3000字自习说话检讨书

改几个字眼即可,通用,以后犯了别的错误还能拿来用
亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻.
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心.“人有失手,马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战.绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的.
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的.
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任.
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代.
这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会.也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大.
错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他.而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重.所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点.
其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求.
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学,这是作弊行为,我和那个同学关系很好,他找我讲话,当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生理应具备的品质.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,晚自习是让学生复习一天的学习的课,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则.当然,我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话,这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而我却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的时候别的同学找我讲话,我不再参与,而是在主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响.这种不择手段的行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义.尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上.弘扬第八中学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向.然而,我的行为却背道而驰.一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题.一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼.我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误.我所犯错误的影响是很坏的.在上课的时候讲闲话,在上课时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响.过去,第八中学不仅是成绩好、思想好,在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉,而由于我的错误,大大损害了某某中学的形象；本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中,由于我所犯错误,给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力.总之,们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔. 我所犯的错误教训是深刻的.上级老师,同学都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到责任重大不敢苟且,认真学习,全力投入.但事实证明,仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的,还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,使国家和学校受损失.我知道,造成如此大的损失,我必须要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.我真诚地接受批评,并愿意接受处理.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.
早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话,影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了,希望老师能原谅.
对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造,成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
择优选取,没问题吧、自己在根据实际情况写点.

一、甲、乙两同学学习计算机打字,甲打一篇3000字的文章与乙打一篇2400字的文章所用的时间相同.已知甲每分钟比乙每分钟多打12个字,问甲、乙两人每分钟各打多少字?
李明同学是这样解答的：
设甲同学打印一篇3000字的文章需要x分钟
根据题意,得 3000/x -2400/x=12 ①
解得x=50.
经检验,x=50是原分式方程的解,且符合题意 ②
答：甲同学每分钟打字50个,乙同学每分钟打字38个 ③
（1）请从①、②、③三个步骤说明李明同学的解答过程是否正确,若有不正确的步骤,请改正过来
③不对,应该是甲同学每分钟打字3000/50=60个,乙48个
（2）请你用直接设未知数列方程的方法解决这个问题
设甲用x分钟,则
12x=（3000-2400）
x=50,乙为48（这个有点隐含）
二、甲、乙两班学生造树林,已知甲班每天比乙班多造5棵树,甲班造80棵树所用的天数与乙班造70棵树所用的天数相等,求甲班每天造树多少棵?若设甲班每天造树x棵,则方程为
80/x=70/(x-5)
解得80x-400=70x
x=40
三、 某商品的进价为x元,售价为120元,则该商品的利润可表示为
(120-x)/x
风唱梵音
祝你学习进步

东坡词中,有一个或显或隐、贯穿始终的基调,我们不妨称之为“人生咏叹调”.和之相伴随的,则是作者持续不断的人生思索摘要：其广度和深度在词史上都是前无古人的.
　　东坡词所体现的人生思索主要有以下三对人生矛盾摘要：
　　一、出仕和退隐.苏轼早在26岁时即踏上仕途,长时间在宦海浮沉,反复地面临着人生抉择,尤其是在感到失落以及在政治上受挫,遭致贬窜之时.儒家入世思想本是他的“主心骨”,早年“致君尧舜,此事何难”的豪言壮语,最能代表他对事功的向往和追求.然而日久而事功无多,便渐渐倾向恬退摘要：“搔首赋归欤,自觉功名懒更疏”；“几时归去,作个闲人.对一张琴,一壶酒,一溪云”.在经历了宦海浮沉之后,词人更体悟到仕途的曲折和险恶摘要：“三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆.”其退隐的内在要求自然格外强烈.而一旦被朝廷“放归”却又想到功业未建不由慷慨悲歌起来摘要：“老去君恩未报,空回首,弹铗悲歌.”可见词人仍在出入之间徘徊.在词人看来,解决这一矛盾最好的办法是功成身退摘要：“何日功成名遂了,还乡”.
　　二、理想和现实.词人尽管怀抱着“致君尧舜”的理想,但现实却难尽如人意摘要：烦冗的宦务和频繁的调动使他身不由己摘要：“长恨此身非我的,何时忘却营营”；“人生底事,来往如梭”.他的飘泊感、沦落感、厌倦感也油然而生摘要：“生人到处萍飘泊”；“天边同是伤沦落”.乌台诗案,黄州及岭海两度流贬,都曾使词人的理想破碎,“宦游处,青山白浪,万重千迭”.词句饱含曲折和难言的苦衷!词人忽而迷惘摘要：“梧桐叶上三更雨,惊破梦魂无觅处”；忽而自嘲摘要：“三入承明,四至九卿,问书生、何辱何荣”；忽而负屈摘要：“问公何事,不语书空”；忽而沉痛摘要：“珠泪溅,丹衷碎”；这些都是由仕途的升沉不定所引发的.
　　词人从现实出发,走向理想的步履为什么那样艰难?一是朝廷党争的存在,各派彼此掣肘,互相攻讦,争斗不休,使苏轼难以大展经纶.二是宋王朝国力的贫弱,再加上国策的保守,决定了统治者不可能有大的作为,“道大难容,才高见嫉”（薛瑞生语）的苏轼的命运不问可知.
　　那么,如何解决理想和现实的种种矛盾?苏轼的回答大致是摘要：淡化功名意识；守着“用舍由时,行藏在我”的随机应变的人生哲学；抱定“乐天知命”的处世态度.
　　三、宇宙和人生.这是一个沉重的带有根本性的课题.“阆苑先生须自责,蟠桃动是千秋.不知人生苦厌求”.苏轼在带有神话色彩的奇想中触及了宇宙无穷和人生短暂的深刻矛盾.有见于此,他对于日居月诸时不我待异常敏感摘要：“人事凄凉,回首便他年”；“此生此夜不长好,明月明年何处看”.这种对于人生短促的慨叹,和其惜花伤春之词同样表现出对生命本体的忧思.但苏轼并非一味浩叹,他在《赤壁赋》中就从宏观的角度提出了一种达观的诠释摘要：“自其不变者而观之,则物和我皆无尽也”.他在词作中经常表现出对生活、对人生的热爱就和这种达观的态度相表里.
　　我以为东坡词中最值得关注的,还是那些富有积极思想意义的部分.表现为摘要：
　　对现实人生的热爱.这在前期的名作《水调歌头·明月几时有》词中表现得十分充分.即使词人身处逆境,我们仍能看到他积极进取的态度和乐观向上的精神摘要：“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”.还有更多的作品写对自然和人生的品味,尤其是像“忽然浪起,掀舞一叶白头翁”的潇洒；“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”的欣慰,在逆境中仍能品出生活的甘美,不是同样显示了词人对现实生活的热爱吗?
　　在顺境中的淡泊.元丰末年至元年间,苏轼时来运转,甚至有过“未周岁而阅三宦”的殊遇.“人在玉堂深处”时,却怀念黄州东坡雪堂“手种堂前桃李,无限绿阴青子”；他还告诫自己说摘要：“居士,居士,莫忘小桥流水”（同前）.元六年三月,将自杭州知州入为翰林学士承旨时作《八声甘州·寄参廖子》词,偏要表白自己摘要：“谁似东坡老,白首忘机.”苏轼这种在顺境中淡泊自守的品格难能可贵.
　　在逆境中的从容.作于黄州时期的《定风波·莫听穿林打叶声》便是一个显例.上片写途中遇雨时的情景摘要：“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.”实际上,词人用象征手法写出自己在突如其来的政治风雨面前内心的坦荡和气度的从容.作于同一时期的《念奴骄·中秋》,则有着更为浓厚的浪漫主义色彩,词人的心灵仿佛是在“万里云无留迹”的“长空”中自由翱翔,忽而天上,忽而人间,“便欲乘风,翻然归去,何用骑鹏翼”三句,可算是在想象中灵魂向着“自由王国”的飞升.所以相对说来,此词更能表现词人精神的自由.毫无疑问,词人在逆境中的这些心态,都是经过自我调节的结果摘要：他已从一次次政治斗争的噩梦中醒来,惧怕、惊惶、困惑、委屈等已消解殆尽,这种在逆境中随遇自适的生活态度和精神状态是十分难得的.
　　面对境遇变化时的通达.这里说的是一种人生态度,也是一种思维方法.同是境遇变化时登楼,苏轼说摘要：“见说东园好,能消北客愁.虽非吾土且登楼.行尽江南南岸、此淹留.”而建安作家王粲则说摘要：“虽信美而非吾土兮,曾何足以淹留!”假如说后者表现的是一种情感,前者则是一种理智；后者是诗人的纯真,前者则是哲人的通达.苏轼谪居黄州时,效法陶渊明,躬耕东坡,似有无限快慰和满足摘要：“昨夜东坡春雨足,乌鹊喜,报新晴”.晚年远贬海南,艰苦备尝,九死一生,而笔下春景仍富有生气和活力摘要：“春牛春杖,无限春风来海上.便丐春工,染得桃红似肉红”.即此一端,亦可见词人确实做到了“此心安处是吾乡”.
　　东坡词所作的人生思索超出凡俗,一个重要的原因是作者汲取了儒释道三家思想的积极因素.儒家的入世和有为,引导他热爱生活和人生；道家的无为非凡是庄子的齐物论,又使他淡泊名利,在逆境中也显得从容自如；佛家的静达圆通,则启迪他走向圆融和通达.另一个重要原因,是作者对审美的人生境界的不懈追求,企图达到对人生功利境界的超越摘要：无论是春风自得,还是身处逆境,都是如此.
　　苏轼在其词作中表达的有关人生哲理的沉思,无疑体现了一种深切的人文关怀,能给后人以有益的启示以至精神的滋养.

老外贸来了.其实标签要求的苛刻不是因为新客户还是老客户,是因为标签如果出错,有时会导致客户清关被查验时出现问题,也有可能会让客户在再销售时产生麻烦.所以,马虎不得.
现在你的情况是,货已经发走了,没法更改.最好的办法是,马上在第一时间内通知客户,（当然责任可以推给底下操作工人,说他们贴错了.)并表示诚挚道歉.然后描述清楚,他们收到的货上贴的标签是什么样子的.问他这样的标签是否会有麻烦,问他是否需要我们重新寄一批正确的标签给他,或者提供一些必要的资料以便他需要的时候使用.
外贸出现问题不怕,最怕的是拖,甚至想侥幸蒙混过关.与其等到客户发现问题再来投诉,不如早点争取态度好,主动通知对方以得到对方的谅解.

