6年纪下册4单元作文学会生存

小米_19832022-10-04 11:39:541条回答

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ll66661012 共回答了4个问题 | 采纳率50%
春夏秋冬,岁月蹉跎。我们在慢慢成长。自从我们落地的那一刻起,就开始对生命的追求,开始了我们的人生海涯。 学会生存是我们人类要做的事,也是我们这辈子所需要做的事。 在这个自然界中,当然免不了自然的灾害,例,地震,火山爆发,海啸,龙卷风,洪水等,虽然魔爪是逃不过的,但是我们也要学会保护自己,只要有一线生机,就要抱着侥幸的心理,来向魔爪挑战 学会生存,就要坚强。生活也少不了坎河,但是我们不能迷失光明的道路,走向黑暗。无论人生的道路上多么困难,多么艰难,我们一定要坚强地走下去,正所谓“知难而进”。在你最困难的时,要对自己说:“明天会更好!” 学会生存,就是要奉献。把自己的爱心传播给他人,看到被自己曾帮助,奉献过的人能在阳光下幸福成长,那是一件多么快乐,幸福的事啊! 桌子曾说过:“做人要脚踏实地。”人如不脚踏实地,而偷偷摸摸正如酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。技术太差,这社会是有竞争力的,天上不会掉下馅饼,只会掉下陷阱,我们也要看穿陷阱,吃到馅饼! “学会生存”别看这四个字简简单单,看似简单做到,实际上要做到,那得经历过不少挫折和坎河,才能领悟到这四个字的含义。 至少,我懂得了学会生存,首先要努力学习,将来报效祖国,为人类做出贡献! 学会生存,首先要有面对困难的勇气和走出困境的决心,更要有坚持不懈地寻找生机的行动和于绝境中寻找生存的希望。 我曾经看过一个故事,这个故事发生在第二次世界大战中。 一架美军飞机由于机械故障迫降在太平洋上,机上3名飞行员乘坐一艘充气的救生筏逃生。 在经历了死里逃生的短暂兴奋后,他们陷入了新的困境中。他们随身携带的食物只能支撑3天,而且他们没有指南针和地图,谁都不知道,在漫无边际的太平洋上怎么走出去。 有限的食物和水很快用完了,求生的本能迫使他们想出各种办法应对所面临的威胁:没有食物,他们钓鱼充饥;没有水,就收集雨水解渴。就这样,靠着这种最原始的生存方式苦撑了一个多月。时间一天天过去,他们面前依然是无边无际的海水,获救的希望越来越渺茫。 这时,两名飞行员奇怪地发现一名同伴在用手指蘸着海水品尝,并且每隔一段时间就尝上一两口。“埃里克已经疯掉了!”两个同伴同情地看着他。 埃里克淡淡一笑说:“不,我在试着寻找生机。 又是几天过去,奇迹还是没出现。无边的海水无情地吞噬着他们求生的信念,把他们折磨得越来越虚弱。两个同伴对获救已不抱任何幻想,慢慢地等待着死神的降临,只有埃里克还在重复着那件似乎毫无意义的事。 一天,在尝了海水之后,埃里克忽然兴奋地大叫起来:“我们有救了,我们快到陆地了。从昨天开始,我发现海水的味道没有以往那样咸了,现在这里的咸味更淡了,这是河水把它冲淡的缘故。伙计们,我们有救了,附近就是陆地!” 终于,一路尝着海水,他们到达了大河的入海口。凭着埃里克不屈的抗争,他们得救了。 身处绝境,我们需要做的不是认命,而是在绝望的边缘顽强地寻觅出那一线生机。
1年前

