我给树施肥用英语怎么说绝对准确!一般现在时

植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．
故选：B．

点评：
本题考点： 合理施肥．

考点点评： 绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要．

①加强光照不会改变土壤溶液的浓度，①错误；
②改善空气流通也不会降低土壤溶液的浓度，②错误；
③适当浇灌清水可以降低土壤溶液浓度，③正确；
④更换盆中泥土，使花卉根细胞周围的土壤溶液浓度降低，④正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 水和无机盐的作用的综合．

考点点评： 对于周围渗透作用吸水和失水的原理的理解应用是解题的关键利用细胞吸水和失水的知识解决生活中的问题的能力是本题考查的重点．

（1）氨气与水反应生成氨水呈碱性，能使红色石蕊试纸变蓝，而氨气不能使红色石蕊试纸变蓝；因此，观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色时，可以说明反应分解生成氨气和水；
故答案为：干燥的红色石蕊试纸变蓝；
（2）实验室使用澄清石灰水检验气体二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的沉淀碳酸钙而变浑浊；根据澄清石灰水的变化可检验气体中的二氧化碳；
故答案为：变浑浊；
③二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应无明显现象，因此无法直接说明气体中含有二氧化碳；可采取检验溶液中含有碳酸钠的方法间接地证明气体中存在二氧化碳；根据碳酸钠与氢氧化钠性质的不同，可采取滴加稀盐酸、氯化钙溶液或氢氧化钡溶液等方法检验碳酸钠；
故答案为：

实验步骤

取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸（或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液） 实验现象
产生气泡（或产生白色沉淀） 反应的化学方程式
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O
[或Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
Na₂CO₃+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+2NaOH]【实验结论】碳酸氢铵受热分解，生成氨气、水和二氧化碳气体；
故答案为：NH₄HCO₃

△
.
NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
【实验评价】在加热碳酸氢铵时，小明同学并没有使用通常所使用的酒精灯，而是采取用生成灰加水放出大量热的方法，该方法既做到了加热的目的，又不使用燃料节约能源减少排放；
故答案为：小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源（或小红同学验证二氧化碳的方法）；
【实验反思】根据：碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了放出氨气，受热易分解生成氨气，因此，在保存碳酸氢铵时应避开阳光的直接照射、应避免放在温度较高处；
故答案为：避光、避热、密封．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 铵根的检验：取样品与氢氧化钠混合，加热，能产生具有氨臭味且能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，说明样品含铵根；
碳酸根的检验：取样滴加盐酸，产生气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明样品含碳酸根．

设每亩所需NH₄NO₃质量为x，
10kg×
14
14+1×5+12+16×3×100%=x×
14×2
14×2+1×4+16×3×100%，x=5.1kg．
故选B．

点评：
本题考点： 化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

设有x亩麦田，库存化肥y千克，由题意得：


6x−200＝y
5x+300＝y，
解得

x＝500
y＝2800，
答：有500亩麦田，库存化肥2800千克．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题主要考查了二元一次方程组的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系列出方程组．

植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥后必须及时大量浇水．
故答案为：小于； 烧苗．

点评：
本题考点： 植物细胞的吸水、失水．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．