家禽场里的鸡,鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是2:3,已知鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,公,母鸡数量之比是1:

泸州笑笑生2022-10-04 11:39:541条回答

家禽场里的鸡,鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是2:3,已知鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,公,母鸡数量之比是1:3,公,母鸭数量之比是3:4.公,母鹅数量之比是______.

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yutianquan 共回答了24个问题 | 采纳率100%
解题思路:设一共有x只家禽,根据鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是“2:3,”知道公的数量为[2/2+3]x=[2/5]x,母的数量为[3/2+3]x=[3/5]x;再根据“鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,”知道鸡的数量为[8/8+7+5]x=[2/5]x,鸭的数量为[7/8+7+5]x=[7/20]x,鹅的数量为[5/8+7+5]x=[1/4]x;最后根据公母鸡与公母鸭的数量比,分别求出公母鸡的数量和公母鸭的数量,由此求出公母鹅的数量,进而写出它们的比.

设一共有x只家禽,那么公的数量为[2/5]x,母的数量为[3/5]x;
鸡的数量为:[2/5]x,鸭的数量为:[7/20],鹅的数量为:[1/4]x;
公鸡数量为:[2/5]x×[1/4]=[1/10]x,母鸡数量为:[2/5]x×[3/4]=[3/10]x;
公鸭数量为:[7/20]x×[3/7]=[3/20]x,母鸭数量为:[7/20]x×[4/7]=[1/5]x;
那么公鹅数量为[2/5]x-[1/10]x-[3/20]x=[3/20]x,母鹅数量为[3/5]x-[3/10]x-[1/5]x=[1/10]x;
所以公、母鹅数量之比是:[3/20]x:[1/10]x=3:2;
故答案为:3:2.

点评:
本题考点: 比的应用.

考点点评: 解答此题的关键是将比转化成分数,再根据基本的数量关系,找出对应量,写出对应比化简即可.

1年前

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不再相信会被爱1年前2
yangjing81318 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:设一共有x只家禽,根据鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是“2:3,”知道公的数量为[2/2+3]x=[2/5]x,母的数量为[3/2+3]x=[3/5]x;再根据“鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,”知道鸡的数量为[8/8+7+5]x=[2/5]x,鸭的数量为[7/8+7+5]x=[7/20]x,鹅的数量为[5/8+7+5]x=[1/4]x;最后根据公母鸡与公母鸭的数量比,分别求出公母鸡的数量和公母鸭的数量,由此求出公母鹅的数量,进而写出它们的比.

设一共有x只家禽,那么公的数量为[2/5]x,母的数量为[3/5]x;
鸡的数量为:[2/5]x,鸭的数量为:[7/20],鹅的数量为:[1/4]x;
公鸡数量为:[2/5]x×[1/4]=[1/10]x,母鸡数量为:[2/5]x×[3/4]=[3/10]x;
公鸭数量为:[7/20]x×[3/7]=[3/20]x,母鸭数量为:[7/20]x×[4/7]=[1/5]x;
那么公鹅数量为[2/5]x-[1/10]x-[3/20]x=[3/20]x,母鹅数量为[3/5]x-[3/10]x-[1/5]x=[1/10]x;
所以公、母鹅数量之比是:[3/20]x:[1/10]x=3:2;
故答案为:3:2.

点评:
本题考点: 比的应用.

考点点评: 解答此题的关键是将比转化成分数,再根据基本的数量关系,找出对应量,写出对应比化简即可.

家禽场里的鸡,鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是2:3,已知鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,公,母鸡数量之比是1:
家禽场里的鸡,鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是2:3,已知鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,公,母鸡数量之比是1:3,公,母鸭数量之比是3:4.公,母鹅数量之比是______.
huanggh1年前1
鼎凝 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:设一共有x只家禽,根据鸭,鹅三种家禽中的公禽与母禽的数量之比是“2:3,”知道公的数量为[2/2+3]x=[2/5]x,母的数量为[3/2+3]x=[3/5]x;再根据“鸡,鸭,鹅数量之比是8:7:5,”知道鸡的数量为[8/8+7+5]x=[2/5]x,鸭的数量为[7/8+7+5]x=[7/20]x,鹅的数量为[5/8+7+5]x=[1/4]x;最后根据公母鸡与公母鸭的数量比,分别求出公母鸡的数量和公母鸭的数量,由此求出公母鹅的数量,进而写出它们的比.

设一共有x只家禽,那么公的数量为[2/5]x,母的数量为[3/5]x;
鸡的数量为:[2/5]x,鸭的数量为:[7/20],鹅的数量为:[1/4]x;
公鸡数量为:[2/5]x×[1/4]=[1/10]x,母鸡数量为:[2/5]x×[3/4]=[3/10]x;
公鸭数量为:[7/20]x×[3/7]=[3/20]x,母鸭数量为:[7/20]x×[4/7]=[1/5]x;
那么公鹅数量为[2/5]x-[1/10]x-[3/20]x=[3/20]x,母鹅数量为[3/5]x-[3/10]x-[1/5]x=[1/10]x;
所以公、母鹅数量之比是:[3/20]x:[1/10]x=3:2;
故答案为:3:2.

