烘托人物悲伤心情的景物描写1000字

从角度、布局、对称、高程几个方面衡量,借景或者对景,一般中国古典园林属借景

烘托 衬托
卖弄 炫耀

独坐敬亭山 前两句写眼前之景,以“动”写“静”,这“静”烘托出诗人心灵的孤独和寂寞.








《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句.此诗表面是写独游敬亭山的情趣,而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动.作者写的是自己的孤独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大自然中寻求安慰和寄托.此诗是诗人表现自己精神世界的佳作.

独坐敬亭山⑴众鸟高飞尽⑵,孤云独去闲⑶.相看两不厌⑷,只有敬亭山.[1]
词语注释

⑴敬亭山：在今安徽宣城市北.《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里.山有万松亭、虎窥泉.”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里.府志云：古名昭亭,东临宛、句二水,南俯城闉,烟市风帆,极目如画.”
⑵尽：没有了.
⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子.朱谏注：“言我独坐之时,鸟飞云散,有若无情而不相亲者.独有敬亭之山,长相看而不相厌也.” 独去闲：独去,独自去. 闲,形容云彩飘来飘去,悠闲自在的样子.孤单的云彩飘来飘去.
⑷厌：满足.[3]

作品译文
鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了

文学赏析
此诗前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,看似写眼前之景,其实,把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云,却也不愿停留,慢慢地越飘越远,似乎世间万物都在厌弃诗人.“尽”、“闲”两个字,把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静,尽既有消失的意思,又有慢慢消失在天际的感觉.闲,主要是为了表达闲适的感情,是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适.这两个词对“独”有意境上的烘托作用.主要是为了写作者此刻独坐但情意悠然,很符合李白本人的仙道思想.
因此,这两句是写“动”见“静”,以“动”衬“静”.这种“静”,正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞.这种生动形象的写法,能给读者以联想,并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久,勾画出他“独坐”出神的形象,为下联“相看两不厌”作了铺垫.
这两句的意象以“众星拱月”式并置,前句中心词“鸟”是中心意象,加上“飞”字形成一个复合意象,强化动态表现意义.“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景,群鸟儿在空山中婉转鸣啼,有一种格外的逸趣,而眼前,众鸟高飞,离人越来越远,“高”字起到一个拓展空间的作用,抬头仰望,空阔的蓝天上,鸟儿在远走高飞,直至看不见.一个“尽”字,增强了此句的表现力度,表现出李白此时的万般惆怅.后句“云”为中心词,与“去”复合,默默的云也在渐渐飘走.而云并非满天白云,原本就只是“孤云”无伴,偏偏还悠闲地慢慢地飘离.诗人以“闲”写出了孤云的状态,突出了离去的过程,让读者在品味孤云离去的状态时,感知诗人内心的不忍和无奈.
“尽”、“闲”两个字,把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在薄云离散之后感到特别的清幽平静.它们都似乎有灵性,不愿与诗人为伴,远离诗人而去,只留下一个阔大茫茫的空间,诗人坐在这样的空间之中,更显孤独和渺小.其实,山林的鸟是飞不尽的,云也不会飘游到天外.在诗中,众鸟孤云都离诗人而去,这是诗人情感外射的结果,是诗人有意创造为表现自己的孤独情感的茫茫空间.这种生动形象的写法,能给读者以联想：李白坐在那里已经有一段时间了,他眼看着众鸟、孤云渐渐飞去,众鸟和孤云都离开了敬亭山,只有他自己依旧坐在那里欣赏着它,勾画出他“独坐”出神的形象,为下联“相看两不厌”作了铺垫.
三、四两句“相看两不厌,只有敬亭山”用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化.尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己.他们之间不必说什么话,已达到了感情上的交流.“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情.“相”、“两”二字同义重复,把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起,表现出强烈的感情.同时,“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重,山与人的相依之情油然而生.结句中“只有”两字也是经过锤炼的,更突出诗人对敬亭山的喜爱.“人生得一知己足矣”,鸟飞云去对诗人来说不足挂齿.这两句诗所创造的意境仍然是“静”的,表面看来,是写了诗人与敬亭山相对而视,脉脉含情.实际上,诗人愈是写山的“有情”,愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇,寂寞凄凉的处境,也就在这静谧的场面中透露出来了.
“众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置,时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化,而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”,对“消散”有着特殊的敏感,人事短暂,宇宙永恒,常常是他们不遇时发出的慨叹.诗人引恒久的山为知己,可能是“长安不得见”后,不得已而为之的一种方式了.就算长安招引他,他也不知道自己会不会随“众鸟高飞”而去.
诗人笔下,不见敬亭山秀丽的山色、溪水、小桥,并非敬亭山无物可写,因为敬亭山“东临宛溪,南俯城闉,烟市风帆,极目如画”.从诗中来看,无从知晓诗人相对于山的位置,或许是在山顶,或许在空阔地带,然而这些都不重要了.这首诗的写作目的不是赞美景物,而是借景抒情,借此地无言之景,抒内心无奈之情.诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉,似乎少了一点孤独感.然而,恰恰在这里,诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出.人世间的深重的孤独之情,诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中.全诗似乎全是景语,无一情语,然而,由于景是情所造,因而,虽句句是景,却句句是情,就像王夫之所说,是“情中景,景中情”.