解题思路：如果按每千字80元稿费计算，先求出3000字里面包含几个1000字，就有几个80元的稿费；由此列式解答．

80×（3000÷1000），
=80×3，
=240（元）；
答：李老师应得稿费240元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题属于整数乘、除法应用题，首先根据包含除法的意义求出3000里面包含几个1000，再根据求一个数的几倍是多少用乘法解答．

珍惜每个人的劳动成果 人人都是劳动者
没文化真可怕,不要死于无知
天才与白痴就在一线之间 不然何来大智若愚之说
敢于创造 才有现在的汽车飞机 不然何来的太空探险

今天我们走在新世纪的征途上,沐浴着晨曦的阳光,唱着春天的故事,我心情是那样激荡.
然而,回首眺望走过去的历程,却是那样的曲折不平坦.你看那洒满鲜血的路上,一个个脚印记载着多少风雨与沧桑.两次的世界大战,翻天覆地的解放战争,无数的先烈抛头颅洒热血,前赴后继,进行艰苦卓绝的斗争,才赢得了国家的独立和民族的解放?
一唱雄鸡天下白,唤来春天照人间.从此,我们的祖国进入了建设社会主义的新时代.国民经济和各项事业取得了举世瞩目的巨大成就,一个充满生机活力的中国崛起在世界的东方.
走在新世纪的征途上,我看到了金菊含笑,听到枫叶流丹,闻到硕果飘香.还有那抖擞的雄姿震憾,在九百六十万平方公里的大地上.我欣喜地发现,20世纪也是充满活力和经济飞速的时代.
它在灿烂的古代文化,有巨大的物质与精神财富,有实飞猛进的科学技术.京九铁路,世纪之交的经济大动脉,在城乡结合处拉响了充满企盼与追求的汽笛；三峡工程描绘着经济开放的轮廓；浦江开放,将中国改革开放继往开来；香港、澳门的回归雪洗了百年耻辱；奥运会领奖台上飘起的五星红旗,给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩.还有爱因斯坦相对论的发明；海森伯量于力学的创造；核能的开发和利用；登上了月球的阿波罗与长江、嫩江和松花江抗洪的英雄伟,把人类文明推上了历史的巅峰,一个又一个杰出谷物,为人类社会树起了不朽的丰碑.
回眸昨日,祖国成就辉煌,展望明天,我们豪情满怀新的世界,新的千年,将是知识经济的时代.因为当今世界,科学技术突飞猛进,国才竞争日趋激烈,那科教兴国该是治国兴邦的重大决策.新的世纪,我国要加入世界中等国家的列行,还有祖国宝岛台湾也即将回到母亲的怀抱.原子能、现代航天、分子生物、微电脑、电子信息的技术发展,都在期待着我.
走在新世纪的征途上,我感慨万千.面临科技发展的第五次浪潮,面对知识经济的挑战,说明人才是何等的重要,它是国家的财富,是振兴的希望.我们要勇敢地承担起世经重托,我们要跨越世纪的一代,是21世经的真正主人.把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来,树立远大的理想,培养良好品德,发扬创新精神,掌握实践能力,勤奋学习,立志成才,做个新世纪的社会主义事业建设者和接班人.
宏图已绘就,号角已吹响；壮志在心头,扬鞭在脚下.让我们以满怀豪情再创新世纪的辉煌

与同学竞争,看成绩.就是能激励 鼓励的语言!或名言警句也行!快啊 我在线等啊 庄严的大海能产生蛟龙和鲸鱼,清浅的小河里只有一些供鼎俎的美味鱼虾

　　尊敬的XXX老师:
　　今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心.于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心.
　　早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得迟到.但是我还是多次迟到.关于迟到的事情,我觉得有必要说一说.我觉得我向您所说的这些原因是不充分的.虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误.
　　对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道,老师对于我的迟到也非常的生气.我也知道,对于学生,保证课按时到校是一项最基本的责任,也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己要付出代价了.老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.如今,大错既成,我深深懊悔不已.我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯.
　　一个人的犯错误,有可能造成影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害.每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象.每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活.包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点学教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.
　　我不想像许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误,才能改正错误.任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时也感谢老师给我机会,我一定用自己的行动来证明自己的决心.
　　相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生.
　　自己改改

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我这有几篇可以选则
繁星春水》有感
这是我完整地读过第一篇现代诗文,也是第一次读到冰心的作品,更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作,读完之后,有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动.
这篇文章是我国著名的文学家,我从小就听说的名字——冰心写的.在小的时候,家人天天跟我讲冰心奶奶的故事,可是我一直都没有机会看她的作品,那时的我还只懂得什么叫古诗,还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别.有一次,我偶然看到了《繁星春水》这篇文章,我才知道现代诗比古代诗更生动上口,给人的情趣更高.在不知不觉中我便迷上了现代诗.不信,您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧!
我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中,何曾听得见他们的对话?
沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了.短短的几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画.而且,作者的想象力是这样的神奇美妙,那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂,作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求.你们看一句这么短的诗,可以体现出一种这么伟大的精神,想必冰心奶奶在写时,必定苦心思考了一番.这还不算什么呢,你们再看这几句：
母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里.寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱.她热诚赞美母爱.对母亲表示了由衷的感激之情.整体联想自然,读来委婉柔和.
在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘怀.“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了,从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!’”诗人以拟人的手法,告诉人们革命胜利的曙光已经来临,人们应该热情地去迎接未来的美好的生活,创立自己辉煌的人生.这也是诗人革命乐观,热情精神的写照.
总之,我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星,是散落在忘河之滨的点点小花,永远散发出沁人的馨香.
《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生.这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服.
《繁星春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味.
翻开书,首篇导读便吸引了我.讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋.
她的诗主要以母爱,童真,自然著称.从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑.”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想.“小弟弟呵,……灵魂深处的孩子呵.”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊.这些是冰心充满童稚的渴望与幸福.
她后来出洋留学,一去便是多年,她便通过笔来叙述自己的思念,迫切希望能够早点回家.她幻想着与母亲见面,幻想着回家,她很快乐.但是一旦没了幻想,那么她就会变得更加的失落与失望.背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎么一滴滴的敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲我的心弦.”那波浪不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦.的确,世上只有妈妈好,母爱的爱是最伟大,母亲的爱是最纯洁.
冰心的短诗,给了我万千的感慨.她的诗不含丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人入胜,那么富有童趣.但,她那深深的母爱,思母心切是我们所不能企及的.母爱是那么圣洁,它是世界上任何一种爱,所不能企及的.冰心是母爱的代名词,通过冰心我读懂了母爱.
此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢于言表.
读《繁星春水》有感
书是人类进步的阶梯,书记叙着人世间所发生的事,我爱世间所有的一切,更爱读书.
读书对我们是有好处的.在寒假里,学校组织我们上网读书,我读了冰心奶奶的《繁星春水》,感触颇深.
冰心原名谢婉莹,福建长乐人.出生于军官家庭.主要作品有《繁星春水》,《超人》,《寄小读者》,《樱花赞》,《归来之后》……
在冰心看来,母爱是博大无边,伟大无穷的,在诗人的 《往事》中可知.这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情写下的.母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所.
不知从何时起,心中有了一份对诗歌的向往.于是,带着一种青少年特有的痴狂,遂封堵起了这“零碎的思想”.忽容置疑,作为些家底一个上学的读书女孩子,冰心是幸运的.从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境,使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱,纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词.没有华丽的词藻,没有娇柔的造作,一切都从细微中透出作者深厚的文学功底.“母亲啊!着零碎的篇儿,你能看看么?”这些字,在以前,以隐藏在你的心里.”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的,和悦的颜色,循循渐透,这些都让冰心一直以母亲为榜样.平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”.于是,对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨.如果说,对母爱的赞美诗一种深重的流露,那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白.毕竟,繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的.那时候,不能说已经完全脱离了儿时的梦想,一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长.让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余.于是,在真切中感受到了活力.“我从不称自己是诗人”,也许正是这一点,才使读者在尽情领略文学的乐趣时,有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧!
3 繁星春水读后感
扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起,心中有了一份对诗歌的向往.于是,带着一种青少年特有的痴狂,遂封堵起了这“零碎的思想”.忽容置疑,作为些家底一个上学的读书女孩子,冰心是幸运的.从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境,使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱,纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词.没有华丽的词藻,没有娇柔的造作,一切都从细微中透出作者深厚的文学功底.“母亲啊!着零碎的篇儿,你能看看么?”这些字,在以前,以隐藏在你的心里.”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的,和悦的颜色,循循渐透,这些都让冰心一直以母亲为榜样.平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”.于是,对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨.如果说,对母爱的赞美诗一种深重的流露,那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白.毕竟,繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的.那时候,不能说已经完全脱离了儿时的梦想,一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长.让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余.于是,在真切中感受到了活力.“我从不称自己是诗人”,也许正是这一点,才使读者在尽情领略文学的乐趣时,有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧!
读《繁星春水》有感
她不愿描绘苦难的人生,赚取人们的“泪珠”,因而就选择了“理想的”人生,作为自己讴歌的对像.在她理想的人世间里,只有同情和爱恋,只有互助与匡扶.所以,母爱、童真,和对自然的歌颂,就成了她的主旋律.
她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集,竟会使我久已沉默的心弦受到拨动,从而在她的影响下,我读懂了人世间几乎所有美好的事物,我坠入了凉静的安闲的境界,我会想到人生是多么有意义呀.
母爱是博大无边、伟大无穷的.当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情而写下：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”母亲,在她的心目中,是人生唯一可靠的避难所.
与对母亲的颂扬相联系的,便是对童真的歌咏,以及时一切新生、初萌的事物的珍爱.儿童是纯真的,因而也最伟大,草儿是弱小的,世界的欢容却须赖它以装点.她放情地赞美纯真的童心和新生的事物,表现了她的纯真与纤弱,对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神.
她亦有独特的审美情趣,歌咏自然,描绘自然之美：“晚霞边的孤帆,在不自觉里,完成了“自然”的图画”.“春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量,已这般的,温柔了世界了!”不施浓墨重彩,没有夸饰与渲染,只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来.她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情,也已经表现在这短短的诗行中了.
“阳光穿进石隙里,和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢,解放了你幽囚的自己!树干儿穿出来了,坚固的盘时,裂成了两半了.”有一些小诗,表现了她面对黑暗的社会现实,勇于反抗的精神,和对于未来所抱的必胜的信念.这温婉的诗句,固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”,然而,又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢.
她的诗,常将自己从生活里获得的新鲜感受,生动形象地表现出来；自然含蕾,又富有哲理,给人以无尽的回味和思想的启迪.
读《繁星春水》有感
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集,里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.这两本书含蓄隽永、富于哲理,很受大家的欢迎,因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目.
“聪明人,抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的,反分却你眼底的春光.”诗歌集里,我最欣赏的就是这首诗了.我从前就是个爱幻想的人,天天沉迷于对未来的幻想,而不能明智地改善现在.我小时都会幻想自己的未来多么的成功,多么一帆风顺、无与伦比,但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿,不是现实,我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心,成绩也是日益地跟不上.天天幻想,很多时候会与难得的大好机会擦肩而过,我记得是我二年级的时候,数学计算比赛,其他同学全都跃跃欲试,积极准备着,而我却想象自己一定会有好成绩,到了比赛时,一看试题,就傻眼了,大部分同学都上榜了,我却一鼻子灰,那时是追悔莫及呀!喜爱幻想,而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花,那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉,去摘真的鲜花!

