以协作为题写一篇议论文，参照三个和尚没水喝的故事

解题思路：“嫦娥一号”探月卫星做的运动为曲线运动，故在半径方向上合力不为零且是指向圆心的；又是做减速运动，故在切线上合力不为零且与瞬时速度的方向相反，分析这两个力的合力，即可看出那个图象是正确的．

“嫦娥一号”探月卫星从M点运动到N，曲线运动，必有力提供向心力，向心力是指向圆心的；“嫦娥一号”探月卫星同时减速，所以沿切向方向有与速度相反的合力；向心力和切线合力与速度的方向的夹角要大于90°，所以选项ABD错误，选项C正确．
故答案为C．

点评：
本题考点： 曲线运动．

考点点评： 解决此题关键是要沿半径方向上和切线方向分析“嫦娥一号”探月卫星的受力情况，“嫦娥一号”探月卫星受到指向圆心的力的合力使“嫦娥一号”探月卫星做曲线运动，在切线方向的分力使“嫦娥一号”探月卫星减速，知道了这两个分力的方向，也就可以判断合力的方向了．

D

由E= ，I=E/R，q=I△t联立解得ab以a为轴顺时针以ω转过60°的过程中，通过R的电量为q= = ；在这过程中金属棒ab在回路中产生的感应电动势最大值为2ωL ² B，电容器C充电q’=2ωL ² BC，以ω继续转过30°的过程中，电容器通过电阻R放电，所以ab以a为轴顺时针以ω转过90°的过程中，通过R的电量为Q=" q+" q’= BL ² ( +2ωC )。选项D正确

你这是软件翻译的吗?“龙玲0512”说的对,排比描述在简历中不宜过多.
我的建议是这样改：
I am cheerful,stable,vibrant.Always treat my job seriously and responsibly,hard-working.With strong practical ability and team spirit,i can adapt to various environments quickly,and integration with them.

万事有因果,协作的前提是伙伴之间的彼此信任才能放心的去发挥 最终磨合成默契 孰能生巧巧能生精竟能升华 华能出其 出奇方能制胜

牙齿的磨碎,
在咀嚼过程中,通过舌的搅拌,食物就和唾液(俗称口水)均匀地混在一起了.这种混合,不但使人能吃比较干燥的食物,并且可以顺利地咽下,而更重要的,是唾液还含有某些消化酶(如淀粉酶等),它们能使淀粉颗粒变成更易为肠道所吸收的物质.
食道是食物由口腔进入胃的通道,它的粗细并不一致.食物进入食管后,即刺激食管的神经肌肉,引起食管有次序的运动,推动食物入胃.
胃是受纳器官,中医将胃和脾一起,称为人的“后天之本”.胃的重要生理功能是分泌胃酸和消化酶,并通过其自身有节律的运动,将食物进一步磨碎并充分与胃液混合,成为食糜,然后送入肠道.
小肠：哺乳动物的小肠是消化道中最长的部分,包括十二指肠、空肠及回肠.小肠分化程度高,其粘膜富有绒毛、血管、淋巴和乳糜管,加强了对营养物质的吸收作用.
大肠：较小肠短,粘膜上无绒毛,其粘液腺能分泌碱性粘液保护和润滑肠壁,以利粪便排出.

解题思路：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或做吊环项目的“十字支撑”动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
故选：D

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

解题思路：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．图中①是肱三头肌，②是肱二头肌，③关节．

骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．如图：屈肘时②是肱二头肌，处于收缩状态，①肱三头肌处于舒张状态．
故选：C

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

星期二下午我们三年级全体同学在大操场上举行拔河比赛。x09　x09
　　我们排着整齐的队伍，一进场，只见一条又粗又长的绳子静静地躺在操场中间。绳子中间系着一根红布。三（3）班和三（1）班的同学们已经开始进行练习了。我们的班主任反复地说着注意事项，强调在拔河用力的时候可以把脚钩起来，身体往后压。不远处，听到旬老师传来的声音：“先进行女生比赛，然后是男生，三（1）班和三（2）班女生准备上场...

