生物变异的主要来源是 [ ] A．基因重组

太空椒个头比较大,但是它是基因突变的产物,也就是说与我们传统意义上的辣椒是不一样的,她的基因变了,人吃了会不会有副作用,没有人知道,也没有一个很科学的说法来证实它对人体没有坏处.、
还有比如一个病毒基因突变了,什么SARS啊,H1NI啊,AIDS啦,都是伴随有病毒的基因突变.这样一些不是很好的说明了基因突变的坏处嘛.

基因突变在生物进化中具有重要意义.它是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.
变异在生物进化上的意义 生物在繁衍过程中,不断地产生各种有利变异,这对于生物的进化具有重要的意义.
地球上的环境是复杂多样、不断变化的.生物如果不能产生变异,就不能适应不断变化的环境.
如果没有能遗传的变异,就不会产生新的生物类型,生物就不能由简单到复杂,由低等到高等地不断进化.由此可见,变异为生物进化提供了原始材料.
变异在农业生产上的应用 在农作物、家禽、家畜中,有时会出现对人有益的变异.例如,牛群中可能出现肉质较佳的牛,也可能出现产奶较多的牛.人们挑选这样的牛进行大量繁殖,经过不断地选育,就能得到肉质好或产奶多的亲品种.
有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高,但是由于植株高,抗倒伏能力差,大风一来,就会大片大片地倒伏,既影响产量,又不容易收割.怎样才能得到既高产又抗倒伏的品种呢?科学工作者利用一种普通的矮秆小麦抗倒伏能力强的特性,将这种小麦与高产的高秆小麦杂交,在后代植株中再挑选秆较矮、抗倒伏、产量较高的植株进行繁殖.经过若干代的选育以后,就得到了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种.
为了得到优良的新品种,人们还采用射线照射和药物处理等手段,使种子里的遗传物质发生改变
在这些种子发育成的植株或它们的后代中,就会出现各种各样的变异.从中选出对人有益的变异类型进行定向选育,就有可能得到农作物的新品种.

反方（变异是有害的） 对于有些生物来说,有的变异不利于它的生存,例如玉米有时会出现白化苗, 这样的幼苗没有叶绿素,不能进行光合作用,会过早死亡. 生物变异可能产生新物种,然而新物种在自然环境没有天敌,可以导致物种 泛滥,物种入侵,破坏环境!现实中这样的例子是很多的. 我们不少人都会有这样一种感觉,现在的水果没味了,西红柿不甜的,猪肉 不香了,鱼肉也没有那么鲜美了,其实,这些就是生物变异带来的不良后果.所 以,什么笨鸡、土猪、农家菜等等,就成了城市人餐桌上的"珍品". 如果是人的染色体上的基因出现变异,会出现一些遗传病.比如镰刀性贫血 病,就是血红蛋白发生了某种变异,这样人的血红蛋白的携氧量就会大大下降, 容易出现溶血性贫血,严重的会导致死亡.比如苯丙酮尿症,先天软骨畸形等, 都是由隐形基因控制的.如果染色体缺失或增加,也会导致一些遗传病.这就是 基因变异的害处.
正方（变异是有益的） 生物在繁衍过程中,不断地产生各种有利变异,这对于生物的进化,具有重 要的意义.我们知道,地球上的环境是复杂多样、不断变化的.生物如果不能产 生变异,就不能适应不断变化的环境.所以如果没有能遗传的变异,就不会产生 新的生物类型,生物就不能由简单到复杂,由低等到高等地不断进化.由此可见, 变异为生物进化提供了原始材料. 举例：在农作物、家禽、家畜中,有时会出现对人有益的变异.例如,牛群 中可能出现肉质较佳的牛,也可能出现产奶较多的牛.人们挑选这样的牛进行大 量繁殖,经过不断地选育,就能得到肉质好或产奶多的新品种. 再如：有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高,但是由于植株高,抗倒 伏能力差,大风一来,就会大片大片地倒伏,既影响产量,又不容易收割.怎样 才能得到既高产又抗倒伏的品种呢?科学工作者利用一种普通的矮秆小麦抗倒 伏能力强的特性,将这种小麦与高产的高秆小麦杂交,在后代植株中再挑选秆较 矮、抗倒伏、产量较高的植株进行繁殖.经过若干代的选育以后,就得到了高产、 矮秆、抗倒伏的小麦新品种.所以,为了得到优良的新品种,人们还采用射线照 射和药物处理等手段,使种子里的遗传物质发生改变在这些种子发育成的植株或 它们的后代中,就会出现各种各样的变异.从中选出对人有益的变异类型进行定 向选育,就有可能得到农作物的新品种.

选A吧,基因突变提供了变异的原材料.

