“灯下虫草鸣”这句诗的上一句是什么?

zjswenshang2022-10-04 11:39:541条回答

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清浅夭夭 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
上句是“雨中山果落”.
语出王维的《秋夜独坐》,全诗为:
独坐悲双鬓,空堂欲二更.
雨中山果落,灯下草虫鸣.
白发终难变,黄金不可成.
欲知除老病,唯有学无生.
王维诗多以淳古澹泊的意境,写山林闲适之趣,喻人生之真谛.
钱穆先生称“雨中山果落,灯下草虫鸣”这两句诗乃是“一部中国哲学史”.
1年前

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以虫草为林中的以是什么意思
xiaoyu200711年前1
joymakes 共回答了10个问题 | 采纳率100%
===《论语》中,曾子曰:“士不可以不弘毅 任重而道远.仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎?”
==="仁以为己任”的语法特点是介词宾语前置,是个倒装句式.
===以:用来
为:作为
介词:把,拿 表示对事物的处置 其中,为:作为,当作之意,整句的大意为:把丛草(草丛)当作是丛林……后同
我想要关于菜肴的诗句菜名是:金龙色拉、八味小碟、虫草炖鲜鳖、玻琍虾球、银鱼、石锅豆腐、无锡排骨、鸡汁素宝、金汤白鱼、惠山
我想要关于菜肴的诗句
菜名是:金龙色拉、八味小碟、虫草炖鲜鳖、玻琍虾球、银鱼、石锅豆腐、无锡排骨、鸡汁素宝、金汤白鱼、惠山酥饼、农家麦饼、豆腐脑、水果.
要求五字或者七字诗句,最好是唐诗或者是和乾隆下江南有关的诗句
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要求:一个菜名对应一个诗句,要么全是五字,要么全是七字
lilyguo19801年前1
浪漫游_aa 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.
李白
虫草与昆虫之间的关系,说明理由.
重庆百安1年前2
qq7755008 共回答了17个问题 | 采纳率100%
虫草这种真菌在虫卵时就侵入,最后长大产生孢子,其代价是虫体的死亡,可以说前半阶段是共生或寄生,后面就是扼杀或捕食了.
童趣 必细查其纹理 的其 徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣 的其以虫草为林 的以 舌一吐而二虫尽为所吞 的为他们的用法和含义
M_Phoenix1年前1
65888130 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
1.代词,代“藐小之物的”
2.代词,代“蚊子”
3.介词,把
4.“为,所”结构,表被动,可直接翻译“被”
森林虫草有什么特点?
苦乐cc1年前1
红中 共回答了12个问题 | 采纳率75%
由于草原和原始森林的水土、气候、日照、自然生态环境差异很大,所生长的虫草在颜色、味道、形态、功效等方面都有所差异.草原虫草颜色较黄,多为黄棕色至棕褐色.森林虫草生长在阴山峡谷,肥沃的黑色土壤长期保持湿润状态,所产的虫草颜色较深,多为棕色至棕褐色、褐色,肉质结实,子实体细长,入口先苦后甘,回味悠长,野生冬虫夏草特有的腥、甘、香、苦等味道明显比草原虫草要浓,经广东微生物检测中心及广东中医药研究所检测,其有效成分含量比草原一些产地的草原虫草要高出许多.
找出下列各组中不是同一类的词语1、妙笔生花 入木三分 笔走龙蛇 阳春白雪 2、亭台楼阁 雕梁画栋 鸟语虫草 高楼大厦3、
找出下列各组中不是同一类的词语
1、妙笔生花 入木三分 笔走龙蛇 阳春白雪
2、亭台楼阁 雕梁画栋 鸟语虫草 高楼大厦
3、抑扬顿挫 余音绕梁 生龙活虎 响遏行云
4、精益求精 拖拉懒散 百折不挠 举世闻名
nanjing1年前2
huo_happy 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
1、阳春白雪
2、鸟语虫草
3、生龙活虎
4、拖拉懒散
10分拿来~
以虫草为林的以
小小拐1年前3
心有千千结zzz 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
以是把的意思,为是当做的意思
1、文言文《童趣》翻译:必()细()察其纹理。私拟作群鹤舞()于空中。昂()首观之。怡()然称快。以虫草为()林。怡然(
1、文言文《童趣》翻译:
必()细()察其纹理。
私拟作群鹤舞()于空中。
昂()首观之。
怡()然称快。
以虫草为()林。
怡然()称快。
果然()鹤也。
2、改病句:
听完小松的介绍,我在心里真是由衷地感谢李芳。
改:( )
为了防止这类交通事故不在发生,我们加强了安全教育,并制定了交通安全管理条例。
改:( )
王老师和李老师的女儿在打球。
改:( )
intelgou1年前5
洛洛_y 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1、文言文《童趣》翻译:
必(一定)细(仔细)察其纹理.
私拟作群鹤舞(飞舞)于空中.
昂(举起)首观之.
怡(和悦)然称快.
以虫草为(作为)林.
怡然(样子)称快.
果然(这样)鹤也.
2、改病句:
听完小松的介绍,我在心里真是由衷地感谢李芳.
改:(听完小松的介绍,我真是由衷地感谢李芳.)
为了防止这类交通事故不在发生,我们加强了安全教育,并制定了交通安全管理条例.
改:(为了防止这类交通事故发生,我们加强了安全教育,并制定了交通安全管理条例)
王老师和李老师的女儿在打球.
改:李老师的女儿在打球.或李老师的女儿和王老师在打球)
“项为之强”的“为”,“以虫草为林”的“为”,“以虫蚁为兽”的“为”.
眩舞天地1年前1
chgxtd68 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
此三句出自《浮生六记》.“项为之强”的“为”因为.“以虫草为林”的“为”,“以虫蚁为兽”的“为”都是作为的意思
虫草和昆虫之间的关系是否共生
hsp91年前1
zeggy 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
菌类侵袭蛾子的幼虫并吃掉它 然后长成虫草 蛾子的数量多是因为那里的环境适合它们的生长 和菌类病没有直接关系
(2014•东营)桑蚕全身都是宝--蚕粉可用来治疗糖尿病,蚕蜕皮是手术线的原料,蚕蛹虫草可作为冬虫夏草的替代品,如图是家
(2014•东营)桑蚕全身都是宝--蚕粉可用来治疗糖尿病,蚕蜕皮是手术线的原料,蚕蛹虫草可作为冬虫夏草的替代品,如图是家蚕生殖发育不同阶段的形态图,下列有关家蚕发育类型及发育顺序的叙述,正确的是(  )