甲文中写横笛声表现了“我”的陶醉,他使“我”急切的心情平静下来.
乙文中写横笛声则表现了“我”对社戏的留恋之情.

这些冰粒是干冰,因为空气中的水蒸气遇冷,干冰吸热升华成气体形成这种现象.
我们老师就是这样讲的.我们刚刚学完.

1.这是一首七言绝句,开篇两句写景,烘托出（ 静谧惆怅 ）的氛围,结尾一句中的“敲”字,刻画了主人（闲适轻松 ）的心情
2.这首诗后两句给读者提供了想象的空间,请简要说明
第三句点题,诗人约了客人,夜已深而客仍未至,在友人失约的情况下,诗人是静对万物,坦然自若的.让读者联想友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,其内心必是自责万分,诗人定能理解友人的为难之处,又怎么会觉得失望烦闷无聊呢?诗人是愿意享受这份孤寂之美的,所以“闲敲棋子落灯花”,于心灵的一刹那间寻到了独得之乐,故著一“闲”字.通过动作描写可以联想适见局中棋子,于是顺手拈起,随随便便,漫不经心,信手敲去,何来焦灼之感?
3下列对这首诗赏析不正确的一项是（ C ）（我认为此处不应是“喜悦”）
A前两句写出了时令特征和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受.
B第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等候,但约客未至,却只听到阵阵雨声、蛙声.
C第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现了诗人喜悦的心情.
D全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写了诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味.
近日偶读《千家诗》,见赵师秀《约客》一首：黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.书中赏析云：“此诗描写诗人初夏的雨夜期客不至的焦灼之情.”我以为,“初夏”固然是“初夏”,“雨夜”也固然是“雨夜”,“焦灼之情”却未必.
首句“黄梅时节家家雨”,交待了当时的环境.黄梅时节乃是立夏后数日梅子由青转黄之时,江南多雨,俗称黄梅天.其时细雨绵绵,正所谓“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”.对于视觉,是一种低沉的安慰.至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下,各种敲击音与滑音密织成网”,仿佛“谁的千指百指在按摩耳轮”,心情异常恬静安祥.
“青草池塘处处蛙”这句,诗人的注意力从霏霏淫雨,自然而然地转到了远远近近,此起彼伏的片片蛙声,正是这处处蛙声,烘托出了当时周遭的清静,试想,如非心如止水,神游物外,而是焦灼烦躁,何以知微渺“虫声”今夜“新透绿窗纱”?
再看第三句“有约不来过夜半”.我猜想,书中之所以得出“焦灼”结论,多半便依了这句.朋友过了夜半还不来,倘是你我,当然不免焦灼.但这是赵师秀,是“永嘉四灵”之一,人称“鬼才”的赵师秀.赵师秀,字紫芝,又字灵秀,光宗绍熙元年进士,曾任上元县主薄,筠州推官.他虽寄身仕宦,但失意消沉,常与僧道同游山水之间,向往恬静淡泊的生活,甚至还想与陶渊明一样“归寻故园”（《九客一羽衣泛舟,分韵得尊字,就送朱几仲》）.他死后,江湖派巨子戴复古作《哭赵紫芝》,说他是“东晋时人物”.当不致于“有约不来过夜半”便焦灼不安吧?
最后一句“闲敲棋子落灯花”.我不知道前人是怎么理解“闲”字的.我是这样想,“闲敲”之“闲”,应当仿佛我们偶凭小几,百无聊赖,适见案头笔墨,于是顺手拿过,随随便便,漫不经心,信笔涂去,一如陆游“矮纸斜行闲作草”之意趣.赵师秀也便这样坐于灯前,遥等客人不至,百无聊赖,适见局中棋子,于是顺手拈起,随随便便,漫不经心,信手敲去,何来焦灼之感?

　　不知什么时候,对雨天偏偏情有独钟.喜欢雨天里那种浪漫,一种不由自主的心情总在那些日子里患得患失.而我感觉雨天应该不用上班的,和朋友小酌几杯,或下几盘棋,聊聊天的.但是这样的日子总是不能如愿.
　　忘记了是从哪里看到的一段话说：为了生存,必须努力工作.可是解决了生存之后,才发现原来的生活已经变的面目全非了!下班路过花店,透过玻璃橱窗看着里面可人的花儿,忍不住还是进去了.在这个寒冷落寞的雨天,一个人实在不愿回到那个冷清的小屋.
　　店里的花美的让人不想离开,醉人的馨香,迷人的芬芳.色泽艳丽,每一朵都开得国色天香.捏着仅剩的这个星期的生活费,咬咬牙还是买了一束我喜欢的香水百合.习惯了给自己买花,也习惯了每个月总有几天要过上眼饱肚不饱的日子.
　　捧着一大束清香淡雅的百合回到小屋,不禁问自己,我是不是佛祖拈花一笑间陨落凡尘的一片花瓣.才会有今生视花如命的情结.吃的可以简单一些,用的也可以省一些,但是生活少不了花的情趣.一个浪漫的唯心主义者.
　　泡一壶茶坐在桌前,桌上烧好的菜还冒着热气,透明的高脚杯盛着琥珀色的液体.这几日你没有来看我,连个电话也不曾响过.我像个等候君王临幸的嫔妃,漫长的等待却不敢言语,也无怨无悔.小雨绵绵,下湿了心情,带着浓浓的思念串成一叠秋梧飘落.每一片都带着我的爱情咒语,想你!
　　雨声敲碎了思念,雨滴溅伤了双眼.下雨的夜,迷失了我寻你的港湾.我站在你身后的彼岸静静地落泪.或许有一天,我会随天空的一片雨云降落在你的门前.“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”雨水无根,洗尽了大地的灰色,绿叶枯荣.也洗尽如烟往事,洗尽尘世铅华.
　　花开无期,雨水无根,落花飘雨,注定我们不能在一起.