生物变异由（环境）控制
我的肯定没错

解题思路：此题考查的知识点是变异现象．解答时可以从变异的概念方面来切入．遗传和变异是生物界中一种普遍现象，为生物进化的内在基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异，

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．
A、熊猫和家猫的尾巴形态上有差异，不是同种生物之间的差异，不属于变异．故不符合题意；
同一种病菌有的有抗药性，有的没有抗药性、B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是变色龙对环境的适应，不是亲子之间，也不是子代个体之间，不属于变异．故不符合题意；
C、蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上差别很大，是生物的生殖发育现象，不是变异．故不符合题意；
D、同一麦穗结出的种子长出的植物中，有的抗锈病，有的不抗锈病，体现了子代个体间的性状不同，属于变异．故符合题意．
故选D

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 遗传和变异是相对于同种生物来说的，不同种生物之间的性状存在的差异不能称为变异．

解题思路：1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，而可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．
2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．

A、基因重组属于生物变异的来源，但不是根本来源，A错误；
B、基因突变能为生物进化提供原材料，是生物变异的根本来源，B正确；
C、染色体结构变异属于生物变异的来源，但不是根本来源，C错误；
D、染色体数目变化属于生物变异的来源，但不是根本来源，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题知识点简单，考查生物变异的类型及基因突变的特征，要求考生识记生物变异的类型；识记基因突变的特征及意义，明确基因突变是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料．

基因工程技术引起的生物变异属于基因重组

好处是产生新的更能适应环境性状和保持生物多样性（比如避免一次疾病导致群体全部死亡）,坏处是可能产生不适应环境的性状导致后代死亡,不过大多数变异都是中性的,即对现在的生活无影响
转基因的话好处是定向改变性状,突破物种隔离,坏处是可能引发生态危机

是否适应环境

解题思路：1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，而可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．
2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．

A、基因重组属于生物变异的来源，但不是根本来源，A错误；
B、基因突变能为生物进化提供原材料，是生物变异的根本来源，B正确；
C、染色体结构变异属于生物变异的来源，但不是根本来源，C错误；
D、染色体数目变化属于生物变异的来源，但不是根本来源，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题知识点简单，考查生物变异的类型及基因突变的特征，要求考生识记生物变异的类型；识记基因突变的特征及意义，明确基因突变是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料．

解题思路：自然选择可引起种群基因频率发生定向改变，进而决定生物进化的方向．
基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．
基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要的意义．
诱变育种的优点是提高突变频率，加速育种进程．

A、二倍体植物的花药离体培养得到单倍体植物，只含有1个染色体组，单倍体植物高度不育，不可能得到果实，A错误；
B、诱变育种的原理是基因突变，可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，B正确；
C、多对相对性状遗传实验的原理是基因重组，可以让控制不同性状的基因重新组合，C正确；
D、基因突变是不定向的，自然选择是定向的，D错误．
故选：AD．

点评：
本题考点： 生物变异的应用．

考点点评： 本题考查了生物变异的应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

根本来源是基因突变.因为可遗传的变异有三种来源：基因突变,基因重组,染色体变异.但是后两种变异只是染色体之间的重组、互换,从根本上来说只是基因突变在时间上的积累.

比如克隆人是否应该合法,动物试验是否应该被限制或取消,如果想更深点可以从一些不太了解的动植物进化史下手,辩论其来源.对了,还有一个：眼虫是该算动物还是植物

重要来源是基因突变根本是基因重组

A

解题思路：阅读题干可知本题涉及的知识点是生物的变异和生物的进化，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

A、可遗传的变异为生物进化提供了原材料，包括基因突变、基因重组和染色体变异，所以不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料，A正确；
B、基因重组能够产生许多基因型，增加了生物的多样性，从而有利于物种在多变的环境中生存，B正确；
C、诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，C正确；
D、用植物的花药进行离体培养，得到的单倍体长得弱小，不经秋水仙素处理，使其染色体加倍，不能成为纯合体植株，D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 生物变异的应用；诱发基因突变的因素．

考点点评： 本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

基因突变
基因是决定性状的最小单位,所以谈到生物变异我们往往就要说导致这种结果的最小单位,那么就说是基因.

解题思路：1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，而可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．
2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．

A、基因重组属于生物变异的来源，但不是根本来源，A错误；
B、基因突变能为生物进化提供原材料，是生物变异的根本来源，B正确；
C、染色体结构变异属于生物变异的来源，但不是根本来源，C错误；
D、染色体数目变化属于生物变异的来源，但不是根本来源，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题知识点简单，考查生物变异的类型及基因突变的特征，要求考生识记生物变异的类型；识记基因突变的特征及意义，明确基因突变是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料．

解题思路：生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源．据此答题．

A、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，A正确；
B、基因重组属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，B错误；
C、染色体变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，C错误；
D、基因的分离不属于变异，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征．

考点点评： 本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握可遗传变异的种类及各自的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，再选出正确的答案即可．