数学小论文一
关于“0”
0,可以说是人类最早接触的数了.我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量.”这样说显然是不正确的.我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度）,其中的0便是水的固态和液态的区分点.而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如：1）零碎；小数目的.2）不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等.”
“任何数除以0即为没有意义.”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”,当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份,求每份有多少.一个整体无法分成0份,即“没有意义”.后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数）,应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）.从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”.
“105、203房间、2003年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多；彼此意思却不同.105、2003年中的0指数的空位,不可删去.203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房）,可删去.0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的.”我想研究一切“存在”的数字,不如先了解0这个“不存在”的数,不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人.作为一个中学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透彻,今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”.
数学小论文二
各门科学的数学化
数学究竟是什么呢?我们说,数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具．
同其他科学一样,数学有着它的过去、现在和未来．我们认识它的过去,就是为了了解它的现在和未来．近代数学的发展异常迅速,近30多年来,数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和．预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．所以在认识了数学的过去以后,大致领略一下数学的现在和未来,是很有好处的．
现代数学发展的一个明显趋势,就是各门科学都在经历着数学化的过程．
例如物理学,人们早就知道它与数学密不可分．在高等学校里,数学系的学生要学普通物理,物理系的学生要学高等数学,这也是尽人皆知的事实了．
又如化学,要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量,用方程表示它们的变化规律,通过方程的“稳定解”来研究化学反应．这里不仅要应用基础数学,而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学．
再如生物学方面,要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来,通过寻求方程组的“周期解”,研究这种解的出现和保持,来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究,也是要应用“发展中的”数学．这使得生物学获得了重大的成就．
谈到人口学,只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长,常说每年出生率多少,死亡率多少,那么是否从出生率减去死亡率,就是每年的人口增长率呢?不是的．事实上,人是不断地出生的,出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样．这种情况在现代数学中叫做“动态”的,它不能只用简单的加减乘除来处理,而要用复杂的“微分方程”来描述．研究这样的问题,离不开方程、数据、函数曲线、计算机等,最后才能说清楚每家只生一个孩子如何,只生两个孩子又如何等等．
还有水利方面,要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等,也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机,求出它们的解来,然后与实际观察的结果对比验证,进而为实际服务．这里要用到很高深的数学．
谈到考试,同学们往往认为这是用来检查学生的学习质量的．其实考试手段（口试、笔试等等）以及试卷本身也是有质量高低之分的．现代的教育统计学、教育测量学,就是通过效度、难度、区分度、信度等数量指标来检测考试的质量．只有质量合格的考试才能有效地检测学生的学习质量．
至于文艺、体育,也无一不用到数学．我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到,给一位演员计分时,往往先“去掉一个最高分”,再“去掉一个最低分”．然后就剩下的分数计算平均分,作为这位演员的得分．从统计学来说,“最高分”、“最低分”的可信度最低,因此把它们去掉．这一切都包含着数学道理．
我国著名的数学家关肇直先生说：“数学的发明创造有种种,我认为至少有三种：一种是解决了经典的难题,这是一种很了不起的工作；一种是提出新概念、新方法、新理论,其实在历史上起更大作用的、历史上著名的正是这种人；还有一种就是把原来的理论用在崭新的领域,这是从应用的角度有一个很大的发明创造．”我们在这里所说的,正是第三种发明创造．“这里繁花似锦,美不胜收,把数学和其他各门科学发展成综合科学的前程无限灿烂．”
正如华罗庚先生在1959年5月所说的,近100年来,数学发展突飞猛进,我们可以毫不夸张地用“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等各个方面,无处不有数学”来概括数学的广泛应用．可以预见,科学越进步,应用数学的范围也就越大．一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题．可以断言：只有现在还不会应用数学的部门,却绝对找不到原则上不能应用数学的领域．
数学小论文三
数学是什么
什么是数学?有人说：“数学,不就是数的学问吗?”
这样的说法可不对.因为数学不光研究“数”,也研究“形”,大家都很熟悉的三角形、正方形,也都是数学研究的对象.
历史上,关于什么是数学的说法更是五花八门.有人说,数学就是关联；也有人说,数学就是逻辑,“逻辑是数学的青年时代,数学是逻辑的壮年时代.”
那么,究竟什么是数学呢?
伟大的革命导师恩格斯,站在辩证唯物主义的理论高度,通过深刻分析数学的起源和本质,精辟地作出了一系列科学的论断.恩格斯指出：“数学是数量的科学”,“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”.根据恩格斯的观点,较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学.
数学可以分成两大类,一类叫纯粹数学,一类叫应用 数学.
纯粹数学也叫基础数学,专门研究数学本身的内部规律.中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识,都属于纯粹数学.纯粹数学的一个显著特点,就是暂时撇开具体内容,以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式.例如研究梯形的面积计算公式,至于它是梯形稻田的面积,还是梯形机械零件的面积,都无关紧要,大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系.
应用数学则是一个庞大的系统,有人说,它是我们的全部知识中,凡是能用数学语言来表示的那一部分.应用数学着限于说明自然现象,解决实际问题,是纯粹数学与科学技术之间的桥梁.大家常说现在是信息社会,专门研究信息的“信息论”,就是应用数学中一门重要的分支学科, 数学有3个最显著的特征.
高度的抽象性是数学的显著特征之一.数学理论都算有非常抽象的形式,这种抽象是经过一系列的阶段形成的,所以大大超过了自然科学中的一般抽象,而且不仅概念是抽象的,连数学方法本身也是抽象的.例如,物理学家可以通过实验来证明自己的理论,而数学家则不能用实验的方法来证明定理,非得用逻辑推理和计算不可.现在,连数学中过去被认为是比较“直观”的几何学,也在朝着抽象的方向发展.根据公理化思想,几何图形不再是必须知道的内容,它是圆的也好,方的也好,都无关紧要,甚至用桌子、椅子和啤酒杯去代替点、线、面也未尝不可,只要它们满足结合关系、顺序关系、合同关系,具备有相容性、独立性和完备性,就能够构成一门几何学.
体系的严谨性是数学的另一个显著特征.数学思维的正确性表现在逻辑的严谨性上.早在2000多年前,数学家就从几个最基本的结论出发,运用逻辑推理的方法,将丰富的几何学知识整理成一门严密系统的理论,它像一根精美的逻辑链条,每一个环节都衔接得丝丝入扣.所以,数学一直被誉为是“精确科学的典范”.
广泛的应用性也是数学的一个显著特征.宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学.20世纪里,随着应用数学分支的大量涌现,数学已经渗透到几乎所有的科学部门.不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果,连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等,也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科.
各门科学的“数学化”,是现代科学发展的一大趋势.

你济大的吧同学

钢铁的精神
《钢铁是怎样炼成的》这是一本让人读后觉得荡气回肠的书,这是一首英雄的颂歌.本书所描写的是以俄国十月革命为背景的一个传奇人物——保尔·柯察金.所描述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期.保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物,也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象,他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发战斗走向自觉战斗的.在战斗中他懂得了不平等生活的社会根源,懂得了要想推翻旧世界必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”.在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中,他认识到,一个人只有和祖国联系在一起时,才会创造出奇迹.他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者.”
本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的,并且学会了在生活中从不灰心丧气.”作者在塑造保尔这一形象时,用内心独白、书信、格言警句,揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程.保尔的形象是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表.无论从思想内容还是从艺术形式来看,这部小说都可以称为30年代的苏联文学中最优秀的作品之一,而就它对读者影响的力量和深度来说,在世界文学史上也是独一无二的.
同时,尼古拉·奥斯特洛夫斯基所塑造的“保尔精神” 对人们的影响也是超越时间和空间的界限的.拿我国来说,八十年代起我国迈入了改革开放社会主义现代化建设的新时期,同保尔那个时代的具体内容已经有了很大的不同,我们面临着新的形势,新的任务,也有一大堆新的问题需要解决.现实生活不再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡,也不再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路.但是在建设有中国特色的社会主义的伟大进军中,保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来,脚踏实地,埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻,百折不挠,勇于进取,艰苦创业的精神；那种生命不息,奋斗不止的精神,却仍然是时代的最强音.在社会主义物质文明和精神文明的建设中,保尔精神仍然是我们强有力的武器.
“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次.人的一生应当这样度过.回首往事,不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,临终时能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”这是本书中大概可以算最震撼人心,最精彩的一段的.我想保尔·柯察金那段名言将伴随我一生,鞭策我抓紧每秒每分钟的时间,去做一些有利于人类发展、进步的事,同时也使自己的精神生活得到充实.回首往事时,不为虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.
跟读后感差不多