解题思路：（1）队员匀速时，重力等于绳子的拉力，根据平衡条件列式即可求解质量；
（2）因为F₂=mg根据F₁-F₂＞F₂-F₃可知，在减速过程中加速度最大，根据牛顿第二定律求解加速度；（3）分析物体的运动情况，可知在t₁时刻速度达到最大．

（1）队员匀速时，重力等于绳子的拉力，根据平衡条件可得：队员质量m=
F2
g
（2）因为F₂=mg根据F₁-F₂＞F₂-F₃可知，在减速过程中加速度最大，根据牛顿第二定律得：
队员加速下落过程加速度大小 a₁=
F2−F3
m
队员减速下落过程加速度大小 a₂=
F1−F2
m=
F1−F2
F2g
（3）根据运动情况可知，先加速再匀速，最后匀减速，所以加速下落结束时速度最大v_m=a₁t₁=
F2−F3
F2gt1
答：（1）队员的质量
F2
g；（2）队员下落过程的最大加速度
F1−F2
F2g；（3）队员下落过程的最大速度最大
F2−F3
F2gt1．

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 此题以拓展训练跨越高空断桥切入，意在考查从图象中获取解题信息的能力、灵活运用牛顿运动定律、匀变速直线运动规律解决实际问题的能力．

如何说孩子听 如何管孩子服管

解题思路：本题考查的是生物和生物之间的关系，首先必须明确的是生物和生物之间有哪些关系．

生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系．像蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系；蜜蜂和蜜蜂之间分工合作，例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，它们是一个和睦的大家庭．
故选：B

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 对于此类题型的解答，熟记生物之间的几种关系是解题的关键．

Extremely determined and hard-working, a team player who specializes in internal coordination;
Diligent, down-to earth, quick learner, versatile in any environment;
Excellent interpersonal skills, friendly and positive;
May be persistent and sometimes a perfectionist;
Has a large arrage of hobbies, especially in sports;
要翻译就不要写这么多成语好不?!

