帮小青蛙选择找到伙伴的路线．（连一连）

碰到了5条腿的蚂蚱

大青蛙21,小青蛙11

跳不出去的

1．带　跳　捡　扔　激　碰　荡
2．兴奋　马上
3．水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。

1小鸟让小青蛙过来看看.
2饭被我吃了.

按要求写句子。
1、我在教室里认真地做数学作业。
2、小燕子伤心地说:“多难过啊!”

3、学习上遇到困难不要怕。

青蛙妈妈捉了32只害虫,小青蛙捉了8只害虫

可以用句号或者感叹号

荷叶是小蝴蝶的画布
荷叶是小鸟的跳板

0.5+（-0.1）+0.42（-0.11）+0.57+（-0.15）+0.7+（-0.1）+0.75+（-0.18）+0.48 = （0.5+0.42+0.57+0.7+0.75+0.48）-（0.1+0.11+0.15+0.1+0.18） =3.42-0.64 =2.78（米） 2.78米小于5米 所以,小青蛙没有跳出井口.打...

雨过天晴，天边挂起了如火的晚霞，柳叶.小花滴着晶莹的水珠，小鱼在河里悠闲的游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”的叫着，好像在快乐的歌唱，一切都充满着生机。

在夏天整整忙碌了一个季节的蚂蚁们,在热闹的金秋也不休息.
一只蚂蚁正在寻找食物,他不知不觉地走进了一片农田.忽然,他眼前一亮,原来前面有一粒大豆.他把大豆背在身上,大豆请求蚂蚁：“求你不要吃我,你把我埋在地下,明年可以得到几百粒大豆.”这只蚂蚁相信了大豆的话,他把大豆埋在了地下.
第二年,这只蚂蚁带着一群蚂蚁来到了农田,他们有的运粮食,有的种种子.
最后,他们得出一个结论：只有劳动,才会有收获!

青蛙,你以后一定不能只*眼睛去观察事物,还要听别人的劝告,千万别自以为是了.
小鸟,见多识广,敢于指出别人的错误,我要向你学习.
和小伙伴说,看问题,认识事物,要站得高,看得要全面,不能像小青蛙那样犯了错误还自以为是,要向小鸟学习.

1．我们激动得拥抱在一起。　李奶奶伤心得哭了。（答案不唯一）
2．你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。

小青蛙吃：（120+20）÷2=140÷2=70只

1．可怕的大怪物　长长的尾巴　竭尽全力地运着气　得意忘形地说
2．竭尽全力　得意忘形　自高自大
3．自高自大将导致自我毁灭。

8 32

小蝴蝶说：“（ 荷叶是我的展台 ）.”
小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞.
小鸟儿说：“（ 荷叶是我的天空 ）.”
小鸟儿（ 小鸟儿荷叶前扑扇着翅膀 ）.