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数学小论文
高一是数学学习的一个关键时期.我发现,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.要学好高中数学,要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握.
集合
进入高中,学习数学的第一课,就是集合.概念抽象、符号术语多是集合单元的一个显著特点,例如交集、并集、补集的概念及其表示方法,集合与元素的关系及其表示方法,集合与集合的关系及其表示方法,子集、真子集和集合相等的定义等等.集合中的元素具有“三性”：（1）确定性：集合中的元素应该是确定的,不能模棱两可.（2）互异性：集合中的元素应该是互不相同的,相同的元素在集合中只能算作一个.（3）无序性：集合中的元素是无次序关系的.
例：已知集合M=｛X|X²+X-6＝0｝集合N=｛Y|aY+2,a∈R｝,且N∩CuM＝Φ,则实数a＝多少?
因为N∩CuM＝Φ所以N⊆ M
因为M=｛X|X²+X-6＝0｝＝｛－3,2｝ 所以N＝｛2｝或｛－3｝或｛－3,2｝
当N＝Φ时,a＝0
当N＝｛2｝时,2a＋2＝0,a＝－1
当N＝｛－3｝时,－3a＋2＝0,a＝2／3
所以实数a＝0或a＝－1或a＝2／3
注意：不能忘记Φ时的情况
不等式
（1）绝对值的问题,考虑去绝对值,去绝对值的方法有：对绝对值内的部分按大于、等于、小于零进行讨论去绝对值；通过两边平方去绝对值；需要注意的是不等号两边为非负值.含有多个绝对值符号的不等式可用“按零点分区间讨论”的方法来解.
（2）分式不等式的解法：通解变形为整式不等式；（3）不等式组的解法：分别求出不等式组中,每个不等式的解集,然后求其交集,即是这个不等式组的解集,在求交集中,通常把每个不等式的解集画在同一条数轴上,取它们的公共部分.（4）解含有参数的不等式：解含参数的不等式时,首先应注意考察是否需要进行分类讨论.如果遇到下述情况则一般需要讨论：①不等式两端乘除一个含参数的式子时,则需讨论这个式子的正、负、零性.需要使用指数函数、对数函数的单调性时,则需对它们的底数进行讨论.③在解含有字母的一元二次不等式时,需要考虑相应的二次函数的开口方向,对应的一元二次方程根的状况（有时要分析△）,比较两个根的大小.
例：解关于x的不等式x-a/x+1

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Wanbao Hill Sightseeing Farm
Located by the side of Guankouken inner road of No.324 national highway in Jimei District,the Wanbao Hill Sightseeing Farm covers an area of 500 mu.As the field is not very high,tourists can easily get into the orchard to look around.All year around fruit trees are planted in the garden for picking and tasting by the tourists in any month.There are lichee,longan,citrus fruits,carambola,persimmon,mango,strawberry,peaches,plums and more.
The farm is also equipped with a fishing pound,barbecue areas,camping areas,farming areas,refreshment rooms and a restaurant for customers' convenience and to meet their special interests.Further more,a holiday villa within the farm can provide lodging and all kinds of entertainments.

要回答这个问题,我们首先来看看水的特征,水的作用和水的循环.
水是由难以记数的水分子构成的,水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的,水分子的一边（有氢原子的一边）是正极,另一边是负极,由于物质同性相斥,异性相吸,一个水分子的正极就与另一个水分子的负极相连在了一起,这样,所有的水分子因为都有正极和负极,只要它们存在于同一个地方（容器）中,就必然要结成一体,形成了我们通常意义上所说的水.
纯净的水无色、无味、无气味,它的PH值为7,所以既不呈酸性,也不呈碱性.水是自然界中唯一既能以液态状态存在,也能以固态、气态存在的物质,它比其它液态物质有更强的溶解性,所以,水很容易地把有价值的化学元素、矿物质、营养物质运送到植物、动物和人体中去.
水在零度时结冰成固态,在100度时能沸腾成开水,水的表面被热量照射时表面水分子能变成水蒸气,成气态.水有吸热、散热的功能.水有很强的表面张力.
太阳照射在水面上,使受热的水面蒸发成水蒸气,水蒸气在对流层中能持续上升,直到遇上强风把它带到很远的陆地上空,陆地表面上因受热上升的热气流会使水蒸气继续上升,直到遇上冷气流（对流层中的温度和水蒸气的含量随着高度的增加而急剧下降和降低）,水蒸气遇上冷气流后还原成了液态,当足够冷时,水蒸气会变成微小的水晶粒,这个水晶粒与空气中的灰尘、烟尘、盐晶尘结合,就形成了云,当一个个浓缩的水颗粒相互结合成大水滴时,由于地球的引力作用,就以雨的形式降到了地面上,降下来的雨滴,有些进入河流小溪回到了海洋中,有些渗入地下成了地下水,地下水经过千百年的地下流动又能出来成地表水,最终会回到海洋的怀抱,有些雨下降到地上后马上又被蒸发成了水蒸气.
地球对于水来说是个封闭的循环空间,水既不会增加,也不会减少,所以,不论水进入了植物体内,还是进入了动物和人体内；不论是用来洗小孩子的尿布,还是飞到了天上；不论是流入了下水管道,还是渗入了地底下,地球上水的总量没有任何的变化.可以这么说,你正在喝的水中的一个水分子有可能是当年耶稣或释迦牟尼曾经喝过的,当然也有可能是被某个母亲曾经用来洗过小孩子尿布的.
地球上水的总量为326,000,000立方英里,其中,海洋占了总量的97.24%,冰河冰山占了2.14%,地下水占了0.61%,河流仅占0.0001%.
依据以上情况,我们来看水中有没有上帝.
没有水,地球上的一切生命都将不复存在,地球就将成为一个荒漠.人类再有能耐,也无法制造出水来,何况没有水的情况下人早已灭亡,就更谈不上制造水了.这就是说,地球上的水,必然是一个不需要水的“人”造出来的,谁能不需要水而存在呢?
也许有人又要发表高见了：“水不是谁制造的,是自古以来地球上就存在的.”
如果这个“高见”正确的话,我们可以肯定地球既没有过去,也没有将来,地球的存在是永恒的.那么,天文学家和科学家们说：“地球是46亿年前诞生的.”这纯粹是无稽之谈了.
再进一步推理,既然地球是亘古以来就存在的,地球又是宇宙的一个小小组成分子,那么,宇宙也不存在诞生不诞生的问题了,宇宙必然也是亘古以来就存在的,既然宇宙没有开始,那么,宇宙中的所有天体和星系也将是永恒不变的.如此来说,地球上掉下来陨石就是绝对不可能的,因为陨石从何而来?既然有陨石掉到地球上,就说明太空中发生了变化,或者说某个天体遭遇了“不幸”.一个天体遭遇“不幸”,必然要波及周围的天体,引起其他有关联天体的变化,那么,会不会发生一些天体“灭亡”呢?会不会又会形成一个新的天体呢?如果天体有生有灭,那么,地球毫无疑问,也有诞生和消失的时候,既然地球有一个开始的时候,那么它不可能一开始就拥有现在地球上拥有的一切,肯定有一个产生和发展的过程,那么,水是如何产生的?
假如我们说地球上的水是自然而然产生的,那么我们需要问以下这些问题：
水为什么无色、无味、无气味?
如果水有颜色,比如水是红色的、或是黑色的,如何呢?
如果水有味道,比如是辣的、或是酸的、涩的,将会如何呢?
如果水有气味,比如水散发香甜的气味、或是散发腥臭的气味,如何呢?
水为什么要有很强的溶解性?
假如水不能溶解我们吃的食物和药品,假如水不能溶解从骨髓中生长出来的红血球、、白血球,假如水不能溶解矿物质和化学物质和其它营养物质,将会如何呢?
为什么纯净水的PH值是7呢?
水的PH值小于或大于7将会如何呢?
为什么水有气态、液态、固态三种形态?
如果水只有液态形式,而无气态或固态形态,会如何呢?水若不能变成水蒸气,地球上还能有气候变化吗?我们还能见蓝天白云、早霞晚霞吗?假如水在低温状态下不能变成固态,不能在湖面上结成一层冰阻挡严寒,水中的鱼类能不冻死吗?占水总量2.14%的冰若化成液态水,地球上还能剩多少陆地?
为什么水变成固态后其密度反而比液态状态下的水的密度小?
假设固态水的密度比液态水的密度大,河面上结的冰不断下沉,江河湖海都将变成冰块,太阳的热量何时再能将冰融化,江河湖海中的鱼虾鳖龟都被冷冻在了冰层中,还有生机吗?
为什么水有很强的吸热散热功能?
假如水不能吸收热量,接近赤道地区夏天的温度足以将动物和人热死,我们的汽车发动机的热量就无法被水带走,热膨胀会使发动机活塞在汽缸内卡死；假如水没有很强的散热功能,温带地区,特别是沿海地区的冬天将会成酷寒地带,发动机内的热量也就散发不出去.
为什么水在摄氏100度时会沸腾成开水?
如果水不是在100度时成沸腾的开水,而是在20度时也能成沸腾的开水,许多的江河湖海都将成了蒸锅了,我们直接可以从江河湖海中捞取已煮熟的鱼吃了；如果水150度时才能成为沸腾的开水,我们就别想用普通的锅蒸煮食物了,海拔三千米以上的地带就甭想把食物煮熟了.
为什么水有很强的表面张力?
如果水没有很强的表面张力,如何能被植物的根系吸收进入树的脉络中以滋养树叶和果实,又如何能在动物和人体的毛细血管中行走,从而把营养物送达到皮肤表层和五脏六腑?
好!有关水的问题到此为止,请大家想想,如果水不是在上帝的精心安排下造成的,大自然就能自然而然创造出具有以上特性功能的水来吗?

少3000/a-3000/(3a)小时.3000/a 是他手抄的时间,电脑录入的速度为3 a字/小时,所以电脑录入汉字的时间为 3a小时,所以少花的时间就是手抄的时间减去打字的时间,即3000/a-3000/(3a)小时.

用480除以8等于60,这是她一分钟打的字数.在用3000除以60等于50.