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在我们这个年龄,我们青春悸动,谈笑风生。
在我们这个年龄,我们接受朝阳,沁人心脾。
在我们这个年龄,我们奋力拼搏,挥洒汗水。
在我们这个年龄,我们感受到了成功带给我们无尽的喜悦与欢乐,看到了一张张洋溢着兴奋的笑脸,同时,我们也感受到了遭遇挫折时沮丧与悲伤,明白了人生的路依然漫长和坎坷。我们拥有昂扬向上的斗志与激情,我们不服输,不会轻易向困难低头,我们会向困难证明我们强大、坚定的信念。
在我们这个年龄,喜欢一个人去思考、去回忆。望着远去的鸟儿开始惆怅,心头有理不清的思绪,想不完的往事。看着一张张照片开始发呆,这个时候的我们心头是敏感的,一点点的伤痛就可以让我们流泪。开始学会一个人去处理事情,倘若处理不了事情就让事情来处理我们。明明需要依靠,却故意装着很坚强,昂头挺胸却底气不足。总是为自己那一些微妙的变化感到高兴而又忧愁。
我们开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切,也许这种思考是肤浅的,但我们这一群骄傲而不盲从的孩子,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
在成长的过程中,我们学会了发现,学会了珍惜,对于我们心中那些解不开的小小的结,我们学会了淡淡一笑,去欣赏它的缺憾美。我们知道,只要洒脱地转过身,就能寻找到新的美丽风景。
我们在校园内外疯傻着,与同学结伴而行,嘻嘻哈哈。在家中,父母的每一句都是多余的啰嗦,经常会挣脱然后拼命的逃跑,也不问身后那张忧愁而又担心的脸。在阳光下开怀大笑;在风雨里放声大哭。只是因为在我们这个年龄,青春悸动,起伏难定。
在我们这个年龄,经常忘却父母对我们的担忧;经常无视父母对我们的期盼;经常忽略父母那为我们操劳而长出的白发;经常把父母的话不放在心中,左耳朵进右耳朵出;经常与父母顶嘴、争吵,冲进房,用力地摔门,看不见父母那因我们的“无意之举”而隐隐作痛的心……
老子曾训言:“上若善水,水善利万物而不争。”如果说有道德的人像水,那么,父母就是水,父母的心清澈如水,对我们的爱柔和如水,关怀沉默如水。
趁着正值我们这个年龄,珍惜父母那无微不至的关怀吧,那是我们应该得的,也是父母值得骄傲的啊。当我们不在为父母的唠叨而烦躁,不再对父母敷衍了事时,天下的家长们也该有了健康身体和愉快的心情吧!
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1.who is jack?
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2,How old are jack and tom?
(They)are (eight)years old
3.what animals does jack like?
he (likes)tigers and (lions)
4,does tom like animals?
(No)he (doesn't)
5.how are the robots?
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要整个实验计划哦!
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植物细胞的吸水和失水的实验
一、实验准备
(一)材料:长得较粗壮的幼苗,萝卜条或马铃薯条.
(二)用品:烧杯,试管,清水,盐水.
二、方法步骤
(一)取两块萝卜条或马铃薯条,分别放人盛有清水和盐水的烧杯中浸泡,过一段时间取出,可见清水中的萝卜条硬挺,而盐水中的萝卜条则软缩.这表明植物细胞可以吸水,也可以失水,并且吸水和失水与环境中溶液的浓度有关系.应注意此实验最好是在课前做好,或在上一节课时布置给学生.实验过程需要约20min.
(二)此实验也可用两株植物幼苗,分别将它们的根部插在盛有清水和盐水(或糖水)的两个试管内,大约20min左右,从试管里取出两棵幼苗进行比较,可见清水中的幼苗硬挺,而盐水(或糖水)中的幼苗则萎蔫了.这同样可以证明植物细胞可以吸水,也可以失水.此实验同时还说明了土壤溶液浓度过大或施肥过量影响根吸收水分的道理.
三、教学建议
植物细胞吸水实验既是教材中《根对水分的吸收》一节的演示实验,又是这一节课的引言.本实验大约需要20min左右的时间.因此,可以发动学生在课前自己用生活中常用的器皿开展实验,然后拿到课堂上演示.在演示时,应在实验材料的后面加一张白纸作为背景,以便使学生能观察清楚.
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