出,当岩浆上升靠近地表时,压力减小,挥发分急剧被释放出来,于是形成火山喷发.火山喷发是一种奇特的地质现象,是地壳运动的一种表现形式,也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示.

一鼓作气 表序数：
一目了然 一清二白表全部,整体：
一时半刻 一草一木 一钱不值 一知半解 一窍不通表数最少：
一针见血 一清二楚 表示强调：
一字千金 一身是胆表示夸张：

一语中的,一语道破天机,茅塞顿开,使我恍然大悟,如梦方醒.

解题思路：皮肤由表皮和真皮两部分组成；表皮分为角质层和生发层，角质层是已经角质化的细胞，生发层细胞具有很强的分裂增生能力；真皮由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢．

6体的皮肤分为表皮和真皮两部分．表皮分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，还能防止体内水分的散失；生发层细胞可以分裂产生新细胞，对皮肤有再生功能．真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性．真皮内有丰富的血管，对皮肤有营养作用，真皮内还有丰富的感觉神经末梢，能感受外界的刺激．因此“一针见血”最少伤及到真皮了．
故选：z

点评：
本题考点： 人体皮肤的结构和主要功能．

考点点评： 此题考查了皮肤的结构：表皮和真皮，真皮内含有丰富的感觉神经末梢．

下定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.

又一个方法可以分辨大部分的名词
把一个名词分成若干部分；如果都叫原来名称就是不可数名词；不叫原来名称就是可数名词
比如 water 无论盆里,杯子里还是地上,都是water,所以它不可数
desk可以分词桌面,桌腿,拿出桌面不能叫桌子,所以,它可数