老天也懂得了我的落寞,陪我一起哭泣……

阳光如此明媚,总仿佛一张温柔的含笑的脸,连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳,像是庆祝什么快乐的节日.


天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来.




你在被雨打湿的门檐下坐着,凛凛秋风飞过你的愁眉,吹乱了你双鬓的发髻,吹乱了你的思绪.“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……
2.深邃的夜空,把白日的熙攘覆盖了.一双冷漠的眼睛,一个年少孤独的背影,略带着些玩世不恭的味道,伴随四月的脚步,漫步于校外的廊道. 几片叶子,随凄风的夹带下,在身旁悠然飘零,它辉映着悲伤徘徊了许久,飘去.凉意更浓了,我颤抖着揪紧了单薄的衣服.蓦然回首,竟发现周围一片死寂,静的如一池秋水,瞬间撕裂了我的心弦.那陈年的旧伤,突涌心间,泛起一片涟漪,顿时令我怅然心碎.
3.路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇.
4.我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生,一束极细的光芒从遥远的天际投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,它闪耀着夺目的光芒








纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.（从第一句开始就结结实实沉浸在苏轼营造的伤感气氛里出不来了.）

此情可待成追忆,只是当时已惘然.（伤感多半是因为无奈……）

去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去?桃花依旧笑春风.（物是人非,自然有一种特别的忧伤,情何以堪啊.）

世间无限丹青手,一片伤心画不成.（什么都别说了,555555）

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最将难息.（句首连续七个叠词,把能形容迷茫凄凉的形容词都用尽了.）

树欲静而风不止,子欲孝而亲不在.（伤感,因为是事实……）

知我如此,不如无生.（人生一点点的快乐都没有,如果不是生在一个无比悲惨困苦的环境里,怎会有如此绝望.）

四张机,鸳鸯织就欲双飞,可怜未老头先白.（还是无奈……）

酒入愁肠,化作相思泪.（举杯消愁愁更愁.）

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人.（相比这一句,就体会到西方那些反战的歌曲是多么无力了.）

死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老.（平淡之中的坚贞情怀）

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.（率性、坦荡、豁达、从容,无出其右者.）

侯门一入深似海,从此萧郎是路人.（求不得,爱别离,人生七苦,一句便占了两席.）

十五从军征,八十始得归.（第一眼看到就忍不住要落泪.）

少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋.（说得出来的愁便不是愁了……）

赌书消得泼茶香,当时只道是寻常.（失去才知道珍惜,却再也回不去了,为这一句爱上纳兰性德.）

上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见.（好一番执著……）





近人王国维在《人间词话》中进而指出:“一切景语皆情语.”可见情、景确实是古典诗词中最基本的内容.

　　由于情与景在诗词中构建的方式不同,我们可以从以下几个方面来看唐诗中情与景的结合.

　　一、触景生情.这类诗词中,诗人心中的情还处在潜滋暗生的状态,由于感触到景物而使得隐藏的情感一下子显露出来,并寓情于景中.如杜牧的《山行》：
　　远上寒山石径斜, 白云深处有人家.
　　停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花.
　　诗中展现 一幅山林秋色图,远山、斜径、白云、人家等这些都是一般山林都有的特点,不足为奇；但是暗藏在诗人心中的对山景的愉悦使得作者停下来不走了.直到近晚也不走,却是由于山林中的枫叶,于是“霜叶红于二月花”,就触动了诗人萌生愉悦而对美追求的心情驻车欣赏,止步品味,这样诗人对秋的热烈、生气勃勃的感受,就让枫叶触发出来了.

　　二、寓情于景.有一类诗词中常是情景分写的.有的是上句写景,下句写情;有的是上联写景,下联写情;有的是前半部分写景,后半部分写情;有的是上片写景,下片写情等等.这类诗词的情景抒写虽有侧重,但其内涵统一的,景为情作铺垫,情渗景显灵气.如杜甫的《登高》：
　　风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
　　万里悲秋常作客,百年多病独登台.
　　艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
　　全诗通过登高所见的秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越,动人心弦.诗前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙.首联着重刻画眼前具体景物 ,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现.次联着重渲染整个秋天气氛,好比画家的写意,只宜传神会意,让读者用想象补充 .三联表现感情,从纵（时间）、横（空间）两方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生.四联又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源.这样,杜甫忧国伤时的情操,便跃然纸上. 全诗风格正是杜甫“沉郁顿挫”诗风的很好体现.情景交融,十分感人.