吓人,3000字
这样吧,我给你提纲你自己去扩充吧;
首先,把影响创业成功因素分类为二大类：
一类是能力方面
二类是“根性”方面
能力我想不用我说太多,你也能理解,这也不是重点；
主要说的是“根性”,所谓根性就是人的根本性格,这点我认为是最重要的,有人总结“根性”应包括以下几个方面:诚信、大度、细心、沉稳、胆识、积极、担当
根据这些扩充吧

昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作.它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文益书.
中文版的《昆虫记》以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则, 让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目.
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹.这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔.
法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写”.在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光.字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱. 本书的问世被看作动物心理学的诞生. 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠.
人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重.《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书.这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示.

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《海底两万里》读后感 打开《海底两万里》,我怀着好奇心,和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅.一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等.让我知道了大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实,我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力,竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界. 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博.他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类,施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人. 在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气,那时由于缺乏空气,他们几乎虚脱.这时,尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授.他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了无数读者,也感动了我. 在引人入胜的故事中,作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为.儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不,它是在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获. 儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的,只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景,才可能有来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有,没有目的、没有方向,更不可能有科学的进步

告诉你一个不被发现的秘密,你找10篇文章,对不同的方面描写的内容都观摩一下,找出自己要写的主题,然后摘抄,加上自己运用.正所谓,天下文章皆出抄.

需要先了解数学建模,论文应大致包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的应用改进等几方面

经过这学期对《形势与政策》这门课程的学习,使我对国内外
的形势与政策有了更深刻、更全面、
更真实的了解,虽然只是短暂的
几节课,但却使我受益匪浅,感触良多.


形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我
们学生进行形势政策教育的主要渠道、
主要阵地,
是我们每个大学生
的必修课程,
在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,
具
有不可替代的重要作用,
更好地贯彻落实了中央的有关精神,
是我们
当代大学生关注的热点问题,
帮助我们掌握正确分析形势的立场,
观
点和方法.

但是在《形势与政策》
课堂教学中,
我发现大部分学生包括我并
不是很积极,要么懒散地在教室里睡觉,要么玩手机,要么看课外书
籍等等.
当我试着以一个学生的角度去分析这个现象：我发现,
大部
分同学在没上这门课之前就预先地认为这门课没意思、
没有用,
所以
上课没劲.可以看出,
导致这一现象的主要原因,
就是学生对于这门
课的教学内容、目标和“有用之处”没有一个清楚而正确的认识.因
此,我认为老师要想上好《形势与政策》课,首先得提高学生对这门
课的兴趣和积极性,讲清楚这门课的“有用之处”,让我们知道通过
学习这门课我们能收获些什么.那么,
《形势与政策》这门课到底有
什么用呢
?
说到底,老师能教给我们什么呢?



按照相关文件的论述,
《形势与政策》
这门课是对学生进行形势
与政策教育的主渠道、
主阵地,
其主要任务是帮助大学生认清国内外
的形势,全面准确地了解、掌握党和国家的路线、方针和政策,
增强


大学生建设中国特色社会主义事业的自信心和责任感.
这当然是高屋
建瓴的概括.但如果老师照抄照搬、
机械地讲授《形势与政策》
这门
课,肯定很少有同学想听.而换一种思路,
从提高大学生能力与素质
的视角探讨《形势与政策》课的教学目的,会更有吸引力和说服力.
国家和社会的形势与政策连着各行各业,
连着千家万户,
与每个人的
学习、
工作、
生活息息相关.
作为大学生,
更应该站在时代的最前列,
把握时代发展的脉搏,科学分析,理性思考,
准确判断,
这是当代大
学生综合素质的内涵之一.
“两耳不闻窗外事”,闭目塞听,对世界
和国家的形势发展、
对党和政府的方针政策一无所知的人决不会成为
一个合格的、有发展前途的人才.对“形势与政策”教育必要性、重
要性的分析,既要有理论高度,又要辅之以恰当的论证,
与大学生能
力素质的提高紧密结合起来.由此出发,我们可以得出,
《形势与政
策》这门课是能力素质教育与科学方法论教育的有机统一.



《形势与政策》这门课老师到底该怎么教,是一个争论比较多的
问题.有的主张“讲座式教学法”
,采用讲座的形式上课；有的主张
引进“案例教学法”
,使课程更为生动,有的主张“互动教学法”
,充
分调动学生的积极性；有的主张“实践教学法”
,更多地让学生深入
社会调查研究.
应该说,
上述这些主张都是教学实践中的有益和成功
的探索,
都值得我们根据自身实际学习借鉴.然而,作为课程化教学
的
“形势与政策”
课,
仅仅用上述某一种教学法,
显然是不够的,
“怎
么教”必须与“教什么”结合起来.对此,我认为,教学有道、教法


无常,
“形势与政策”课教学要鼓励“八仙过海,各显神通”
,同时也
要遵循以下几个原则.



第一,
理论与实际相结合的原则.
《形势与政策》这门课所讲授
的内容,以具体的事件、政策、
社会现象为主,而不像其他思想政治
理论课,
有很清晰的理论脉络和讲授线索.
于是,
这里就存在一个问
题,《形势与政策》课如果干巴巴地讲事件、政策等实际问题,那就
没味道了,
似乎也“没有必要”
了,因为我们完全可以通过各种现代
传媒了解到正在发生的一切.
其实,
单纯地罗列时政,本身也不符合
《形势与政策》
这门课的初衷,不符合形势与政策教育的要求,
不能
满足对学生进行科学的形势观、
政策观及科学方法论教育的要求.
因
此,
《形势与政策》
课决不能就事论事,
一定要因势论理、
因事论理、
事理结合,
把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来,
让我们既知其
然,又知其所以然,彰显《形势与政策》课的魅力.



第二,历史与现实相结合的原则.如前所述,《形势与政策》课
所讲授的都是现实生活中的时政热点问题,
需要事理结合,
进行理论
分析.但光有这些还不够,还需要有历史感,将现实问题与历史分析
结合起来.
因为任何社会现实问题都不是凭空产生的,
都有深刻的历
史背景,
都有一个发展变化的历史过程,
如果我们不了解现实问题的
历史背景及发展变化过程,
就很难对其有全面和较为深入的理解,
《
形
势与政策》这门课就很难达到预期的效果.
所以,
如果老师在教学中
忽视问题的历史与背景传授,
在某种意义上就是一种半截子教学.
因
此,在教学中,
老师既要重视时政问题的横向联系,又要重视纵向联


系,
不仅要告诉学生问题在当下是什么形态,
还要告诉学生在历史上
它是什么形态,是如何发展演变而来的.



第三,讲授与对话相结合的原则.在信息时代,随着互联网技术
的深入发展,现代传媒日益发达,人们获取信息的途径更加便捷,对
信息的依赖程度也越来越高.
当代大学生思维敏锐,思想活跃,
利用
现代传媒获取信息的能力越来越强,基于这一特点,《形势与政策》
课的内容对于他们而言并不陌生,
有的甚至非常熟悉,
也都有自己的
看法、意见和建议.这就要求“形势与政策”课教学不能搞满堂灌的
填鸭式教学,
而必须充分调动并发挥学生的积极性和潜力,
让学生充
分参与到课堂教学中来.因此,在课堂教学中,要给学生讨论和发表
自己观点的机会,
同时对学生比较片面的观点给予恰当的引导.
这样,
课堂教学才会有声有色,充满活力,富有魅力.

第四,教学与实践相结合的原则.如前所述,《形势与政策》课
的教学内容具有非常显著的现实性特点,基本上都是当前的热点问
题.这些社会热点就发生在我们身边,都能够切身感受得到,都可以
进行调查研究.因此,《形势与政策》这门课不能关起门来搞教学,
不能两耳不闻窗外事、
一心只教圣贤书,
而要把课堂上讲与走出去看
结合起来,
让我们带着问题到社会上去调查研究,
然后把调研心得带
回到课堂,
实现理论升华.这样既可以开阔视野、增长见识、拓宽思
路,
让学生对课堂内容有切身的体会,
又可以丰富教学的载体和内容,
增加教学的吸引力和感染力,增强教学的效果.



最后,我想说,学校开设的《形势与政策》课非常必要.因为,

高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,
是
提高大学生综合素质、
开阔胸怀视野、
增强责任感和大局观十分重要
的方面,
它使我们更深刻地认识了世界,认识了中国,认识了我们与
世界的差距,以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步.

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破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股