一语中的 说话犀利 切中要害

黄河携带的泥沙,沉积在淮河的河道中,使淮河水流不畅

别人"合作与竞争哪个更能使文明进步辩论"实录
主持人说：现在我介绍正方1辩：吴颖；正方2辩：沈涛；3辩：王倩；正方4辩：丁力；反方1辩：朱小满；反方2辩：蒋悦凯；反方3辩：王莉娜；反方4辩：张希一.
今天我们正方的辩题是：合作比竞争,更能使文明进步.反方的辩题是：竞争比合作,更能使文明进步.
主持人对大家说:现在辩论开始,首先由正方一辩同学陈述己方的观点.
开篇立论阶段：
正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友,大家好!
我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功.”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量,社会生活中有竞争,更有合作.
“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”.人多智慧多,只要善于合作,去发挥合作和整体的力量,就能想出办法,取得成功.成功的人善于合作,因为谁都不可能是一座孤鸟.日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人.这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力,但是不善于集体协作.就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度,我们比日韩队员高得多；论集训时间,我们也在他们之上.为什么在一些关键的比赛上,我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神,至少合作得比我们好.可见,无论做什么事,对于善于合作的人来说,都可以在双方共同的努力下取得成功.
而竞争却存在着许多问题,容易引起人际关系的恶化,使人变得更自私、更狭隘.也使许多人感受到巨大压力,无所适从,甚至产生较为严重的心理失常.因此我方认为：合作比竞争更重要,更能使文明进步.谢谢!
主持人对大家说:谢谢正方一辩同学,接下来请反方一辩同学表明立场,请发言.
反方1辩对大家说:各位辩友、大家好!
现代社会,因竞争而不断进步!更因竞争而充满活力! 我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步.你追我赶的发展竞争可使落后成为先进,社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代,走向未来.对个人而言,竞争的前提是人人都有机会参与竞争,其结果必然是优胜劣汰,这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能,这又激励了个人积极性的发挥.在这个呼唤强者的时代,竞争不仅是时代的要求,更是对人性的挑战,让我们直接面对这个竞争的时代吧!
对方辩友,你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗?如果按照你方的逻辑,我们今天在这里辩论不就失去意义了吗?今天的辩论就是一场竞争,竞出胜负,促使进步.谢谢
主持人对大家说:谢谢反方一辩同学.比赛陈词阶段结束.
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录二
二、攻辩阶段：
主持人对大家说:接下来是进入第二阶段——攻辩阶段.我们先请正方二辩同学对己方的观点进行补充.
正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好!
孙中山先生说：“物种以竞争为原则,人类以合作为原则,人类顺此原则则昌,不顺此原则则亡”.可见,合作是多么的重要.
大江南北流行的一句话：众人划桨开大船.大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧!事实证明,这场特殊战役的胜利,需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力,才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城.
大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧,正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下,众志成城,才取得了最后的胜利.所以,这一切的一切,不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”.
由于竞争,关系冷漠,你防着我,我防着你,表面上和和气气,心底里各自较劲儿的现象比比皆是.对方辩友,这难道不都是“竞争”惹的祸吗?
主持人对大家说:谢谢正方二辩同学.接下来我们听听反方二辩同学怎么反驳.
反方2辩对大家说:大家好!
对方一辩小桥流水,对方二辩滔滔不绝,然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题.对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘,对方二辩所列举的种种恶性影响等,并不是竞争惹的祸,而是他自己不健康的心理导致的.
我们的祖先早就告诉我们了,竞争,才能文明,才能进步 “物竞天泽,适者生存”.竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才.正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神.”竞争乃社会进步之母.
让我们投入竞争的社会,做个强者吧.最后请问对方辩友,你们这么反对竞争,是不是说明你们心里其实害怕竞争呢?
主持人对大家说:谢谢反方二辩同学,接下来我们请正方三辩同学发言.
正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友,大家好!
反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争,反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理.对方辩友把竞争视为掌上明珠,奉为灵丹妙药的观点是完全错误的.难道说,只有竞争才能促进社会文明的发展吗?请问一下,“事不关己,高高挂起”,“只知索取,不愿奉献”；只强调个人竞争,而不关心国家的发展和前途”.何来的文明发展呢?因此,你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈.
三国时期,孙权和刘备联合起来共同抗曹,奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生,不也是马克思与恩格思合作的结晶吗?
大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧,很多人可能为之癫狂.要乔丹的成功离不开队友们的配合协助.回顾过去,放眼未来,我方更加坚信“合作更能使文明进步”!
主持人对大家说:内容精彩,表情运用也很好.谢谢正方三辩同学.接下来我们听听反方三辩同学怎么反驳.
反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好!现在由我反方三辩陈述辩词.
现代社会要求量才使用,竞争上岗,竞争比合作更有利于法治化的社会,保证了竞争的有序进行.例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧?在体育比赛中,要靠竞争来争夺冠军的吧?在人才选拔过程中,不竞争的话,只能是“万马齐喑究可哀”,如果竞争的话,就是“不拘一格降人才”!人才可以通过竞争来选拔,请问可以通过合作来选拔吗?
请对方正面回答我以及反方二辩的问题,请不要回避问题.
主持人对大家说:谢谢反方三辩同学.