点评:
本题考点: 比的应用.

考点点评: 解答此题的关键是将比转化成分数,再根据基本的数量关系,找出对应量,写出对应比化简即可.

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一把小刀售价3元,如果小明买了这把刀,买后小明与小强的钱数之比是2:5;现在小强买了这把小刀,买后两人的钱数之比是8:13。
(1)买刀前小明与小强的钱数比是多少?
(2)小明原有多少钱?
甲班步行速度是乙班步行速度的8倍,有一辆汽车正好可以搭乘一个班的学生,汽车的速度是乙班速度的8倍,为使两个班尽早到达,甲、乙两班不行的路程之比使多少?
甲骑摩托车每小时行36千米,乙不行每小时走4千米,丙不行每小时3千米,他们同时从A地出发到B地,为了三人同时尽快到达,甲用摩托车分别接送乙、丙行驶一段路。这样丙不行8千米,A、B两地之间的路程是多少千米?
一条小虫从长为3厘米的橡皮筋的一段开始,以每秒1厘米的速度爬行,1秒钟后,橡皮筋被均匀地拉长到6厘米,再过1秒钟,又被均匀地拉长为9厘米,如此继续下去,这条小虫爬到另一端需要多少秒?(得数保留整数)
不好意思,按错了额~
zxdandy1年前1
jtgdwygd 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
“中国剩余定理”算理及其应用:(可以让你学会并考别人)
为什么这样解呢?因为70是5和7的公倍数,且除以3余1.21是3和7的公倍数,且除以5余1.15是3和5的公倍数,且除以7余1.(任何一个一次同余式组,只要根据这个规律求出那几个关键数字,那么这个一次同余式组就不难解出了.)把70、21、15这三个数分别乘以它们的余数,再把三个积加起来是233,符合题意,但不是最小,而105又是3、5、7的最小公倍数,去掉105的倍数,剩下的差就是最小的一个答案.
用歌诀解题容易记忆,但有它的局限性,只能限于用3、5、7三个数去除,用其它的数去除就不行了.后来我国数学家又研究了这个问题,运用了像上面分析的方法那样进行解答.
例1:一个数被3除余1,被4除余2,被5除余4,这个数最小是几?
题中3、4、5三个数两两互质.
则〔4,5〕=20;〔3,5〕=15;〔3,4〕=12;〔3,4,5〕=60.
为了使20被3除余1,用20×2=40;
使15被4除余1,用15×3=45;
使12被5除余1,用12×3=36.
然后,40×1+45×2+36×4=274,
因为,274>60,所以,274-60×4=34,就是所求的数.
例2:一个数被3除余2,被7除余4,被8除余5,这个数最小是几?
题中3、7、8三个数两两互质.
则〔7,8〕=56;〔3,8〕=24;〔3,7〕=21;〔3,7,8〕=168.
为了使56被3除余1,用56×2=112;
使24被7除余1,用24×5=120.
使21被8除余1,用21×5=105;
然后,112×2+120×4+105×5=1229,
因为,1229>168,所以,1229-168×7=53,就是所求的数.
例3:一个数除以5余4,除以8余3,除以11余2,求满足条件的最小的自然数.
题中5、8、11三个数两两互质.
则〔8,11〕=88;〔5,11〕=55;〔5,8〕=40;〔5,8,11〕=440.
为了使88被5除余1,用88×2=176;
使55被8除余1,用55×7=385;
使40被11除余1,用40×8=320.
然后,176×4+385×3+320×2=2499,
因为,2499>440,所以,2499-440×5=299,就是所求的数.
例4:有一个年级的同学,每9人一排多5人,每7人一排多1人,每5人一排多2人,问这个年级至少有多少人?(幸福123老师问的题目)
题中9、7、5三个数两两互质.
则〔7,5〕=35;〔9,5〕=45;〔9,7〕=63;〔9,7,5〕=315.
为了使35被9除余1,用35×8=280;
使45被7除余1,用45×5=225;
使63被5除余1,用63×2=126.
然后,280×5+225×1+126×2=1877,
因为,1877>315,所以,1877-315×5=302,就是所求的数.
例5:有一个年级的同学,每9人一排多6人,每7人一排多2人,每5人一排多3人,问这个年级至少有多少人?(泽林老师的题目)
题中9、7、5三个数两两互质.
则〔7,5〕=35;〔9,5〕=45;〔9,7〕=63;〔9,7,5〕=315.
为了使35被9除余1,用35×8=280;
使45被7除余1,用45×5=225;
使63被5除余1,用63×2=126.
然后,280×6+225×2+126×3=2508,
因为,2508>315,所以,2508-315×7=303,就是所求的数.
(例5与例4的除数相同,那么各个余数要乘的“数”也分别相同,所不同的就是最后两步.)
“中国剩余定理”简介:
我国古代数学名著《孙子算经》中,记载这样一个问题:“今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何.”用现在的话来说就是:“有一批物品,三个三个地数余二个,五个五个地数余三个,七个七个地数余二个,问这批物品最少有多少个.”这个问题的解题思路,被称为“孙子问题”、“鬼谷算”、“隔墙算”、“韩信点兵”等等.
那么,这个问题怎么解呢?明朝数学家程大位把这一解法编成四句歌诀:
三人同行七十(70)稀,
五树梅花廿一(21)枝,
七子团圆正月半(15),
除百零五(105)便得知.
歌诀中每一句话都是一步解法:第一句指除以3的余数用70去乘;第二句指除以5的余数用21去乘;第三句指除以7的余数用15去乘;第四句指上面乘得的三个积相加的和如超过105,就减去105的倍数,就得到答案了.即:
70×2+21×3+15×2-105×2=23
《孙子算经》的“物不知数”题虽然开创了一次同余式研究的先河,但由于题目比较简单,甚至用试猜的方法也能求得,所以尚没有上升到一套完整的计算程序和理论的高度.真正从完整的计算程序和理论上解决这个问题的,是南宋时期的数学家秦九韶.秦九韶于公元1247年写成的《数书九章》一书中提出了一个数学方法“大衍求一术”,系统地论述了一次同余式组解法的基本原理和一般程序.
从《孙子算经》到秦九韶《数书九章》对一次同余式问题的研究成果,在19世纪中期开始受到西方数学界的重视.1852年,英国传教士伟烈亚力向欧洲介绍了《孙子算经》的“物不知数”题和秦九韶的“大衍求一术”;1876年,德国人马蒂生指出,中国的这一解法与西方19世纪高斯《算术探究》中关于一次同余式组的解法完全一致.从此,中国古代数学的这一创造逐渐受到世界学者的瞩目,并在西方数学史著作中正式被称为“中国剩余定理”.
还有一些测试题
六年级奥数测试题
(每道题都要写出详细解答过程)
1. 三个数的和是555,这三个数分别能被3,5,7整除,而且商都相同,求这三个数.