给你一些些~~ 祝你成功...
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈.终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业.
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大.陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书.陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对.禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶.在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理.当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求.后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大!
《少年包拯学断案》
包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害.他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础.
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》.但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子.万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了宾客们的批评.万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里.万斯同从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书.转眼一年多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良苦用心.万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作.
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小的时候在画画方面显示了超人的才华.唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞.不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画.
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则.林则徐小时候就天资聪慧,两次机会下,作了两幅对联,这两幅对联表达了林则徐的远大志向.林则徐不仅敢于立志,而且读书刻苦,长大后成就了一番大事业,受到了后世的敬仰.
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦,在好心人的帮助下才有机会读书.一次,文天祥被有钱的同学误会是小偷,他据理力争,不许别人践踏自己的尊严,终于证明了自己的清白,而且通过这件事,更加树立了文天祥金榜题名的志向.
《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明,看不起同行薛雪.有一次,叶天士的母亲病了,他束手无策,多亏薛雪不计前嫌,治好了他母亲的病.从此,叶天士明白了天外有天,人上有人的道理.于是他寻访天下名医,虚心求教,终于成了真正的江南第一名医.
《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷,一生留下了许多千古绝唱.她个性爽直、自由、不羁一格,从小就表现出过人的文学天赋.这个故事讲述的就是她触景生情,即兴填词的故事.
《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负,他不甘心受辱.一个人离开了家,到陈家沟拜师学艺.拳师陈长兴从不把拳法传外人,杨禄禅也不例外.不过,杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴,终于学到了拳法,惩治了恶霸,也开创了杨式太极拳.
《王献之依缸习字》
王献之,字子敬,是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子.他自己也是东晋著名的书法家.王献之三四岁的时候,母亲就教他背诗诵诗,到五六岁的时候,就能够出口成章,顺口吟出几句诗来.和他的哥哥王凝之相比,越发显得机警聪敏,而且还特别喜欢习字.王献之家有一只大水缸,本片的故事,正与这个大水缸密不可分!
《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋,从小连私塾都没有念过,但是他聪颖过人,勤学好问,终于成为建立明朝的开国皇帝.
《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋,他写的字远近闻名.他也因此有些骄傲.不过,有一天他遇到了一个没有手的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好.从此,他时时把“戒骄”记在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一代书法大家.
《匡衡凿壁偷光》
西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成.在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士.
《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》.经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人.
《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人,文思敏捷,可是书法却不如人意.于是,他痛下决心,一定要练好书法.终于,宝印叔叔的指点下,他终于悟到了书法真谛,成为一名大书法家和文学家.
《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之,小的时候是一个呆头呆脑的孩子,每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛.王羲之每天刻苦练字,却被老师卫夫人称作是死字,王羲之很是苦恼,在小鹅的启发下,王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字,但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事.
《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用.终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习.范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志.经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家.
《车胤囊萤照读》
车胤,字武子,晋代南平（今湖北省公安市）人,从小家里一贫如洗,但读书却非常用功,车胤囊萤照读的故事,在历史上被传为美谈,激励着后世一代又一代的读书人.囊萤照读到底是怎么回事呢?从我们要给大家讲的这个有趣的故事,你一定会明白.
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大文豪.
《张三丰创太极》
张三丰,名全一,又名君实,号三丰,又号元元子,因不修边幅,又名张邋遢,辽东懿州（今辽宁彰武西南）人,明朝英宗时被封为“通微显化真人”.关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间,甚至把他看成了神仙.我们大家都知道太极拳吧?太极拳最大的特点就是柔中带刚!你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗?本片要说的,正是这个故事.
《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮,字孔明,东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人,是我国历史上著名的政治家和军事家.如果你看过《三国演义》,肯定不会忘记诸葛亮.至今,诸葛亮的智慧一直被后人所传颂,许多人甚至把他当作了智慧的化身.可是你知道吗,在诸葛亮的小时候,为了上学,发生过一些故事,好玩极了!
《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧,为了求取佛经原文,玄奘从贞观三年八月离开长安,万里跋涉,西行取经,终于到达印度,历时十七年,著有《大唐西域记》,为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献.
《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世,自幼家贫,在乡邻的资助下,拜陕西名师周桐习武学艺,期间,目睹山河破碎,百姓流离失所,萌发了学艺报国的志向,克服了骄傲自满的情绪.寒暑冬夏,苦练不缀,在名师周桐的悉心指导下,终于练成了岳家抢,并率领王贵,汤显等伙伴,加入到了抗金救国的爱国洪流中.
《厉归真学画虎》
五代画虎名家历归真从小喜欢画画,尤其喜欢画虎,但是由于没有见过真的老虎,总把老虎画成病猫,于是他决心进入深山老林,探访真的老虎,经历了千辛万苦,在猎户伯伯的帮助下,终于见到了真的老虎,通过大量的写生临摹,其的画虎技法突飞猛进,笔下的老虎栩栩如生,几可乱真.从此以后,他又用大半生的时间游历了许多名山大川,见识了更多的飞禽猛兽,终于成为一代绘画大师.
《沈括上山看桃花》
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,当读到这句诗时,沈括的的眉头凝成了一个结,“为什么我们这里花都开败了,山上的桃花才开始盛开呢?”,为了解开这个谜团,沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番,四月的山上,咋暖还寒,凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖,沈括矛茅塞顿开,原来山上的温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀.凭借着这种求索精神和实证方法,长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》.
《徐霞客志在天下》
有一天,江边发生了一件怪事,很多人在打捞落水的石狮,却怎么也找不着.这时,一个叫徐霞客的小孩说,只要溯江而上,就能找到石狮.果然石狮找到了,大家都赞誉这个聪颖的小孩.原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客.
《华佗拜师学艺》
华佗,字元化,东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人,是我国古代著名的医学家.华佗发明的“麻沸散”,是一种很有效的全身麻醉药,比西方的麻醉药要早一千六百年左右,华佗对世界医学的贡献非常巨大.不要以为华佗一生下来就是神医,华佗小时候学医,经历了千辛万苦.
《皇甫谧浪子回头》
皇甫谧,魏、晋年间人,是西晋著名的学者和医学家.皇甫谧小的时候玩劣异常,被村子里的人称为小霸王,一次,他将同窗受气包家的枣树的树皮铲掉,使得枣树枯萎,全村人看到他,都不理他了,在婶婶的教育下,皇甫谧终于浪子回头,成为了一个有用的人.

　　我身为07.1班的劳动委员,我在班级里,没有起到带头作用,我也没有严格要求自己,近期我们班级的纪律没有以前的纪律好,这学期的纪律又开始回升起来了,我们在上课期间没有严格要求自己的课堂纪律,我们大家都做好课堂...

目测楼主要被查水表了.楼主是南航的,还是大一的,还是jd学院的,还是xxxxxxx班的.

红外光谱法 http://wenku.baidu.com/view/456353020740be1e650e9a67.html

我的建议是你自己写。我是过来人，我当初的毕业论文就是自己一手完成。从设计到操作到论文交稿，每一个过程基本上把所学的都实践了一遍。也正是这个原因，我一毕业就被我论文所涉及的相关企业所录用。所以我认为无论时间再赶再紧，也要自己写这对你绝对有好处。所谓的原创的我看不见得，再说用的人多了就有可能和别人重复。