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录三
三、自由辩论阶段：
主持人对大家说:听过双方代表关于“竞争与合作”的陈辞,现在是他们大展辩才的时候.正方同学必须先发言.现在自由辩论开始!
正方4辩对大家说:（ ）在每一项成绩和荣誉背后,这不都是大家共同合作的结果吗?
反方4辩对大家说:对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作,来对抗曹操,他们的目的是为了增强实力,更好的竞争,这不正好说明竞争比合作更重要吗?
反方1辩对大家说:请问对方辩友,美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克,也能使文明进步吗?
反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩,原因不是因为缺乏合作意识,而是我们缺少了竞争意识,就算我们有再高的技术,没有竞争意识,求胜的欲望,那不管怎样,我们都不可能赢得胜利.
正方2辩对大家说:这说明了合作是竞争的基础,竞争充其量只不过是一种手段,这不更说明了合作比竞争更重要吗?
反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢,争出输赢不也是竞争吗?你为什么要这里比赛,不也是为了竞争吗?
正方1辩对大家说:双方的竞争不都在合作的基础上进行的吗?如果没有这么好的合作,能取得这么好的效果吗?这恰恰说明了“合作更能促进文明进步”啊!
正方3辩对大家说:有些企业为了竞争,最后导致企业无利可图,甚至倒闭.这不是竞争惹的祸吗?
正方1辩对大家说:中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚,在他们成功的背后,不是有很多人在共同合作、共同努力吗?
正方1辩对大家说:美国哈佛大学心理学教授,他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一,而把“言行孤僻,不善于与人合作”列为失败的九大要素之首.
正方4辩对大家说:反方一辩,现在中国的大多数家庭都是独生子女,这些“小皇帝”、“小公主”们特别缺少合作的意识,在这样的社会条件下,如果再不培养合作精神,而着力去培养竞争精神的话,我们的社会将会怎样?
正方4辩对大家说：联合国秘书长安南说：“不论今后你们选择什么样的职业,都要学会与人合作相处.”这是秘书长40年外交经验的总结.
反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件,升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈,那么,学习上的选班干部也是竞争,逆水行舟难道不是一种竞争吗?
反方4辩对大家说,:现代社会要求量才使用,竞争上岗,请问对方辩友,竞争是否比合作更重要呢?总不能合作上岗吧?
正方2辩对大家说:有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子.猴子无法过河,大象则无法上树.双方协商后,大象驮猴子过河,猴子上树摘果,它们都吃到了果子.这就是彼此取长补短,密切合作所取得的效益.
反方2辩对大家说:要是不停地合作,没有创新精神,那人类只会止步不前.如果说竞争没那么重要的话,那我们今天还在这里争论什么呢?
正方3辩对大家说:反方一辩说：竞争是激发人的积极性,但单靠一个人的力量能否就能达到你的目标吗?
反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来,横行霸道,无恶不作,也能使文明进步吗?伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难,难道要伊拉克人民跟美国合作吗?
正方3辩对大家说:我们学过过这样的一个故事：蚂蚁在前进途中突遇大火,众多蚂蚁迅速抱成一团,飞速滚动,逃离火海.试想一下,如果大家都争着逃命,假如没有团队合作精神,渺小的蚂蚁家族不全军覆没才怪呢!
反方2辩对大家说:请问对方辩友,你们考试的时候是合作还是竞争,如果是合作,那可是作弊哦!
反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗?难道各国选手也搞合作,把金牌也合作平分吗?
正方4辩对大家说:请问对方辩友,老师在课堂上尽可能多地让我们进行合作学习,这难道是一种错误吗?
反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化,请问对方辩友,是什么促使市场保持活力呢?显而易见,竞争比合作更有利于文明进步,更有利于社会的新陈代谢和全面进步.
（对前面）正方3辩对大家说:如果各国的运动员不互相合作,奥运会上的竞争能取得成功吗?
（对前面）反方4辩对大家说:对方四辩,我们今天的合作学习,不正是为了将来走上社会,更好的参与竞争吗?
正方2辩对大家说:不善于合作的人,到了哪里都会认为别人难以相处.善于合作的人,见到任何人都会相处融洽.
正方1辩对反方4辩说:联合国"国际21世纪教育委员会"提出"教育的四大支柱"来指导人才的培养问题.所谓"四大支拄"指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存.
主持人对大家说:对不起,请暂停.由于时间关系,不能让你们尽情发挥了.
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录四
总结陈词阶段：
主持人对大家说:经过了精彩激烈的自由辩论,现在我们请反方四辩同学总结陈辞.
反方4辩对大家说：
对方一辩强调现代社会合作比竞争更重要,未免夸大其词.我们没有永恒的敌人,但我们有永恒的国家和民族利益,为维护我们的利益,只有竞争才是最有效的方式.伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力.
最后,我想再一次强调现代社会竞争比合作更能使文明进步：
第一,竞争更是现代社会发展的根本动力.
第二,竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会.通过政治竞争促进权利的工正运用；通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等.
辩论赛行将结束.比赛考验了我们的学识和智慧,也让我们为光荣与梦想拼搏.因此,让我们真诚地道一声：感谢这个伟大的竞争时代!
主持人对反方4辩说:谢谢反方4辩同学,最后我们请正方四辩同学总结陈辞,时间也是5分钟.
正方4辩对大家说:各位评委,各位朋友!
刚才对方1辩一再强调竞争的重要性,但是我们要请对方辩友清醒地认识到,竞争的过程本身就存在着许多的合作,竞争更是为了促进更好地合作,且竞争还存在着许多问题,如竞争使人变得狭獈、自私,容易引起人际关系的恶化等等.
现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从,甚至产生较为严重的心理失常,这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢?只有合作才更能促进文明进步.
首先,合作是能促进人更好地生存.,社会日趋复杂,大家只有携起手来,互相合作,才能渡过难关.
其次,合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才.培养关心他人、团结友爱等良好心理品德.
第三,合作比竞争更有利于促进科学的发展.我国的“神舟五号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗?
第四,合作比竞争更能促进社会稳定.抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证.
让我们携起手来,共同合作,创建更文明的未来吧!
主持人对大家说:时间到,谢谢正方4辩同学.
尾声：
主持人对大家说:在唇枪舌剑声中,合作和竞争,哪个更能使文明进步呢?还是让评判老师们去琢磨吧!