　　三、缘情布景.这一类诗词中,由于诗人心中淤积着强烈的思想情感,他需要将这种情感宣泄出来,于是就或给自己所处环境情感化,或安排与自己情感相印合的景物,一般说来,就是将自己的主观感受明白地兑附在景物上.如王绩的《野望》：
　　东皋薄暮望,徙倚欲何依.
　　树树皆秋色,山山唯落晖.
　　牧人驱犊返,猎马带禽归.
　　相顾无相识,长歌怀采薇.
　　本诗写秋景是其染上了一层淡的感情色彩,使全诗笼罩着淡淡的哀愁,显示了诗人彷徨无依之感.本诗首尾两联抒情言事.中间两联写景,经过以情写景、借景言情的层层深化描写,把诗人的孤寂彷徨之情与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来,给读者带来直觉的艺术观感和美的愉悦.诗中所蕴含的不尽之意,更使人们长久地咀嚼、回味.

　　四、情景互衬.这类诗词中,情与景是相互衬托关系,情因景衬,情更真切; 景因情衬,景更深沉.如岑参的《白雪歌送武判官归京》：
　　北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.
　　忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
　　散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.
　　将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.
　　瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.
　　中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
　　纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.
　　轮台东门送君去,去时雪满天山路.
　　山回路转不见君,雪上空留马行处.
　　这是一首咏边地雪景,寄寓送别之情的诗作.开篇先写野外雪景,把边地冬景比作是南国春景,可谓妙手回春.再从帐外写到帐内,通过人的感受,写天之奇寒.然后再移境帐外,勾画壮丽的塞外雪景,安排了送别的特定环境.最后写送出军门,正是黄昏大雪纷飞之时,大雪封山,山回路转,不见踪影,隐含离情别意.全诗连用四个“雪”字,写出别前,饯别,临别,别后四个不同画面的雪景,景致多样,色彩绚丽,十分动人.虽然写雪冷,但友人间的情却是温暖的.这样送别的情与雪景的衬托,更显得情的深重.

　　情与景是不可分的,写景是为了抒情,抒情是要衬托景物的环境作用.在欣赏诗歌的时候,不能把情与景分开.因为只有把握好情与景的关系,就能更好的理解诗歌所表达的主旨,从而体会诗人当时的心境.不过诗歌的鉴赏还可以从其它的角度去欣赏,在这里我只是从情与景这两方面的结合来说说我的观点.

为了突出强化主要事物,用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托,使主要事物更加鲜明地突出显现出来的修辞方式.写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出.

“烘托”是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法.侧面描写即间接描写,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象.“烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一...

微微地,发丝飘扬.轻轻偏头,望着身旁的绿叶,听着那沙沙的声响.墨绿色在眼前的还不错,但是我觉得不如买几本作文书自己找,很多的 补充一下：

古龙 风铃中的刀声,
窄小的门头悬挂着一个风铃,一个寂寞的女人坐在空旷的门外屋檐下等远人,这时有风吹来吹动风铃,风铃清越的叮当声起伏,远处响起刀声,远人未归,远人已断魂.
那个凄美的场景,一个男人在落日下全力奔跑,而他的恋人=在苦苦等待,可她终于看到她心爱的男人时,这个男人却齐腰而断,她最心爱的男人死在她的眼前,而这个男人付出这么惨烈的代价,就是为了能再最后见她一面.

◎ 烘托 hōngtuō
烘托
(1) ∶中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明
(2) ∶陪衬,使明显突出
如,以写景烘托人物性格
衬托 chèntuō
用另外一些事物放在一起以形成对照,使事物的特色更突出
如：小小的金别针衬托着他朴素的黑礼服
群山的背景衬托出风景的幽美

“衬托”指用事物间相似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法.“衬托”分为正衬和反衬.正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物,比如李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台一万八千丈,对此欲倒东南倾.”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高,而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山,从而把天姥山写得耸立天外,直插云霄,壮丽非凡.反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物,比如1999年高考试题选取了杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更.沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣.”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬.诗的前三句着力刻画一个静字,此句却写动、写声,似乎打破了静谧之境,但给读者的实际感受恰好相反,以动写静,愈见其静,以声衬静,愈见其静.诗句“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽”说的就是这个意思.
“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种思想或意境,对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物,一方是工具,一方是目的,两者主次分明.
“烘托”是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法.侧面描写即间接描写,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象.2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托.“楚江微雨里,建业暮钟时.漠漠帆来重,冥冥鸟去迟.海门深不见,浦树远含滋.相送情无限,沾襟比散丝.”此诗除了首句提到“微雨”以外,下面都没有直接写雨,而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了,鸟儿飞得不那么轻巧了,天灰蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却显得十分滋润.颔联和颈联虽未直接写雨,但烘托手法的运用使我们感到,在船帆上,鸟羽上,在天际,在大树上,全都是蒙蒙的细雨.再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”一句,用环境描写烘托音乐的魅力,给读者留下了广阔的回味空间.
“烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托.这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写.