协作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略.小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分.小组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享,甚至可以同其它组或全班同学共享.　
　　协作学习的基本模式主要有7种,分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演.
1、竞争
　　竞争是指两个或更多的协作者参与学习过程,并有辅导教师参加.辅导教师根据学习目标与学习内容,对学习任务进行分解,由不同的学习者“单独”完成,看谁完成的最快最好.辅导教师对学习者的任务完成情况进行评论,其他学习者也可以对其发表意见.各自任务完成后,就意味着总任务的完成.竞争性模式有利于激发学生的学习积极性与主动性,但易造成因竞争而导致协作难以进行的结果.因此让学习者明确各自任务完成对保证总目标实现的意义非常重大, 即学习者是在竞争与协作中完成学习任务的.竞争可在小组内进行,也可以在小组间进行.
2．辩论
　　协作者之间围绕给定主题,首先确定自己的观点.在一定的时间内借助虚拟图书馆或互联网查询资料,以支持自己的观点.辅导教师(或中立组)对他们的观点进行甄别,选出正方与反方,然后双方围绕主题展开辩论.辩论的进行可以由对立的双方各自论述自己的观点,然后针对异方的观点进行辩驳.最后由中立者对双方的观点进行裁决,观点论证充分的一方获胜.也可以不确定正反双方,而是由不同小组或成员叙述自己的观点,然后相互之间展开辩论,最终能说服各方的小组或成员获胜.辩论可在组内进行,也可在组间进行.辩论模式有利于培养学生的批判性思维.
3．合作
　　多个协作者共同完成某个学习任务,在任务完成过程中,协作者之间互相配合、相互帮助、相互促进,或者根据学习任务的性质进行分工协作.不同协作者对任务的理解及 其视点不完全一样,各种观点之间可以互相补充,从而圆满完成学习任务.
4．问题解决
　　该种模式需要首先确定问题.问题的种类多种多样,其来源也不相同.一般根据学生所学学科与其兴趣确定.问题解决过程中可以采取多种方式,如竞争、合作、辩论等.问题解决过程中,协作者需要借助虚拟图书馆或互联网查阅资料,为问题解决提供材料与依据.问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文,也可以通过汇报的形式.问题解决是协作学习的一种综合性学习模式,它对于培养学生的各种高级认知活动和问题解决与处理能力具有明显的作用.
5．伙伴
　　伙伴指协作者之间为了完成某项学习任务而结成的伙伴关系.伙伴之间可以对共同关心的问题展开讨论与协商,并从对方那里获得问题解决的思路与灵感.学习伙伴之间的关系一般比较融洽,但也可能会为某个问题的解决产生争论,并在争论中达成共识,进而促进问题解决.协作学习伙伴可以是学生,但也可以由计算机充当.由计算机充当的学习伙伴需要人工智能的支持,即根据一定的策略,由计算机模拟的学习伙伴对学习者的学习状态进行判断,对学习者提出问题或为问题提供答案.智能化程度高的协作学习系统可以具有多种不同类型的虚拟学习伙伴,学习者可以自由选择或由计算机根据学习者的特征动态确定学习伙伴.
6．设计
　　它是基于学习者综合能力培养和面向过程的协作学习模式.由辅导教师给定设计主题,该主题强调学习者对相关知识的运用能力,如问题解决过程设计、科学实验设计、基于知识的创新设计等.在设计主题的解决过程中,学习者充分运用已掌握知识,相互之间进行分工、协作,共同完成设计主题.要求辅导教师及时发现并总结学习者的新思想和新思路,以利于提高全体学生对知识的综合运用能力.
7．角色扮演
　　该种模式是让不同学生分别扮演指导者和学习者的角色,由学习者解答问题,指导者对学习者的解答进行判别和分析.如果学习者在解答问题过程中遇到困难,则由指导者帮助学习者解决.在学习过程中,他们所扮演的角色可以互相转换.通过角色扮演,学习者对问题的理解将会有新的体会.角色扮演的成功将会增加学习者的成就感和责任感,并可以激发学习者掌握知识的兴趣与积极性.
　　协作学习策略与模式已成为跨越各个年级、课程内容和学习层次的主要学习方式,在这种方式下,学生感受到同学之间不再是竞争的对手,而是促进学习的帮助者.协作学习使得学生的学习活动更加生动、活泼和丰富多彩.皮亚杰指出,协作学习在儿童认知发展建构中是一种主要的方式.皮亚杰的理论同其它流行的学习理论在强调协作重要性方面是一致的(如Vygotsky l978,Fox ＆ Karen,Thomas ＆ Funaro 1990).皮亚杰认为不同个体之间的相互作用活动应该是平等的,如成人与儿童之间、教师与学生之间的活动.开始时儿童或学生的活动可能是受控制的,但当他们具备了一定的背景知识后,与成人或教师之间的平等协商、对话、讨论将更有利于他们形成良好的认知结构并加深对认知内容的认识.

解题思路：此题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，据此答题．

（1）图示中的①位于上臂的上侧，是肱二头肌；②位于上臂的下方，是肱三头肌．
（2）图甲表示屈肘动作，在屈肘状态时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．
（3）体操运动员在做吊环项目的“十字支撑”动作时，需要较大的能量，所以此时肱二头肌和肱三头肌均收缩．
故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌（2）屈肘；收缩；舒张； 肱三头肌（3）收缩；收缩