1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组,二倍体就是含两个染色体组,配子含染色体是父母本的一半,刚好是一组染色体组,四倍体、六倍体生物……一个配子中的全部染色体不是说不叫染色体组,而是他们含有2个3个染色体组
2、首先一样道理,培育3倍体,配子是2+1,那父母本就是4倍体2倍体,花粉就相当于精细胞来自于父本,再因为多倍体的花粉的可育性低于两倍体,所以父本选用2倍体,那母本就是4倍体.至于多倍体的花粉的可育性低于两倍体么,可能是因为多倍体在减数分裂是更容易出现错误,所以产生的花粉质量差,可育性低

除了遗传病之外,可能会有以下的变化
一是：生物变异可能产生新物种,然而新物种在自然环境没有天敌,可以导致物种泛滥,物种入侵,破坏环境!
二是：任何变异物种都会打破原有的自然界生态平衡,重新建立新的生态平衡,对其它物种产生的影响无法估计.

达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性．引起变异的根本原因是环境条件的改变．在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），过度繁殖是自然选择的内因，弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断 地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是物种逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．故生物进化的原因是自然选择．
故选：B．

是B.因为
意义 ：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料

解题思路：生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源．据此答题．

A、基因重组属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，A错误；
B、染色体数目变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，B错误；
C、染色体结构变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，C错误；
D、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握可遗传变异的种类及各自的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，再选出正确的答案即可．

两种情况,影响因素分为内因与外因.
外因
物理因素：x射线、激光等 化学因素：亚硝酸和碱基类似物等
生物因素：病毒和某些细菌等
内因
DNA复制过程中,基因内部的脱氧核苷酸的数量、顺序、种类发生了局部改变从而改变了遗传信息
希望能帮助到您.

书上说的，突变和基因重组是生物进化的原材料，主要的来源应该是重组的，这是有性生殖的的一大优势的。

解题思路：动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限，成为“不死性”的癌细胞，是基因突变的结果；基因型为Rr的植株产生基因型为rr的白花植株后代，其变异的来源仍然是基因突变；R型活细菌在与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌，属于基因重组；同卵双胞胎的遗传物质相同，但性状的不同是由于环境不同．

①细胞成为不死性细胞即癌变是由于原癌基因或抑癌基因发生基因突变的结果，①属于基因突变．
②基因型为Rr的植株产生基因型为rr的白花植株后代，其变异的来源仍然是基因突变，②属于基因突变．
③R型活细菌转化为S型活细菌是S型细菌的DNA进入R型活细菌，并与其DNA发生重组，③属于基因重组．
④同卵双胞胎兄弟的遗传物质完全相同，其变异只是由外界环境的影响引起的，④属于环境改变．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题主要考查生物的变异，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

答案C
生物变异根本来源是基因突变,只有基因突变才可产生新的基因和新的基因型,才会发生基因重组和染色体变异,所以C正确.

在丰富多彩的生物界中,蕴含着形形色色的变异现象.在这些变异现象中,有的仅仅是由于环境因素的影响造成的,并没有引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去,属于不遗传的变异.有的变异现象是由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代,属于可遗传的变异.可遗传的变异有三种来源：基因突变,基因重组,染色体变异.
生物的变异是不定向的,生物都是生活在一定的环境中,而环境是不断变化的,生物产生的大部分变异不能适应变化的环境,因此我们说生物的变异大多对生物有害,只有少数变异有利于生物.对很多生物而言,不利变异往往导致其很严重的后果,再严重点就会导致丧失生命.如人类的白化病、血友病、多指（趾）症等；植物的花叶病等都是不利变异造成的.
希望能对你有所帮助

解析：变异是生物的基本特征之一.如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传,也不是变异的主要原因,故排除供选答案D.引起可遗传的变异的原因有三,其中基因突变率极低,染色体变异也较少见,故排除B、C.而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程,如果生物的染色体数目多、等位基因多、基因重组类型多,生物的变异就多,因此基因重组成为亲子代之间差异的主要原因.
答案：A

客观的说,生物的变异弊大于利.
万年进化而来的生物,任何细微的突变都有可能破坏生物与大自然之间的平衡, 打破这种平衡就会影响生物生存,甚致生物的死亡.任何突变都不可能都向好的方面发展,这几率就如同抽彩票.
生物都是在千万年有宜突变存在的结果,任何一个不定向的突变就可以破坏这上千年以来有益的积淀.
举例： 为了得到 抗病虫,抗倒,高产的小麦,人类让多少小麦被动变异? 得到一株高产优良的小麦断送了多少小麦?其中又培育了多少不良小麦?假如你站在上帝的立场,你会觉得?如果你是个自私的人,你会觉得?
人不能自私的站在自己的立场考虑问题,任何的突变都会破坏生物的生存,这种有益突变概率事件虽然很好,但是毕竟是概率,如果说利大于弊真的太片面和自私了

基因改变对人体不宜,