发生在作文兴趣班里的一件事
今天早晨,我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班.我走到作文兴趣班门前,一推开门,就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着,地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片,粉笔、塑料袋横七竖八地放着.我想：怎么就几个星期不见,教室就成这样了?同学们一进来见教室这样,都扭头溜了.这么乱,怎么能营造一个良好的写作环境呢?大家最后终于决定,要在上课之前把教室好好打扫一下.于是行动开始了……
首先分工.由于男同学力气大,就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务,还有整理桌子.由于女同学细心细致,因而负责扫地与擦桌子.分工完毕,大家便忙开了.男同学费力地搬着桌子,桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板,很快“雪片”就打扫干净了.正当大家要松一口气时,粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了!女同学不停地责怪着他,怪他破坏了自己的劳动成果,尽管男同学一直赔礼道歉.那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶.看到这样,女同学也不再计较,会心地笑了.
这时老师来了,她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢.可老师没进来,她站在门口,微笑地看着我们,不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀!”“挺干净的嘛!”或是几个指点：“这儿不够干净.”“桌子放这儿不太好!”活像一个指挥官,在指挥我们劳动.
终于打扫干净了,这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板,桌椅有条理地摆着,上面没有丝毫粉笔灰,和原先的教室形成多么鲜明的对比呀!看着自己辛勤的劳动成果,同学们都开心地笑了……

清歌
晨曦透过树叶,空气中仿佛笼罩着一层琉璃般晶莹湿润的光芒.风吹过.卷起漫天繁花纷纷扬扬,五色的花瓣映着日光,到处都是鲜花绽放的味道.
二月十二的花朝节,白花争艳.连躲在角落里的野花也精神抖擞.米粒之珠,也放光芒.今年花似去年红.可惜明年话更好,知与谁同?
我拼了十六个年头想守护的岁月,却最终如同指间沙一般滑落无痕.
不可知的,是未来难以抗拒的宿命.忘却了,如花般洒入风中的过往.
命运之轮在无声无息间已从身上碾过,只留下血肉模糊.
很久很久以前,有人告诉我,这个世界上有一种神奇的咒语.听到或是念响这个咒语的人,不在忧伤.可是为什么多年以后,当我一次次念动咒语的时候,却常常泪如雨下.
原来,从来不存在什么咒语的.我所有的快乐只不过是童年豪华艳丽的梦境.梦醒了,我依旧一无所有.
曾经有过最简单,也是最奢侈的愿望.就是所有的人都不要死,每一个人都要开开心心的.身边的人谁都永远不离开,大家永远在一起.
原来一切都是不可能的.每个人都有自己的路.我无法干涉也无法强求.
就如,爸妈的离开是我始终阻止不了的.我同样无法拒抗死神.奶奶被病魔掠走的身影,我也始终挽留不住.
我竭尽全力的说服自己并不是孤孤单单的一个人.因为我的爸爸妈妈都分别住在这座空空荡荡的城市的一角.
可是千千万万的理由毕竟抵不过事实.即使这座孤单寂寞的城池中有我所熟悉的笑靥,可是他们再也不属于我.虽然我知道亲人的住所与容颜,但我依旧和一些压根不知道自己身世的孩子们一样绻在收容所的一角反复唱着单调的颂歌,度过浑浑噩噩的数年.
常常在想,也许真正沉重的是生,真正疼痛难当的也是生,而不是死,死亡是轻盈,飘渺的.
但是却依然顽强的活着.也许只因为妈妈说过,要有勇气为不可知的将来抗争.也许仅仅是答应过爸爸无论何时都要坚强.或者只是饥饿时,隔壁大妈一个温热的烧饼.还是难过时,收容所的朋友善意的微笑.
曾经一万次思考的问题,现在霍然想通了,那只不过一个情字,所以为了一切曾经爱过我和现在正在爱我的人,我都必须活着.
霍然开朗,漫漫看清夜的颜色,不是黑色,而是透明.
突然想起一首晏几道的.
天边金掌露成霜,云随雁字长,绿杯红袖趁重阳,人情似故乡.
兰赔紫,菊簪黄,殷情理旧狂.于将沉醉换凄凉,清歌莫断肠

每年快过年的时候,洛阳车站里的人山人海。我看着眼前的场景我惊呆了。

黄昏,我卖弄着嘹亮而宛转歌喉,酝酿着黄晕的静默,烘托出舒活的另人抖擞精神的音乐,花儿欣然展开她的繁华嫩叶,顿时花枝招展,我呼朋引伴 ,我高兴极了.

自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.”作者承上文扬起的文势一宕,要言不繁,交代出地点、距离,以及其特点——“奇山异水,天下独绝”.至此,文章虽是简笔淡墨,然而,山水之形貌已初步显现出来.紧接着,作者将文笔一挥,崛起描写之文字.
“异水”——“水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.”作者在此分两层写.一是用夸张的手法写其秀美.碧波荡漾,澄澈透明；鱼群穿梭,争与人乐,逗人游兴；细石垒垒,怪形异状,以奇引人.鱼之动,使得山水别饶生趣；石之静,衬得鱼之娓娓可爱.两者相映成趣,逼真欲现,给人以清美秀丽之感.一是用比喻的手法写其壮美.山高岭连,自然水之落差极大,成滔滔汩汩之势.波光粼粼,水声轰鸣,置身于此山此水,怎不心胸壮阔,感情激越!

造化钟神秀,阴阳割昏晓.
意思是：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山,山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分.用山南山北的广阔距离烘托泰山高俊.