2. 已知A是一个自然数,它是15的倍数,并且它的各个数位上的数字只有0和8两种,问A最小是几?

3. 把自然数依次排成以下数阵:
1,2,4,7,…
3,5,8,…
6,9,…
10,…

现规定横为行,纵为列.求
(1) 第10行第5列排的是哪一个数?
(2) 第5行第10列排的是哪一个数?
(3) 2004排在第几行第几列?

4. 三个质数的乘积恰好等于它们的和的11倍,求这三个质数.

5. 有两个整数,它们的和恰好是两个数字相同的两位数,它们的乘积恰好是三个数字相同的三位数.求这两个整数.

6. 在800米的环岛上,每隔50米插一面彩旗,后来又增加了一些彩旗,就把彩旗的间隔缩短了,起点的彩旗不动,重新插完后发现,一共有4根彩旗没动,问现在的彩旗间隔多少米?

7. 13511,13903,14589被自然数m除所得余数相同,问m最大值是多少?

8. 求1到200的自然数中不能被2、3、5中任何一个数整除的数有多少个?

9. 有一列数:1,999,998,1,997,996,1,…从第3个数起,每一个数都是它前面2个数中大数减小数的差.求从第1个数起到999个数这999个数之和.

10. 从200到1800的自然数中有奇数个约数的数有多少个?

11. 在下图中,有左右两个一样的等腰直角三角形,其面积都是100,分别沿着图中的虚线剪下两个小正方形,请你求一下两个正方形的面积各是多少,并比较大小.


12. 甲说:“我和乙、丙共有100元.”乙说:“如果甲的钱是现有的6倍,我的钱是现有的1/3,丙的钱不变,我们三人仍有钱100元.”丙说:“我的钱连30元都不到.”问三人原来各有多少钱?

13. B两人要到沙漠中探险,他们每天向沙漠深处走20千米,已知每人最多可携带一个人24天的食物和水,如果不准将部分食物存放于途中,问其中一个人最远可以深入沙漠多少千米(要求最后两人返回出发点)?如果可以将部分食物存放于途中以备返回时取用呢?
14. 一笔奖金分一等奖、二等奖和三等奖.每个一等奖的奖金是每个二等奖金的2倍,每个二等奖的奖金是每个三等奖奖金的2倍.如果评一、二、三等奖各两人,那么每个一等奖的奖金是308元;如果评一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖,那么一等奖的奖金是多少元?

15. 把1296分为甲、乙、丙、丁四个数,如果甲数加上2,乙数减去2,丙数乘以2,丁数除以2,则四个数相等.求这四个数各是多少?