大-15=小+15
大+3=3*（小-3）
大=51
小=21

86除等于243 73-43等于30 30除2等于15 86-30等于56 56除2等于28 大28小15

6 12 发现只要是2 3 的倍数的数值都可以

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例：你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
怎么了,你?
2、 要注意特指问,每句末尾都用问.
例：除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
3、 一句回答选择问,每句都答特指问.
例：你打算今天去呢,明天去呢,还是后天去呢?
除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
4、 尤其注意无疑问,陈述语气不用问.
例：我不知道他叫什么.
感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹.
例：多美啊,祖国的春天!
顿号
1、 并列谓和并列补,中间不要去打顿.
例：你要不断进步,识字,生产.
这个故事讲得真实,动人.
2、 集合词语连得紧,中间不要插进顿.
例：兄弟姐妹们,让我们团结起来吧!
这个县有30多所中小学.
3、 概数约数不确切,中间也别带上顿.
例：他看上去只有十七八岁.
4、 三个以上并列词,连词用在后两个.
例：生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸.
分号
分号用在分句间,只表并列和强调.
例：做,要靠想来指导；想,要靠做来证明.
冒号
冒号两点像天平,提示总结两作用.一般管到句号处,两边内容要平衡.
例：下午他拣了好几样东西：两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤.
　　老师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽.
引号
1、 引用原文用引号,局部完整要分清.
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一
　　切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了.
2、 特殊强调用引号,对举前后要一致.
例：古人对写文章有个基本要求,叫做“有物有序”.“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理.
　　这样的“聪明人”还是少一点好.
　　对发展中国家来说,没有了“主权”,就根本谈不上“人权”.
破折号
1、 破折号像条线,仿佛声音长无边.
例：“呜——”火车开动了.
2、 主要任务作解释,时在结尾时中间.
例：他来到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅.
　　为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作.
括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着.
例：皮之不存,毛将焉（哪里）附.（《左传》）
　　如果想对中国古代史有个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本.此目录包括经、史、子、集）.
　　人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德.（但丁）
省略号
1、 引文未完不全面,说话续续又断断.
例：他说：“我……对不起……大家,我……没有……完成任务.”
2、 列举用号不用等,用等不用省略号.
书名号
作品才能算篇名,题字活动不能用.
例：1961年著名诗人郭沫若在亭内赏景抒怀,题名为“滴翠亭”.
间隔号
人名节名卷章名,中间一点来隔开.
达·芬奇 《三国志·蜀志·诸葛亮传》
理清几种标点符号间关系
顿号、逗号和分号
1、 大并套小并,大并分,中并逗,小并顿.祖父、父亲、孙子,祖孙三代要搞清.
2、 同一成分表并列,前后使用要一致.
3、 首先其次用逗号,一二三四用顿号.
冒号和引号与其他标点的配合
1、 前面说,用冒号；中间说,用逗号；最后说,用句号.
2、 引用之语不确切,有“说”也不用引号.
3、 引用之语能独立,标点符号引号里.
4、 引用之语未独立,标点符号引号外.
5、 问号叹号很特殊,什么时候都要有.
括号与其他标点
1、 句内括号句子内,解释完毕无标点.
2、 句外括号句子外,解释完毕有标点.
3、 句号叹号很特殊,句内句外都要用.
冒号,括号,破折号
1、 冒号“引起”“总结”用,管到句号方结束.
2、 解释文意破折号,前后内容相关联
3、 括号注释很宽泛,离着文意很遥远.
[/size][/font][/color]

86-73=13 是大青蛙的
（73-13）/2=30是小青蛙的

具体题目补充一下哈
→10-4 → （ 6 ）+2→（ 8 ）-7 → （1 ）+9→ （ 10）-5→ （ 5 ）+3→青蛙妈妈图片
一个个算下来就行啦

一、“早哇,像星星那么闪烁的小露珠.” 停在树上高声歌唱的小鸟对小露珠说.（抱歉,就这么一个!）
二、鸟儿向她声声道别；大树摇摇树枝朝她再见；稻谷弯着腰向她招手.

1．小鱼在河里欢快地游来游去。
2．呱呱的回声立刻在桥洞里响起。

从前有一只小青蛙和小蛤蟆,

青蛙在蝌蚪的时候就吃东西了以蚊子的幼虫（孑孓）为主,如果他们居住地的水量过少或食物不足时会互相残杀,甚至是吃掉那些弱小的...
有尾巴的青蛙虽然相对较弱,但是依据有自我扑食的能力,所以是可以吃东西的.

两组 每组 18只猴子 6只青蛙 3只兔子
三组 每组 12只猴子 4只青蛙 2只兔子
六组 每组 6只猴子 2只青蛙 1只兔子

会吃,蝌蚪是杂食性动物,不管是植物还是动物尸体它们都吃.我以前养蝌蚪时,有一只青蛙死在水中,结果很快就被蝌蚪肢解干净,而且蝌蚪也会互相残杀,吞食其它小蝌蚪.