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

解题思路：（1）将电压表灯泡并联，根据额定电压确定电压表的量程；
滑动变阻器接一上一下，P向右移动灯会变亮，则其电阻减小，判断滑动变阻器下面所接的接线柱；
（2）在变化开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；
根据乙图读出电压表的示数，根据串分压的知识，若灯泡两端的电压低于额定电压，则应减小滑动变阻器的阻值，直到电压表的示数等于2.5V；
（3）灯泡不亮，电流表无示数，则电路中某处断路，电压表有示数，则与电压表并联的电路断路；
（4）根据图象确定灯泡的额定电压和电流，根据P=UI计算出其额定功率．

（1）将电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为2.5V，可用0～3V的量程；
滑片向右移动灯泡变亮，则电阻变小，所以滑动变阻器的下面应接右边的B接线柱，如图所示：

（2）滑动变阻器的下面接了右边的B接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最左端即A端，使其阻值最大；
由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，小于额定电压，应减小滑动变阻器的阻值，将滑片向右滑动，即B端滑动；并观察电压表的示数，直到电压表的示数为2.5V；
（3）小灯泡始终不亮，电流表无示数，则是电路某处断路，电压表有示数，则与电压表并联的灯泡断路；
（4）由图象知，当U=2.5V时，I=0.2A，则P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
故答案为：（1）见上图；（2）A端（或左端）；B；电压；2.5V；（3）开路；（4）0.5．

点评：
本题考点： 电功率的测量．

考点点评： 此题是测量小灯泡的电功率实验，考查了电压表、滑动变阻器的接法，同时考查了电压表的读数及电功率的计算，还涉及到了串分压的知识及电路故障的分析；
（4）问关键是从图象得出灯泡的额定电压和电流．

ABD

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
A、图中①是肱二头肌，②肱三头肌，不符合题意．
B、一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的，不符合题意．
C、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，不符合题意．
D、释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此生物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量，图中此过程所消耗的能量来自肌细胞的呼吸作用．
故选：D

D 有一次,天鹅、梭鱼、和大虾合伙去拉一辆货车.天鹅想望云里飞,大虾一个劲儿地往后退,...

解题思路：人体在做屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在做伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，1是肱二头肌肌，2是肱三头肌，据此答题．

（1）1是肱二头肌肌，2是肱三头肌．
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张．
（3）当手臂自然下垂时感觉比较轻松，因为此时①②处于舒张状态．
（4）以上实例说明任何动作都需要肌群之间的配合协作．
故答案为：（1）肱二头；肱三头；
（2）收缩；舒张；神经系统；骨；关节；
（3）舒张；
（4）配合协作

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．

A

communicative and responsible,earnest and logical,have rich experience and knowledge,be able to understand what is told,cooperative and highly efficient in doing the job.

解题思路：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，它们分工协作，共同维持群体生活的行为于社群行为．

ABC、通过分析可知，蜜蜂分工协作，共同维持群体生活，体现了蜜蜂具有社群行为，不是繁殖行为、取食行为、供给行为，ABC不正确；
D、通过分析可知，蜜蜂分工协作，共同维持群体生活，体现了蜜蜂具有社群行为，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 社会行为的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解社会行为的特征．

解题思路：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

（1）（2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．图A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．
故答案为：（1）屈肘；伸肘（2）收缩；舒张；

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

解题思路：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合；骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制；运动还要消耗能量．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动还要消耗能量，能量来自于 肌细胞 内有机物的氧化分解．运动要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．
（1）据图可知：[①]肱二头肌，[②]肱三头肌．
（2）该图表示屈肘动作，屈肘时，[①]肱二头肌收缩，[②]肱三头肌舒张． 引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激收缩，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动．
（3）在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制．运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．
故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；（2）收缩；舒张；它所附着的骨；关节；（3）骨；关节；骨骼肌；神经系统；有机物．

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的．

设A运往C市x台,运往D市12-x台
B运往C市10-x台,运往D市6-（10-x）即x-4台
运费=400x+800*（12-x）+300*（10-x）+500*（x-4）
=400x+9600-800x+3000-300x+500x-2000
=10600-200x
因为x小于等于10,且运费要大于0
所以令x=10,运费=8600
总运费不超过9000元,x=8,9,10均可满足.