　　暑期实践报告
　　非常荣幸,这个暑假我们能够进入东南电梯有限公司进行维修实践.东南电梯有限公司是以研发设计、生产、安装、维保电梯的综合型电梯整机厂家.主要生产各类液压、曳引垂直升降电梯；包括有观光电梯、载货电梯、特种电梯等.也是目前国内最大的专业生产家用电梯的厂家.
　　来公司的第一天,我们受到了公司人事部金经理的热情接见,体现出了公司对我们的重视.紧接着她便为我们安排了安全教育,安全教育是每一个进入公司的员工必须上的一堂课.正如在车间看到的标语:生产再忙,安全不忘.作为一名公司员工,在认真工作的同时,得把安全放在第一位.充分体现出了公司以人为本的生产管理理念.
　　安全教育一结束经理便带我们参观了一下公司.看到我们实习生,车间里的工人们忙碌的同时还热情的跟我们打招呼.午饭期间我竟然发现公司的老总也跟工人们一起在食堂用餐,这让我们感到惊讶与敬佩.老总平易近人,与工人们有说有笑,完全没有老总的架子.一个民营企业之所以能发展到今天这样的规模,我想这与老总的为人处事是完全离不开的.
　　饭后经过短暂的休息,金经理便请来了生产制造部的经理,为我们介绍了公司的主要产品及生产制造过程.接着就根据我们的专业方向将我们安排到了不同的部门.下午我便来到了自己所在的装配部进行学习,装配部里的师傅们看到我个个都比较热情,他们主动与我们交谈,凡是我提的问题他们都一一为我解答.在此过程中我了解了一些家用电梯零部件的工作原理,我也自己动手安装了一些零部件.提高了自己的动手能力.通过系统的介绍和学习,我们认识到了电梯零部件的功能和一些简单的维修知识,总结如下：
　　（一） 曳引机的检查与保养
　　1、减速器
　　（1） 蜗轮付或齿轮付经长期使用后,由于磨损使齿侧间隙增大,或由于轴承磨损使电梯换向时产生较大的冲击及噪音,则可更换中心距离调整垫片、轴承盖处调整垫片厚度或更换轴承,以减少冲击的噪音.
　　（2） 应保持减速器内润滑油清洁和润滑性能良好,否则应及时进行更换.并应经常检查油面高度,是保持在油标规定的范围内.
　　（3） 在一般情况下,应每年更换一次减速箱润滑油.
　　（4） 当滚动轴承产生不均匀噪音、撞击声或温度太高应及时进行停机检查,清洗或更换轴承.
　　（5） 箱体与底座,底座与承重梁间的螺栓应保持紧固,无松动现象.
　　2、制动器
　　（1） 制动器动作应灵活可靠,制动时闸瓦应紧密的贴合在制动轮的工作表面上,当松闸时两侧闸瓦同时离开制动轮表面,其间隙应不大于0.7毫米.
　　（2） 制动器的电磁线圈接头应无松动,绝缘良好,线圈温度应不超过60℃.
　　（3） 销轴处应灵活,可用机油润滑（注油时如溅到制动轮的工作表面上应擦净）.
　　（4） 保持闸瓦制动带工作表面的清洁,不应混进油腻或油漆.
　　（5） 在确保安全可靠的前提下,调节制动弹簧力,来满足平层准确度和舒适感.
　　3、曳引电动机
　　（1） 应经常保持清洁,水或油不得侵入电机内部,每月用皮风箱吹进电机内部、换向线圈连接线与引出线的灰尘.
　　（2） 电动机之连接应保持紧固,蜗杆轴与电动机轴连接后的不同轴度允差：
　　刚性连接应≤0.04毫米
　　弹性连接应≤0.20毫米
　　（3） 轴承温度应不超过80℃
　　（4） 由于轴承磨损,使定子与转子间空气间隙沿圆周方向分布不均匀而产生噪音时,则应更换轴承.
　　（5） 滚动轴承应用锂基润滑脂填入约等于轴承室2/3的容积,在工作2500～3000小时后应更换新的润滑脂.
　　4、曳引轮
　　（1） 由于曳引绳张力不均匀,造成各绳槽磨损量不一致,则测 量各曳引绳直径顶端至曳引轮轮缘的距离差,如超过1.5毫米,应就地重车或更换曳引轮.
　　（2） 为避免曳引绳与曳引轮产生严重滑移现象,需防止绳在绳槽内落底,当曳引绳与槽底的间隙≤1毫米时,绳槽应重车或更换曳引轮.
　　（二） 限速器的检查与保养
　　1、 限速器的动作应灵活可靠,对滚动轴承应每年进行检查加注锂基润滑脂.
　　2、 保持限速器张紧装置正常工作,检查其断绳安全开关工作的可靠性.
　　3、 当限速器绳索伸长到超出规定范围而切断控制电路时,应将绳索截断.
　　4、 当限速器钢丝绳磨损严重时,应更换钢丝绳.
　　5、 应经常检查夹绳钳处,清除异物,保证动作可靠.
　　（三） 安全钳检查与保养
　　1、 传动杠杆配合转动处每两个月涂一次机械润滑油,钳口滚动或滑动部位涂锂基润滑脂润滑防锈,使其动作灵活可靠.
　　2、 每季检查一次导轨间隙,安全钳楔块与导轨工作面间隙一般为4毫米,各间隙应相似.
　　3、 每季度检查安全钳联动开关的可靠性,当安全钳起作用时,切断控制电路,迫使电梯停止运行.
　　（四） 轿厢门和自动门机构检查与调整
　　1、 对驱动轿厢门的电动机轴承应定期加注锂基润滑脂,每年清洗一次.
　　2、 传动皮带张力的调整,在使用过程中传动皮带如出现伸长现象引起张力降低而打滑,可以调节电动机的底座螺钉使皮带至适当张紧.
　　3、 安全触板的动作应灵活可靠,其碰撞力不大于5牛顿.
　　4、 经常检查轿门、厅门关门开关的可靠性,只有在轿厢门完全关闭,安全开关闭合后,电梯方能行驶.
　　5、 门导轨应经常擦拭,涂抹少量机油,使门移动轻便灵活,运动时无跳动、噪声,吊门滚轮外圆直径磨损3毫米时应予以更换.经常检查连接螺栓并禁固.
　　（五） 导轨和导靴检查与保养
　　1、 对自动润滑装置应定时添加润滑油.
　　2、 检查滑动导靴的衬垫磨损情况,当衬垫工作表面磨损量达1毫 米时应予以更换,防止导靴和导轨之间间隙过大,使轿厢运行时产生晃动.
　　3、 每季在轴承处加注润滑脂.
　　4、 每年应检查导轨连接板和导轨架连接螺栓的固定程度.
　　（六） 缓冲器检查与保养
　　1、 油压缓冲器用油：凝固点应在—10℃以下,油面高度应保持在最低油位以上.
　　2、 每季检查油压缓冲器的油位及泄漏情况,补充注油,所有螺栓应紧固.柱塞外露面应涂缓冲器油防锈.
　　3、 柱塞复位试验每年应进行一次,缓冲器以低速压倒全压缩位置,从开始放开一瞬间起计算,到柱塞回复到自由高度位置止,所需时间应小于90秒钟.
　　（七）层门机械电气联锁装置检查
　　1、 层门与机械电气联锁装置：每月检查一次导电片与触头有无虚接和假接现象,触头的簧片压力能否自动复位,锁钩、臂及各滚轮应能灵活转动.
　　2、层门
　　层门外面不允许用手把层门拨开.
　　（八）曳引钢丝绳检查
　　1、应经常检查调整各曳引绳之张力均匀.
　　2、检查曳引绳如发现下列情况之一时,应予以更换.
　　（1） 断丝在各绳股之间均布时,在一个拧距的最大断丝数超过32根；
　　（2） 断丝集中在1或2个绳股中,在一个拧距内的最大断丝数超过16根；
　　（3） 曳引绳表面的钢丝有较大磨损或锈蚀；
　　（4） 曳引绳严重磨损后其直径小于原直径90%.
　　（5） 曳引绳过分伸长应截短.
　　3、曳引钢丝绳不能够涂抹黄油,否则会打滑.
　　（九）补偿装置检查
　　1、补偿装置的导轨应每月检查一次,涂锂基润滑脂.
　　2、补偿绳的伸长量超过允许的调节量时,则应加以截短.
　　3、补偿链在运行中产生噪音时,应检查其消音绳是否折断.
　　（十）电气设备
　　1、安全保护开关应灵活可靠,每月检查一次,核实触头接触的可靠性,清除触头表面的积垢.
　　2、极限开关应灵活可靠,每年进行一次越程检查.
　　3、井道内限位开关每半年检查一次,轿顶及井道内永磁感应器应每季检查一次,灵敏度不够应予更换.
　　（十一）控制柜
　　1、 检查控制柜内所有电器元件的紧固件是否松动,是否有电线接线端子松动或脱落.
　　2、 当发现柜内电源装置跳闸时,应检查跳闸原因,排除故障后方能合闸.
　　3、 直流110V、交流220V、三相交流380V主电路,检修时必须分清,防止短路.
　　4、 应经常检查清除接触器、断路器的积灰,检查触头接触是否可靠,
　　5、 更换熔断丝或断路器时,应使熔断电流与电路匹配.
　　（十二）轿内操纵箱及层外召唤按钮箱
　　1、 操纵箱上的所有按钮、开关、钥匙开关等动作应经常保持灵活可靠.
　　2、 在必须打开操纵箱面板时,一定要注意各个按钮和开关上电线是否松动和脱落,盖上面板后仍需检查各按钮和开关的动作灵活性
　　3、 层外召唤按钮动作必须灵活可靠,揿按后指示箭头须能点亮.
　　4、 保持操纵箱和层外召唤按钮箱面板的清洁和光泽.
　　四、电梯特殊情况下的应急操作
　　1、电梯断电后的紧急救援
　　如遇电梯断电致使电梯停止运行且不平层时,可实施紧急救援.
　　电梯困人时的救援程序和步骤
　　① 电梯困人时的救援程序：
　　A. 告知被困乘客等待救援.当发生电梯困人事故时,应通过电话或喊话与被困乘客取得联系,务必使其镇静,耐心等待救援.被困乘客不可将身体任何部位伸出轿厢外.如果轿厢门属于半开闭状态,应设法将轿厢门完全关闭.
　　B. 准确判断轿厢位置,做好救援准备,根据楼层指示灯、电脑显示或打开厅门判断轿厢所在位置,然后设法救援乘客.
　　② 救援步骤:
　　A. 轿厢停于接近电梯层站的救援步骤.
　　a、关闭机房电源开关；
　　b、用层门锁钥匙开启层门；
　　c、在轿厢顶用人力慢慢开启轿门；
　　d、协助乘客离开轿厢；
　　e、重新关好厅门.
　　B. 轿厢远离电梯层站时的救援步骤.
　　a、进入机房,关闭电梯电源开关；
　　b、在电机轴上安装盘车手轮；
　　c、一人用力把住盘车手轮,另一人员,手持制动释放杆,轻轻撬开制动,注意观察平层标志,使轿厢逐步移动至最接近厅门为止；
　　d、当确认刹车制动无误时,放开盘车手轮.然后按前述所列方法救援.
　　e、救援结束时,电梯管理人员应填写救援纪录并存档,已积累救援经验.
　　2、 电梯断电恢复后的校正运行
　　如果电梯发生供电故障,电梯有可能处于非平层状态,只要供电一恢复,电梯有可能自动平层,称为校正运行.
　　3、复位控制功能
　　在机房控制柜内,安装有上、下按钮及一个检修投入开关、一个红色急停开关.操作开关可是运行的电梯产生急停、检修状态.进入检修状态后,操纵上下按钮,电梯将以检修速度运行.
　　4、轿顶操作检修运行
　　在轿顶操作检修运行 一定要注意安全.
　　进入轿顶,厅门关闭之前应先将轿顶检修盒上的红色急停按钮按下,检修开关打至检修位置.待站稳后,安全情况下再打开急停开关,操纵上下按钮以检修速度运行.
　　车间的工作是辛苦的,不过在此过程中我们也体会到了劳动人民的疾苦以及钱的来之不易.我会珍惜这次实习的机会,尽量学习多的东西,努力提升自己的实践能力

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你好,我为你找了三篇有关伊索寓言的读后感,可供您删节使用.
另外,整本书中好多的哲理,如果写对整本书的读后感,概括起来真的十分困难,而且笼统.楼主你想,如果一篇读后感就能把整本书概括了,还要那么多寓言来“废话”么?所以,写这种类似于文集的、多篇文章的读后感,还是抓主要故事写.（四大名著都是讲的一个主线故事,所以可以用一篇读后感来表达,而伊索寓言太零碎,没法写“整本书”的读后感）
下面是读后感：
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读后感
《伊索预言》是一篇很好的书,因为它用简单的话语来解释深奥的道理.
记得有一则寓言：一只狐狸经过葡萄架下,看见翡翠玛瑙般的葡萄悬挂在上面,狐狸顿时流出了口水.它拼命的点着脚尖,想摘一些尝尝却够不着,他又搬来一块石头踩上去,结果还是够不着,狐狸没办法了,无可奈何地走了,:自言自语地说：“葡萄一定是酸的”自我安慰到.
这则预言大家都很熟悉它的名字是：《狐狸与葡萄》.这则预言所蕴涵的寓意以及狐狸本身,在中西方文化都有深远的影响.尤其在中国现代文化中,“葡萄酸心理”已经成了嫉妒和自我安慰的代名词.这美妙绝伦的故事贵是出自幽默睿智的寓言家——伊索.
我相信你一定喜欢这个书,你不妨在夕阳下翻开这本书,这时神奇的世界就会展现在你的眼前：弱小的老鼠也能救出强壮的狮子；强壮的猎狗也会被瘦弱的狐狸打败；愚蠢的驴也当了哨兵；胆小的兔子也当了传令兵；带有善良的农夫、骄傲孔雀……这一个个鲜活的形象启开了你幻想的王国.此时你应该感谢梦幻的主人——伊索.
伊索寓言是奇妙的,也是启开心灵的窗户.
《伊索寓言》是我最爱读的书之一.这些寓言故事我都很喜欢.其中,我觉得最有趣的是《狐狸与老山羊》这个故事.
这个故事说的是：有一次,狐狸不小心掉到了井里.狐狸看见老山羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己登着山羊的背跳出了井.狐狸不遵守诺言,不但没把山羊救出来,还反而对山羊说：“喂,朋友!你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了.”
我读完这个故事以后就想：无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做.也就是说,不能盲目地听信别人的话.要是不考虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗.严重的时候,还会有很大危险.世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话.还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会追悔莫及.