应该是巴山夜雨涨秋池吧!
“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就是写景.诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山,秋夜,大雨淋淋.作者对这个环境作了较为具体的描写,不仅写了天上所淋之雨,而且写了地下所积之雨.透过写实的景物,使人仿佛感受到了这样一个气氛：周遭一片黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满,作者身边无一个亲密的友人,雨骤风狂,人事寂寥,此情此景使人倍感孤独、凄凉.这淋淋的秋雨使人心烦,盈盈的池水令人情满,自然作者的内心情感也汹涌难平.那么,“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛.所以,写景中又深深地透着写情,写的是环境,但绝不单单是环境,字里行间流露着一个“情”字.这样,情景交融就构成了一种艺术境界.

0.2A 0.2A 串联电路中,电流处处相等.

正面：好为《梁父吟》…每自比与管仲、乐毅.
侧面：惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然和诸葛孔明者卧龙也.

引用是指写文章时,有意引用现成语、诗句、格言、典故等,以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解 引用的作用是使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
正面描写就是直接去描写
侧面烘托：就是间接地以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容,又称侧面描写

岱宗夫如何,齐鲁青未了

羌管悠悠霜满地的霜是指月光.
“ 羌管悠悠霜满地”以如霜的月光为背,烘托了征人凄婉的愁思,对,月亮一般代表着愁思.

自然描写,愉快的心情,预示着美好.

想不出来了

　　白描
　　冤枉啊,你去查查描写手法!
　　白描是文学表现手法之一,主要用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托.
　　文学创作中描写手法之一.也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法.用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌.要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,而用传神之笔加以点化,而鲁迅的小说是白描的典范作品.鲁迅曾说：“白描却没有秘诀.如果要说有,也不过是和障眼法反一调：有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已.”（《作文秘诀》）鲁迅不愧为白描圣手,他的作品,也不愧是白描的杰作.他在《我怎么做起小说来》一文中说：“我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有.中国旧戏上,没有背景,新年卖给孩子看的花纸上,只有主要的几个人（但现在的花纸却多有了背景了）,我深信对于我的目的,这方法是适宜的,所以我不去描写风月,对话也决不说到一大篇.”这是他在小说创作中成功运用白描手法的经验之谈.
　　白描手法,不仅可以运用于小说的描写中,还可以运用于散文、诗词的创作中.使用这种手法刻画人物时,要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点,用简洁的语言进行描写,以表现人物的个性特征.在作品中,作者有时用白描勾勒人物肖像,如峻青的《黎明的河边》,对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的脸,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念.”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写,以突出表现他的勇敢精神.这灰白描的人物肖像,在鲁迅小说中比比皆是,如对阿Q、祥林嫂、闰土等的描述.不仅如此,有时还有白描叙述人物的身世,如鲁迅在《孔乙己》中,对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生；于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了.幸而写得一笔好字,便替人家抄抄书,换一碗饭吃.可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做.”作者抓住他“没有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点,来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇.有时,还可用白描手法描述人物对话与行动细节,以表现人物性格.如《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一回中,写曹操担心日后刘备可能成为与他争夺天下的劲敌故意在饮酒之际对刘进行试探,问他谁是当世英雄?刘备此时正寄居曹操处,深怕曹操识破他夺取天下的雄心,对曹所问,故施韬晦之计,先是推托不知,继而是“王顾左右而言他”,但当曹操指明：“今天下英雄,惟使君与操耳.”他闻言吃了一惊,将手中匙箸,掉落于地.“时正值天雨将至、雷声大作.玄德乃从容俯首拾箸曰：‘一震之威,乃至于此.’”巧妙地借雷声惊心将闻言失箸的缘故,轻轻掩饰过去,表现了刘备善于应变的性格.
　　使用白描手法勾勒事物时,要求作者用简练笔触,对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画.如杜宣的《井冈山散记》中,有段文字叙写井冈山茅坪的“八角楼”,作者用朴素的语言,不作任何形容,简明地写房间内简陋的陈设,重点介绍了“八角楼”名称的由来：“房间内的光线不够,所以在房间正中顶上,开了一个八角形的光斗.因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’.”使用白描手法绘景时,要求作者用简笔作粗线勾画,组成生动的画面.如宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.”作者善于抓住夏日急雨的特点,以朴素的语言进行白描,一句一景,形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景.
　　从白描写人、状物、绘景中,显示出这一技法的几个主要特点：
　　（一）它不写背景,只突出主体.中国优秀的古典小说和古典戏曲,就具有这种特点：不注重写背景,而着力于描写人物.通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话,将人物的性格突现出来.如《三国演义》中,对赵子龙肖像的勾勒：“忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑.公孙瓒扒上坡去,看那少年：生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分.”仅用“身长八尺……”寥寥十二个字,就将赵子龙这位“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态突现了出来.
　　（二）它不求细致,只求传神.由于白描勾勒没有其它修饰性描写的烦扰,故作者能将精力集中于描写人物的特征,往往用几句话,几个动作,就能画龙点睛地揭示人物的精神世界,收到以少胜多,以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果.朱自清的散文极善于用白描手法勾勒人物,如他在《桨声灯影里的秦淮河》中对歌妓船上伙计形象的勾画：“那时一个伙计跨过船来,拿着摊开的歌折,就近塞向我的手里,说,‘点几出吧!’……我真窘了!我也装出大方的样子,向歌妓们瞥了一眼,但究竟是不成的!我勉强将那歌折翻了一翻,却不曾看清几个字,便赶紧递还那伙计,一面不好意思地说,‘不要,我们……不要.’他便塞给平伯.平伯掉转头去,摇手说,‘不要!’那人还腻着不走.平伯又回过脸来,摇着头不要,‘不要’,于是那人重到我处.我窘着再拒绝了他.他这才有所不屑似的走了.”作者通过对这位伙计硬来兜揽生意的少许动作、神情和语言的描写,将他的职业及性格特点突出表现出来,虽着墨不多,但颇为传神.
　　（三）它不尚华丽,务求朴实.优秀的文艺作品之所以感人,就在于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳,愈能震撼读者的心灵.宋朝的李清照是位以白描著称的词人.在其词作中,她直抒胸臆,感情真率细腻,用语朴素流畅,无造作之态,有自然之美.她的代表作《声声慢》,开端咱即连用十四个叠字：“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,这种叠字是最体现人工的地方,而作者却用得恰到好处,十四字所设置的愁惨而凄厉的氛围,与其处于国破家亡夫死的悲惨遭遇中的孤寂愁苦心境极为吻合,因此受到历代词论家所赞赏.往下写风送雁声,反增添了她思乡的惆怅,还透露她惜花将谢的情怀,最后写她独坐无聊、内心极为苦闷之状.作者对“梧桐更兼细雨,到黄昏,点占滴滴”这种难挨时刻的心情刻画,更是全用白描手法.秉笔直书,情真意切,如见肺腑.
　　白描技法要用好,需注意三点：
　　（一）要处理好与叙述的关系.叙述,是同描写并列的另一种表达方式.叙述,除概括叙述外,尚有具体叙述.具体叙述是一种具体的交代,虽笔法粗疏,却与白描的质朴简洁相近.如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌,简练而传神,获得形象鲜明的描写效果,就成为白描.因此可以说,白描是用叙述进行描写.
　　（二）要重点突出.白描不用精雕细刻和层层渲染,也不用曲笔或陪衬,但要突出描写对象的特征和情态.
　　（三）所用语言要省俭、概括、传神.白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语,而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写,做到既省俭,又传神.特别须注意的是切民间用“油滑”之调和“八股”之腔,因为根柢浅薄的“油滑”与言之无物的“八股”是同白描不相容的.