A.完全变态 ②③①④
B.不完全变态 ②③①④
C.完全变态 ②①③④
D.不完全变态 ②①③④
wolfhao1年前1
hbq527359 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育.昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,且幼虫和成虫的形态结构差别明显,不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段.

家蚕发育经过②受精卵、③幼虫、①蛹、④成虫四个阶段,且幼虫和成虫的形态结构差别明显,属于完全变态发育,A正确.
故选:A

点评:
本题考点: 昆虫的生殖和发育过程.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解家蚕的发育特点.

虫草的营养真的等于蘑菇吗?
fyayqhbteb1年前1
闲人静心 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
尽管现代研究显示营养成分与一般的食用真菌(香菇等)相差无几,但其本身所含具有一定治疗效果的活性物质依然有其他菌类无法类比的价值.“只是被过分夸大了.
高二生物试题:冬虫夏草是一种名贵的中药.冬草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,
高二生物试题:冬虫夏草是一种名贵的中药.冬草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,
冬虫夏草是一种名贵的中药.冬草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核,使虫体内部组织破坏,仅残留表皮,夏季菌核萌发,由幼虫口或头部长出具柄的子座,因而似直立的小草,这种真菌与幼虫的关系属于( )
A、共生 B、寄生 C、竞争 D、捕食
答案是:B,但我不懂请解释.谢啦!O(∩_∩)O~
ssutian1年前1
szaaron2008 共回答了13个问题 | 采纳率100%
共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系,就是最后的结果是两个生物都活着;
竞争是说两个生物都在抢资源,谁的能力强最后就能活下来;
捕食是说两个生物一个强一个弱,最后强的那个把弱的那个吃掉了;
你看上面只是说冬虫被真菌侵害了,最后变成尸体成了真菌的营养,就是寄生.
找出下列各组中不是同一类的词语1、妙笔生花 入木三分 笔走龙蛇 阳春白雪 2、亭台楼阁 雕梁画栋 鸟语虫草 高楼大厦3、
找出下列各组中不是同一类的词语
1、妙笔生花 入木三分 笔走龙蛇 阳春白雪
2、亭台楼阁 雕梁画栋 鸟语虫草 高楼大厦
3、抑扬顿挫 余音绕梁 生龙活虎 响遏行云
4、精益求精 拖拉懒散 百折不挠 举世闻名
佳宝宝0071年前2
fuyao1314 共回答了25个问题 | 采纳率92%
1、阳春白雪
2、鸟语虫草
3、生龙活虎
4、拖拉懒散
10分拿来~
找 灯下虫草鸣的上联
yuzh_631年前8
晨野642 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
窗前花帘动;
灯下虫草鸣.
(2013•湖南一模)冬虫夏草是一种名贵的中药.当蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体内部
(2013•湖南一模)冬虫夏草是一种名贵的中药.当蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体内部而变为菌核,虫体内部组织被破坏,仅残留表皮;至夏季,菌核萌发,由幼虫头、口部长出子座,形似直立的小草.这种真菌与幼虫的关系为(  )
A.共生
B.寄生
C.竞争
D.捕食
cqh07691年前1
wenwei2004181 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;
捕食:一种生物以另一种生物为食;
寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;
互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.

真菌侵入幼虫体内后,使虫体内部组织被破坏,仅残留外皮,而自身可在来年夏季萌发,因此,属于对一方有利而对另一方有害的现象,即寄生.
故选:B.

点评:
本题考点: 种间关系.

考点点评: 本题考查生物种间关系的知识,意在考查学生运用生物学知识解决实际问题的能力.