伊索寓言读后感
伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰.的确,正是这样,我才在众多名著中选择了这一本.
书中的每个故事都有深刻的含义——是的,这也正是寓言的特点,寓言——这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰.
大多故事中体现了生活经验和非凡智慧.有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等等.
在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了.
故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实.有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟,东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢唱,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往.”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱.一个猎人发现了,便守候在那.等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天.终于被猎人用粘棍粘住了.它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……”
这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的.要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了.
以后要自己写
读了《伊索寓言》这本书,使我爱不释手,有了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前.
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训.
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧.
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉,用各种方法来和小羊狡辩.揭穿了当时社会的黑暗.
《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了.因为他不懈的努力,换取了胜利.而兔子却高傲、自大.低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲.
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事,他讲了一个人,胆子很小,生活条件不好,却很贪财,总想得到不劳而获的财物.
有一天,他上山砍柴.累极了,背着柴下山回家去了.在山脚下的一条小路上,看见了一头金色的狮子,他不敢碰,心想：这到底是活的,还是雕像呢.那狮子一动不动,也不出声音,一定是雕像,这是神恩赐给我的,看我这样的穷,想让我卖一个好价钱.
他向四周巡视了一遍,确定没有人,就抓起“狮子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起来.他好像很聪明似的想：人多力量大吗,我回去把家人找来一起搬.之后,他就跑回家去了.
等他把家里的,男女老少都找来时,那个金狮子已经不见了.
他告诉人们,做事一定要果断,不能拖拖拉拉的.否则,什么事情都变的很糟糕的.有一句话说的好,“效率就是金钱”.做事要讲究效率,如果做事慢了,就什么事情也办不好了.这就叫做“一事无成”.
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事,大家不妨来听一听吧.
有一人,他穷的落花流水,给一个大户人家做马夫,这个人家很富裕,他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢?
主人认为这个问题很复杂,像一道永远也解不开的数学题,但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着,就可以变得富裕起来了.”马夫信了.
过了几天,富人就开始吃喝嫖堵,把钱财都花掉了.不过他死前却在神像里藏了很多金币.
他要死了,把儿子叫到身边,说：“你不要把神像卖掉,宁愿摔了也不要卖.”
他的儿子以为父亲在说胡话,就没当回事.可他穷的不行了.家里只有这个神像值钱,就把他卖给了马夫.
这个马夫把他放在家里.一年过去了,他仍然没有富裕起来.一气之下,马夫把神像摔了.这时,金币都出来了.他生气的说：“我尊敬你的时候,你却装模作样,我把你打碎了,你这时才知道来帮助我.”
道理：想富裕,就要勤劳,用自己的双手和大脑去挣钱,才能富裕起来,不能靠别人.
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》,古时候,有一个国家总是发生战争,所以,人们家里都要养一匹战马,准备在战争的时候骑.
一个年轻人,养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴,战马每天都吃的很好.而驴天天干重活不说,吃的也不如战马.
驴不明白,就问马：你为什么吃的好,还不用干活?而我一天天却很累?”
“我也不知道主人为什么要对我这么好,但我知道每一头驴都是要干重活的.”驴不说什么了.
不几天,又要发起战争了.战场离这个年轻人家很近,年轻人骑着战马去打仗了.
驴跑去看,他看见所有人都在打仗.这时候,他的主人被别人砍死了,马在他身边很难过.敌人看不过去,把马也砍死了.
驴回到家,伤心极了,知道主人为什么对马这么好了,它也不计较了.
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的,代价实在是太高了,而忙碌的生活,看似艰苦但却可以平安无事.
是不是这个故事太有趣了,还想再听一个吗?那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧.
一个牧人在打猎的时候,发现了一只小狼,他见它可怜,就把它抱回家,和狗一起养着,它们长大后,就看护羊.
有一天,一匹狼夜里来叼走了一只羊,狼就去追,可这羊已经被咬死了,它就和那一匹狼一起吃羊,它这时候才发现,羊肉是那么好吃.
回家后,它什么都不想吃了.又有一天,狼又来偷羊,家狼就假装去追那只狼,跑出去后,就和野狼又一起吃羊.
野狼好几天都不来了,狼就把羊叼来和狗一起吃.这一切都被牧羊人尽收眼底,第二天,他就把狼给杀了.
人不能相信恶的东西,有句话说：江山易改,本性难移.的确是这样.
伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人.不但读者众多,在文学史上也具有重大影响.作家,诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣.许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑,牧童恶作剧,狼来了,狐狸吃不着葡萄说葡萄酸.到几千年后的今天,伊索寓言已成为西方寓言文学的范本.亦是世界上流传最广的经典作品之一.
伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰.的确,正是这样,我才在众多名著中选择了这一本.
书中的每个故事都有深刻的含义――是的,这也正是寓言的特点,寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰.
大多故事中体现了生活经验和非凡智慧.有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然,勉强做事――《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等.
在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了.
故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实.有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟,东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢唱,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往.”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱.一个猎人发现了,便守候在那.等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天.终于被猎人用粘棍粘住了.它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……”
这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的.要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了.
这就跟我们一样,一个学生如果过于贪恋游戏,每天背着老师家长去网吧,一玩就是一整天,这样下去一定会损失惨重：一会浪费金钱,家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗?二会用眼过渡,眼睛是心灵的窗口,太重要了!如果你不保护好眼睛,以后戴着个1000多度的眼睛――累吗?三也是最重要的,沉迷于游戏中,你会不知不觉葬送掉吸收知识的大好时光――好吗?
玩游戏要适可而止,它是放松,是消遣,但如果你把它当成一项工作,一项任务或是一个专业来进行的话,我相信那对你没有任何好处.学生,学习最重要,如果你能抛开一切心思杂念――专心学习,那么考出好成绩就只是时间问题了.
最后我要说几句：我这一大堆感想并非本人能说会道,的的确确是本人理解能力强!所有的道理都藏在文章中,不过这也仅仅是一则寓言所给与我的――更多的我也不多说了 .
加分
你有病!要3000字

1、制药方面：胶体、乳浊液、悬浊液的制备、稳定性；助溶剂的应用……表面现象及表面活性剂的应用.
提取、……浸润、扩散与传质
浓缩、……相变过程
干燥……喷雾干燥……表面现象
2、分析方面：萃取：分配系数；色谱原理和效率公式；
等等.

查到10篇关于电动车的文献.
我想能适合楼主的可能有个一篇两篇吧.
[1]O'Keefe,M.,K.Bennion,and N.R.E.Laboratory,Comparison of Hybrid Electric Vehicle Power Electronics Cooling Options.2008:National Renewable Energy Laboratory.
[2]Shabashevich,A.,et al.,Consumer Ready Plug-in Hybrid Electric Vehicle.Team-Fate,University of California,Davis.http://www.***.net/technical/UCDavis_Spring2007_TechReport.pdf,2007.
[3]Rousseau,A.,S.Pagerit,and D.Gao.Plug-in Hybrid Electric Vehicle Control Strategy Parameter Optimization.2007.
[4]Syed,F.,et al.,Derivation and Experimental Validation of a Power-Split Hybrid Electric Vehicle Model.IEEE TRANSACTIONS ON VEHICULAR TECHNOLOGY,2006.55(6):p.1731.
[5]Moreno,J.,M.Ortúzar,and J.Dixon,Energy-Management System for a Hybrid Electric Vehicle,Using Ultracapacitors and Neural Networks.IEEE TRANSACTIONS ON INDUSTRIAL ELECTRONICS,2006.53(2).
[6]Miller,J.,Hybrid Electric Vehicle Propulsion System Architectures of the e-CVT Type.IEEE Transactions on Power Electronics,2006.21(3):p.756-767.
[7]Markel,T.and A.Simpson.Plug-In Hybrid Electric Vehicle Energy Storage System Design.2006.
[8]Wang,C.,O.Stielau,and G.Covic,Design considerations for a contactless electric vehicle battery charger.Industrial Electronics,IEEE Transactions on,2005.52(5):p.1308-1314.
[9]Musardo,C.,et al.A-ECMS:An Adaptive Algorithm for Hybrid Electric Vehicle Energy Management.2005:IEEE; 1998.
[10]Faiz,J.,et al.,Sensorless direct torque control of induction motors used in electric vehicle.Energy Conversion,IEEE Transactions on,2003.18(1):p.1-10.

读《童年》,可以净化我们的心灵
http://hi.baidu.com/%D3%F1%BD%A3o0/blog/item/c7f98634cdcd5447241f14d3.html
在破碎中重生希望——《岛》读书笔记
http://hi.baidu.com/%D3%F1%BD%A3o0/blog/item/a9f5777e71a3d0310dd7da70.html
谆谆人世语悠悠父子情——读《傅雷家书》有感
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《站成一棵树》——在死亡的轮舞中演绎凤凰涅盘
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心灵深处的思嘉——《飘》读后感
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读《海伦、凯勒》——描画人生的画卷
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更多优秀读后感尽在『读书感悟』
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给你摘抄哈佛商学案例的一篇信息化建设的文章,英文比较简单,你自己看能不能翻译.
The challenge of managing the evolution of the IT architecture of the firm is daunting. While many firms in the 1990s are moving toward a more distributed IT arctecture, the choices that are being made ad the process through which the evolution takes place are often very different. Managers must consider the influence of legacy systems,organization culture and history,IT and business leadership, the capabilities of IT professionals and end users,and the demands if the business environment.
Continuous reexamination of the IT architecture and its relationshio to strategy and organization must be a high priority. Radical change in the price/performance of technology can be expected to continue. The continued merging of core information technologies will alter the possibilities for organizations and players in the information industry. Managers can expect that both the risks and potential rewards involved in managing techology assimilation will continue to increase.

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就!是!这!样!了!
谢!谢!参!考!

赐予我玲珑的枝叶（双手）,写出生命的乐章,刺出锦绣的前程,把我有一篇,我自己写的,“四自教育”感悟“自强,自主,自信,自律.”这就

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧.
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的.也是对老师的不尊重.应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心.
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习.而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响.由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任.
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象.每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活.包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的.
我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.
我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理.
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气.我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.如今,犯了大错,我深深懊悔不已.我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督.我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习.
我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施.自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的.我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力.我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶.
记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了.妈妈,爸爸我错了,我错了.
在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了.对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑.无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会.将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去.但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定.
我对此很惭愧.相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.