衬托中的正衬手法可以用烘托中的陪衬之意来解释,都是一主一次两种事物之间的关系,主次事物都要出现.而烘托中的侧面描写则是不直接写正面,而是通过写与正面相关的其他事物,使正面内容得到强调和渲染.

诗在艺术上的最大特点就是以动衬静,寓静于动.
“人闲桂花落,夜静春山空”
二句写出了一种静谧恬美的意境：寂静的山谷中,人迹罕至,只有春桂在无声地飘落；夜半更深,万籁俱寂,似空无一物.
接下诗人又写出了更有诗意的一幕：“月出惊山鸟,时鸣春涧中”
.
由于山中太幽静了,因此,当一轮明月突然升起,皎洁银辉洒向这夜幕笼罩的空谷时,竟然惊动了山中的鸟儿,于是在幽谷溪边鸣叫起来
.
这叫声似乎一时打破了山中的宁静,但它又让人感到空旷的山中更加幽静沉寂.
诗中虽然写的花落、月出、鸟鸣,但是“这些动的景物,即使诗显得富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加突出地显示了春涧的幽静”（《唐诗鉴赏辞典》）,可见还是后来居上.

侧面描写

爱 梅 说
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹.予独爱梅之寒冬绝而不凋,零落成泥而香如故,中韧外曲,生枝生叶,凌寒独开,亭亭净值,可远观而不可亵玩焉!
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；梅,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.梅之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
haha,写得很垃圾吧,惭愧惭愧

这段描写,烘托了一种慷慨悲壮的气氛.
如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势.
其中音乐描写表现荆轲的思想感情,也是渲染悲壮气氛.

、天灰蒙蒙的,好象被世界抛弃了的压抑 2、天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来.3、眼前的景色瞬间在我的面前变得黯淡起来.旁边的那朵月季花蔫蔫的,无力的搭拉在旁边的叶子上,像一个因为悲伤过度而无力直身的妇人.看着看着,禁不住与它同病相怜起来. 有些冷,有些凉,心中有些无奈,我一个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着,新也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从,感觉迷茫,胸口有些闷,我环视了一下周围,无人的街头显得冷清,感到整个世界都要将我放弃.脚步彷徨之间,泪早已滴下……4、天又快黑了,这座忙碌的城市又将入睡,让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤,让它入睡,陪伴着城市中的人们进入梦乡.当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们,看着家家户户的灯渐渐熄灭,它在床头悄悄奏响“明月曲”…
“冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.”
分析这段的描写方法及其作用.
这段是环境描写,刻画了故乡深冬严寒的特点,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛,烘托出“我”悲凉的心境,荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体.
们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了.它们将主人的船团团围住,惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开.
“物犹如此,人何以堪?”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦,更何况是小小年纪的杜小康?用鸭子的恐慌来衬托杜小康在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫……
总之：
小说中的景物描写是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现其丰富的内心世界（烘托人物心情）,表现人物的性格,推动情节的发展.课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系.
旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥.
渲染了一种不祥的气氛.
… 就只能帮助你这些了加油.