女
男
皿
窍
交
更

1、原文：美国有一位百万富翁,他的左眼坏了,花好多钱请人给装了一只假眼。这只假眼装得真好,乍一看,谁也不会认为是假的。于是,这位百万富翁十分得意,常常在人们面前夸耀自己。有一次,他碰到马克·吐温,就问道:“你猜得出来吗,我哪一只眼睛是假的?”马克·吐温指着他的左眼说:“这只是假的。”百万富翁万分惊异,说:“你怎么知道的?根据什么?”马克·吐温回答说:“我看,因为你这只眼睛里还有一点点慈悲。”
2、因为你这只眼睛里还有一点点慈悲。这句话的意思是你的假眼中藏不进贪婪与恶毒。用委婉的手法讽刺了富翁的为富不仁。
马克·吐温运用“间接中的”思考法，达到了嘲讽富翁的目的。“间接中的”思考法是指在思考过程中，考虑如何通过采取达到其他目的的手段来解决所面临的问题。在这个故事中，马克·吐温回答问题的思路不是个直道，如果是直道，应该从假眼装制上回答问题，但他从猜假眼中，另辟了蹊径，引入了“慈悲”这一概念，似乎有恭维之意；但慈悲又与“假”相连，这“恭维”就很耐人寻味了。

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伶牙俐齿 入木三分 切中要害

从句是相对于主句而言的,即它是从属于某一个主句,而不能单独作一个句子.在英语中,主要有三大从句,即名词性从句（包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）.
主语从句用作主语,如：：
That the earth is round is true.地球为圆的是真实的.
宾语从句用作宾语.如：
Do you know where he lives?
表语从句用作表语,如：
My opinion is that you should not go alone.我的意见是你不应单独前往.
同位语从句用于解释说明前面的名词.如：
The fact that the earth is round is true.地球是圆的的事实是真实的.（that从句用于解释说明the fact）
定语从句相当于一个形容词,用于修饰前面的名词.如：
The student who answered the question was John.回答问题的学生是John.
状语从句相当于一个副词,如：
When it rains,I usually go to school by bus.天下雨时,我通常坐公共汽车上学.（时间状语）
If he comes tomorrow,you will see him.如果他明天来,你就可以看见他.（if 引导的条件状语从句,其结构为：if +状语从句,＋主句）.要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”,即主句是将来时,则从句要用一般现在时表示将来.
主句和从句的划分方法是相同的.句子的成分从谓语动词处来划分比较容易.谓语动词前面的部分是主语,后面常接宾语,修饰谓语动词的是状语,修饰主语、宾语的是定语,若谓语是系动词,则系动词后的部分是表语.如：
I am a teacher.其中,I 是主语,am是谓语,a teacher 是表语.
He likes playing football very mucy.其中,he是主语,likes是谓语,playing football是宾语,very much是状语.

闻一多的啊、鲁迅的啊.
1.有一句话说出口就是祸,有一句话能点的着火.
别看五千年没有说破,你猜得透我的缄默?
2.老是把自己当珍珠,就时时怕被掩埋的痛苦.

一针见血的动物是蚊子

理屈词穷：由于理亏而无话可说
一针见血：比喻说话直截了当,切中要害
哑口无言：形容理屈词穷的样子

道理
1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理.
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待.
3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.

诗意上：
石灰吟：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,对烈火的焚烧已看得平常,只要能把自己的清白留在世界上就粉身碎骨也不怕
竹石：竹子牢牢地咬定青山,把根深深地扎在破裂的岩石中.经受了千万种磨难打击,它还是那样坚韧挺拔.不管是东风西风,还是南风北风,都不能把它吹倒,不能让它屈服.
@对比：石灰吟表达的是应对磨难的平常心,竹石表现的是应对困难的坚决心.
内容上：
竹石:叙述了竹子扎根于岩石的景象,赞颂了竹子坚贞不屈的精神.
石灰吟:赞颂了石灰坚贞不屈,不怕磨难,保持高尚节操的精神.表达了诗人一身正气,纯洁高尚的思想品质.
@对比：竹石表达了作者不流世俗,两袖清风的品格.
石灰吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质.
《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法,石灰吟是托物言志,表达自己不惧困难,淡看危险的平常心,竹石是赞物喻己,表达自己坚贞不屈的正直高尚的品格.

从头到尾叫家长帮你出一份卷子,你来做.

B
百分百正确,我带学生做过的

还是努力争取一下的，这样以后不后悔。

“蛇固无足,子安能为之足?”