improve cooperation

1 has a good ideological quality, good communication and collaboration, able to complete work, easy to accept new things, determined to contribute to all companies
2 My biggest weakness is too introverted, not very good at presentation, in many occasions people do not know measures would seem, but I'm trying to improve.
3 In the future I intend to do the design this line of profession, I feel that this subject did not work for me in the future to help bring
4 in terms of design, it is inevitable there will be the guests are not satisfied with issues such as: the result is not satisfactory, how to do?
Typically, the design for the guests take a few days time, and is not a design issue to see customers, guests must personally make a decision, I think, in this case, the company and guests that the design must be on the spot

解题思路：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．图中表示屈肘，a肱二头肌，b肱三头肌．

（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张；伸肘时，a肱三头肌收缩，b肱二头肌舒张．
（2）直臂手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．当双手自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都舒张．因此当双臂垂直提起重物时，a肱二头肌收缩，b肱三头肌收缩．
（3）哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌（肌肉）组成．在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．
（4）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
故答案为：
（1）肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张；
（2）收缩；收缩
（3）骨；关节；肌肉
（4）刺激；关节

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；脊椎动物运动系统的组成；骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键．

I believe that team consciousness is a concrete incarnating of three senses,cooperation,sevice and all-aspect consideration.

（1）肱二头肌 收缩 舒张
（2）舒张 收缩
（3）舒张 舒张
（4）收缩 收缩

凑合着看看吧,仅供参考：牙齿：咀嚼食物,进行物理性消化 舌：辅助咀嚼运动,辅助食物吞入食管·,感觉食物的味道,冷热等等 食道：食物进入胃的肌性管道 胃：进行化学性消化的场所,通过分泌胃酸来分解食物,同时胃壁的肌肉也对食物进行物理性消化 小肠：吸收食物营养的主要场所,对来自与胃的消化食物进行中和作用 大肠,吸收食物水分的场所

父母的爱是天地之间最伟大的爱,从我们呱呱坠地,父母就开始爱护着我们,直到永远.
古人云：“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”天下母亲的爱,其实都在一针一线之类的小事之中.母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光,带给我们温暖,带给我们光明；母亲的爱,犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞,为我遮风挡雨；母亲的爱,总在我困难的时候给予我帮助,给予我动力.
而父亲的爱,是博大精深的,是不拘小节的.父亲的爱,总在我犯错误时,给予我正确的指导；父亲的爱,总是在我遇到难题时,给予我正确的教导……如果说,母亲的爱如水一般深远,那么父亲的爱就如同山一般的厚重.
每一天的早上,妈妈为我做早餐,每一天的中午,又为我做午餐,每一天晚上,又为我料理晚餐,但每一次在吃饭时,她依然在干活.妈妈经常去超市,每次都会买回我爱吃的东西.爸爸下班回家,经常带回我爱看的少儿书本.我知道,多看书我会变得更聪明!晚上我做完作业,爸爸妈妈都会帮我检查,我不会的地方,他们就耐心地教我.来辅导着我,教我要做每一道题的时候都要认真,不能马虎,父母每天都为了我而教育着我.爸爸妈妈还利用假期带我去旅游,我们一家人开开心心地一起看风景,玩游戏.在每一次游玩中,我都能学到知识、

I'm responsible for organizing activities in my class.I'm capable of organizing,putting ideas into practice and cooperating with others.And also,I can adapt to and get used to various circumstances.I'm stable and full of passion.I have much aggressiveness and can get along well with others.I'm confident,cool-headed,earnest and down-to-earth in work.Besides,I'm energetic as well as emulative.I enjoy working and my own career.