第一段表现了木兰（当机立断、毫不犹豫、果断坚毅)的性格,第二段既表现出她（豪迈气概）又烘托了她（思乡）的情怀

例如：“清晨,朝阳初露,霞光万道,我们的队伍出发了.汽车在沿江高速公路上奔驰.我望着窗外,一幢幢高楼大厦鳞次栉比,路旁的树木一片葱绿,各种各样的花儿向我们张开了笑脸好像在欢迎我们的到来.不到一个小时,华西村就到了.”这一段环境描写就烘托了孩子们在参观路上的欢快心情.

孤草无 风 柳 自 摇,
夕阳无 心 橙 絮 飘.
断 檐 风 铃 尽 沧 海,
空余蝶 影 独 徘 徊
我自己写的,原创
错季
浅秋中的天空
一直都是一种深蓝
这种蓝色遥不可及
遥不可及的不是明天而是昨天
那时的你站在这里
和现在一样
秋叶在凉风中飞落
飞过久久站立着的我
同一景色却隔一时
纵然便成了两种
当一阵风夹着熟悉的味道和我插肩而过的时候
我才明白
原来这风不是昨时的风
而那昨时的风却一次次地
吹动着这满地的落叶...
你选吧,都是我的著作

文章中对郗超的语言进行描写属于正面描写,其他人的反应属于侧面描写.“狼噬”、“虎视”,既刻画了苻坚咄咄逼人的气焰,又暗示出东晋紧张、危急的局面,也从侧面突出了郗超的形象.

同道中人,诲西棚缝
　　啊·

满坐寂然,无敢哗者.
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
宾客意少舒,稍稍正坐.
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
道具烘托
口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.

第一段采用了移步换景的手法,第二段变换成动静结合的写法.辞格：比喻.第三段作者面对这种原始的悄怆之景,感到难受,或许激起作者凄凉的联想.强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪..
文中写水声清脆悦耳的语句：隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之
文中侧面描写水清澈透明的语句：
① 全石以为底
②日光下彻,影布石上,佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽
③皆若空游无所依
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：日光下彻,影布石上,佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽,似与游者相乐
描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
写作特色
1、移步换景 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感.由小丘到篁竹,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过,充满了悬念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画.
2、寓情于景,情景交融 作者在描写景物时,无不渗透着自己的感受和情怀.这远离尘世的小石潭充满了生机,却无人赏识.而其幽清无闻与自己的而遭遇相同,此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感.小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满.

龚自珍己亥杂诗第五首原诗如下：
碧栏干外夜沉沉,
斜依云屏烛影深.
看取红酥深欲滴,
凤文双结是同心.
此诗以夜色修饰离愁,以烛影烘托离愁,以同心结映衬离愁.
这种多层次的描写方法和马致远的《天净沙·秋思》有异曲同工之妙.
个人理解,供你参考.

解释：
1.烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出.用于艺术创作,是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法.这种技法用在古诗词中,使要表现的事物更加鲜明突出.
2.写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出
3.泛指陪衬,使明显突出：蓝天~着白云.

1.朗润:形容山的颜色一下子变得鲜亮,明快.
2.应和:答应并随声附和.
3.酝酿:比喻事情逐渐成熟的准备过程.
4.卖弄:1.犹玩弄.2.故意显示,炫耀.3.摆弄;安排.4.应付,对付.5.扮演,表演.
5.宛转:同"婉转",即歌声,鸣声抑扬动听.
6.嘹亮:形容声音洪亮.
7.黄晕:昏黄不明亮.
8.烘托:①国画的一种画法,用水墨或淡的色彩点染轮廓外部,使物像鲜明.②写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出.③泛指陪衬,使明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～.
9.静默:①寂静；没有声音：会场上又是一阵～.②肃立不做声,表示悼念：三分钟.
10.舒活:舒展,活动.
11.欣欣然:欢欢喜喜的样子.
12.繁花嫩叶:花儿繁多,叶儿鲜嫩.
13.呼朋引伴:招呼朋友,引来伙伴.
14.抖擞精神:振作起精神.
15.花枝招展:形容打扮的十分艳丽.
16.披蓑戴笠:披着蓑衣,带着斗笠.一副活脱脱的渔翁形象.

午时下一场雨,滴滴答答窸窸窣窣.时而如纤手抚琴音韵叮咚,时而如莽汉捶鼓嘈嘈切切,其本质却温柔至极.与雨完全不同的,是落花.落花有意流水无情,伤秋的落花缤纷绚丽,慢慢的凋落慢慢的飞舞,慢慢的落在水面,慢慢的打着旋儿.一直是极慢极慢的步调.捡起一朵,冰冷可是非常柔软.从未见落花咻地一下坠下,咚地掉在地上.而雨,极密极细极快,不消一会儿,便已湿的大片.落在水上,像是伤口,即使落在脸上,也有细微的疼痛.雨从很高的的天际落下,宛如光滑惊艳的丝缎.

嘹亮的冲锋号打破了黄昏的静默,潜伏了4个多小时的战友们抖擞精神,向敌人发起了最后的攻击.

额.
扎则走中扎扎则则走走扎走则中扎中走扎中则走作者扎则中走扎则走中