小青蛙只觉得眼前一亮,天地如此宽广,自己竟然到今天才知道,正在感慨万千时,忽然眼前一黑,一个布袋罩在了自己的头,然后又被一双大手抓了起来,紧接着又被扔进了一个装着很多同类的竹篓里……

带　跳　捡　扔　激　碰　荡

在一个美丽的池塘里，荷花婷婷玉立，竞相开放，碧绿碧绿的荷叶圆圆的，像一把把绿色的小伞，一条条可爱的小鱼在荷叶下快活地捉迷藏，两只小青蛙蹲在荷叶上“呱呱呱”地唱着动听的歌儿，这里就是小青蛙的家，它们快快乐乐地生活着。没过多久，出乎意料的事情发生了，上游工厂里的污水经过小河流到了池塘里，清清的池水慢慢变黑了，小青蛙们再也生活不下去了，于是商量着结伴逃离，他们逃到了附近的稻田里。 　　稻田里的禾苗绿油油的，周边的水清澈见底，还不时有几条小鱼儿蹦来跳去的，小青蛙们可喜欢这里了，于是就在这里安了家。不管刮风还是下雨，他们每天起早贪黑，成群结队地到田里捉害虫，为人们做着有意义的事情，他们心里美滋滋的，感觉生活好幸福啊。可没过多久，农民伯伯们就一次次来到稻田里给禾苗打农药，日子长了，田地里的水再也不那么清澈了，水里田里都是刺鼻的浓药味，小青蛙们再也生活不下去了，他们恋恋不舍地离开了稻田，最后在远处的水井里安了家。 　　从此，小青蛙们只能生活在井里，坐井观天了。他们觉得呆在井里很没意思，天天看到的只是井口大的天空，好无奈啊，回想以前幸福快乐的生活，再看看现在，他们难过极了！

1.一次跳3厘米,跳4次,那么就是3*4=12厘米.答：.
2.锯4段,就要锯三次,算式为4-1=3（次）答：.
一次是两分钟,那么3次就是3*2=6（分钟）答：.

假如我变成了一只为民除害的青蛙，我会在春天里农民伯伯开犁播种时和同伴们一起拔掉地里的杂草，约上小蚯蚓去田间地头松土，为农民伯伯们的耕种出一把力；在庄稼生长的过程中，我会和同伴们一起消灭破坏庄稼的坏蛋，当然，还要叫上蜻蜓姐姐和青蛇哥哥； 秋天丰收时，我们会一起赶走那些想不劳而获、餐餐饱食的害虫，帮助农民伯伯们收割庄稼，准备第二年的种植 。 假如我变成了一只大方的青蛙，我会和同伴们一起玩耍嬉戏，一起去捕捉食物，一起分享各种美食……假如我变成了一只聪明的青蛙，我会像喜羊羊那样，在危急时刻想出最妙的办法，拯救大家。 假如我变成了一只勇敢的青蛙，我会自告奋勇，和青蛙士兵们一起去打败侵犯我们的敌人。假如我变成了一只善良的青蛙，我会去帮助那些遇到困难的小动物们，去安慰它们，和它们交朋友，一起唱歌跳舞，玩耍游戏。 让我们成为没有烦恼，没有忧愁，自由自在的快乐青蛙吧！

解题思路：（1）如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数．因为游一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加，所以游的次数是双数．
（2）来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸．

（1）如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数．所以游的次数是双数．
（2）来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 此题属于奇偶性问题，考察了对奇偶性的判定．

小水珠的——摇篮
小蜻蜓的——停机坪
小青蛙的——歌舞台
小鱼儿的——凉伞

1．小河上
2．跳到岸上
3．一颗石子　波纹

把小青蛙捉的害虫看成1份,那妈妈是他的4倍就是4份,40÷5=8 8×4=32所以小青蛙抓了8只妈妈抓了32只

真的?好可爱大的小青蛙啊!应该是偶然吧!要不就是一只特聪明的小青蛙!

1.秋天的雨,轻轻地把秋天的大门打开了
2.小青蛙准备呼噜呼噜地睡大觉

13-19

10/0.4=25分钟

我没有看过这篇短文。

金鱼摇着尾巴在游泳.
小蜻蜓和小青蛙在一起议论

1.妄自尊大 2.孤芳自赏

1,2:" 3,4!" 5,6:" 7,8!" 9:" 10?11?" 12:" 13?14?"

1．(1)C (2)A (3)B
2．小青蛙跳到大树下问啄木鸟
小青蛙跳到田野里问水牛
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂
3．“略”
4．“略”
5．“略”

我起来的时候妈妈已经把早饭做好了.
(答案不唯一)