解题思路：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．可以结合自己的上臂运动状态进行解答．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张．可见，选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 熟知屈肘和伸肘时肱二头肌与肱三头肌的收缩与舒张状态是解题的关键．

解题思路：一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的，图①是肱二头肌．②是肱三头肌．

（0）图①是肱二头肌．②是肱三头肌．
（2）骨骼肌有受刺激而收缩0特性，当骨骼肌收缩受神经传来0刺激收缩时，就会牵动着它所附着0骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．图中屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张．
（3）双手自然下垂，①肱二头肌和②肱三头肌都舒张，因此感觉比较轻松．
（4）以上例子表明任何动作都需要各种肌群之间互相配合，互相协调共同来完成，九果没有肌肉0收缩和舒张或只有一块骨，运动是无法完成0．
故答案为：（0）肱二头；肱三头；（2）收缩；舒张；（3）舒张；舒张；（4）协调完成

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 关键知道在运动中骨起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力的作用，而关节起到支点的作用，任何动作都需要各种肌群之间互相配合，互相协调共同来完成．

分工协作
co-operation based on division of labou

“嫦娥一号”探月卫星从M点运动到N，曲线运动，必有力提供向心力，向心力是指向圆心的；
“嫦娥一号”探月卫星同时减速，所以沿切向方向有与速度相反的分力；
向心力和切线分力的合力与速度的方向的夹角要大于90°，所以选项ABD错误，选项C正确．
本题选错误的，故选ABD．

一个眼神就明白彼此
一个动作就了然于心

A对
所谓生产关系,是指人们在生产过程中所结成的经济关系.从构成上说,生产关系表现为三个方面：其一,生产资料所有制关系,即生产资料归谁所有,为谁支配.这种关系从表面上看是人与物的关系,其实是人与物的关系掩盖下的人与人的关系.其二,人们在生产中的地位和交换关系,具体内容包括人们在生产和再生产过程中怎样交换其活动,各自处于何等地位等.其三,产品的分配关系以及由它直接决定的消费关系.在生产关系诸方面中,生产资料所有制起决定作用,是整个生产关系的基础.
显然,生产关系所体现的是人与人的物质利益关系.

完整的个体

D对.
C错：生物膜是细胞内的各种膜结构,细胞内所有膜结构统称为生物膜系统

不能单纯这样来看 industry collaborative虽译为“业界协作”,但表示其作为形容词短语的“的”可能并为明显译出,而industry collaborative当然可用作定语修饰后面的名词,译为“业界协作××”,如果是名词短语,则可用industry collaboration,很明显,industry在此名词作定语修饰collaboration.
另外一种解释,根据Merriam-Webster Collegiate Dictionary,collaborative亦可作名词使用,因而industry便可理解为作定语修饰collaborative,理解为形容词后置应该是没道理的.

Optimistic,cheerful,active,good at communication,the emphasis on teamwork,act carefully.Be fluent in speaking and writing in English,have a strong sense of responsibility and enterprising spirit,and hard work,can withstand greater work pressure.

We extend our acknowledgement to the great support and coorperation of all members from XX Corp.,

I hope a great cooperation between our companies.

Team,the organization viable way to improve operational efficiency,the team has all the advantages of a large extent depend on effective communication between team members and collaboration.But people are emotional,and communication in the team,the emotional problems encountered by the working efficiency of the entire team plays an important role,if not ease the emotional conflict between team members,will be the completion of the work of great stumbling block.In this paper,the connotation of team communication,team communication phase analysis in the cause of the problem in its emotional impact,in the understanding of emotional problems to address the importance of communication,the leadership and staff for specific sectors should be made
不知这翻译是否合你的意哦!

（1）肱二头 肱三头（2）收缩 神经 骨 关节 呼吸

上面的①是肱二头肌，下面的②是肱三头肌，屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张，屈肘动作的完成过程是，骨骼肌接受神经传来的兴奋产生收缩，牵引骨绕着关节活动，生命活动的能量来自于呼吸作用氧气分解有机物获得的。

makes more confident